LK.

01 TEORI BELAJAR
Bacaalah dengan cermat dan diskusikan materi dengan sesama guru
peserta diklat agar dapat memahami pengertian teori belajar,
mengapa guru mempelajari teori belajar, peran hakekat belajar
untuk merumuskan berbagai teori belajar dan dalam membedakan
behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme dan humanisme.

1. Pengertian teori belajar :

Jawaban : pengertian Teori belajar merupakan upaya untuk
mendeskripsikan bagaimana manusia belajar, sehingga
membantu kita semua memahami proses inhern yang kompleks
dari belajar. Selain itu, pengertian Teori Belajar dapat pula
diartikan sebagai teori yang mempelajari perkembangan
intelektual (mental) siswa.
Teori belajar adalah hukum-hukum/prinsip-prinsip umum yang
melukiskan kondisi terjadinya belajar.
2. mengapa guru mempelajari teori belajar :
Karena dengan mempelajari teori belajar

 Guru akan memahami proses terjadinya belajar pada manusia

 Guru akan mengetahui apa yang harus dilakukan sehingga siswa dapat
belajar dengan optimal.
 Dengan memahami dan menerapkan teori belajar dengan tepat, guru
dapat memprediksi secara tepat dan beralasan tentang keberhasilan
siswa.

3. Peran hakekat belajar untuk merumuskan berbagai teori belajar

dan dalam membedakan behaviorisme, kognitivisme,
konstruktivisme dan humanisme.
Jawaban : Mejelaskan peran hakekat belajar untuk merumuskan
berbagai teori belajar
— Belajar adalah adanya perubahan tingka laku. Dengan pemahaman tersebut
maka berkembanglah teori belajar aliran Behaviorisme.
— Belajar juga dapat diartikan sebagai perubahan persepsi dan pemahaman.
Maka berkembanglah teori belajar aliran Kognitivisme.
v membedakan behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme dan humanisme
— Behaviorisme didasarkan pada pola tingkah laku yang dapat diamati dan
diukur.
— Kognitivisme didasarkan pada proses berpikir dibalik tingkah laku yang terjadi.
Perubahan tingkah laku diobservasi dan digunakan sebagai indikator untuk
mengetahui apa yang terjadi dibalik pikiran siswa.
— Konstruktivisme didasarkan pada pernyataan bahwa kita semua mengkonstruk
pengetahuan kita sendiri dari lingkungan untuk memperoleh pengalaman dan
skema.
— Humanisme memandang bahwa belajar adalah untuk memanusiakan manusia
 LK 02 MEMBUAT KEGIATAN PEMBELAJARAN
Dengan terlebih dahulu mencermati pengertian behaviorisme,
kognitivisme, konstruktivisme dan humanism. Buatlah beberapa contoh
kegiatan pembelajaran pada suatu materi pelajaran tematik yang sesuai
untuk kelas awal.

Teori Behaviorisme
Teori belajar behaviorisme merupakan teori belajar yang telah cukup lama
dianut oleh para pendidik. Teori ini dicetuskan oleh Gage dan Berliner yang
berisi tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Teori ini
mengutamakan pengukuran, sebab pengukuran merupakan suatu hal penting
untuk melihat terjadi tidaknya perubahan tingkah laku. Teori behavioristik
dengan model hubungan stimulus responnya, mendudukkan orang yang
belajar sebagai individu yang pasif. Respon atau perilaku tertentu dengan
menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata. Munculnya perilaku
akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai
hukuman.
Teori Kognitivisme
Teori belajar kognitif berasal dari pandangan Kurt Lewin (1890-1947), seorang
Jerman yang kemudian beremigrasi ke Amerika Serikat. Intisari dari teori
belajar konstruktivisme adalah bahwa belajar merupakan proses penemuan
(discovery) dan transformasi informasi kompleks yang berlangsung pada diri
seseorang. Individu yang sedang belajar dipandang sebagai orang yang secara
konstan memberikan informasi baru untuk dikonfirmasikan dengan prinsip
yang telah dimiliki, kemudian merevisi prinsip tersebut apabila sudah tidak
sesuai dengan informasi yang baru diperoleh. Agar siswa mampu melakukan
kegiatan belajar, maka ia harus melibatkan diri secara aktif.
Teori kognitivisme ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses
informasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan
kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan
pengetahuan yang telah ada. Teori ini menekankan pada bagaimana informasi
diproses.
Teori Konstruktivisme
Menurut cara pandang teori konstruksivisme belajar adalah proses untuk
membanguin pengetahuan melalui pengalaman nyata dari lapangan. Artinya
siswa akan cepat memiliki pengetahuan jika pengetahuan itu dibangu atas
dasar realitas yang ada di dalam masyarakat. Evaluasi pembelajaran. Dalam
treori kontruktivisme, evaluasi tidak hanya dimaksudkan untuk mengetahui
kualitas siswa dalam memahami materi dari guru. Evaluasi menjadi saran
untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan proses pembelajaran.
Teori belajar humanisme
memfokuskan pembelajarannya pada pembangunan kemampuan positif siswa.
Teori ini membantu masing-masing individu untuk mengenal diri mereka
sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu dalam mewujudkan potensi-
potensi yang ada dalam diri mereka. Peserta didik menjadi pelaku dalam
memaknai pengalaman belajarnya sendiri. Dengan teori ini guru dapat
mengetahui teknik yang dapat mengembangkan jiwa anak didik dalam
Pembelajaran.
 buatlah beberapa contoh kegiatan pembelajaran pada suatu materi
pelajaran tematik yang sesuai untuk kelas awal.
CONTOH TEMA PEMBELAJARAN KELUARGAKU BINATANG
KESAYANGAN LIBURAN SEKOLAH DESAKU/KOTAKU PASAR MALAM
MAKANAN KESUKAAN BERWISATA
Karakteristik Kecerdasan Anak Usia Awal kemampuannya dalam
melakukan seriasi, mengelompokkan obyek, berminat terhadap angka dan
tulisan, meningkatnya perbendaharaan kata, senang berbicara, memahami
sebab akibat dan berkembangnya pemahaman terhadap ruang dan waktu.