Curso: 905
INTRODUCCIÓN
La palabra "electricidad" procede del latín electrum, y a su vez del griego, o ámbar.
La referencia al ámbar proviene de un descubrimiento registrado por el científico
francés Charles François de Cisternay du Fay, que identificó la existencia de dos
tipos de cargas eléctricas (positiva y negativa).Las cargas positivas se
manifestaban al frotar el vidrio, y las negativas al frotar sustancias resinosas como
el ámbar.
JUSTIFICACION.
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL
Nosotros como estudiantes conoceremos y aplicaremos los teoremas de análisis
de circuitos eléctricos, aplicados tanto en circuitos DC como en AC. Aparte
nosotros conoceremos y aplicaremos las técnicas de análisis a los circuitos con
resistencias, capacitores e inductores e identificará el comportamiento de dichos
circuitos. Mediante la solución de problemas que plantan un proceso tecnológico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Auditar las actividades propuestas por los docentes con el fin de parametrizar la
presentación, la coherencia y la pertinencia de las actividades propuestas.
MARCO TEÓRICO
Que vaya de la mano con una de las tendencias más relevantes en educación que es la
transversalidad, que busca vincular contendidos de diferentes áreas para conectar así el
colegio con el entorno cotidiano y hacer visible su influencia en desarrollo de personas
útiles para la sociedad con sentido humano.
PROCESO TECNOLOGICO
entorno.
CONCLUSIONES