Anda di halaman 1dari 6

GOBERNACION DEL HUILA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAYABAL
DECRETO DE APROBACIÓN No 1589 DE 2002 - RESOLUCIÓN DE
FUNCIONAMIENTO No 2308 DE 2013 DANE 241770000057 RUT 813008720-0
SUAZA – HUILA
PLAN DE AULA

Área: ______________INGLÉS_______________ Docente: _KAROL BONILLA______________


Unidad N. _2_ Nombre _______WHERE IS__?___ Semana del 13 al 24 de Mayo_____________
Grado: ___________SEXTO__________________ Número de Horas: ______3_______________

CONT. TRANSV. E.S, E.A,


E.DH, EH, CC,CCIU, CL,
DESEMPEÑOS INDICADORES DE CONTENIDOS CB,CCO, CM.
BÁSICOS DESEMPEÑO

Maneja saludos, despedidas y las


expresiones requeridas para Commands and parts of the Body: A / Prepositions and demonstratives
preguntar y dar la hora en un nivel an across from, between, far, near, Medio ambiente:
de conversación de 30 segundos Imperatives next to…workshop
Singular and plural nouns Clasifico y reciclo elementos y
There is, there are quiz objetos contaminantes del ambiente
Responde a preguntas relacionadas Realizo operaciones matemáticas de
con el “ que, suma y resta, con cantidades en Irregular verbs quiz
quien y cuando” después de leer o inglés con números del 1 al 1000 en
escuchar un texto corto sencillo talleres y operaciones mentales Commands and parts of the body
sencillas activity. Physical Response
GOBERNACION DEL HUILA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAYABAL
DECRETO DE APROBACIÓN No 1589 DE 2002 - RESOLUCIÓN DE
FUNCIONAMIENTO No 2308 DE 2013 DANE 241770000057 RUT 813008720-0
SUAZA – HUILA
PLAN DE AULA

Área: ______________INGLÉS_______________ Docente: _KAROL BONILLA______________


Unidad N. _2Nombre_LEARNING SOME GRAMMAR Semana del 13 al 24 de Mayo_____________
Grado: ___________SEPTIMO________________ Número de Horas: ______3_______________

CONT. TRANSV. E.S, E.A,


E.DH, EH, CC,CCIU, CL,
DESEMPEÑOS INDICADORES DE CONTENIDOS CB,CCO, CM.
BÁSICOS DESEMPEÑO

Entiende la idea principal y algunos -Conozco y manejo listado de -Present Simple Verbs Proyecto Educacion Sexual
Do / Does Affirmative and negative
detalles relacionados con verbos en evaluaciones escritas y answer vocabulary workshop
actividades, lugares y personas en orales Elabora álbum familiar
un texto descriptivo corto. describiendo gustos y diferentes
Reading comprehension, my actividades de la familia
-Construyo oraciones y resuelvo daily routine Reading.
Maneja lisa de verbos y la estructura pruebas de comprensión de lectura
gramatical del tiempo presente en tiempo presente simple -Like - Dislike Food
simple (DO- Does), adjetivos de Classes, movies stars, sports….
personalidad y apariencia, Singular and plural nouns
vocabulario de alimentos, workshop
profesiones, ocupaciones y lugares y
las expresiones “Like Dislike” Irregular verbs rap quiz
GOBERNACION DEL HUILA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAYABAL
DECRETO DE APROBACIÓN No 1589 DE 2002 - RESOLUCIÓN DE
FUNCIONAMIENTO No 2308 DE 2013 DANE 241770000057 RUT 813008720-0
SUAZA – HUILA
PLAN DE AULA

Área: ______________INGLÉS_______________ Docente: _KAROL BONILLA______________


Unidad N. _2_ Nombre _MY ENVIRONMENT ____ Semana del 13 al 24 de Mayo_____________
Grado: ___________OCTAVO________________ Número de Horas: ______3_______________

CONT. TRANSV. E.S, E.A,


E.DH, EH, CC,CCIU, CL,
DESEMPEÑOS INDICADORES DE CONTENIDOS CB,CCO, CM.
BÁSICOS DESEMPEÑO

Simple present Regular and


-Presenta cuaderno de vocabulario al Irregular Verbs
día y sustenta lo estudiado en él. Affirmative and negative questions Medio ambiente:
Auxiliares Do / Does
Participa en ejercicios de escucha,
charlas y conversatorios sencillos -Manejo las estructura gramaticales -Past activities Past Simple
utilizando los tiempos presente de los tiempos presente continuo y Regular and Irregular Verbs -Elabora y expone carteleras
progresivo y futuro, direcciones y futuro y las preposiciones de lugar en describiendo el clima.
expresiones referentes al clima siendo diferentes producciones: -Adverbs: first, net , after that,
su nivel de conversación de 2 finally…
minutos. -Utilizo el vocabulario referente al Tell what you did the last weekend
clima para describir en carteleras el ?
clima y el medio ambiente que nos Time expression workshop
rodea.
GOBERNACION DEL HUILA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAYABAL
DECRETO DE APROBACIÓN No 1589 DE 2002 - RESOLUCIÓN DE
FUNCIONAMIENTO No 2308 DE 2013 DANE 241770000057 RUT 813008720-0
SUAZA – HUILA
PLAN DE AULA

Área: ______________INGLÉS_______________ Docente: _KAROL BONILLA______________


Unidad N. _2 Nombre DESCRIBING DIF THINGS__ Semana del 13 al 24 de Mayo_____________
Grado: _________NOVENO__________________ Número de Horas: ______3_______________

CONT. TRANSV. E.S, E.A,


E.DH, EH, CC,CCIU, CL,
DESEMPEÑOS INDICADORES DE CONTENIDOS CB,CCO, CM.
BÁSICOS DESEMPEÑO

-Comparisons Comparative and


Resume la información que ha leído o Construyo textos utilizando verbos, superlative sentences The house Bilingüismo
escuchado sobre temas relacionados vocabulario de adjetivos, partes de Descriptions
con su entorno escolar y académico a la casa … -There is, there are, there was,
Maneja y sustenta de forma oral los
través de escritos estructurados. temas vistos con una buena
there were, there will be
Sostengo conversaciones de 2.5 presentación y pronunciación.
Realiza exposiciones cortas sobre un minutos. -May I sit here? Modal Verbs
tema académico de su interés. Affirmative and negative
sentences

Irregular verbs rap evaluación


oral
GOBERNACION DEL HUILA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAYABAL
DECRETO DE APROBACIÓN No 1589 DE 2002 - RESOLUCIÓN DE
FUNCIONAMIENTO No 2308 DE 2013 DANE 241770000057 RUT 813008720-0
SUAZA – HUILA
PLAN DE AULA

Área: ______________INGLÉS_______________ Docente: _KAROL BONILLA______________


Unidad N. _2_ Nombre _DEVELOPING MY SKILLS_ Semana del 13 al 24 de Mayo_____________
Grado: ___________DECIMO__________________ Número de Horas: ______3_______________

CONT. TRANSV. E.S, E.A,


E.DH, EH, CC,CCIU, CL,
DESEMPEÑOS INDICADORES DE CONTENIDOS CB,CCO, CM.
BÁSICOS DESEMPEÑO

Maneja a gramatical del Tag -Participo con propiedad en ejercicios


Questions, phrasal verbs, de escucha, lectura, pronunciación y
Comparative and superlative
condicional If de primer tipo, conversación de 3 minutos sentences
oraciones comparativas y
superlativas en la construcción de -Manejo las estructuras gramaticales -Never pull off till tomorrow what Prevención y desastres (respeto a la
oraciones, composición de textos, y oraciones comparativas y can be done diferencia, quiero a los demás y a mí
comprensión de lecturas, trabajos superlativas para describir su entorno mismo.)
escritos, etc. social. Phrasal Verbs If one day
First Conditional
Redacta textos narrativos,
descriptivos y expositivos
relacionados con temas de su interés
o que le resultan familiares
GOBERNACION DEL HUILA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAYABAL
DECRETO DE APROBACIÓN No 1589 DE 2002 - RESOLUCIÓN DE
FUNCIONAMIENTO No 2308 DE 2013 DANE 241770000057 RUT 813008720-0
SUAZA – HUILA
PLAN DE AULA

Área: ______________INGLÉS_______________ Docente: _KAROL BONILLA______________


Unidad N. _2_ Nombre IMPROVING MY LIFE STYLE Semana del 13 al 24 de Mayo_____________
Grado: ___________ONCE___________________ Número de Horas: ______3_______________

CONT. TRANSV. E.S, E.A,


E.DH, EH, CC,CCIU, CL,
DESEMPEÑOS INDICADORES DE CONTENIDOS CB,CCO, CM.
BÁSICOS DESEMPEÑO

Manejo la temática: linking sentences, Bilingüismo


conectores, tiempos verbales, Good advices to put in practice.
Maneja lista de verbos, relative oraciones coordinadas y Reading Comprehension Do / Libros de las culturas norteamericana
make Comprensión de lectura e inglés.
clauses,linking sentences,tiempos subordinadas, sugerencias y
verbales,oraciones coordinadas y sinónimos y slangs textos orales y Sleep and good habits Linking
subordinadas, sinónimos y slangs en escritos. sentences Coordinated and
la construcciones, composición de Subordinated sentences Reading
textos, solución de pruebas de -Sustento lista de verbos en presente, comprehensions
comprensión de lectura y demás. pasado y participio en evaluación
escrita Slangs
Redacta textos argumentativos con -Poseo buenas bases gramaticales,
una estructura clara y sencilla sobre redacción, ortografía, coherencia y -Family´s stories Relatives
temas académicos. cohesión en composición de escritos Clauses: Who – Whom – That
Which – That Whose - O f
Which