PLANO DE ENSINO ANUAL POR ÁREA DE CONHECIMENTO-2017

Unidade Escolar: Escola M. E. F Prefeito Elizeu Santos. Município: Cristinápolis

Modalidade: Fundamental II. Período:
Ano/turma: 6º ano Turno: matutino
Área de Conhecimento: Matemática.
Componente (s) Curricular (es): Matemática.
Professor (a):
Coordenador (a):
Objetivo Geral da Área de Conhecimento:
Estabelecer conexões entre eixos da matemática e entre esta e outras áreas do saber, proporcionando ao educando meios pra
compreender o mundo à sua volta.
Competências:
Ampliar e construir novos significados para os números naturais a partir de sua utilização no contexto social.
Resolver situações-problema através da visualização, do raciocínio espacial e da modelagem geométrica.

Habilidades:
Compreender o sistema de numeração decimal, identificando o conjunto de regras e símbolos que caracterizam esse sistema;
Reconhecer os significados dos números naturais em diferentes contextos.
Localizar na reta numérica os números naturais;
Calcular, mentalmente ou por escrito, as operações com números naturais (por meio de estratégias variadas), compreendendo os
processos nelas envolvidos;
Compreender a potência, fazendo uso das suas propriedades;
Compreender a raiz quadrada de um número;
Construir procedimento para calcular o valor numérico de expressões algébricas;
Compor e decompor figuras planas;
Analisar em poliedros a posição relativa de duas arestas(paralelas, perpendiculares, reversas) e de duas faces (paralelas e
perpendiculares);
Representar as diferentes vistas ( lateral, frontal e superior)de figuras tridimensionais e reconhecimento da figura representada por
diferentes vistas;
Ilustrar objetos geométricos com características específicas.

Transversalidade/Temas Geradores:
Meio ambiente e Saúde.

Conhecimentos/Conteúdos:
Sistema de numeração decimal:
Números Naturais: Igualdade e desigualdade; Areta numérica e os números naturais; Leitura e escrita de um número natural;
Operações com números naturais: Adição com números naturais, Algumas propriedades da adição; Subtração com números naturais;
Relação fundamental da subtração; Expressões numéricas com adições e subtrações; Multiplicação com números naturais; Algumas
propriedades da multiplicação; Divisão exata com números naturais; Expressões numéricas com as quatro operações; Divisão não
exata; Potenciação com números naturais; Propriedades da potenciação; Radiciação de números naturais; Expressões numéricas com
números naturais.
Figuras geométricas espaciais: Sólidos geométricos; Poliedros; Corpos redondos; Planificação da superfície de sólidos geométricos;
Vista.

Competências:
Ampliar e construir novos significados para os números naturais a partir de sua utilização no contexto social;
Interpretar o significado das operações e como elas se relacionam umas com as outras.
Habilidades:
Reconhecer os significados dos números naturais em diferentes contextos e estabelecimento de relações entre números naturais ( tais
como “ser múltiplo de”, “ser divisor de”);
Explorar situações-problema que indicam relação parte/todo, quociente, razão ou funcionam como operador;
Compreender a potência e a raiz quadrada;
Construir procedimento para calcular o valor numérico de expressões numéricas.

Transversalidade/Temas Geradores:
Meio ambiente e Saúde.

Conhecimentos/Conteúdos:
Múltiplos de um número natural;
Divisores de um número natural;
Critérios de divisibilidade;
Número 1, números primos e números compostos;
Decomposição em fatores primos;
Máximo divisor comum (mdc);
Mínimo múltiplo comum (mmc);
Frações: A ideia de número fracionário; leitura de frações; Comparando frações com o inteiro; Número misto, Frações equivalentes;
Simplificação de frações; Comparação de frações; Fração de uma quantidade; Adição e subtração de frações; Multiplicação de frações;
Divisão de frações; Potenciação e raiz quadrada de frações; Expressões numéricas;

Competências:
Resolver situações-problema com números naturais e números decimais em diferentes situações do cotidiano;
Desenvolver o hábito da leitura crítica dos fatos ocorridos na sociedade;
Interpretar, a partir de situações-problema (leitura de planta, croquis, mapas), da posição de ponto e de seus deslocamentos no plano,
pelo estudo das representações em um sistema de coordenadas cartesianas.

Habilidades:
Compreender diferentes significados das operações envolvendo números naturais e números decimais;
Calcular, mentalmente ou por escrito, as operações com números decimais ( por meio de estratégias variadas , compreendendo os
processos nelas envolvidos;
Ler dados estatísticos;
Conhecer a ocorrência de eventos em um universo de possibilidade, cálculos de porcentagem e juros simples;
Interpretar tabelas e gráficos que apresentam ou descrevem informações.
Dividir segmentos em partes proporcionais;
Construir a noção de ângulo associada à ideia de mudança de direção e pelo seu relacionamento em figuras planas;

Transversalidade/Temas Geradores:
Meio ambiente e Saúde.

Conhecimentos/Conteúdos:
Números decimais; Décimos, centésimos e milésimos; Leitura dos números decimais; Comparação de números decimais; Adição e
subtração de números decimais; Multiplicação com números decimais; Divisão com números decimais; Decimais exatos e dízimas
periódicas; Expressões numéricas com números decimais.
Porcentagem; Cálculo do número de possibilidades; Estatística;
Figuras geométricas planas: Representação do ponto, reta e plano; Semirreta e segmento de reta; Ângulos; Posições entre duas reta no
plano.
Competências:
Resolver situações-problema através da visualização, do raciocínio espacial e da modelagem geométrica;
Compreender os atributos mensuráveis dos objetos e as unidades, os sistemas e os processos de mensuração.

Habilidades:
Analisar situações matemáticas a partir de simetrias;
Criar modelos geométricos para explicar relações numéricas;
Converter uma unidade a outra dentro do mesmo sistema;
Identificar a unidade de tamanho e tipo apropriado ( para medir ângulos, perímetros, áreas, áreas superficiais e volumes.

Transversalidade/Temas Geradores:
Meio ambiente e Saúde.

Conhecimentos/Conteúdos:
Polígonos; Triângulos; Quadriláteros; Circunferência e círculo;
Medidas de comprimento e de tempo: Metro; Conversão de unidades; Perímetro de um polígono; Horas, minutos e segundos;
Medidas de superfície e de volume: Metro quadrado; Área do retângulo e área do quadrado; Metro cúbico; Volume do paralelepípedo e
do cubo;
Medidas de capacidade e de massa: Litro e quilograma.

Metodologia: Aula explicativa; Trabalho em grupo; Leituras; Lista de exercícios; Estudo de

gráficos e tabelas.
Avaliação:
Será realizada de forma contínua e processual.
Resultados Alcançados no Final da Unidade:
Será relatado no final das unidades.

Referências:
SILVEIRA, Ênio. Matemática: Compreensão e Prática. 3ª ed. São Paulo: Editora Moderna, 2015.

Observações: