Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 - Estaciones
de Trabajo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño del Trabajo
curso
Código del curso 212021
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje Colaborativo
actividad: 90 Puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de julio de 2019 02 de agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica métodos, herramientas y técnicas que permiten mejorar
la productividad y competitividad en una organización.
Temáticas a desarrollar:
Antropometría y diseños. Estaciones de trabajo, Condiciones
ambientales de trabajo.)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4-Diseño de estaciones de trabajo y del Ambiente de trabajo.
Actividades a desarrollar:

Componente Individual: El estudiante de forma individual realiza las

lecturas de la Unidad 3 ubicadas en el entorno del conocimiento de los
siguientes temas:

1. Antropometría y diseños.
2. Estaciones de trabajo.
3. Condiciones ambientales de trabajo.

1. Diseño de estaciones de trabajo: Cada estudiante en el foro de

trabajo colaborativo deberá realizar la siguiente actividad:

Identificar un puesto de trabajo en una organización, en posición

sentado y otro en posición de pie, para ello deben realizar lo siguiente:

1. Análisis y Descripción de los puestos de trabajo (ADPT).

a. Diagnóstico de la situación actual.
b. Especificaciones de los puestos de trabajo.
c. Elementos que intervienen en los puestos de trabajo.
2. Condiciones ambientales en los puestos de trabajo, verifica el
ambiente físico que rodea al operario mientras desempeña el
cargo, abordando las cinco condiciones planteadas e identifica el
estado actual para cada uno de ellas:
a. Temperatura
b. Ventilación
c. Ruido
d. Iluminación
e. Vibraciones
3. Determinar las dimensiones de las personas que utilizan los
puestos de trabajo, para ello es necesario:
a. Tomar las medidas antropométricas para cada puesto de
trabajo en posición sentado y de pie.
b. Registrar los datos antropométricos para realizar el
tratamiento de datos en la herramienta de Excel.
c. Evidencia fotográfica de los puestos de trabajo.
4. Presentar una propuesta preliminar sobre el diseño y condiciones
ideales para el puesto de trabajo seleccionado, aplicando los
conceptos aprendidos.
Componente Grupal: El grupo de trabajo colaborativo, basados en los
análisis de los puestos de trabajo y experiencias de la fase individual,
deberán:

1. Consolidar un solo archivo en Excel que reúna todos los datos

antropométricos registrados en la fase individual, para los
puestos de trabajo en posición sentado y de pie, para ello es
necesario realizar:
a. Tratamiento de datos como promedios y sus percentiles (5,
50, 95).
2. Propuesta final apropiada para el diseño de los puestos de trabajo
en posición de pie y sentado, que contenga:
a. Diseño de las estaciones de trabajo en posición sentado y de
pie, teniendo en cuenta el tratamiento de los datos promedios
y percentiles de la fase individual. Pueden hacer uso de
herramientas de diseño en línea o a mano alzada.
b. Alcance máximo y normal en el plano horizontal para los
puestos de trabajo en posición de pies y sentado.
c. Las especificaciones de los materiales que pueden ser
utilizados en los puestos de trabajo.
d. Compararán con los resultados de la medida estándar arrojada con
(Design Tools). Módulo antropometría para la población sur
américa. (Revisión Bibliográfica).

Los estudiantes que no presenten el análisis y el registro de datos de la fase

individual no podrán presentar propuesta para la fase grupal.
Entorno de conocimiento: Consulta de materiales
bibliográficos, fuentes documentales y glosario del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los
Entornos
aportes a las actividades propuestas y el informe
para su
académico del componente individual.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: Entorno
donde se entrega el informe académico del componente
grupal.
Individuales: En el foro de trabajo colaborativo deberá
Productos
alojar un documento en formato pdf, en el que consigne
a entregar
los resultados de:
por el
estudiante
 1. Análisis y Descripción de los puestos de trabajo
(ADPT) en posición sentado y de pie.
2. Condiciones ambientales en los puestos de trabajo.
3. Registro datos antropométricos para los puestos de
trabajo en posición sentado y de pie.
4. Propuesta preliminar para el diseño de los puestos
de trabajo en posición sentado y de pie.

Indicaciones para la entrega:

a. El informe individual deberá contar con una

estructura para la presentación del documento
como: (Portada, Introducción, Objetivos,
Conclusiones y Referencias Bibliográficas).
b. El documento será presentado en formato pdf y uso
de norma APA para citar las fuentes consultadas.
c. El archivo deberá estar nombrado de la siguiente
manera: Fase_Individual_PriNom_PriApe (Ejemplo:
Fase_Individual_Jose_Castro)
d. Será entregado en el foro de trabajo colaborativo.

50 Puntos

Colaborativos: El Grupo de trabajo colaborativo

entregará un único documento que recoja los siguientes
aspectos:

1. Herramienta Excel utilizada para el tratamiento de

los datos antropométricos grupal.
2. Propuesta final apropiada para el diseño de
estaciones de trabajo para los puestos en posición
sentado y de pie.

Indicaciones para la entrega:

a. El informe grupal deberá contar con una estructura

para la presentación del documento como:
(Portada, Introducción, Objetivos, Conclusiones y
Referencias Bibliográficas).
 b. Informe presentado en formato pdf y uso de norma
APA para citar las fuentes consultadas.
c. El estudiante que no presente su construcción
individual relacionada en la toma de datos
antropométricos de la fase individual, no podrá
participar de la construcción de grupo.
d. Será entregado en entorno de evaluación y
seguimiento por el líder del grupo.
e. El archivo deberá estar nombrado de la siguiente
manera: Entrega_FaseNo_Grupo_No. (Ejemplo:
Entrega_Fase_2_Grupo_14)

40 Puntos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es necesario alcázar una adecuada coordinación para

el buen desarrollado de los trabajos colaborativo, para
ello el grupo deberá definir los tiempos de actividad
que les permita generar la consolidación del producto
colectivo para esto se recomienda:

1.Leer cuidadosamente las guías de actividades y tener

Planeación
presente la rúbrica de evaluación.
de
2.Comunicarse continuamente con sus compañeros y
actividades
tutor.
para el
3.Coordinar encuentros a través de Skype con los
desarrollo
compañeros de grupo colaborativo.
del trabajo
4.Diseñar un plan de trabajo que permita una buena
colaborativo
articulación con los tiempos de entrega de forma
exitosa.
5.Aplicar la netiqueta de la UNAD.

Se reitera que el estudiante que no genere su

desarrollo individual para ponerlo a consideración del
grupo no podrá participar de la construcción colectiva.
Los roles propuestos para el trabajo colaborativo son:

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
Roles a
los participantes y que solo se incluya a los
desarrollar
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
por el
informar a la persona encargada de las alertas para
estudiante
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dentro del
que no se les incluirá en el producto a entregar.
grupo
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
colaborativo
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
 los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Si el grupo colaborativo considera necesaria la

inclusión de otro rol puede hacerlo.
Para el buen desarrollo y participación efectiva dentro
del foro de trabajo colaborativo se sugiere que:
Roles y
responsabili
• Los mensajes que se publiquen al interior de foro de
dades para
trabajo colaborativo deben ser puntuales y concisos.
la
• Escribir simplemente “estoy de acuerdo o en
producción
desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la otra persona
de
no se considera una respuesta adecuada.
entregables
• Haga un aporte pertinente acorde al desarrollo de la
por los
actividad planteada en el foro, presentando sus puntos
estudiantes
de vista e inquietudes y dando lugar al enriquecimiento
del producto o informe final.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activid
ad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☒
individ
ual
Momento de la Fin
Inicial ☐ Intermedia, unidad 3 ☒ ☐
evaluación al
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja

El estudiante
El estudiante analiza y
analiza y describe describe El estudiante
Análisis y parcialmente los
correctamente los no analiza y
Descripción
puestos de trabajo puestos de describe
de los
y especifica los trabajo, o no correctamente
puestos de 15
elementos que especifica los los puestos de
trabajo
intervienen en la elementos que trabajo.
(ADPT).
actividad. intervienen en la
actividad.

(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
identifica las
El estudiante
condiciones El estudiante
no
ambientales en los identifica algunas
identifica las
puestos de trabajo, de las condiciones
Identificació mientras el operario condiciones
ambientales en
n de ambientales en
desempeña el los puestos de 10
condiciones los puestos de
cargo, abordando trabajo
ambientales, trabajo
cada una de las solicitadas.
solicitadas.
condiciones
solicitadas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
El estudiante
determina las
determina El estudiante
dimensiones
parcialmente las no determina 15
corporales de las
dimensiones de las
personas que
las personas que dimensiones
Registro de utilizan los puestos utilizan los corporales, ni
Datos de trabajo y registra
puestos de registra los
correctamente los
antropomét trabajo, o no datos
datos
ricos registra los datos antropométrico
antropométricos
antropométricos s solicitados.
para los puestos de
solicitados.
trabajo solicitados.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante presenta
presenta una parcialmente
propuesta una propuesta El estudiante
preliminar para el preliminar para no presenta
diseño de los el diseño de los una propuesta
puestos de trabajo puestos de preliminar que
Propuesta aplique los
en posición trabajo en 10
preliminar conceptos
sentado y de pie posición sentado
aplicando los y de pie, o no solicitados.
conceptos aplica los
aprendidos. conceptos
aprendidos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El grupo presenta El grupo presenta No hacen
Herramient parcialmente los entrega de los
el consolidado de
a Excel con datos datos
los datos
datos antropométricos o antropométrico
antropométricos, 20
antropomét no realizan el s con los
realizan tratamiento de aspectos
ricos
correctamente el datos con los solicitados en
colectivo.
tratamiento de aspectos el documento.
 datos con los solicitados
aspectos registrados en la
solicitados y herramienta
hacen entrega de Excel.
los registros en la
herramienta
Excel.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo de forma
colectiva El grupo propone
proponen los parcialmente los
diseños diseños No hacen
apropiados para apropiados para entrega de
Propuesta los puestos de propuesta final
los puestos de
final trabajo en colectiva para
trabajo en posición sentado y las estaciones
colectiva posición sentado y 20
estaciones de pie, o no de trabajo
de pie, teniendo tienen cuenta los solicitadas.
de trabajo.
en cuenta los aspectos
aspectos solicitados.
solicitados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Calificación final 90