SILABUS

Sekolah : UPT SMP Negeri 7 Duampanua

Kelas / Semester : II (Dua)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

ALOKAS
INDIKATORPENCAPAIAN NILAI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN I WAK
KOMPETENSI KARAKTER BELAJAR
TU
3.6 Mengidentifi kasi 3.6.1. Menyebutkan tingkatan Sistem Organisasi  Jujur Mengamati Video dan  Tes Tertulis 15 JP
sistem organisasi hierarki kehidupan. Kehidupan  Disiplin Animasi Sel, Jaringan,  Tes Lisan
kehidupan mulai dari 3.6.2. Menjelaskan tentang  Teliti Organ, Sistem Organ,  Penugasan
tingkat sel sampai sistem.  Tanggung Dan Organisme
organisme dan 3.6.3. Melakukan pengamatan jawab
komposisi utama sel dengan menggunakan
penyusun sel mikroskop.
3.6.4. Melakukan pengamatan
jaringan dengan
menggunakan mikroskop.
3.6.5. Menjelaskan pengertian
organ.
3.6.6. Membedakan antar
 jaringan, organ, dan sistem
organ.
3.6.7. Menjelaskan konsep
sistem organ dan
organisme.
3.6.8. Menyebutkan 3 contoh
sistem organ yang
menyusun organisme.
3.6.9. Memiliki keterampilan
berbicara di depan
kelas melalui kegiatan
presentasi hasil projek sel.

4.6 Membuat model  Sel  Mengindetifikasi Proyek

struktur sel  Jaringan perbedaan antara sel,
tumbuhan/hewan  Organ jaringan, organ, dan
 Sistem organ sistem organ pada
 Organisme hewan dan tumbuhan
melalui pengamatan
mikroskopik dan
makroskopik
 Membuat model
struktur sel hewan
atau tumbuhan
menggunakan bahan
yang mudah didapat
di lingkungan sekitar
dan mendiskusikan
hasilnya
3.7 Menganalisis interaksi 3.7.1. Menjelaskan konsep Makhluk Hidup dan  Rasa ingin  Mengamati ekosistem  Tes 15 JP
antara makhluk hidup lingkungan dan Lingkungan tau buatan berupa Tertulis
dan lingkung annya komponenkomponennya.  Interaksi antara  Jujur akuarium atau kolam  Tes Lisan
serta di namika popula 3.7.2. Melakukan pengamatan makhluk hidup dan  Disiplin ikan, difokuskan pada  Penugasa
si akibat interaksi lingkungan dan lingkungan  Teliti komponen biotik dan n
 tersebut mengidentifikasi komponen  Dinamika populasi  Tanggung abiotik serta interaksi  Proyek
4.7 Menyajikan hasil biotik dan abiotik. jawab yang terjadi di
pengamatan terhadap 3.7.3. Menjelaskan pengertian dalamnya
interaksi makhluk interaksi.  Melakukan
hidup dengan 3.7.4. Menjabarkan pola-pola penyelidikan untuk
lingkungan sekitarnya interaksi. mengidentifikasi
3.7.5. Menjelaskan konsep bentuk komponen abiotik dan
saling ketergantungan biotik yang ada pada
makhluk hidup. lingkungan sekitar
3.7.6. Menyebutkan perbedaan serta interaksi yang
antara rantai makanan terjadi didalamnya
dengan jaring-jaring dalam bentuk rantai
makanan, rantai makanan makanan, jaring-
de tritus dengan rantai jaring makanan, dan
makanan perumput. simbiosis
3.7.7. Memiliki keterampilan  Melakukan percobaan
berbicara di depan kelas pertumbuhan populasi
melalui kegiatan presentasi terhadap ketersediaan
hasil eksplorasi. ruang dan lahan
pertanian serta
dampaknya bagi
lingkungan
 Membuat laporan
hasil percobaan
interaksi antara
komponen biotik dan
abiotik serta dampak
dinamika populasi dan
3.8 Menganalisis 3.8.1. Menjelaskan pengertian Pencemar an Ling  Rasa ingin  Mengamati berbagai  Tes 15JP
terjadinya Pencemaran Lingkunagan. kungan tau pencemaran Tertulis
pencemaran 3.8.2. Menjelaskan macammacam  Pencemaran udara  Jujur dilingkungan sekitar  Tes Lisan
lingkungan dan Pencemaran Lingkungan.  Pencemaran air  Disiplin  Mengumpulkan  Penugasa
dampaknya bagi 3.8.3. Menjelaskan pengertian  Pencemaran tanah  Teliti informasi serta n
ekosistem pencemaran air.  Dampak  Tanggung menganalisis  Proyek
4.8 Membuat tulisan 3.8.4. Menyelidiki pengaruh pencemaran bagi jawab penyebab dan dampak
tentang gagasan air jernih dari tercemar ekosistem pencemaran udara,
penyelesaian masalah terhadap kondisi air, dan tanah bagi
pencemaran di (pergerakan) ikan) ekosistem,
lingkungannya 3.8.5. Membuat gagasan merumuskan masalah
berdasarkan hasil tertulis tentang serta mengajukan
pengamatan bagaimana mengatasi dan penyelesaian
mengurangi pencemaran masalahnya
air.  Membuat laporan
3.8.6. Menjelaskan pengertian tentang penyelesaian
pencemaran udara.
3.8.7. Menyebutkan faktor-faktor
penyebab pencemaran
udara.
3.8.8. Menjelaskan dampak
pencemaran udara.
3.8.9. Menjelaskan pengertian
pencemaran tanah.
3.8.10. Menjelaskan dampak
pencemaran tanah.
3.8.11. Membuat gagasan
tertulis tentang bagaimana
mengurangi dampak
pencemaran tanah.
3.9 Menganalisis 3.9.1. Menjelaskan pengertian Perubahan Iklim  Rasa ingin  Mengamati tayangan  Tes 10 JP
perubahan iklim dan efek rumah kaca.  Penyebab tau tentang dampak Tertulis
dampaknya bagi 3.9.2. Menjelaskan proses terjadinya  Jujur perubahan iklim  Tes Lisan
ekosistem terjadinya pemanasan perubahan iklim  Disiplin  Mengumpulkan  Penugasa
4.9 Membuat tulisan global.  Dampak  Teliti informasi mengenai n
tentang gagasan 3.9.3. Mendeskripsikan definisi perubahan  Tanggung proses dan dampak  Proyek
adaptasi/penan pemanasan global. iklimbagi jawab terjadinya perubahan
ggulangan masalah 3.9.4. Mendeskripsikan ekosistem iklim bagi ekosistem
perubahan iklim penyebab terjadinya  Mengajukan gagasan
pemanasan global. tentang
 3.9.5. Mendeskripsikan dampak penanggulangan
dari pemanasan global masalah
bagi kehidupan di bumi.
3.9.6. Mendeskripsikan
beberapa upaya
menanggulangi
pemanasan global.
3.10 Menjelaskan lapisan 3.10.1 Menjelaskan Lapisan Bumi dan  Rasa ingin  Mengumpulkan Proyek
bumi, gunung api, karakteristik lapisan Bencana tau informasi mengenai
gempa bumi, dan penyusun bumi.  Lapisan bumi  Jujur lapisan bumi dan
tindakan pengurangan 3.10.2 Menjelaskan karakteristik  Gunung api  Disiplin mekanisme terjadinya
resiko sebelum, pada atmosfer.  Gempa bumi dan  Teliti letusan gunung
saat, dan pasca 3.10.3 Menjelaskan karakteristik tsunami  Tanggung berapi, gempa bumi,
bencana sesuai litosfer.  Tindakan tanggap jawab dan tsunami
ancaman bencana di 3.10.4 Menjelaskan karakteristik bencana  Menyajikan hasil studi
daerahnya gempa bumi serta literatur tentang
pengurangan risiko penanggulangan
4.10 Mengomu nikasikan bencanannya. resiko dan dampak
upaya pengurangan 3.10.5 Menjelaskan karakteristik bencana alam dalam
resiko dan dampak gunung api serta bentuk presentasi
bencana alam serta pengurangan risiko  Berlatih tindakan
tindakan bencanannya. penyelamatan diri
penyelamatan diri 3.10.6 Menjelaskan karakteristik pada saat terjadi
pada saat terjadi hidrosfer serta pengurangan bencana alam
bencana sesuai risiko bencanannya.
dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya
3.11 Menganalisis sistem 3.11.1. Membuat model orbit Tata Surya  Rasa ingin  Mengamati  Tes 15 JP
tata surya, rotasi dan planet.  Sistem tata surya tau model sistem Tertulis
revolusi bumi, rotasi 3.11.2. Mendeskripsikan  Karakterist ik  Jujur tata surya  Tes Lisan
dan revolusi bulan, Karakteristik komponen Tata anggota tata surya  Disiplin  Mendiskusikan  Penugasa
serta dampaknya bagi Surya.  Matahari sebagai  Teliti orbit planet n
kehidupan di bumi 3.11.3. Mencari informasi bintang  Tanggung  Mengidentifikasi  Portofolio
4.11 Menyajikan karya tentang planet-planet  Dampak rotasi dan jawab karakteristik
tentang dampak rotasi penyusun tata surya. revolusi bumi bagi  Kerjasama anggota tata
dan revolusi bumi dan 3.11.4. Mendeskripsikan kehidupan di bumi surya serta
bulan bagi kehidupan gerak planet pada  Gerhana bulan dan dampak rotasi
di bumi, berdasarkan orbit tata surya.  matahari dan revolusi
hasil pengamatan atau 3.11.5. Membuat model  Terjadinya pasang bumi bagi
penelusuran berbagai perbandingan jarak surut kehidupan
sumber informasi komponen tata surya.  Mensimulasikan
3.11.6. Mengamati berbagai terjadinya siang
fase Bulan. dan malam, fase-
3.11.7. Mendeskripsikan fase bulan dan
gerak rotasi dan revolusi proses terjadinya
Bumi. gerhana
3.11.8. Mendeskripsikan  Mengumpulkan
gerak rotasi dan revolusi informasi
Bumi. mengenai
3.11.9. Mendeskripsikan  gerhana bulan
rotasi, revolusi Bumi dan matahari
serta peristiwa yang serta
diakibatkannya. pengaruhnya
3.11.10. Mencari informasi terhadap pasang
tentang perubahan surut air laut
musim yang terjadi  Membuat
di Bumi bagian utara laporan tertulis
(BBU) dan Bumi tentang dampak
bagian selatan (BBS). rotasi

Mengetahui Paria, 03 Januari 2019

Kepala SMP Negeri 7 Duampanua Guru Mata Pelajaran IPA

JAENUDIN,S.Pd MUHAMMAD ABDILLAH, S.Pd.

NIP. 19630511 1987031 017 NIP.-