Actividad PREVENCION DROGAS

Actividad: “Conociéndome y relacionándome con el uso de drogas”
Curso: 5to a 8vo
1. Mi ventana: a cada uno de los alumnos se les entregara una hoja dividida en 2 como una
ventana, cada participante rellenará la ventana con sus características y pondrá su nombre. A
continuación, los participantes deberán ir pasando sus ventanas a los compañeros que tienen a la
derecha. Sucesivamente todas las ventanas pasarán por las manos de todos los participantes,
que escribirán algo que crean que defina a la persona a la que pertenece la ventana. Es
importante que durante esta segunda parte la ventana dedicada a lo que cada uno dice de sí
mismo, se mantenga cerrada. Una vez terminada la actividad cada uno leerá lo que escribieron
sus compañeros sobre él y compartirán lo que sienten.
“Como me veo” Nombre: “Como me ve el resto”

Deben escribir descripción de cómo se ven Cada uno de sus compañeros escribirá una
descripción de cómo ven a su compañero
2. Cuestionario: Los alumnos contestan un cuestionario sobre sus conocimientos e ideas acerca
del consumo de drogas. Posteriormente reflexionaran sobre sus respuestas.
3. Video prevención de drogas: En cada curso deben ver el video “nuestro tiempo es ahora”
(https://www.youtube.com/watch?v=JndZ3y-KVLQ), pararan el video a los 33 segundos y deben
dibujar lo que se indica en el video, luego seguirán viendo el video y lo pararan a los 41 segundo y
dibujaran la segunda indicación que dice el video, posteriormente terminaran de ver el video. Una
vez terminado el video analizaran si sus dibujos coinciden con lo que muestra el video.
4. Los dibujos del video los guardaran para realizar un plenario todos juntos donde pegaran su
dibujo y explicaran porque tomaron esas decisiones.
1. La zona del sí y la zona del no: La dinámica consiste en hacer una línea divisoria en el suelo.
Una de las partes separadas por la línea, será la zona “a favor “y la otra será la zona “en
contra”. La dinámica consiste en hacer afirmaciones que requieran estar a favor o en contra. Al
escuchar cada frase, los jóvenes deben ir corriendo a la zona que representa su opinión. Los
indecisos se quedarán encima de la línea divisoria. Cada persona, una vez posicionada deberá
dar sus argumentos. Los demás podrán moverse en caso de que los argumentos y las
justificaciones expuestas les convenzan.
Curso: 3ro y 4to
2. Mi ventana: a cada uno de los alumnos se les entregara una hoja dividida en 2 como una
ventana, cada participante rellenará la ventana con sus características y pondrá su nombre. A
continuación, los participantes deberán ir pasando sus ventanas a los compañeros que tienen a la
derecha. Sucesivamente todas las ventanas pasarán por las manos de todos los participantes,
que escribirán algo que crean que defina a la persona a la que pertenece la ventana. Es
importante que durante esta segunda parte la ventana dedicada a lo que cada uno dice de sí
mismo, se mantenga cerrada. Una vez terminada la actividad cada uno leerá lo que escribieron
sus compañeros sobre él y compartirán lo que sienten.
3. Mi cuerpo es valioso: Esta actividad tiene por finalidad que ellos escriban qué importancia tiene
cada una de las partes de su cuerpo y para qué sirven en la hoja entregada. . Luego pegaran sus
respuestas en el papelografo entregado Antes de que comiencen a escribir cada profesor debe
leerles la siguiente descripción para que entiendan el valor que tiene su cuerpo.
4. Tomando decisiones: Se les entregaran algunas imágenes las que deben clasificar en cuales
son actitudes correctas y cuales incorrectas en el cuidado de nuestro cuerpo, las pegaran en el
papelografo entregado el cual llevaran al plenario final para comentar porque sus decisiones.
Curso: 1ro y 2do
1. Mi cuerpo es valioso: Esta actividad tiene por finalidad que ellos escriban qué importancia tiene
cada una de las partes de su cuerpo y para qué sirven en la hoja entregada. Luego pegaran sus
respuestas en el papelografo entregado Antes de que comiencen a escribir cada profesor debe
leerles la siguiente descripción para que entiendan el valor que tiene su cuerpo.
2. Tomando decisiones: Se les entregaran algunas imágenes las que deben clasificar en cuales son
actitudes correctas y cuales incorrectas en el cuidado de nuestro cuerpo, las pegaran en el
papelografo entregado el cual llevaran al plenario final para comentar porque sus decisiones.

Rafael si acepta Rafael no acepta

AFIRMACIÓN V F AFIRMACIÓN V F
Tomar alcohol me hace más sociable Tomar alcohol me hace más sociable
El alcohol es una droga El alcohol es una droga
El alcohol es una droga legal porque no El alcohol es una droga legal porque no
es dañina es dañina
Se dice que la marihuana no produce Se dice que la marihuana no produce
adicción adicción
La marihuana ayuda a la concentración La marihuana ayuda a la concentración
Hay cosas que solo se pueden hacer Hay cosas que solo se pueden hacer
bajo la influencia de las drogas bajo la influencia de las drogas
Los hombres tienen más resistencia Los hombres tienen más resistencia
que las mujeres al alcohol que las mujeres al alcohol
Las personas que fuman marihuana Las personas que fuman marihuana
pueden dejar de hacerlo en cualquier pueden dejar de hacerlo en cualquier
momento momento
adicción adicción
momento
¡
momento
¡
adicción adicción
momento momento
adicción adicción
momento momento
adicción adicción
momento momento

Actividad PREVENCION DROGAS

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Actividad: “Conociéndome y relacionándome con el uso de drogas”

Curso: 5to a 8vo

“Como me veo” Nombre: “Como me ve el resto”

Curso: 3ro y 4to

Curso: 1ro y 2do

“Como me veo” Nombre: “Como me ve el resto”

“Como me veo” Nombre: “Como me ve el resto”

Rafael si acepta Rafael no acepta

Rafael si acepta Rafael no acepta

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