Anda di halaman 1dari 22

STRUKTUR KURIKULUM

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN


Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksidan Properti
Kompetensi Keahlian: Bisnis Konstruksi dan Properti

ALOKASI
MATA PELAJARAN WAKTU
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 318
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 212
3. Bahasa Indonesia 354
4. Matematika 424
5. Sejarah Indonesia 108
6. Bahasa Inggris danBahasa Asing Lainnya 352
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 108
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 144
Jumlah A dan B 2.020
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 108
2. Fisika 108
3. Kimia 108
C2. Dasar Program Keahlian
1. Gambar Teknik 108
2. Mekanika Teknik 108
Dasar-dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik
3. 252
Pengukuran Tanah
C3. Kompetensi Keahlian
1. Perencanaan Bisnis Konstruksi dan Properti 420
2. Pelaksanaan dan Pengawasan Konstruksi dan Properti 596
3. Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti 350
4. Pengelolaan Bisnis Konstruksi dan Properti 348
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 350
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 2.856
Total 4.876

1
STRUKTUR KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksidan Properti
Kompetensi Keahlian: Bisnis Konstruksi dan Properti

KELAS
X XI XII
MATA PELAJARAN 1 2 1 2 1 2
A.Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
Pendidikan Pancasila dan
2. Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6. Bahasa Inggris danBahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B.Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
2. Kesehatan 2 2 2 2 - -

Jumlah A dan B 24 24 17 17 16 16
C.Muatan Peminatan Kejuruan
C1.Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2. Fisika 3 3 - - - -
3. Kimia 3 3 - - - -
C2.Dasar Program Keahlian
1. Gambar Teknik 3 3 - - - -
2. Mekanika Teknik 3 3 - - - -
Dasar-dasar Konstruksi Bangunan dan
3. 7 7 - - - -
Teknik PengukuranTanah
C3. Kompetensi Keahlian
Perencanaan Bisnis Konstruksi dan
1. Properti - - 6 6 6 6
Pelaksanaan dan Pengawasan Konstruksi
- - 9 9 8 8
2. dan Properti
3. Estimasi Biaya Konstruksi dan Properti - - 5 5 5 5
4. Pengelolaan Bisnis Konstruksi dan Properti - - 4 4 6 6
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 5 5 5 5
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 22 22 29 29 30 30

2
Total 46 46 46 46 46 46

3
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti

Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti (3 Tahun)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran


berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,


dan mengevaluasitentang pengetahuan informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
faktual, konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan Konstruksi dan Properti.Menampilkan kinerja di bawah
lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
Propertipada tingkat teknis, spesifik, detil, dengan standar kompetensi kerja.
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
humaniora dalam konteks pengembangan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
nasional, regional, dan internasional. mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,


membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

4
1.Mata Pelajaran: Perencanaan Bisnis Konstruksi dan Properti
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3.1.1.Menjelaska Melalui Konsep 18 1. Mengamati Obsevasi: Pengertia Religius,
3.1 Memahami bisnis n Bisnis
konsep bisnis n (C2) konsep diskusi dan : konsep Jujur,
bisnis menggali konstruks bisnis Penugasa disiplin,
konstruksi dan i dan n: PR
properti konstruksi dan informasi konstruksi mandiri,
properti sesuai properti dan properti
peserta didik Tes Tulis: tanggungja
konseptual dapat: , wab
3.1.2. Menggali menumbuh  Piilihan komunikati
(C2) konsep 1. Menjelaska kan rasa Ganda f, rasa
bisnis n (C2) ingin tahu, ingin tahu,
konstruksi dan konsep 2. Menanya :  Subye
demokratis
properti sesuai bisnis konsep bisnis ktif
konstruksi gemar
konseptual konstruksi dan
dan properti membaca
properti dst
2. Menggali menumbuhka
(C2) n rasa ingin
konsep tahu,.
bisnis 3. Mengekspl
konstruksi orasi/Meng
dan properti umpulkan
sesuai data:
konseptua konsep
l bisnis
konstruksi
dan properti
dst.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)
4. Mengasosi
4.1 Mempresentasi 4.1.1.Mendemonst Disediakan asi/menalar  Unjuk
kan konsep rasikan (P2) peralatan kerja
bisnis konsep bisnis :
dan bahan Melakukan
konstruksi dan konstruksi dan
peserta didik  Proyek
properti properti klasifikasi ,
dapat: eksperimen  Tulis,
4.1.2.Merancang
1. Mendemonstr menyimpul menye
(P2) konsep
bisnis asikan (P2) kan hasil suaika
konstruksi dan konsep bisnis kajianya, n
properti konstruksi menumbuh
dan properti kan rasa
dengan rasa mandiri
tanggung
jawab
2. Merancang 5. Mengkomu
(P2) konsep nikasikan:
bisnis
konstruksi Menyampa
dan properti ikan
dengan rasa hasi[ kajian
tanggung ya, dst
jawab (menumbuh
kan
tanggung
jawab)

3.2.1.Mengurutkan Melalui prosedur 12 Obsevasi: Religius,


3.2. Menerapkan
(C3) prosedur diskusi dan pemilihan 1. Mengamati Jujur,
prosedur : prosedur Penugasa
pemilihan lokasi menggali lokasi disiplin,
pemilihan pemilihan n: PR
lokasi tempat tempat properti informasi tempat mandiri,
lokasi tempat
properti sesuai peserta didik properti Tes Tulis: tanggungja
properti
prosedural dapat: wab
rasa ingin
3.2.2..Menerapkan  Piilihan komunikati
1. Mengurutk tahu
(C3) prosedur Ganda f, rasa
pemilihan lokasi an (C3) 2. Menanya : ingin tahu,
tempat properti prosedur  Subye
prosedur demokratis
sesuai pemilihan ktif
lokasi pemilihan gemar
prosedural

5
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
membaca
Merawat, tempat lokasi tempat
melestarikan, properti properti
dan empati 2. Menerapk
terhadap an (C3) menumbuhka
Lingkungan prosedur n rasa ingin
Hidup pemilihan tahu,.
lokasi
tempat
3. Mengekspl
properti orasi/Meng
umpulkan
data:
prosedur
pemilihan
lokasi tempat
properti
.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)
4. Mengasosi
4.2 Melaksanaka 4.2.1.Melaksanak Disediakan asi/menalar  Unjuk
n pemilihan an (P2) peralatan kerja
lokasi tempat :
pemilihan dan bahan
properti lokasi tempat peserta didik pemilihan  Proyek
properti dapat: lokasi
tempat  Tulis,
4.2.2 Menerapkan 1. Mendemonstr properti, dst menye
(P2) pemilihan asikan (P2) (menumbuh suaika
lokasi tempat konsep bisnis kan rasa n
properti konstruksi tanggung
dan properti jawab)
dengan rasa
tanggung
jawab 5. Mengkomu
nikasikan:
2. Merancang
(P2) konsep pemilihan
bisnis lokasi
konstruksi tempat
dan properti properti, dst
dengan rasa (menumbuh
kan rasa
tanggung
tanggung
jawab jawab)
3.3.1.Mengurutkan Melalui prosedur 8 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3. Menerapkan
(C3) prosedur diskusi dan legalitas : prosedur Jujur,
prosedur Penugasa
legalitas dalam menggali dalam legalitas disiplin,
legalitas n: PR
dalam kepemilikan informasi kepemilik dalam mandiri,
kepemilikan lokasi sesuai peserta didik an lokasi kepemilikan
Tes Tulis: tanggungja
prosedural lokasi
lokasi dapat: wab
3.3.2..Menerapkan menumbuh  Piilihan komunikati
(C3) prosedur 1. Mengurutk kan rasa Ganda f, rasa
legalitas dalam an (C3) ingin tahu,
ingin tahu,
kepemilikan prosedur 2. Menanya :  Subye
demokratis
lokasi sesuai legalitas prosedur ktif
dalam gemar
prosedural legalitas dalam
kepemilikan kepemilikan membaca
Merawat, lokasi lokasi t
melestarikan, benar menumbuhka
dan empati n rasa ingin
terhadap 2. Menerapk
an (C3) tahu,.
Lingkungan
Hidup prosedur 3. Mengekspl
legalitas orasi/Meng
dalam umpulkan
kepemilikan data:
lokasi prosedur
legalitas
dalam
kepemilikan
lokasi.
(menumbuh
kan mandiri

6
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dan
tanggung
jawab)
4. Mengasosi
4.3. Melaksanak 4.3.1.Melaksanakan Disediakan asi/menalar  Unjuk
an legalitas (P2) legalitas peralatan kerja
dalam :
dalam dan bahan legalitas
kepemilikan kepemilikan lokasi peserta didik  Proyek
lokasi dalam
4.3.2.Menerapkan dapat: kepemilikan  Tulis,
(P2) legalitas lokasi, dst menye
1. Melaksanak
dalam menumbuh suaika
an (P2)
kepemilikan lokasi legalitas
kan rasa n
dalam mandiri
kepemilikan
5. Mengkomu
lokasi
nikasikan:
dengan rasa
tanggung legalitas
jawab dalam
kepemilikan
2. Menerapkan lokasi, dst
(P2) legalitas (menumbuh
dalam kan rasa
kepemilikan tanggung
lokasi jawab)
dengan rasa
tanggung
jawab
3.4.1.Mengurutkan Melalui (Di isi 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.4. Menerapkan
(C3) tahapan diskusi dan Plesteran : tahapan Jujur,
tahapan Penugasa
pengukuran menggali ) pengukuran disiplin,
pengukuran n: PR
lokasi lokasi sesuai informasi tahapan lokasi mandiri,
prosedural peserta didik pengukur menumbuh Tes Tulis: tanggungja
3.4.2..Menerapkan dapat: an lokasi kan rasa wab
(C3) tahapan ingin tahu,  Piilihan komunikati
pengukuran 1. Mengurutk 2. Menanya : Ganda f, rasa
lokasi sesuai an (C3) tahapan ingin tahu,
prosedural tahapan pengukuran  Subye
demokratis
pengukuran lokasi ktif
Merawat, lokasi gemar
menumbuhka
melestarikan, dengan membaca
n rasa ingin
dan empati benar 24 tahu,.
terhadap
2. Menerapk 3. Mengekspl
Lingkungan
an (C3) orasi/Meng
Hidup tahapan umpulkan
pengukuran data:
lokasi tahapan
dengan pengukuran
benar lokasi.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

Melaks 4. Mengasosi
4.4. Melaksanak 4.4.1.Melaksana Plesteran asi/menala  Unjuk
an kan (P2) kerja
, r:
pengukuran pengukuran plesteran pengukuran
lokasi lokasi properti  Proyek
properti yang hias, dll lokasi
yang akan
akan properti  Tulis,
dibangun
dibangun yang akan menye
4.4.2.Menerapka dibangun
suaika
n (P2) menumbuh
n
pengukuran kan rasa
lokasi properti mandiri
yang akan
dibangun 5. Mengkomu
nikasikan:
pengukuran
lokasi
properti
yang akan
dibangun

7
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

menumbuhk
an rasa
tanggung
jawab)
Melalui (Diisi 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.5. Menganalisis 3.5.1.Menganali diskusi dan Acian) : data hasil Jujur,
data hasil sis (C4) data Penugasa
menggali data hasil pengukuran disiplin,
pengukuran hasil n: PR
informasi pengukur menumbuh mandiri,
pengukuran
peserta didik an kan rasa Tes Tulis: tanggungja
sesuai
dapat: ingin tahu, wab
metakognitif
2. Menanya :  Piilihan komunikati
1. Menganali data hasil Ganda f, rasa
sis data pengukuran ingin tahu,
3.5.2.Memecahk hasil menumbuhka  Subye demokratis
an (C4) data pengukuran n rasa ingin ktif
hasil dengan gemar
10 tahu,. membaca
pengukuran benar
sesuai 3. Mengekspl
metakognitif 2. Memecah orasi/Meng
kan (C4) umpulkan
data hasil data: data
pengukuran hasil
dengan pengukuran.
(menumbuh
benar kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4. Mengasosi
4.5. Menyajikan 4.5.1. Membuat Melalui asi/menalar  Unjuk
data hasil (P2) data latihan kerja
pengukuran :
hasil peserta
pengukuran didik data hasil  Proyek
dapat: pengukuran
4.5.2. Menyajikan  Tulis,
(P2) data 1. Membuat 5. Mengkomu menye
hasil (P2) data nikasikan: suaika
pengukuran hasil n
Merawat, data hasil
pengukuran pengukuran
melestarikan dengan (menumbuh
, dan empati benar. kan rasa
terhadap 2. Menyajikan tanggung
Lingkungan (P2) data jawab)
Hidup hasil
pengukuran
pekerjaan
acian
konstruksi
gedung
dengan
benar
( Disi 18 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.6. Mengevalua 3.6.1.Mengecek Melalui pekerjaa : tahapan Jujur,
si data hasil (C5) data hasil latihan Penugasa
n data hasil disiplin,
pengukuran pengukuran peserta didik n: PR
untuk keramik pengukuran mandiri,
untuk dapat: untuk
pembuatan dinding Tes Tulis: tanggungja
pembuatan site pembuatan
site plan 1. Mengecek dan wab
plan sesuai site plan
(C5) data keramik  Piilihan komunikati
metakognitif sesuai
hasil Lantai) Ganda f, rasa
3.6.2.Menilai data hasil metakogniti
pengukuran ingin tahu,
(C5) data hasil untuk pengukur f  Subye
demokratis
pengukuran pembuatan an untuk menumbuh ktif
gemar
untuk site plan pembuat kan rasa
membaca
pembuatan site sesuai an site ingin tahu,
plan sesuai metakogni plan 2. Menanya :
metakognitif tif dengan data hasil
benar pengukuran
untuk
2. Menilai pembuatan site
(C5) data plan sesuai
hasil metakognitif

8
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menumbuhka
pengukuran
untuk n rasa ingin
pembuatan tahu,.
site plan 3. Mengekspl
sesuai orasi/Meng
metakogni umpulkan
tif dengan data: data
benar hasil
pengukuran
untuk
pembuatan
site plan
sesuai
metakogniti
f.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.6.1.Mengisi (P2) Melaksan 4. Mengasosi


4.6. Membuat laporan hasil Disediakan akan asi/menalar  Unjuk
laporan hasil evaluasi data peralatan kerja
Pekerjaa :
evaluasi pengukuran dan bahan n
data untuk peserta didik laporan hasil  Proyek
pengukuran keramik
pembuatan site dapat: evaluasi
untuk plan
dinding
data  Tulis,
pembuatan 4.6.2.Membuat 1. Mengisi dan menye
pengukuran
site plan (P2) laporan (P2) keramik untuk suaika
hasil evaluasi laporan lantai pembuatan n
data hasil site plan
pengukuran evaluasi
untuk data 5. Mengkomu
pembuatan site pengukura nikasikan:
plan n untuk
pembuatan laporan hasil
site plan evaluasi
data
dengan
pengukuran
rasa untuk
tanggung pembuatan
jawab site plan
(menumbuh
2. Membuat kan rasa
(P2) laporan tanggung
hasil evaluasi jawab)
data
pengukuran
untuk
pembuatan
site plan
dengan rasa
tanggung
jawab
3.7.1.Mengurutkan Melalui ( Diisi 24 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.7. Menerapkan
(C3) tahapan diskusi dan pengecat : ) tahapan Jujur,
tahapan Penugasa
pembuatan menggali an) pembuatan disiplin,
pembuatan n: PR
gambar pra gambar pra informasi tahapan gambar pra mandiri,
rencana rencana gedung peserta didik pembuat rencana tanggungja
Tes Tulis:
gedung sesuai dapat: an gedung
wab
prosedural gambar menumbuh  Piilihan komunikati
3.7.2..Menerapkan 1. Mengurutk pra kan rasa Ganda f, rasa
(C3) tahapan an (C3) rencana ingin tahu,
ingin tahu,
pembuatan tahapan gedung 2. Menanya :  Subye
demokratis
gambar pra pembuatan ) tahapan ktif
rencana gedung gambar pra gemar
pembuatan
sesuai rencana gambar pra membaca
prosedural gedung rencana
dengan gedung
Merawat, benar menumbuhka
melestarikan, n rasa ingin
dan empati 2. Menerapk
tahu,.
terhadap an (C3)
Lingkungan tahapan 3. Mengekspl
Hidup
pembuatan orasi/Meng

9
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
gambar pra umpulkan
rencana data:
gedung tahapan )
dengan tahapan
benar pembuatan
gambar pra
rencana
gedung.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.7.1.Merancang ( Diisi 4. Mengasosi


4.7. Membuat
(P2) gambar pra Disediakan pengecat asi/menalar  Unjuk
gambar pra peralatan kerja
rencana gedung an) :
rencana dan bahan
gedung 4.7.2.Membuat tahapan gambar pra  Proyek
(P2) gambar pra peserta didik pembuat rencana
rencana gedung dapat: an gedung  Tulis,
gambar menye
1. Merancang 5. Mengkomu
pra suaika
(P2) gambar nikasikan:
pra rencana rencana n
gambar pra
gedung gedung rencana
gedung
dengan rasa
tanggung
jawab menumbuhk
an rasa
2. Membuat tanggung
(P2) gambar jawab
pra rencana
gedung
dengan rasa
tanggung
jawab
3.8.1.Mengurutkan Melalui prosedur 24 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.8. Menerapkan
(C3) prosedur diskusi dan perhitung : prosedur Jujur,
prosedur Penugasa
perhitungan menggali an perhitungan disiplin,
perhitungan n: PR
kekuatan kekuatan informasi kekuatan kekuatan mandiri,
struktur struktur peserta didik struktur struktur tanggungja
bangunan bangunan
Tes Tulis:
bangunan dapat: banguna wab
gedung gedung n gedung gedung  Piilihan
sederhana sederhana komunikati
sederhana 1. Mengurutk sederhan Ganda f, rasa
sesuai an (C3) a menumbuh
prosedural kan rasa ingin tahu,
prosedur  Subye
3.8.2..Menerapkan ingin tahu, demokratis
perhitungan ktif
(C3) prosedur kekuatan 2. Menanya : gemar
perhitungan struktur prosedur membaca
kekuatan bangunan perhitungan
struktur gedung kekuatan
bangunan sederhana struktur
gedung dengan bangunan
sederhana benar gedung
sesuai sederhana
prosedural 2. Menerapk menumbuhka
an (C3) n rasa ingin
Merawat, prosedur tahu,.
melestarikan, perhitungan
dan empati kekuatan 3. Mengekspl
terhadap struktur orasi/Meng
Lingkungan bangunan umpulkan
gedung data:
Hidup prosedur
sederhana
perhitungan
dengan kekuatan
benar struktur
bangunan
gedung
sederhana.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

10
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

kekuatan 4. Mengasosi
4.8. Menghitung 4.8.1.Menghitung/ Disediakan bagian- asi/menalar  Unjuk
kekuatan merancang peralatan kerja
bagian :
bagian- (P2) kekuatan dan bahan struktur
bagian bagian-bagian
peserta didik bagian-  Proyek
struktur struktur banguna
dapat: bagian
bangunan bangunan n gedung
struktur  Tulis,
gedung gedung sederhan menye
1. Menghitung/ bangunan
sederhana sederhana merancang a gedung suaika
4.8.2.Meneapkan (P2) kekuatan sederhana n
(P2) kekuatan bagian-
bagian 5. Mengkomu
bagian-bagian
struktur struktur nikasikan:
bangunan bangunan
bagian-
gedung gedung
bagian
sederhana sederhana
struktur
dengan rasa bangunan
tanggung gedung
sederhana
jawab
(menumbuh
2. Meneapkan kan rasa
(P2) kekuatan tanggung
bagian- jawab)
bagian
struktur
bangunan
gedung
sederhana
dengan rasa
tanggung
jawab
3.9.1.Mengurutkan Melalui ( diisi 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.9. Menerapkan
(C3) tahapan diskusi dan materi : tahapan Jujur,
tahapan Penugasa
pembuatan menggali pekerjaa pembuatan disiplin,
pembuatan n: PR
gambar gambar informasi n batu gambar mandiri,
dokumen dokumen tender peserta didik alam dan dokumen tanggungja
Tes Tulis:
tender sesuai dapat: batu tender
wab
prosedural buatan / menumbuh  Piilihan komunikati
3.3.2..Menerapkan 1. Mengurutk hias) kan rasa Ganda f, rasa
(C3) tahapan an (C3) tahapan ingin tahu,
ingin tahu,
pembuatan tahapan pembuat 2. Menanya :  Subye
demokratis
gambar pembuatan an tahapan ktif
dokumen tender gambar pembuatan gemar
gambar membaca
sesuai dokumen gambar
dokumen
prosedural tender dokumen
tender
dengan tender
Merawat, benar menumbuhka
melestarikan, 24 n rasa ingin
dan empati 2. Menerapk tahu,.
terhadap an (C3)
tahapan 3. Mengekspl
Lingkungan
pembuatan orasi/Meng
Hidup gambar umpulkan
dokumen data:
tender tahapan
dengan pembuatan
gambar
benar dokumen
tender .
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.9.1.Merancang ( diisi 4. Mengasosi


4.9. Membuat
(P2) gambar Disediakan materi asi/menalar  Unjuk
gambar peralatan kerja
untuk dokumen pekerjaa :
untuk dan bahan
tender n batu , gambar
dokumen
peserta didik  Proyek
tender 4.11.2.Membuat hias) untuk
(P2) gambar dapat: tahapan dokumen  Tulis,
untuk dokumen pembuat tender menye
tender
1. Merancan
an suaika
g (P2) 5. Mengkomu

11
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
gambar
gambar
dokumen nikasikan: n
untuk
tender gambar
dokumen
tender untuk
dokumen
2. Membuat tender
(P2) (menumbuh
gambar kan rasa
untuk tanggung
dokumen jawab)
tender

3.10.1.Mengurutka Melalui proses 1. Mengamati Obsevasi: Religius,


3.10. Menerapkan
n (C3) proses diskusi dan pembuat : proses Jujur,
proses Penugasa
pembuatan menggali an pembuatan disiplin,
pembuatan n: PR
spesifikasi spesifikasi informasi spesifika spesifikasi mandiri,
teknis bahan teknis bahan peserta didik si teknis teknis bahan tanggungja
yang digunakan yang
Tes Tulis:
yang dapat: bahan wab
digunakan sesuai yang digunakan  Piilihan komunikati
prosedural 1. Mengurutk digunaka menumbuh Ganda f, rasa
3.10.2.Menerapka an (C3) n kan rasa
ingin tahu,
n (C3) proses proses ingin tahu,  Subye
demokratis
pembuatan pembuatan 2. Menanya : ktif
spesifikasi spesifikasi proses gemar
teknis bahan teknis pembuatan membaca
yang digunakan bahan yang spesifikasi
sesuai digunakan teknis bahan
prosedural dengan yang
benar digunakan si
Merawat, 24 menumbuhka
melestarikan, 2. Menerapk n rasa ingin
dan empati an (C3) tahu,.
terhadap proses
pembuatan 3. Mengekspl
Lingkungan
spesifikasi orasi/Meng
Hidup teknis umpulkan
bahan yang data: proses
digunakan pembuatan
dengan spesifikasi
teknis bahan
benar yang
digunakan i.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.10.1.Meranca ng 4. Mengasosi
4.10. Membuat
(P2) spesifikasi Disediakan asi/menalar  Unjuk
spesifikasi
teknis bahan teknis bahan yang peralatan : kerja
digunakan dan bahan
yang
peserta didik spesifikasi  Proyek
digunakan 4.10.2.Membuat
dapat: teknis bahan
(P2) spesifikasi  Tulis,
yang
teknis bahan yang menye
digunakan
1. Meranca ng digunakan
(P2) suaika
spesifikasi 5. Mengkomu n
teknis bahan nikasikan:
yang spesifikasi
digunakan teknis bahan
2. Membuat yang
digunakan
(P2)
(menumbuh
spesifikasi
kan rasa
teknis bahan
tanggung
yang
jawab)
digunakan
3.11.1.Mengurutk Melalui 48 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.11. Menerapkan (Diisi
prosedur an (C3) diskusi dan materi : prosedur Jujur,
prosedur menggali perencanaa Penugasa disiplin,
perencanaan Finishing n: PR
kebutuhan perencanaan informasi ) n kebutuhan mandiri,
tenaga kerja kebutuhan peserta didik tenaga kerja tanggungja
Tes Tulis:
tenaga kerja dapat: prosedur menumbuh wab
perenca

12
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
sesuai kan rasa komunikati
prosedural 1. Mengurutk naan
ingin tahu,  Piilihan f, rasa
an (C3) kebutuh Ganda
3.11.2..Menerapk an 2. Menanya : ingin tahu,
an (C3) prosedur prosedur demokratis
perencanaa tenaga  Subye
prosedur kerja perencanaan gemar
n kebutuhan
ktif
perencanaan kebutuhan ( Mapel membaca
kebutuhan 4) tenaga kerja
tenaga
tenaga kerja menumbuhka
kerja
sesuai n rasa ingin
dengan
prosedural tahu,.
benar
Merawat, 3. Mengekspl
2. Menerapk orasi/Meng
melestarikan, an (C3)
dan empati umpulkan
prosedur data:
terhadap perencanaa prosedur
Lingkungan n perencanaa
Hidup kebutuhan n kebutuhan
tenaga tenaga
kerja kerja.
(menumbuh
dengan kan mandiri
benar dan
tanggung
jawab)

4. Mengasosi
4.11. Merencanak 4.11.1.Merencana Disediakan (Diisi
asi/menalar  Unjuk
an kan peralatan materi kerja
kebutuhan /merancang Finishing :
dan bahan
tenaga kerja (P2)
peserta didik ) kebutuhan  Proyek
kebutuhantena tenaga
ga kerja dapat: prosedur  Tulis,
perenca kerja
1. Merencana menye
4.11.2.Memilih naan
kan 5. Mengkomu suaika
(P2) kebutuh
kebutuhantena /merancan an nikasikan: n
ga kerja g (P2) tenaga
kebutuhan kebutuhan
kerja tenaga
tenaga ( Mapel
kerja kerja
4)
2. Memilih (menumbuh
(P2) kan rasa
kebutuhan tanggung
tenaga jawab)
kerja
Melalui 24 Obsevasi: Religius,
3.12. Menganalisis 3.12.1.Menganali diskusi dan
(Diisi 1. Mengamat
Jujur,
Rencana sis (C4) materi i : Rencana Penugasa
Anggaran menggali Finishing disiplin,
Rencana
informasi
Anggaran n: PR mandiri,
Biaya (RAB) Anggaran Biaya ) Dasar- Biaya (RAB)
Bangunan (RAB) peserta didik dasar Bangunan Tes Tulis: tanggungja
gedung Bangunan dapat: konstruk gedung wab
gedung sesuai si papan menumbuh  Piilihan komunikati
1. Menganali gypsum, Ganda f, rasa
metakognitif kan rasa
sis (C4) Pemasa
ingin tahu,
Rencana ngan ingin tahu,  Subye
3.12.2.Memecah 2. Menanya : demokratis
kan (C4) Anggaran dinding ktif
Biaya dan gemar
Rencana Rencana membaca
Anggaran Biaya (RAB) plafon Anggaran
(RAB) Bangunan papan Biaya (RAB)
Bangunan gedung gypsum Bangunan
gedung sesuai dengan gedung
metakognitif benar menumbuhka
Rencana n rasa ingin
2. Memecah Anggara
kan (C4) tahu,.
n Biaya
Rencana (RAB) 3. Mengeksplor
Anggaran Banguna asi/Mengump
Biaya n
(RAB) ulkan data:
gedung
Bangunan Rencana
(4)
gedung Anggaran
Biaya (RAB)
dengan
Bangunan
benar gedung
.
(menumbuh

13
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.12.1.Merancang (Diisi 4. Mengasosi


4.12. Membuat
(P2) RAB Disediakan materi asi/menalar  Unjuk
RAB
Bangunan Bangunan gedung peralatan Finishing : kerja
4.12.2.Membuat dan bahan ), RAB
gedung
peserta didik  Proyek
(P2) RAB Pemasan Bangunan
Bangunan gedung dapat: gan gedung  Tulis,
1. Merancang Plafon 5. Mengkomu menye
(P2) RAB papan nikasikan: suaika
Bangunan gypsum n
gedung rangka RAB
Bangunan
kayu,
2. Membuat gedung
Teknik
(P2) RAB
Bangunan penyamb
gedung ungan (menumbuh
papan kan rasa
gypsum, tanggung
Pemasan jawab)
gan
dinding
papan
gypsum
rangka
metal,

3.13.1.Mengurut Melalui Obsevasi: Religius,


3.13. Menerapkan (Diisi 1. Mengamat
tahapan kan (C3) diskusi dan materi Jujur,
tahapan menggali i : tahapan Penugasa disiplin,
pengadaan/ Finishing pengadaan/ n: PR
pelelangan pengadaan/ informasi Perenca mandiri,
pelelangan pelelangan
pekerjaan peserta didik naan pekerjaan Tes Tulis: tanggungja
pekerjaan
properti dapat: Orname properti wab
properti sesuai n dan  Piilihan
menumbuh komunikati
prosedural 1. Mengurutk profil Ganda
kan rasa f, rasa
3.13.2..Menerap an (C3) gipsum/s
ingin tahu, ingin tahu,
kan (C3) tahapan emen  Subye
2. Menanya : demokratis
tahapan pengadaan/ pasir,) ktif
pengadaan/ pelelangan gemar
tahapan membaca
pelelangan pekerjaan pengadaan/
pekerjaan properti tahapan pelelangan
properti sesuai dengan pengada pekerjaan
prosedural benar an/ properti
pelelang menumbuhka
Merawat, 2. Mengurutk 18
an n rasa ingin
melestarikan, an (C3)
tahapan
pekerjaa tahu,.
dan empati n properti
terhadap pengadaan/ 3. Mengeksplor
pelelangan (4)
Lingkungan asi/Mengump
pekerjaan
Hidup properti ulkan data:
dengan tahapan
benar pengadaan/
pelelangan
pekerjaan
properti
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.13.1.Melaksan 4. Mengasosi
4.13. Melaksanak
akan (P2) Disediakan (Diisi
asi/menalar  Unjuk
an peralatan materi kerja
pengadaan/ pengadaan/ Finishing :
pelelangan dan bahan pengadaan/
pelelangan
pekerjaan peserta didik Teknik  Proyek
pekerjaan menceta pelelangan
properti properti dapat: pekerjaan  Tulis,
4.13.2.Menerapk k properti

14
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
an (P2) ornament
pengadaan/ 1. Melaksana dan profil menye
pelelangan kan (P2) gipsum/s 5. Mengkomu suaika
pekerjaan pengadaan/
emen
nikasikan: n
properti pelelangan
pekerjaan pasir,) pengadaan/
properti pelelangan
Pemasan pekerjaan
2. Menerapk gan properti
an (P2) ornament (menumbuh
pengadaan/ dan profil kan rasa
pelelangan gipsum/s tanggung
pekerjaan
emen jawab)
properti
pasir.
3.14.1.Mengurutka Melalui prosedur 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.14. Menerapkan
n (C3) diskusi dan pelaksan : prosedur Jujur,
prosedur Penugasa
prosedur menggali aan pelaksanaan disiplin,
pelaksanaan n: PR
pekerjaan pelaksanaan informasi pekerjaa pekerjaan mandiri,
konstruksi pekerjaan peserta didik n konstruksi tanggungja
dan properti
Tes Tulis:
dan properti konstruksi dan dapat: konstruks wab
properti sesuai i dan menumbuh  Piilihan komunikati
prosedural 1. Mengurutk properti kan rasa Ganda f, rasa
3.14.2..Menerapka an (C3) ingin tahu,
ingin tahu,
n (C3) prosedur 2. Menanya :  Subye
demokratis
prosedur pelaksanaa prosedur ktif
n pekerjaan pelaksanaan gemar
pelaksanaan
konstruksi pekerjaan membaca
pekerjaan
konstruksi dan dan properti konstruksi dan
properti sesuai dengan properti
prosedural benar menumbuhka
n rasa ingin
Merawat, 2. Menerapk tahu,.
melestarikan, an (C3) 24
prosedur 3. Mengekspl
dan empati
pelaksanaa orasi/Meng
terhadap umpulkan
n pekerjaan
Lingkungan data:
konstruksi
Hidup dan properti prosedur
pelaksanaan
dengan pekerjaan
benar konstruksi
dan properti.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4. Mengasosi
4.14. Melaksanak 4.14.1.Melaksanak Disediakan asi/menalar  Unjuk
an pekerjaan an (P2) peralatan kerja
konstruksi :
pekerjaan dan bahan
dan properti konstruksi dan peserta didik pekerjaan  Proyek
properti dapat: konstruksi
dan properti  Tulis,
4.14.2.Menerapka 1. Melaksanak menye
n (P2) pekerjaan an (P2) 5. Mengkomu suaika
konstruksi dan pekerjaan nikasikan: n
properti konstruksi pekerjaan
dan properti konstruksi
2. . dan properti
(menumbuh
Menerapkan
kan rasa
(P2) tanggung
pekerjaan jawab)
konstruksi
dan properti
Melalui Analisa 18 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.15. Menganalisa 3.15.1.Menganalisi diskusi dan neraca : neraca Jujur,
neraca s (C4) neraca keuanga Penugasa
keuangan menggali keuangan disiplin,
keuangan pada
informasi n pada pada bisnis n: PR mandiri,
pada bisnis

15
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
peserta didik bisnis properti Tes Tulis: tanggungja
properti bisnis properti
dapat: properti menumbuh wab
sesuai kan rasa  Piilihan komunikati
metakognitif 1. Menganali ingin tahu, Ganda f, rasa
sis (C4) 2. Menanya : ingin tahu,
3.10.2.Memecah  Subye
neraca neraca
kan (C4) keuangan ktif demokratis
neraca keuangan pada gemar
pada bisnis bisnis properti
keuangan pada properti membaca
bisnis properti menumbuhka
dengan n rasa ingin
sesuai benar
metakognitif tahu,.
2. Memecah 3. Mengekspl
kan (C4) orasi/Meng
neraca umpulkan
keuangan data:
pada bisnis neraca
properti keuangan
dengan pada bisnis
benar properti.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.15.1.Menyajikan 4. Mengasosi
4.15. Menyajikan /menunjukkan Melalui asi/menalar  Unjuk
neraca (P3) neraca latihan kerja
keuangan :
keuangan pada peserta didik
pada bisnis bisnis properti dapat: neraca  Proyek
properti 4.15.2.Melengkapi keuangan
(P3) neraca 1. Menyajikan pada bisnis  Tulis,
keuangan pada /menunjukk properti menye
bisnis properti an (P3) suaika
neraca 5. Mengkomu n
keuangan nikasikan:
pada bisnis
properti neraca
dengan keuangan
benar pada bisnis
properti
2. Melengkapi (menumbuh
(P3) kan rasa
neraca tanggung
keuangan jawab)
pada bisnis
properti
dengan
benar
Melalui Diisi 18 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.16. Mengevalua 3.16.1.Mengecek diskusi dan materi : neraca Jujur,
si neraca (C5) neraca Penugasa
menggali Jenis- keuangan disiplin,
keuangan keuangan pada n: PR
pada bisnis informasi jenis alat pada bisnis mandiri,
bisnis properti properti
properti peserta didik saniter Tes Tulis: tanggungja
sesuai menumbuh
dapat: pada wab
metakognitif kan rasa
banguna  Piilihan komunikati
3.16.2.Menilai 1. Mengecek n ingin tahu, Ganda f, rasa
(C5) neraca (C5) gedung, 2. Menanya : ingin tahu,
keuangan pada neraca fungsi neraca  Subye
demokratis
bisnis properti keuangan alat-alat keuangan pada ktif
pada bisnis bisnis properti gemar
sesuai saniter membaca
properti menumbuhka
metakognitif Evaluasi
dengan n rasa ingin
neraca
benar tahu,.
keuanga
2. Menilai n pada 3. Mengekspl
(C5) bisnis orasi/Meng
neraca properti umpulkan
keuangan data:
pada bisnis neraca
properti keuangan
dengan pada bisnis
properti.
benar (menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung

16
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
jawab)

4.16.1.Merancang Diisi 4. Mengasosi


4.16. Membuat
(P2) laporan hasil Disediakan materi asi/menalar  Unjuk
laporan hasil peralatan kerja
evaluasi evaluasi neraca Teknik :
keuangan pada dan bahan pemasan
neraca
bisnis properti peserta didik laporan hasil  Proyek
keuangan gan alat-
4.16.2.Membuat dapat: evaluasi
pada bisnis alat neraca  Tulis,
properti (P2) laporan hasil saniter menye
evaluasi neraca
1. Merancang keuangan
(P2) laporan pada pada bisnis suaika
keuangan pada
bisnis properti hasil evaluasi banguna properti n
neraca n
keuangan 5. Mengkomu
gedung,
pada bisnis nikasikan:
Pengujia
properti laporan hasil
dengan benar n hasil evaluasi
pemasan
2. Membuat neraca
gan
keuangan
(P2) laporan
pada bisnis
hasil evaluasi
properti
neraca
(menumbuh
keuangan
kan rasa
pada bisnis
tanggung
properti
jawab)

3.17.1.Mengurutka Melalui tahapanP 1. Mengamati Obsevasi: Religius,


3.17. Menerapkan
n (C3) diskusi dan emasara : tahapan Jujur,
tahapan Penugasa
tahapan menggali n pada Pemasaran disiplin,
Pemasaran n: PR
pada bisnis Pemasaran informasi bisnis pada bisnis mandiri,
konstruksi pada bisnis peserta didik konstruks konstruksi tanggungja
konstruksi dan dan properti
Tes Tulis:
dan properti dapat: i dan wab
properti sesuai properti menumbuh  Piilihan komunikati
prosedural 1. Mengurutk kan rasa Ganda f, rasa
3.17.2..Menerapka an (C3) ingin tahu,
ingin tahu,
n (C3) tahapan tahapan 2. Menanya :  Subye
demokratis
Pemasaran Pemasaran tahapan ktif
pada bisnis pada bisnis Pemasaran gemar
konstruksi dan konstruksi pada bisnis membaca
properti sesuai dan properti konstruksi dan
prosedural dengan properti
benar menumbuhka
Merawat, 18 n rasa ingin
melestarikan, 2. Menerapk tahu,.
dan empati an (C3)
terhadap tahapan 3. Mengekspl
Lingkungan Pemasaran orasi/Meng
pada bisnis umpulkan
Hidup konstruksi data:
dan properti tahapan
dengan Pemasaran
pada bisnis
benar konstruksi
dan properti.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4. Mengasosi
4.17. Melaksa 4.17.1.Melaksanak Disediakan asi/menalar  Unjuk
nakan an (P2) peralatan kerja
pemasaran : pemasaran
pemasaran dan bahan konstruksi
konstruksi konstruksi dan peserta didik  Proyek
dan properti dan properti
properti dapat:
5. Mengkomu  Tulis,
4.17.2.Menerapk 1. Melaksanak menye
nikasikan:
an (P2) an (P2) suaika
pemasaran
pemasaran pemasaran n
konstruksi
konstruksi dan konstruksi dan properti
properti dan properti
dengan rasa (menumbuh
kan rasa
tanggung

17
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

jawab tanggung
jawab)
2. Menerapkan
(P2)
pemasaran
konstruksi
dan properti
dengan rasa
tanggung
jawab
3.18.1.Menjelask Melalui konsep 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.18. Memahami
an (C2) konsep diskusi dan perjanjia : konsep Jujur,
konsep Penugasa
perjanjian jual menggali n jual beli perjanjian disiplin,
perjanjian n: PR
jual beli beli pada bisnis informasi pada jual beli mandiri,
pada bisnis konstruksi dan peserta didik bisnis pada bisnis tanggungja
Tes Tulis:
konstruksi Properti sesuai dapat: konstruks konstruksi
wab
dan Properti konseptual i dan dan Properti  Piilihan komunikati
3.18.2. Menggali 1. Menjelask Properti menumbuh Ganda f, rasa
(C2) konsep an (C2) kan rasa
ingin tahu,
perjanjian jual konsep ingin tahu,  Subye
demokratis
beli pada bisnis perjanjian 2. Menanya : ktif
konstruksi dan jual beli konsep gemar
Properti sesuai pada bisnis perjanjian jual membaca
konseptual konstruksi beli pada bisnis
dan konstruksi dan
Properti Properti si
sesuai menumbuhka
18
konseptua n rasa ingin
l tahu,.
dengan 3. Mengekspl
benar orasi/Meng
umpulkan
2. Menggali data:
(C2) konsep
konsep perjanjian
perjanjian jual beli
jual beli pada bisnis
konstruksi
pada bisnis dan
konstruksi Properti.
dan Properti (menumbuh
dengan kan mandiri
benar dan
tanggung
jawab)
4.18.1.Menyempur 4. Mengasosi
4.18. Mempresent nakan (P3) Disediakan asi/menalar  Unjuk
asikan perjanjian jual peralatan kerja
perjanjian : perjanjian
beli pada bisnis dan bahan jual beli
jual beli konstruksi dan peserta didik  Proyek
pada bisnis pada bisnis
properti dapat: konstruksi
konstruksi 4.18.2.  Tulis,
dan properti dan properti menye
Menyempurnak 1. Menyempur
an (P3) nakan (P3) suaika
perjanjian jual perjanjian 5. Mengkomu n
beli pada bisnis jual beli nikasikan:
konstruksi dan pada bisnis perjanjian
properti konstruksi jual beli
dan properti pada bisnis
2. Menyempur konstruksi
nakan (P3) dan properti
perjanjian (menumbuh
jual beli kan rasa
pada bisnis tanggung
konstruksi jawab)
dan properti

3.19.1.Mengurutka Melalui tahapan- 27 1. Mengamati Obsevasi: Religius,


3.19. Menerapkan
n (C3) diskusi dan tahapan : tahapan- Jujur,
tahapan- Penugasa
tahapan- menggali pembuat tahapan disiplin,
tahapan n: PR
pembuatan tahapan informasi an pembuatan mandiri,
dokumen pembuatan peserta didik dokumen dokumen tanggungja
dokumen perjanjian
Tes Tulis:
perjanjian dapat: perjanjia wab
jual beli perjanjian jual n jual beli jual beli  Piilihan
beli pada bisnis pada bisnis komunikati

18
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
konstruksi dan pada konstruksi f, rasa
pada bisnis
Properti sesuai 1. Mengurutk bisnis dan Properti Ganda ingin tahu,
konstruksi an (C3)
prosedural konstruks menumbuh demokratis
dan Properti tahapan-  Subye
3.19.2.Menerapka i dan kan rasa gemar
tahapan ktif
n (C3) Properti ingin tahu, membaca
pembuatan
tahapan- dokumen 2. Menanya :
tahapan perjanjian tahapan-
pembuatan jual beli tahapan
dokumen pada bisnis pembuatan
perjanjian jual konstruksi dokumen
beli pada bisnis dan perjanjian jual
konstruksi dan Properti beli pada bisnis
Properti sesuai dengan
konstruksi dan
prosedural Properti
benar menumbuhka
Merawat, 2. Menerapk n rasa ingin
melestarikan, an (C3) tahu,.
dan empati tahapan-
terhadap 3. Mengekspl
tahapan
Lingkungan orasi/Meng
pembuatan
umpulkan
Hidup dokumen
data:
perjanjian tahapan-
jual beli tahapan
pada bisnis pembuatan
konstruksi dokumen
dan perjanjian
Properti jual beli
dengan pada bisnis
konstruksi
benar dan
Properti.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.19.1.Merancang 4. Mengasosi
4.19. Membuat
(P2) dokumen Disediakan asi/menalar  Unjuk
dokumen
perjanjian perjanjian jual beli peralatan : dokumen kerja
pada bisnis dan bahan perjanjian
jual beli
konstruksi dan peserta didik  Proyek
pada bisnis jual beli
konstruksi Properti dapat: pada bisnis  Tulis,
dan Properti 4.19.2.Membuat konstruksi menye
(P2) dokumen 1. Merancang dan Properti
suaika
perjanjian jual beli (P2)
pada bisnis dokumen 5. Mengkomu n
konstruksi dan perjanjian jual nikasikan:
Properti beli pada dokumen
bisnis perjanjian
konstruksi jual beli
dan Properti pada bisnis
konstruksi
2. Membuat dan Properti
(P2)
dokumen (menumbuh
perjanjian jual kan rasa
beli pada tanggung
bisnis jawab)
konstruksi
dan Properti
Melalui Perancan 27 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.20. Menganalisis 3.20.1.Menganalis diskusi dan gan : komitmen Jujur,
komitmen is (C4) komitmen menggali Sistem Penugasa
finansial finansial disiplin,
finansial dalam Plumbing dalam bisnis n: PR
bisnis konstruksi informasi
dalam bisnis mandiri,
Air konstruksi
konstruksi dan properti peserta didik Minum Tes Tulis: tanggungja
dan properti
dan properti sesuai dapat: dan wab
menumbuh  Piilihan
metakognitif jaringan komunikati
1. Menganali kan rasa Ganda
distribusi f, rasa
3.20.2.Memecahk sis (C4) ingin tahu,
ingin tahu,
an (C4) komitmen Perancan 2. Menanya :  Subye
demokratis
komitmen finansial gan komitmen ktif
dalam finansial dalam gemar
finansial dalam Sistem
bisnis bisnis membaca
bisnis konstruksi plumbing
dan properti konstruksi Air Kotor konstruksi dan
dan properti dan properti si
sesuai

19
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
jaringan menumbuhka
metakognitif dengan distribusi n rasa ingin
benar tahu,.
2. Memecah 3. Mengekspl
kan (C4) komitme orasi/Meng
komitmen umpulkan
n
finansial data:
dalam finansial
komitmen
bisnis dalam finansial
konstruksi bisnis dalam bisnis
dan properti konstruks konstruksi
dengan i dan dan properti.
properti (menumbuh
benar kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

Perancan 4. Mengasosi
4.20. Mengatasi 4.20.1.Mengendali Disediakan gan asi/menalar  Unjuk
permasalaha kan (P3) peralatan Sistem kerja
n finansial permasa lahan :
dan bahan plumbing permasalaha
dalam bisnis finansial dalam
peserta didik Air Hujan  Proyek
konstruksi bisnis n finansial
dapat: dan dalam bisnis
dan properti konstruksi dan jaringan  Tulis,
properti konstruksi menye
1. Mengendal distribusi dan properti
4.20.2. ikan (P3) suaika
Mengendalikan permasa 5. Mengkomu n
(P3) permasa lahan nikasikan:
lahan finansial finansial permasalah
dalam bisnis dalam an finansial
konstruksi dan bisnis dalam bisnis
properti konstruksi konstruksi
dan dan properti
properti
(menumbuh
2. Mengendal kan rasa
ikan (P3) tanggung
permasa jawab)
lahan
finansial
dalam
bisnis
konstruksi
dan
properti
Melalui Pridikasi 18 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.21. Memprediksi 3.21.1..Mempredik
diskusi dan perkemb : Jujur,
perkembanga si (C5) Penugasa
menggali angan perkembang disiplin,
n bisnis perkembangan n: PR
konstruksi bisnis informasi bisnis an bisnis mandiri,
dan properti konstruksi dan peserta didik konstruks konstruksi tanggungja
dan properti
Tes Tulis:
properti dapat: i dan wab
sesuai properti menumbuh  Piilihan komunikati
metakognitif 1. Mempredik kan rasa Ganda f, rasa
si (C5) ingin tahu,
ingin tahu,
3.21.2.Menafsirka perkemban 2. Menanya :  Subye
n (C5) perkem gan bisnis demokratis
perkembangan ktif
bangan bisnis konstruksi bisnis gemar
konstruksi dan dan properti konstruksi dan membaca
properti dengan properti
sesuai benar menumbuhka
metakognitif n rasa ingin
2. Menafsirka
n (C5)
tahu,.
perkem 3. Mengekspl
bangan orasi/Meng
bisnis umpulkan
konstruksi data:
dan properti perkembang
an bisnis
konstruksi
dan properti.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

20
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

4.21.1.Mengelola 4. Mengasosi
4.21. Merancang (P5) Disediakan asi/menalar  Unjuk
perkembang perkembangan peralatan kerja
an bisnis :
bisnis dan bahan perkembang
konstruksi konstruksi dan peserta didik  Proyek
dan properti an bisnis
properti dapat: konstruksi
4.21.1.Merancang  Tulis,
dan properti menye
(P5) perkem 1. Mengelola
bangan bisnis (P5) 5. Mengkomu suaika
konstruksi dan perkemban nikasikan: n
properti gan bisnis perkembang
konstruksi an bisnis
dan konstruksi
properti dan properti
2. Merancang (menumbuh
(P5) kan rasa
perkem tanggung
bangan jawab)
bisnis
konstruksi
dan
properti
Melalui Evaluasi 18 1. Mengamati Obsevasi: Religius,
3.22. Mengevalua 3.22.1.Mengecek diskusi dan perkemb : Jujur,
si (C5) Penugasa
menggali angan perkembang disiplin,
perkembang perkembangan n: PR
an bisnis informasi bisnis an bisnis mandiri,
bisnis konstruksi
konstruksi peserta didik konstruks Tes Tulis: tanggungja
konstruksi dan dan properti
dan properti dapat: i dan wab
properti i menumbuh
properti  Piilihan komunikati
sesuai 1. Mengecek kan rasa Ganda f, rasa
metakognitif (C5) ingin tahu,
ingin tahu,
3.22.2.Menilai perkemban 2. Menanya :  Subye
demokratis
(C5)
gan bisnis perkembangan ktif
konstruksi bisnis gemar
perkembangan membaca
dan properti konstruksi dan
bisnis
konstruksi dan dengan properti
properti sesuai benar menumbuhka
metakognitif n rasa ingin
2. Menilai tahu,.
(C5)
perkemban 3. Mengekspl
gan bisnis orasi/Meng
konstruksi umpulkan
dan properti data:
dengan perkembang
benar an bisnis
konstruksi
dan properti.
(menumbuh
kan mandiri
dan
tanggung
jawab)

4.22.1.Merancang Membuat 4. Mengasosi


4.22. Membuat
(P2)blue Disediakan blue asi/menalar  Unjuk
blue peralatan kerja
printbisnis printbisni : blue
printbisnis dan bahan
konstruksi dan s printbisnis
konstruksi
properti peserta didik  Proyek
dan properti konstruks konstruksi
berdasarkan berdasarkan hasil dapat: i dan dan properti  Tulis,
hasil evaluasi properti berdasarkan
1. Merancan menye
evaluasi 4.22.2.Membuat berdasar hasil
g (P2)blue suaika
(P2) blue kan hasil evaluasi
printbisnis printbisnis n
konstruksi evaluasi
konstruksi dan
properti dan properti 5. Mengkomu
berdasarkan hasil berdasarka nikasikan:
evaluasi n hasil blue
evaluasi printbisnis
konstruksi
2. Membuat dan properti
(P2) blue berdasarkan
printbisnis hasil
konstruksi evaluasi
dan properti

21
Tujuan Materi Kegiatan Sumber Penguata
Indikator Pembelajaran Pokok Alokasi Pembelajaran Belajar n
Penilaia
Kompetensi Dasar Pencapaian Waktu n
Pendidika
Kompetensi Ipk (JP) n
Karakter
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
berdasarka (menumbuh
n hasil kan rasa
evaluasi tanggung
jawab)
JUMLAH JAM PELAJARAN 420
Catatan:
Warna merah materi Finising dan bisa dikembangkan lebih lanjut sesuai kebutuhan di DU/DI

22