Anda di halaman 1dari 27

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa Universitas Samawa
(UNSA) Sumbawa Besar. Namun dalam perkembangannya masih
memfokuskan untuk menciptakan dan mencetak tenaga pendidik. PPL
ditujukan untuk membina mahasiswa menjadi tenaga kependidikan yang
profesional, bertanggung jawab, berdisiplin dan mengetahui tata cara seorang
guru sebagaimana mestinya. Untuk mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah
dibekali dengan berbagai mata kuliah yang akan menunjang kegiatan PPL dan
pengembangan profesionalismenya nanti di dunia kerja.
Untuk dapat menghasilkan tenaga edukatif yang terampil dan
berwawasan luas diperlukan suatu pembinaan khusus dan continue dari suatu
lembaga. Untuk itulah lembaga pendidikan samawa / Universitas Samawa,
khususnya Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan (FKIP) telah mampu
memberikan berbagai pengalaman dan pembinaan baik yang bersifat praktis
maupun teoritis. Sehingga mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi diwajibkan
untuk mengikuti praktek pengelaman lapangan karena pengalaman ini akan
sangat berguna dalam meningkatkan profesionalitas mahasiswa sebagai tenaga
pendidik.
Atas dasar itu, UNSA sebagai salah satu lembaga pendidikan tinggi di
Tana Samawa yang menyiapkan tenaga kependidikan dan keguruan menuntut
mahasiswanya agar dapat memiliki kemampuan terapan, akademik dan
profesional. Dalam menyikapi hal tersebut, UNSA mempunyai kebijakan
khusus yang mengarah pada mahasiswa UNSA itu sendiri. Kebijakan tersebut
meliputi: kegiatan intra kurikuler, yaitu bagi mahasiswa UNSA program
kependidikan diharuskan menempuh sejumlah komponen program pendidikan
yang diselenggarakan untuk mahasiswa yaitu diantaranya berupa Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL).

1
PPL bertujuan membina serta menciptakan calon tenaga pendidik
(guru) yang profesional, bertanggung jawab dan berdisiplin tinggi serta
mengetahui tata cara dan aturan yang harus dijalankan sebagai seorang tenaga
pendidik yang professional sebelum mereka diterjunkan langsung ke dunia
kerja yang sesungguhnya. PPL yang Penulis ikuti berlokasi di SMA Negeri 2
Sumbawa Besar yang diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan
pengalaman baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga
kependidikan.
.
B. Waktu Dan Tempat PPL
Pelaksanaan PPL dilaksanakan kurang lebih dua bulan mulai tanggal
15 Januari 2018 sampai 15 Maret 2018 di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar
Kabupaten Sumbawa.

C. Tujuan Pelaksanaan PPL


Praktek pengalaman lapangan mempunyai tujuan pokok yaitu:
1. Tujuan Umum
Membentuk mahasiswa praktekan agar menjadi calon tenaga
kependidikan propesional, sesuai dengan prinsip-prinsip berdasarkan
kompetensi yang meliputi kompetensi pedagogik,kompetesi
kepribdian,kompetensi profesional, dan kompetesi social serta
meningkatkan, memperluas dan memantapkan sifat etis profesionalisme
dan nasionalisme yang diperluka mahasiswa untuk memasuki dunia kerja
sesuai dengan bidangnya. Praktek pengalaman lapangan berfungsi
memberikan bekal kepada mahasiswa praktek agar memiliki kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan
kompetensi sosial.
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus terbagi atas terbagi atas beberapa komponen yaitu:
a. Mampu bekerja sama dan saling mengenal dengan guru-guru dan staf
yang ada pada sekolah tempat mengadakan praktek;

2
b. Dapat berorientasi dengan berbagai macam fasilitas yang ada;
c. Mampu mengadakan orientasi terhadap sistem pendidikan pada
sekolah tempat praktek;
d. Mampu menyusun program kegiatan belajar mengajar; dan
e. Mampu melaksanakan program kegiatan belajar mengajar.

D. Manfaat Pelaksanaan PPL


1. Manfaat bagi mahasiswa
a. Sebagai calon guru dapat melakukan praktek mengajar secara langsung
dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
b. Sebagai calon guru dapat melatih mental untuk menyampaikan materi
dengan memadukan teori yang telah diterima di bangku kuliah dengan
praktek yang telah dilakukan di lapangan.
c. Sebagai bahan pembelajaran dalam penggunaan waktu dan penguasaan
materi oleh mahasiswa calon guru dalam melakukan pembelajaran di
kelas.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Dapat membantu guru bidang studi mata pelajaran ekonomi untuk
menyampaikan materi pembelajaran.
b. Memberikan kemudahan kepada sekolah yang masih kurang tenaga
pengajar atau guru walaupun dalam jangka waktu relatif singkat, yaitu
dua bulan.
c. Dapat membantu sekolah dalam memilih guru secara selektif sesuai
dengan bidang dan ilmu pengetahuan yang dimiliki.
3. Manfaat bagi UNSA
a. Merupakan suatu kebanggaan bagi perguruan tinggi jika mahasiwa
dapat melakukan PPL sesuai dengan apa yang dibekali dan juga
bekerja sesuai prosedur.
b. Dapat menghasilkan mahasiswa-mahasiswa profesional sesuai dengan
bidang yang di ikuti untuk menjadi tenaga pengajar dalam sebuah
instansi pendidikan.

3
BAB II
GAMBARAN UMUM SEKOLAH

A. Profil Sekolah SMA Negeri 2 Sumbawa


1. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 ALAS BARAT
2. No. Statistik : 301230401002
3. Provinsi : Nusa Tenggara Barat
4. Otonomi Daerah : Otonomi Daerah
5. Kecamatan : Alas Barat
6. Desa/ Kecamatan : Lekong/Alas Barat
7. Jalan dan Nomor :
8. Kode Pos : 84312
9. Telepon : (0371) 21657
10. Daerah : Perkotaan √√ Pedesaan
11. Faximile : (0371) 625279
12. Status Sekolah : Negeri √ Swasta
13. Kelompok Sekolah : A √ B C D
14. Akreditasi : √ Terdaftar Belum Terdaftar
15. Surat Keterangan Kelembagaan : No. 3233289 Tanggal: 17/ 10 / 77
16. Penerbit SK : MENDIKBUT
17. Tahun Berdiri : 1977
18. Tahun Perubahan :-
19. Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi √ Siang Pagi dan Siang
20. Bangunan Sekolah : √ Milik Sendiri Bukan milik sendiri
21. Lokasi Sekolah :
a) Terletak pada Lintasan : Desa
Kecamatan
√ Kabupaten/ Kota
Propinsi

4
B. Visi dan Misi SMA Negeri 2 Sumbawa Besar
1. Visi
“Unggul, cerdas, berdaya saing, yang berakar pada budaya bangsa dan
berwawasan global”
2. Misi
a. Mengembangkan kemampuan akademik yang berwawasan
internasional dengan menerapkan dan mengembangkan kurikulum
lokal, nasional dan internasional.
b. Meningkatkan kualitas profesionalisme pendidikan dan tenaga
kependidikan melalui pelatihan sister school dengan sekolah mitra.
c. Melaksanakan pembelajaran, pembimbingan secara efektif, akuntabel,
dan optimal sesuai potensi yang dimiliki sehingga kualitas output lebih
baik dan diterima di perguruan tinggi dalam negeri dan luar negeri.
d. Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, kreatif, inovatif,
mandiri dan berkompetensi dalam pembelajaran.
e. Mendorong dan membantu siswa dalam menciptakan prestasi, dalam
kegiatan akademik maupun non akademik.
f. Menanamkan nilai-nilai budaya moral, disiplin, tertib, seni dan etika
melalui pengembangan kultur serkolah yang sesuai dengan norma
keagamaan dan kebangsaan dikalangan warga sekolah.
g. Pengembangan/ pemanfaatan sarana dan prasarana serta jaringan
teknologi informasi dan komunikasi dalm pembelajaran.

C. Kodisi Fisik Sekolah


1. Sarana dan Prasrana

No. Jenis Bangunan Jumlah Satuan Luas


1 Lahan Sekolah
a. Luas Lahan 1 10.000 m2
b. Luas Bangunan 1 1.920 m2
2 Gedung Sekolah 1 1.920 m2
3 Laboratorium IPA 3 ruang 318 m2
4 Laboratorium Komputer 1 ruang 48 m2

5
5 Perpustakaan 1 ruang 112 m2
6 Mushallah 1 ruang 72 m2
7 Kantor Sekolah 1 ruang 52 m2
8 Ruang Kepala Sekolah 1 ruang 24 m2
9 Ruang Wakasek 1 ruang 24 m2
10 Ruang Guru 1 ruang 112 m2
11 Ruang BP/BK 1 ruang 48 m2
12 Ruang Belajar 20 ruang 1.134 m2
13 Ruang Gudang 3 ruang 126 m2
14 Ruang Osis 1 ruang 28 m2
15 Aula ( MGMP ) 1 ruang 112 m2
16 Kantin 1 ruang 78 m2
17 Koperasi Siswa 1 ruang 24 m2
18 Kamar mandi / WC 14 ruang 257 m2
19 Ruang Piket 1 ruang 10 m2
20 Ruang UKS 1 ruang 10 m2
21 Ruang Pertemuan 1 ruang 52 m2

6
2. Tenaga Pengajar
Tenaga pengajar di SMA Negeri Sumbawa Besar terdiri dari tenaga pengajar tetap (Guru Tetap / GT) dan beberapa
tenaga pengajar tidak tetap (Guru Tidak Tetap / GTT) serta guru yang diperbantukan yang kompeten di bidangnya. Sebagian
besar pengajar adalah lulusan Strata 1. Beberapa tenaga pengajar tetap bahkan telah selesai menempuh studi master (S-2) di
universitas- universitas terkemuka, dan sebagian lainnya masih menempuh jenjang studi master. Berikut adalah data tenaga
pengajar di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar :
Pend. Terakhir Status
No. Nama/NIP/KARPEG/NUPTK L/P TTL Agama Jenjang Jurusan Kepeg.
Tingkat Prodi/Thn
Teknologi
Drs.H. Muhammad Tahir,M.Pd
1 L Rade, 31 Des 1965 Islam S2 Pembelajaran GT
NIP. 19651231 199003 1 150
2008
Dra. Dwi Astuti BP/BK
2 P Kepanjen, 26 Nov 1959 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19590526 198303 2 008 1982

Dra. Idariani Sejarah


3 P Sumbawa, 21 Des 1958 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19581221 198703 2 003 1984

Drs. Abdul Syukur S. BP/BK


4 L Bau-bau, 31 Des 1963 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19631231 199101 1 011 1988
Bahasa
Endah Muthi' Atun, S.Pd.
5 P Blitar, 10 Agust 1969 Islam S1/A.IV Indonesia GT
NIP. 19690810 199802 2 002
1996

7
Hj. Halimah,S.S,M.Pd.I PAI
6 P Moyo, 07 Juli 1969 Islam S2/A.IV GT
NIP. 19690607 199802 2 005 1997

Drs. Bambang Setyobudi Kulon Progo, 29 Juli Fisika


7 L Islam S1/A.IV GT
NIP. 19600729 198803 1 012 1960 1986

Sudarsih, S.Pd. Biologi


9 P Yogyakarta, 12 Juli 1967 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19670712 199001 2 001 2000

Diah Megah Megawarni,M.Pd Ekonomi


10 P Malang, 22-Nov-66 Islam S2/A.IV GT
NIP. 19661122 199003 2 005 2012

I Wayan Sukanadra, S.Pd. Matematika


11 L Tabanan, 12 Juli 1967 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19670712 199003 1 021 1996

Badaruddin, S.Pd. LomTim, 31 Des 1964 Matematika


12 L Islam S1/A.IV GT
NIP. 19641231 199003 1 193 2000

Ansari,S.Pd,M.Pd Ekonomi
13 L Sumbawa, 14 Oktb 1967 Islam S2/A.IV GT
NIP. 19671014 199703 1 002 2012
Bahasa
Agustijono, S.Pd.
17 L Kendal, 19 Agust 1957 Islam S1/A.IV Indonesia GT
NIP. 19570819 198111 1 001
2003
Nurul Dwi Samawati, S.Pd, Ma Mataram, 02 Oktb 1977 Bahasa
18 P Islam S1/A.IV GT
NIP. 19771002 200003 2 001 Inggris

Muliana, S.Pd Pend. IPS


19 P Sumbawa, 15 Juli 1974 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19740715 200501 2 012 1998

8
Ahmad Sukri, S.Pd Fisika
20 L Sumbawa, 25 Sept 1979 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19790925 200212 1 006 2002

Edi Sumiran, S.Pd Kimia


21 L Mongal, 25 Juli 1973 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19730725 200501 1 008 1999

Syaripuddin, S.Pd Pend. Mttk


22 L Sumbawa, 13 Maret 1976 Islam S1/A.IV GT
NIP.19760313 200212 1 006 2000
Bahasa
Arief Wahyudinsyah, S.Pd.
23 L Sumbawa, 21 Agust 1975 Islam S1/A.IV Inggris GT
NIP. 19750821 200212 1 006
1998
Ida Royani, S.Pd PPKN
24 P Lengaluh, 31 Des 1978 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19781231 200501 2 027 2003

Nurul Hikmah, S. Ag, M.Pd.I Pend.Agama


25 P Lape, 28 April 1975 Islam S2/A.IV GT
NIP. 19750428 200604 2 017 2013

Dwi Astuti, S.Pd. Sejarah GT


26 P Lampung, 29 Juli 1978 Islam S1/A.IV
NIP. 19780729 200501 2 011 2002

Melly Rosalita, S.Pd Sumbawa Besar, Pend. Mttk


27 P Islam S1/A.IV GT
NIP. 19820507 200801 2 019 07 Mei 1982 2004
Pend.
Maharani Hajrin, S.Pd
28 P Sumbawa, 21 Nov 1979 Islam S1/A.IV Sejarah GT
NIP. 19791121 200604 2 015
2003
Arita Mathovani, S.Pdi Kimia
29 P Sumbawa, 28 Maret 1980 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19800328 200801 2 018 2004

9
Bambang Wahyudi, S.Pd Sosiologi
30 L Alas, 05 Juli 1984 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19840705 201001 1 026 2007

Nurhidayah, S.Pd Seni Budaya


31 P Bantul, 16 Sept 1984 Islam S1/A.IV GT
NIP. 19840916 201001 2 028 2008
Bahasa
Nurul Fitriani, S.Pd
32 P Sumbawa, 26 Mei 1988 Islam S1/A.IV Inggris GT
NIP. 19880526 201101 2 015
2010
Pend. Olah
Anjas Asmara, S.Pd
33 L Sumbawa, 10 Agust 1979 Islam S1/A.IV Raga Kes GT
NIP. 19780810 200701 1 013
2013

GURU YANG DIPERBANTUKAN

Abdurrahman, S.Pd S1/A.IV Pend.Orkeshtn


1 L Empang, 10 Juni 1964 Islam GTT
NIP. 19640610 199202 1 013 2010

Muhammad Mukhlish, S.Pd


2 L Badung, 3 Okt 1969 Islam S1/A.IV Pend.Fisika GTT
NIP 19691003 199202 1 001

GURU TIDAK TETAP

Japaruddin, S.Pd PPKN


1 L Pamulung, 28 Juli 1971 Islam S1/A.IV GTT
NIP. 5060749652200003 2000
Ilmu
Dra. Saidatul Kamila
2 P Sumbawa, 28 Juni 1968 Islam S1 Pemerintahan GTT
NIP. 3960746648300062
1992

10
Bhs. Jepang GTT
3 Nurdiana, S,S. P Sebasang, 8 Juni 1983 Islam S1/A.IV
2006

Zuhrawati, S.Pd Eko. Kop.


4 P Sumbawa, 25 Feb 1975 Islam S1/A.IV GTT
NIP. 355775365530002 2005

Tek. Kom.
5 Jaka Tidar Pras Arjana, A.Md L Sumbawa, 27 Desb 1988 Islam D.III GTT
2010

S1/A.IV Pend.Geogrf
6 Sari Agustin, S.Pd P Sumbawa, 5 Agust 1988 Islam GTT
2011

Lab.Sumbawa, 3 Juli Pend.Orkeshtn


7 Juli Saputra, S.Pd L Islam S1/A.IV GTT
1989 2013

Adm. Pend.
8 Nani Susyanti, S.Pd P Sumbawa, 30 Jan 1988 Islam S1 GTT
2012

Tek. Infor.
9 Ein Diana, S.Kom P Sebasang, 11 Oktb 1980 Islam S1/A.IV GTT
2004

Sumbawa Besar, 23-08-


10 Renni Purwasih, S.Pd P Islam S1/A.IV Matematika GTT
1991

Adm.Pend.
11 Sri Wahyuni, S.Pd P Sumbawa, 5 Febr 1991 Islam S.1 GTT
2015

12 Nopi Aprillina, S.Pd P Kakiang, 24-04-1992 Islam S1/A.IV Fisika GTT

11
Matematika
13 Indah Krisnawati, S.Pd P Kulon Progo, 24-07-1992 Islam S1/A.IV GTT
2015

Sumbawa Besar,
12 Rizky Yunanda, S.Pd P Islam S1/A.IV Matematika GTT
11/6/1989

12
BAB III

PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN

A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan


Kegiatan PPL merupakan kegiatan untuk melakukan praktek
kependidikan yang meliputi; melakukan praktek mengajar dan membuat
administrasi pembelajaran guru. Persiapan merupakan salah satu faktor yang
sangat menentukan bagi suatu kegiatan, persiapan yang baik akan menunjang
keberhasilan suatu program.
Dalam rangka mempersiapkan mahasiswa dalam pelaksanaaan kegiatan
PPL maka diadakan persiapan bagi mahasiswa selama masih berada di
universitas, berupa persiapan fisik maupun non fisik sehingga dapat
mengatasi permasalahan yang dapat muncul pada saat pelaksanaan program.
Persiapan ini digunakan juga sebagai sarana persiapan program yang akan
dilaksanakan pada waktu PPL nanti, maka sebelum diterjunkan ke lokasi
sekolah, Universitas Samawa membuat berbagai program persiapan sebagai
bekal mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan PPL. Persiapan yang
dilaksanakan adalah sebagai berikut:
1. Program Pengajaran Mikro (Mikro Teaching)
Program pengajaran mikro merupakan mata kuliah wajib tempuh
oleh mahasiswa yang akan mengambil PPL pada semester berikutnya.
Pengajaran mikro pada dasarnya merupakan kegiatan praktik mengajar
dengan kelompok kecil dengan mahasiswa pada program studi yang
sama sebagai muridnya.
Dalam pengajaran mikro mahasiswa praktikan dilatih bagaimana
membuat satuan pembelajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran, cara
mengajar, metode belajar yang baik dan memberikan strategi belajar
mengajar sesuai dengan kurikulum terbaru. Dalam pelaksanaan
perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana mengajar
yang baik, disertai praktek mengajar dengan komposisi siswa adalah
teman sekelompok.

13
Keterampilan yang diajarkan dalam mata kuliah ini adalah berupa
keterampilan-keterampilan yang harus dimiliki mahasiswa praktikan
berhubungan dengan persiapan menjadi seorang calon guru/pendidik.
Setiap mahasiswa maju untuk mencoba menyampaiakn sebuah materi,
dosen akan memberikan komentar terhadap penampilan mahasiswa
tersebut, sehingga mahasiswa akan tahu di mana letak kekurangannya,
diharapkan dengan mikro ini kemampuan mahasiswa akan semakin
bertambah.
2. Observasi Kegiatan Pembelajaran
Observasi kegiatan belajar mengajar di kelas bertujuan
memberikanpengetahuan dan pemahaman awal tentang kondisi dan
karakteristik siswa, baik di dalam maupun di luar kelas secara umum.
Selain itu, praktikan juga mendapatkan gambaran secara umum tentang
metode mengajar guru di kelas serta sikap guru dalam menghadapi
tingkah laku siswa di kelas. Sasaran observasi pembelajaran di kelas
adalah:
a. Perangkat Pembelajaran
1) Satuan Pembelajaran
2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
b. Proses Pembelajaran
1) Cara membuka pelajaran
2) Penyajian materi
3) Metode pembelajaran
4) Penggunaan bahasa
5) Gerak
6) Cara memotivasi siswa
7) Teknik bertanya
8) Teknik menjawab
9) Teknik penguasaan kelas
10) Penggunaan media
11) Menutup pelajaran

14
c. Perilaku Siswa
1) Perilaku siswa di dalam kelas
2) Perilaku siswa di luar kelas

B. Pra-Praktik Pengalaman Lapangan


1. Tanggal 30 Desember 2017.
Pelaksanaan pembekalan sekaligus pelepasan Mahasiswa PPL FKIP
Tahun Akademik 2017/2018 dilaksanakan pada tanggal 3 Januari 2018
sampai pada pukul 07.30 sampai 16.00 WITA di Ruang FKIP Universitas
Samawa oleh Dosen-dosen dengan materi-materi yang disesuaikan dengan
perkembangan dunia pendidikan sekarang.
2. Tanggal 3 Januari 2018 pelepasan
Pelepasan Mahasiswa PPL FKIP Tahun Akademik 2016/2017 yang
dilaksanakan pada pukul 07.00 Wita di Auditorium Sri Bonyo UNSA dan
dihadiri oleh Dekan FKIP, Dosen, staf FKIP serta perwakilan guru dari
sekolah sebagai objek PPL
3. Tanggal 5 Januari 2018 penerimaan:
 Diskusi Internal Kelompok membahas rencana program dan persiapan
perlengkapan sekitar di Universitas Samawa.
 Bersama dengan Dosen Pembimbing (Drs. I Made Sentaya, M. Pd.),
mahasiswa PPL melakukan komunikasi/diskusi (Breafing) sebelum
menuju ke sekolah objek PPL, yaitu SMA Negeri 2 Sumbawa Besar.
Setelah adanya beberapa kesepakatan, Dosen Pembimbing bersama
mahasiswa menuju ke sekolah bersangkutan dengan membawa
beberapa berkas.
 Dosen Pembimbing melakukan penyerahan langsung kepada Kepala
SMA Negeri 2 Sumbawa Besar (Drs. H. Muhammad Tahir, M.Pd.)
melalui Wakasek Kurikulum.
 Mahasiswa mendapat pengarahan dari Wakasek Kurikulum terkait
tugas PPL yang akan berlangsung selama dua bulan.

15
 Mahasiswa melakukan observasi sekaligus orientasi awal kepada
sebagian staf, guru dan siswa SMA Negeri 2 Sumbawa Besar.
4. Tanggal 8 Januari 2018 s/d 13 Januari 2018 :
 Melakukan observasi di lingkungan sekolah sekaligus melaksanakan
orientasi kepada seluruh staf, guru dan siswa SMA Negeri 2 Sumbawa
Besar.
 Mengadakan pertemuan dan diskusi pelaksanaan PPL dengan masing-
masing guru pamong yang telah ditentukan oleh wakasek kurikulum.

B. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan


1. Terbimbing
Praktek mengajar terbimbing merupakan kegiatan belajar mengajar
yang dilakukan oleh Mahasiswa dengan mempraktekan kemampuan
mengajar secara utuh dan konsisten pada mata pelajaran yang dipegang
dengan guru pembimbing / guru pamong.
Pada pertemuan awal dan ke dua dalam praktek mengajar dengan
materi tentang ‘Hukum Newton” mahasiswa didampingi oleh guru
pamong dalam menyampaikan materi pelajaran di dalam kelas, jadi dalam
proses ini akan terjadi kolaborasi antara mahasiswa dengan guru pamong
dimana jika terjadi suatu kesalahan konsep atau ada yang belum jelas dari
yang disampaikan oleh mahasiswa terkait dengan materi tersebut maka
akan ditambahkan oleh guru pamong. Guru pamong pada dasarnya
bertujuan untuk memberikan evaluasi/ masukan atau pengarahan terkait
dengan proses pembelajaran yang dilakukan sehingga nantinya Mahasiswa
biasa melakukan perbaikan diri.
2. Mandiri
Praktek mengajar ini dilakukan sendiri oleh mahasiswa tanpa
didampingi oleh guru pamong di dalam kelas, jadi mahasiswa
menyampaikan materi sesuai dengan kemampuan yang dia miliki. Guru
pamong menyerahkan sepenuhnya tugas tersebut kepada mahasiswa dan

16
guru pamong hanyalah bertugas sebagai pengawas terhadap proses
pembelajaran yang dilakukan oleh Mahasiswa PPL.
3. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
Setelah mengikuti proses PPL terbimbing dan PPL mandiri tahap
awal dan menerima keputusan kelas yang akan dijadikan objek Praktik
mengajar, mahasiswa didampingi oleh guru pamong melakukan orientasi
singkat dan pengenalan latar belakang mahasiswa melakukan PPL kepada
seluruh siswa. Mahasiswa selanjutnya mulai melakukan praktik mengajar
yaitu pada tanggal 15 Januari 2018 di kelas X IS 1, X MIA 2, X MIA 4
dan kelas XI IPA1 sampai kelas XI IPA 2 dengan kali pertemuan dalam
satu minggu untuk masing-masing kelas dengan materi-materi yang telah
ditentukan.
a. Proses Pembelajaran
1) Prangkat proses Belajar Mengajar: (Terlampir)
a) Kelender pendidikan,
b) Program tahunan
c) Program semester
d) Silabus
e) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
f) Analisis Pemetaan Materi ( SK-KD- Indikator dan Tujuan
Pembelajaran)
g) Rencana pelaksanaan pembelajaran ( RRP)
2) Proses Belajar Mengajar
a) Membuka pelajaran
Dalam proses pembelajaran, hal utama yang dilakukan
seorang guru adalah mampu membuka pelajaran dengan baik.
Seorang guru harus memiliki keahlian dalam membuka
pelajaran untuk menarik perhatian siswa pada kesan pertama.
Apabila seorang guru sudah baik dalam membuka pelajaran
pada saat pertemuan pertama, maka proses pembelajaran
untuk selanjutnya akan berjalan dengan baik.

17
b) Penyajian Materi
Penyajian materi yang akan diajarkan kepada siswa
harus sesuai topik pembahasan materi pelajaran disampaikan
sedemikian rupa dikemas semenarik mungkin untuk
memotivasi siswa, contonya penggunaan power point untuk
menjelaskan pelajaran di kelas.
c) Metode Pembelajaran
Seorang guru harus menyajikan metode pembelajaran
yang bervariasi sehingga tidak membosankan bagi siswa,
ceramah, dan Tanya jawab digunakan saat pemberi informasi
pada kegiatan awal pembelajaran. Metode pembelajaran yang
digunakan dalam proses pembelajaran, yaitu metode
pembelajaran inquary ( pendekatan keterampilan proses).
d) Media
Media pembelajaran mempermudah siswa memahami
materi pembelajaran. Setelah siswa dianjurkan memahami
atau melihat materi yang disajikan pada withboard/ LCD,
siswa mampu mengerjakan beberapa latihan, baik yang ada di
LKS milik masing- masing siswa maupun latihan yang
disajikan/ dituliskan oleh Mahasiswa PPL pada Withboard.
e) Tehnik Bertanya
Tehnik bertanya dapat dilakukan siswa dan guru
dengan menggunakan cara yang sopan dn saling menghargai,
guru bertanya kepada siswa maupun siswa yang bertanya
kepada guru.
f) Interaksi Siswa
Intereksi yang dilakukan dalam kelas adalah interaksi
yang dilakukan siswa dengan guru maupun siswa dengan
siswa agar terjalin hubungan social dalam kelas.

18
g) Penampilan
Penampilan seorang guru dalam mengajar harus
mencerminkan sikap sopan, ramah dan baik. Tidak boleh
memperlihatkan sifat yang tidak baik, agar tidak ditiru oleh
siswa.
h) Pengelolaan kelas
Seorang guru harus mampu mengontrol kelas agar tidak
terjadi keributan di dalam kelas, karena dengan pengelolaan
yang baik maka proses pembelajaran akan menjadi kondusif.
i) Manajemen Waktu
Waktu yang digunakan oleh guru dalam mengajar
sudah terlampirkan di RPP, sehingga guru harus benar- benar
menggunakan waktu sesuai dengan yang sudah ada dalam
dalam RPP agar waktu mengajar menjadi efektif.
j) Pemberian Tugas
Tugas yang dikerjakan siswa dapat berupa tugas
mandiri, kelompok dengan model isi uraian bebas, berstruktur
dan tugas yang diberikan oleh guru kepada siswa disekolah
apabila waktu pelajaran tidak cukup untuk menyelsaikan
tugasnya maka siswadapat mengerjakannya dirumah.
k) Cara dan bentuk Evaluasi
Setelah materi tuntas diajarkan kepada siswa maka guru
wajib melakuakan evaluasi dalam menganalisis pemahaman
siswa, bentuk evaluasi berupa pertanyaan yang diajukan
kepada siswa, pengerjaan latihan yang ditulis langsung oleh
guru pada whiteboard dan pengerjaan LKS.
l) Menyimpulkan pembelajran
Diakhir penyampaian materi seorang guru harus
menyimpulkan materi pembelajaransebagai tindakan akhir
penutup pertemuan.

19
m) Menutup Pelajaran
Menutup pembelajaran harus dilakuakn dengan cara-
cara yang baik dan sopan seperti pemberian salam penutup
dan setelah itu baru meninggalkan kelas.
3) Batasan mengajar yang diberikan oleh guru pamong
Adapun rincian daftar kelas dan jumlah siswa yang
diberikan oleh guru pamong untuk ber-PPL.
Jumlah Siswa
No Kelas total
Laki-laki perempuan
1 X MIPA 2 32
2 X MIPA 4 32
3 X IS 1 29
4 XI MIPA 1 30
5 XI MIPA 2 30

Karena kurikulum yang di gunakan K13 Revisi dan


dalam 1 minggu hanya ada 3 jam mata pelajaran ekonomi
sehingga semua kelas dari X MIPA 2 sampai dengan X IS 1 yang
diberikan oleh guru pamong. Sedangkan kelas XI MIPA 1 dan 2
hanya 2 jam mata pelajaran saja untuk lintas minat ekonomi.

C. Kegiatan Akademik Non Teaching


Selama pelaksanaan kegiatan PPL di SMA Negeri 2 Sumbawa, tidak
hanya kegiatan teaching (mengajar di dalam kelas) yang dilakukan tetapi juga
mahasiswa menuntut diri untuk terlibat dalam berbagai kegiatan di luar
kegiatan akademik di sekolah. Kegiatan akademik non teaching diharapkan
dapat membimbing mahasiswa tidak hanya mengenal dan memahami proses
KBM saja, namun mahasiswa harus mengetahui juga mekanisme kurikulum,
kemahasiswaan, perpustakaan, BP/BK, Tata Usaha dan Laboratorium.
Hal tersebut di atas dilakukan juga dengan tujuan membantu sekolah
sehingga mahasiswa dapat ikut berpartisipasi dalam setiap kegiatan. Kegiatan
akademik non teaching yang telah dilaksanakan selama mahasiswa
melaksanakan PPL di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar, antara lain :

20
1. Mengikuti kegiatan upacara bendera setiap hari senin.
2. Mengikuti kegiatan IMTAQ setiap hari jum’at.
3. Ikut berpartisipasi dalam kegiatan pengawasan MID Semester Genap kelas
X dan kelas XI serta pengawasan di Ujian Sekolah kelas XII.
Adapun rincian kegiatan non teaching adalah sebagai berikut:
 Imtaq
Kegiatan IMTAQ merupakan kegiatan wajib yang dilakukan
siswa berupa membaca Al-Qur’an secara bersama-sama di lapangan
sekolah. Kegiatan ini diikuti oleh siswa yang beragama muslim, guru-
guru SMA Negeri 2 sumbawa besar serta kepala sekolah. Kegiatan ini
dilakukan setiap hari jum’at pagi minggu pertama dan minggu keempat
pada pukul 07.00 WITA sebelum jam pelajaran pertama dimulai.
Dengan adanya kegiatan IMTAQ ini mahasiswa PPL berpartisipasi
mengikuti IMTAQ secara rutin bersama siswa dan guru dalam
kegiatan tesebut.
 Upacara
Kegiatan upacara bendera yang dilakukan di SMA Negeri 2 Sumbawa
Besar rutin setiap senin pada minggu pertama dan ketiga setiap
bulannya. Mahasiswa PPL mengikuti upacara bersama guru dan
siswa.

D. Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar
sebagai berikut:
 Mading
Majalah dinding atau mading adalah salah satu jenis media
komunikasi mssa tulis yang paling sederhana. Disebut majalah dinding
karena prinsif dasar majalah terasa dominan di dalamnya, sementara itu
penyajiannya biasanya dipampang pada dinding atau yang
sejenisnya.mading SMA Negeri 2 Sumbawa Besar sangat kreatif dan
sekolah tetap melakukan perlombaan mading antar kelas sehingga dapat

21
memicu dan pembantu siswa untuk menyalurkan karya tulisnya pada
mading, mading memiliki manfaat bagi SMA Negeri 2 Sumbawa Besar
untuk media komunikasi, wadah kreativitas, menanamkan kebiasaan
membaca, pengisi waktu, melatih kecerdasan berfikir, melatih
berorganisasi, mendorong latihan menulis.
 UKS
UKS adalah upaya terpadu lintas program dan lintas sektoral untuk
meningkatkan kemampuan hidup sehat dan selanjutnya terbentuk prilaku
hidup sehat dan bersi baik bagi peserta didik, warga sekolah maupun
warga masyarakat.
Tujuan umum SMA Negeri 2 Sumbawa Besar melaksanakan UKS
adalah meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta didik serta
menciptakan lingkungan yang sehat, sehingga memungkinkan
pertumbuhan dan perkembangan yang harmonis dan optimal dalam
pembentukan manusia Indonesia seutuhnya.
 PMR
Palang Merah Remaja atau PMR adalah wadah pembinaan dan
pengembangan anggota remaja yang dilakukan oleh palang merah
Indonesia.anggota PMR merupakan salah satu kekuatan PMI dalam
melaksanakan kegiatan-kegiatan kemanusiaan dibidang kesehatan dan
siaga bencana, mempromosikan prinsip-prinsip dasar gerakan palang
merah dan bulan sabit merah internasional, serta mengembangkan
kapasitas organisasi PMI. PMR SMA Negeri 2 Sumbawa Besar selalu
aktif dalam perlombaan PMR dan donor darah yang bertujuan untuk
meningkatkan kesehatan sekolah secara umum.
 PRAMUKA
Gerakan pramuka Indonesia adalah nama organisasi pendidikan
nonformal yang menyelenggarakan pendidikan kepanduan yang
dilaksanakan di Indonesia, khususnya di sekolah-sekolah, termasuk di
SMA Negeri 2 Sumbawa Besar.

22
 PIK-KRR
Suatu wadah yang kelola dari, oleh dan untuk remaja dalam
memperoleh informasi dan pelayanan konseling tentang kesehatan
reproduksi. Dengan adanya PIK-KRR di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar
dapat membantu siswa dalam mengkonsultasikan keluhan atau pertanyaan
mengenai kesehatan reproduksi siswa-siswi.
 KIR (Karya Ilmiah Remaja)
Karya tulis ilmiah merupakan perwujudan kegiatan ilmiah yang
dikomunikasikan lewat bahasa tulisan. Karya tulis ilmih adalah karangan
atau karya tulis yang menyajikan fakta dan di tulis dengan menggunakan
metode penulisan baku. Siswa SMA Negeri 2 Sumbawa Besar akan biasa
menyalurkan bakat menulisnya dengan mengikuti KIR yang dapat
memanfaat bagi siswa itu sendiri yang nantinya hasil karya tulisnya dapat
diterbitkan dikoran maupun bulletin- bulletin.
 Diniyah/ Rohis dan Membaca Al-qur’an
Kegiatan Diniyah dan membaca Al-qur’an sangat penting
dilaksanakan di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar agar dapat melatih siswa
dalam meningkatkan iman dan taqwa serta mencerminkan sekolah tersebut
dengan nuansa islami yang mengajarkan siswanya harus membaca Al-
qur’an. Rohis juga melakukan pembacaan beberapa hadist setiap usai
sholat zuhur berjamaah di Mushollah.
 Sanggar Seni
Salah satu kegiatan seni tari yang dilakukan di SMA Negeri 2
Sumbawa Besar sangat membantu siswanya yang memiliki bakat dalam
bidang menari. Seni tari yang ada di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar
pernah ditampilkan sampai Malaysia oleh siswa-siswa SMA Negeri 2
Sumbawa Besar.
 Olahraga
Olahraga adalah aktivitas untuk melatih tubuh seseorang baik
secara jasmani maupun rohani, meliputi :

23
 Atletik
 Voli
 Basket
 Sepak bola, dan
 Inkai

E. Keberhasilan-Keberhasilan Mahasiswa PPL


Praktek pengelaman lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMA
Negeri 2 Sumbawa Besar secara keseluruhan sudah sangat baik dilaksanakan
oleh Mahasiswa PPL mulai dari perencanaan sampai pelaksanaan dilapangan.
Mahasiswa sudah melakukan kegiatan praktek baik secara terbimbing maupun
mandiri, dimana secara terbimbing mahasiswa melakukan tugasnya sesuai
koridor guru yang sebenarnya atas dasar bimbingan dari guru pamong
sedangkan secara mandiri mahasiswa juga tidak melepaskan tanggung jawab
yang telah dibebankan oleh guru pamong, dalam hal ini mahasiswa telah
melakukan perencanaan pengajaran sampai pada proses pembelajaran yang
dilakukan.

F. Tantangan / Hambatan Dan Solusi


Adapun hambatan dan solusi pada saat pelaksanaan PPL adalah
Sebagai berikut :
a. Hambatan dalam pelaksanaan praktek pengalaman lapangan (PPL) :
 Waktu pelaksanaan praktek pengalaman lapangan terlalu singkat,
sehingga praktek pembelajaran tidak bisa dilaksanakan secara
komperhensif.
 Masih adanya suasana kelas yang ribut dan gaduh sehingga guru
menjadi agak kesulitan dalam menyampaikan materi.
b. Solusi dan usaha mengatasi Hambatan
 Guru PPL melakukan konsultasi dengan guru pamong dan berusaha
untuk mengejar materi yang belum terselsaikan.

24
 Jangka waktu pelaksanaan PPL yang terlalu singkat telah
dikonsultasikan sebelumnya kepada pihak sekolah, agar waktu singkat
tersebut dapat di gunakan dengan maksimal dan sebaik-baiknya sesuai
dengan tujuan yang telah diprogramkan. Alhasil dari proses
pelaksanaan PPL tersebut sudah lumayan baik.
 Memberikan pengarahan kepada siswa tentang arti pentingnya materi
pelajaran yang telah diterima. Sehingga dapat memotivasi mereka
untuk dapat meningkatkan kapasitas belajarnya.
 Dengan mengadakan pendekatan terhadap siswa baik secara kelompok
maupun secara individual, sehingga kita dapat mengetahui karakter
masing-masing siswa maka kita dapat mengambil tindakan yang sesuai
dengan karakter dari masing-masing siswa tersebut.
 Sebelum memulai dan mengakhiri pengajaran kita selalu melakukan
penguatan, apersepsi, dan motivasi terhadap siswa. Sehingga nantinya
siswa sadar dan mau untuk melakukan persiapan sebelum pengajaran
dilakukan.

25
BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Hasil dari Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang terlaksana di
SMA Negeri 2 Sumbawa Besar secara keseluruhan tergolong cukup baik.
Dilihat dari beberapa hal yang harus dimiliki dan yang diperlukan oleh
seorang calon guru seperti interaksi antarguru dan siswa di kelas dan
penyesuaian waktu (pengelolaan kelas), penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), AMP (Analisis Materi Pembelajaran), perangkat
pembelajaran (penggunaan media LCD, Lembar Kerja Siswa, serta alat-alat
peraga dan semacamnya) dan ditambah dengan kegiatan di luar mengajar
lainnya telah mampu terlaksana dengan cukup baik.
Mekanisme koordinasi dan pembagian tugas yang mengacu pada
struktur organisasi, baik struktur umum sekolah maupun struktur tata usaha
berjalan dengan cukup baik. Hal ini membuat mahasiswa dapat terbimbing
secara optimal. Seluruh pengalaman yang telah diperoleh selama mengajar,
menjadi catatan penting bagi mahasiswa PPL guna mempersiapkan diri untuk
terjun ke dunia pendidikan yang sesungguhnya kelak.

B. SARAN
Selama pelaksanaan PPL, tentunya Penulis yang diutus di SMA Negeri
2 Sumbawa Besar mendapatkan berbagai pengalaman dan masukan dari pihak
sekolah selama proses pembinaan guna menunjang keberhasilan
keprofesiannya, terutama kaitannya dengan peningkatan kompetensinya
sebagai calon seorang guru nantinya. Selain Penulis dalam status
kelembagaannya sebagai mahasiswa PPL yang berada dalam naungan
Perguruan Tinggi Besar di Sumbawa, yaitu Universitas Samawa (UNSA)
Sumbawa Besar, secara tidak langsung lembaga Perguruan tinggi UNSA yang
tergabung dalam kepanitia PPL UNSA tahun akademik 2017/2018 juga turut
mendapatkan masukan terkait peningkatan mutu dan kualitasnya. Begitu pula
dengan lembaga/kampus yang menjadi objek PPL mahasiswa yaitu SMA

26
Negeri 2 Sumbawa Besar. Oleh karena itu, berikut saran dan rekomendasi
yang Penulis ajukan guna peningkatan kualitas pelaksanaan PPL UNSA di
tahun-tahun mendatang.
1. Penyelenggaraan PPL harus lebih mempertimbangkan aspek-aspek yang
ada terutama berkaitan dengan kualitas/kompetensi mahasiswa PPL
melalui pembinaan yang intensif sebelum diterjunkan ke sekolah yang
telah ditentukan. Diharapkan pelaksaan pembinaan dilakukan dalam waktu
yang lama agar mahasiswa lebih memahami materi yang berkaitan dengan
kompetensi yang diharakan bagi seorang guru.
2. Diharapkan panitia PPL dapat membangun hubungan intensif dengan
pihak sekolah/guru pamong dalam keikutsertaannya melakukan pembinaan
(monitoring dan evaluasi) mahasiswa PPL di sekolah. Dengan kata lain,
mahasiswa PPL tidak dituntut hanya mendapatkan pembinaan intensif dari
pihak sekolah dan berperan menjembatani hubungan dengan pihak
sekolah, namun harus ada pembinaan intensif secara langsung di sekolah
dari panitia PPL/Dosen Pembimbing bersama-sama dengan Pihak Sekolah.
3. Diharapkan kepada siswa agar lebih giat dalam belajar dan lebih
menghargai mahasiswa PPL dalam melakukan kegiatan belajar mengajar.
Diharapkan juga kepada guru pamong untuk selalu memonitoring serta
mengevaluasi mahasiswa PPL agar pengalaman yang diperoleh lebih
bermakna.

27