SILABUS BAHASA INDONESIA

Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu

Semester Ganjil

SMKN 45 JAKARTA

Kelas XII

Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengatahuan procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah , menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi isi dan
sistematika surat lamaran
pekerjaan yang dibaca
4.1 Menyajikan simpulan
sistematika dan unsur-unsur
isi surat lamaran baik secara
lisan maupun tulis
3.2 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan surat lamaran
pekerjaan
4.2 Menyususn surat lamaran
pekerjaan dengan
memerhatikan isi ,sistematika
dan kebahasaan
Surat lamaran pekerjaan:  Mendata sistematika dan
 Identifikasi surat isi surat lamaran
 Isi pekerjaan
 Sistematika  Menyimpulkan
 Bahasa sistematika dan unsur-
 Lampiran unsur isi surat lamaran
 Kalimat efektif pekerjaan
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-
unsur isi surat lamaran
pekerjaan
Surat lamaran pekerjaan:  Mendata ciri kebahasaan
 Unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
 Penulisan EYD ,dan  Menyusun surat lamaran
 Daftar riwayat hidup pekerjaan dengan
memerhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi

3.3 mengidentifikasi
informasi, yang mencakup
orientasi, rangkaian kejadian
yang saling berkaitan,
komplikasi dan resolusi,
dalam cerita sejarah lisan
atau tulis
4.3 mengonstruksi nilai-nilai
dari informasi cerita sejarah
dalam sebuah teks eksplanasi
3.4 Menganalisis kebahasaan Teks cerita (novel) sejarah
cerita atau nivel sajarah
4.4 Menulis cerita sejarah
pribadi dengan memerhatikan
kebahasaan
3.5 Mengidentifikasi
informasi ( pendapat,
alternative solusi dan
simpulan terhadap suatu isu )
dalam teks editorial
4.5 Menyeleksi ragam
informasi sebagai bahan teks
editorial baik secara lisan
maupun tulis
3.6 Menganalisis strutur dan
kebahasaan teks editorial
4.6 Merancang teks editorial
dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
surat lamaran pekerjaan
yang telah disusun
Teks cerita (sejarah)  Mendata srtuktur(
 Struktur teks secita orientasi, rangkaian
sejarah kejadian yang saling
 * isi teks cerita berkaitan, komplikasi dan
sejarah resolusi), nilai-nilai , hal-
 Nilai-nilai cerita hal yang menarik dalam
sejarah cerita sejarah
 Kebahasaan teks  Menyususn kembali nilai-
cerita sejarah nilai dari cerita sejarah ke
dalam teks eksplanasi
 Mempresentasikan,
menanggapi,merevisi teks
eskplanasi yang disusun
 mendata kebahasaan dan
 Kebahasaan cerita unsur-unsur cerita sejarah
sejarah yang tersaji
 Unsur-unsur cerita  menyusun teks cerita
 Topik, dan sejarh pribadi
 Kerangka karangan  memepresentasikan,
mengomentari, dan
merevisi teks cerita
sejarah yang telah ditulis
Teks editorial  Menemukan pendapat,
 isi teks editorial alternative solusi, dan
 pendapat simpulan, I nformasi-
 ragam informasi, informasi penting, dan
dan ragam informasi sebagai
 simpulan bahan teks editorial
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
informasi berupa
pendapat, alternative
solusi, dan simpulan,
informasi-informasi
penting, dan ragam
informasi sebagai bahan
teks editorial
Teks editorial  Menentukan struktur dan
 Struktur, unsur kebahasaan dalam
 Unsur kebahasaan, teks editorial
 Topik, dan  Menyususn teks editorial
 Kerangka karangan yang sesuai topik,
struktur, dan kebahasaan
 Mempresentasikan,

3.7 Menilai isis dua buku
fiksi (kumpulan cerita
pendek atau kumpulan puisi )
dan satu buku
pengayaan(nonfiksi) yang
dibaca
4.7 Menyusun laporan hasil
diskusi buku tentang satu
topik baik secara lisan
maupun tulis
3.8 Menafsirkan pandangan
pengarang terhadap
kehidupan dalam novel yang
dibaca
4.8 Menyajikan hasil
interpretasi terhadap
pandangan pengarang baik
secara lisan maupun tulis
3.9 Menganalisis isi dan
kebahasaan novel
4.9 merancang novel atau
novelet dengan
memerhatikan isi dan
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
3.10 mengevaluasi informasi,
baik fakta maupun opini
dalam sebuah artikel yang
dibaca
4.10 menyusun opini dalam
bentuk artikel
menanggapi, dan merevisi
topik, kerangka, struktur,
unsur kebahasaan, dan
teks editorial yang telah
disusun
Buku pengayaan: Laporan hasi membaca buku
Laporan hasil membaca  Menyusun laporan buku
buku fiksi yang dibaca
 Nilai-nilai dalam  Mempresentasilan laporan
novel ( agama, yang ditulisnya ndi depan
social, budaya, kales
moral.dll )  Menanggapi laporan yang
 Kaitan nilai dalam dipresentasikan
novel dengan
kehidupan
 Amanat dalam
novel, dan
 Laporan hasil
membaca buku
* menentukan pandangan
* pandangan pengarang pengarang terhadap kehidupan
nyata dalam novel yang dibaca
* mempresentasikan dan
menanggapi pandangan
pengarang
* unsur intrinsik dan * menentukan isi( unsur intrinsic
ekstrinsik dan ekstrinsik) dan kebahasaan
* unsur kebahasaan (ungkapan, majas, ) novel
* ungkapan * menyusun novel berdasarkan
* majas rancangan
*peribahasa * mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
unsur-unsur intrinsic dan
kebahasaan novel, dan hasil
menyususn novel
* artikel  Mengkritisi masalah
*masalah ,fakta, opini, dan aspek
*fakta dan opini kebahasaan dalam artikel
* menyusun opini  Menulis opini dalam
bentukartikel dengan
memerhatikan unsur-
unsur artikel
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi

3.11 menganalisis
kebahasaan artikel atau buku
ilmiah
4.11 Mengonstruksi sebuah
artikel dengan memerhatikan
fakta dan kebahasaan
3.12 Membandingkan kritik
sastra dan esai dari aspek
pengetahuan dan pandangan
penulis
4.12 Menyusun kritik dan
esai dengan memerhatikan
aspek pengetahuan dan
pandangan penulis baik
secara lisan mapun tulisan
3.13 menganalisis
sistematika dan kebahasaan
kritik dan esai
4.13 mengostruksi sebuah
kritik atau esai dengan
memerhatikan sistematika
dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
3.14 mengidentifikasi nilai-
nilai yang terdapat dalam
sebuah buku
pengayaan(nonfiksi) dan satu
fakta dan opini, unsur
kebahasaan,
pengungkapan opini dan
hasil menyusun opini
dalam bentuk artikel
Artikel:  Menentukan unsur
 Masalah; kebahasaan artikel dana
 Fakta dan opini; tau buku ilmiah
 Penyusunan opini  Menyusun artikel dana tau
 Persamaan dan buku ilmiah sesuai dengan
perbedaan fakta
penggunaan bahasa  Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
unsur kebahasaan artikel
yang telah disusun
Kritik dan esai:  Menentukan unsur-unsur
 Pengertian kritik; kritik dan esai, persamaan
 Jenis-jenis esai dan perbedaan kritik dan
 Bagian-bagian esai( esai dan aspek
pembukaa, isi, pengetahuan dan
penutup ) pandangan
 Perbedaan kritik dan  Menulis kritik dan esai
esai dengan memerhatikan
 Penyusunan kritik aspek pengethuan dan
dan esai pandangan penulis
 Mempresentasikan,
menanggapi,merevisi
kritik dan esai yang telah
ditulis
Kritik dan esai  Menemukan isi dan
 Pengertian kritik dan sistematika, kebahasaan
esai kritik dan esai
 Jenis-jenis kritik dan  Menyusun kritik dan esai
esai berdasarkan kontruksi
 Bagian-bagian kritik dengan memerhatikan
dan esai ( sistematika dan
pembukaan, isi, kebahasaan
penutup)  Memepresentasikan ,
 Perbedaan kritik dan memberikan, penilaian
esai terhadap kritik dan esai
 Penyusunan kritik berdasarkan sistematika
dan esai dan kebahasaan
Laporan hasil membaca  Menyususn laporan yang
buku berisi reflesi nilai-nilai
 Laporan hasil dalam kehidupan nyata
buku drama (fiksi)
4.14 menulis refleksi tentang
nilai-nilai yang terkandung
dalam sebuah buku
pengayaan(nonfiksi) dan satu
buku drama (fiksi)
Mengetahui
Kepala SMKN 45 Jakarta
Titin Rostini, M.Pd
NIP.196411271989032009
pembacaan buku dan dari buku fiksi/nonfiksi
drama fiksi yang dibaca
 Memepresentasikan
laporan buku yang
ditulisnya
Jakarta, 16 Juli 2018
Guru mata pelajaran
Dra. Siti Amiroh
NIP.196608162008012006