PRE PLANNING KEGIATAN FINGER PAINTING

SEBAGAI PENINGKATAN MOTORIK KASAR ANAK D

I TK BAI KHAIRU UMMAH

1. LATAR BELAKANG
Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang sangat menentukan
dalam pembentukan karakter dan kepribadian seorang anak. Usia lahir sampai dengan
memasuki pendidikan dasar merupakan masa keemasan sekaligus masa peka dalam
tahapan kehidupan manusia. Masa peka adalah masa terjadinya pematangan fungsi-
fungsi fisik dan psikis yang siap merespons stimulasi yang diberikan oleh lingkungan.
Masa ini merupakan masa tepat untuk meletakkan dasar nilai-nilai agama/moral, fisik
motorik, kognitif, bahasa dan sosial emosional anak adalah hal yang sangat penting
dan juga merupakan suatu tolak ukur kemajuan suatu bangsa.
Ada beberapa definisi mengenai kemampuan motorik halus yang diungkapkan
oleh beberapa ahli antara lain, Menurut Ekasriadi menyatakan bahwa kemampuan
motorik halus adalah “ salah satu kemampuan dan potensi yang terdapat pada setiap
anak yang memerlukan dasar-dasar keterampilan melalui latihan dan pembinaan”.
Sedangkan menurut Santrock kemampuan motorik halus adalah “kemampuan yang
melibatkan gerakan-gerakan yang diatur secara halus seperti menggenggam mainan,
mengancingkan baju, atau melalakukan apapun yang memerlukan keterampilan tangan”.
Untuk mencapai keberhasilan dalam kemampuan motorik halusnya maka
diperlukan suatu kegiatan yang menarik dan bervariasi sehingga guru dapat melihat
prilaku yang muncul dari anak agar semua potensi maupun kekurangan anak dalam
belajar dapat terlihat sesuai dengan masa peka atau perkembangan yang ditunjukkan
oleh masing- masing anak, salah satunya dengan menggunakan metode bermain
melalui kegiatan finger painting. Metode bermain merupakan salah satu bagian
terpenting dalam kehidupan anak-anak. Melalui bermain anak-anak dapat mempelajari
hal-hal yang nyata sehingga daya cipta, imajinasi, kreativitas dan fisik motorik anak
dapat berkembang.
Pengertian finger painting Menurut Solahudin, finger painting adalah “teknik
melukis dengan mengoleskan kanji pada kertas atau karton dengan jari jemari atau
 telapak tangan”. Hal senada juga dinyatakan oleh Salim menyatakan “finger painting
(melukis dengan jari) merupakan salah satu kegiatan teknik melukis dengan mengoleskan
cat pada kertas basah menggunakan jari jemari yang dapat dilakukan anak untuk
menuangkan imajinasinya melalui lukisan yang dibuat dengan jari jemari anak, dalam
kegiatan ini dapat melatih motorik halus dan kreativitas yang dimiliki anak”. Adapun
manfaat dari finger painting yaitu Menurut Kurniati manfaat finger painting yaitu:
“meningkatkan kemampuan berpikir dan berbuat kreatif, mengembangkan kemampuan
dalam mengungkapkan nilai- nilai estetika dengan mengambar karya- karya kreatif dan
melatih otot-otot jari”.
Dinyatakan oleh Pamadhi yang menyatakan bahwa, beberapa manfaat melukis
dengan jari ialah (1) sebagai media untuk mencurahkan perasaan, (2) sebagai alat
bercerita (bahasa visual/bentuk), (3) berfungsi sebagai alat bermain, (4) dapat melatih
ingatan, (5) melukis dapat melatih, berpikir komprehensif (menyeluruh), (6) dapat
melatih keseimbangan, (7) dapat melatih kreativitas, dan (8) mengembangkan rasa
kesetiakawanan yang tinggi dan dapat melatih koordinasi antara mata tangan. (9) dapat
meluweskan jari jemari anak. (Astria, Sulastri, & Magta, 2015)

2. TUJUAN INTERVENSI
Tujuan Umum : Untuk meningkatkan tahap pertumbuhan dan perkembangan
khususnya motorik halus pada siswa siswi Kelompok C TK BAI Khairu Ummah.
Tujuan Khusus :
1) Memberikan stimulasi untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan fisik
motorik halus pada anak.
2) Memberikan stimulasi untuk meningkatkan kreatifitas dan kemampuan kognitif
pada anak.
3) Mengenalkan anak pada dunia fauna dan lingkungan di pantai.
3. RENCANA PELAKSANAAN
a. Target Audiens
Anak dan siswi kelompok C TK BAI Khairu Ummah
b. Tempat : Ruang Kelas TK BAI Khairu Ummah
Tanggal : 16 Mei 2019
Jam : 08.00 WIB
c. Rencana Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
No Waktu Kegiatan
Mahaanak Anak TK
1. 07.30 – 08.00 Persiapan - Persiapan alat - Anak datang
dan bahan ke TK
kegiatan finger - Anak TK
painting. mengaji
- Persiapan tempat
kegiatan
berkebun.
- 4 mahaanak
membantu guru
mengajar
mengaji
08.00 – 08.30 Pembukaan - Salam dan - Anak duduk
perkenalan dan
- Perkenalan menempatkan
kegiatan: tujuan, diri
manfaat, dan
langkah-langkah
- Mahaanak
memosisikan diri
menjadi
instruktor dan
mahaanak lain
 menjadi
fasilitator
08.30 – 09.30 Inti acara - Pembagian alat - Sketsa gambar
dan bahan untuk dan cat telah
melukis didapatkan
- Memberikan
contoh dan
medampingi
anak untuk
melukis
- Mengobservasi
anak selama
proses
09.30 – 10.00 Penutup - Evaluasi - Anak mencuci
kegiatan tangan
- Salam penutup

4. EVALUASI
Indikator yang di Evaluasi:
No Fokus Kegiatan Indikator Pilihan
Ya Tidak
1 Minat dalam belajar Antusiasme dalam belajar
a. Anak terlihat semangat untuk belajar
2 Keaktifan anak dalam Anak aktif dalam proses pembelajaran
belajar a. Anak menanyakan tentang
penggunaan alat permainan
b. Anak dapat melakukan kegiatan
pembelajaran secara mandiri
c. Anak bertanya ketika mengalami
kesulitan
 3 Konsentrasi anak Konsentrasi mengikuti pembelajaran
dalam proses a. Anak memperhatikan guru saat
pembelajaran memberikan penjelasan petunjuk
bermain.
b. Anak mengikuti alur permainan
4 Kemampuan motorik Motorik halus anak
a. Anak dapat mengkoordinasikan mata
dan tangan.
b. Anak dapat melakukan gerakan yang
menggunakan pengontrolan otot otot
kecil
c. Anak dapat menghasilkan suatu
gambar yang utuh

5. LAMPIRAN
a. Media Intervensi
- Kertas kalender bekas
- Cat lukis

- Sabun cuci tangan

- Air
- Lap tangan
 FORM PENILAIAN EVALUASI KEGIATAN
FINGER PAINTING DI TK BAI KHAIRU UMMAH

Penilaian
No Nama 1 2 3 4
a a b c a b a b c
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
b. Jurnal Landasan