Guía de trabajo demostración guiada

Módulo 2 Armado y reparación de circuitos electrónicos Clase N° 10

Semana 10 Duración de la autoevaluación 4 Minutos Fecha

Unidad de Aprendizaje
Montaje y soldado de componentes electrónicos.

Objetivo de la actividad de demostración guiada

Estandarización de esquemas (primera parte). Manuales de reemplazo de componentes y hojas de
datos de fabricantes (segunda parte).

Descripción de la actividad de demostración guiada

El alumno ejecuta la revisión de distintos manuales de reemplazo de componentes electrónicos,
según su fabricante (ECG, NTERS, entre otros). Profundización del conocimiento de características y
manejo de componente electrónicos, a través de las hojas de datos del fabricante o datasheets.

Consideraciones de seguridad de la actividad de demostración guiada

El trabajo en laboratorio o terreno, la manipulación de herramientas, materiales y dispositivos
conllevan riesgos inherentes a la actividad de reparación.
Por esta razón, el estudiante debe adoptar todas las medidas de seguridad descritas en la clase
teórica, entre las cuales se encuentra el uso de los elementos de protección personal. Tenga en
cuenta lo siguiente:
• No comer ni beber y otros, dentro del laboratorio. Parece una obviedad, pero existe más de
un caso de una lata de bebida que arruina un teclado o una CPU, al caer su interior.
• Los estudiantes tienen los primeros 15 minutos para avisar cualquier desperfecto e

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 • inconveniente. Pasado ese tiempo, como grupo responden por el buen estado de todo en
su laboratorio.
• Las condiciones ambientales (temperatura, humedad, entre otros) controladas y
monitorizadas.
• El personal está formado en los correspondientes procedimientos de seguridad y la
respuesta a incidentes.
• Recuerde que cualquier otro uso de los materiales e instrumentos del laboratorio, deberá
considerarse impropio y, por lo tanto, peligroso.
• El profesor puede y debe evaluar con la mínima calificación al grupo de trabajo que, por un
uso impropio, inexacto o irrazonable de los accesorios, genere un daño o coloque en
peligro al resto de los compañeros como a sí mismo.

Recursos para la actividad de demostración guiada

(E: Equipos/accesorios, H: Herramientas/Instrumentos, M: Materiales/Fungibles)

Ítem Código Nombre Descripción Cantidad

1 Hxx Delantal Delantal o cotona de laboratorio 001

2 Hxx Computador Computador del laboratorio 001

3 Hxx Proyector Proyector conectado al Pc del profesor para guiar la 001

demostración

4 Hxx Software NTE Manual de referencia cruzada NTE en formato electrónico e 001
instalable en PC

5 Hxx Internet Conexión a internet para acceder a los documentos .pdf de 001
las hojas de datos
6 Hxx Manual NTE Manual NTE Electronics 14th ed. Impresión tapa blanda o 001
impreso archivo .pdf

7 Mxx Guía impresa Guía demostración guiada semana 10 003

8 Mxx Hojas carta Hoja tamaño carta para imprimir lo necesario del software 010

Diagrama de la práctica a realizar

Revisar distintos manuales de reemplazo de componentes electrónicos, según el fabricante NTE y
profundizar el conocimiento de características y el manejo de componente electrónicos, a través
de hojas de datos del fabricante.

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Contexto

Trabajo que se realizará en ambiente de aula o laboratorio del colegio.

Descripción del procedimiento

PASOS para confeccionar un mapa conceptual de estandarización de esquemas (primera parte).

• Busque en la barra de youtube de “símbolos básicos electrónicos” y “cómo leer esquemas

de circuitos electrónicos”.
• Revise, al menos, un video de los mostrados y comente con su grupo y profesor.
• Desde la pauta que da el PowerPoint “PPT 10”, recopile toda la información necesaria. Si
puede utilizar Internet como medio de investigación, proceda a visitar y comparar, al
menos, 3 páginas web.

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 • Una vez que haya hecho un resumen de toda la información que recopiló, seleccione
únicamente los conceptos que considere más importantes para explicar su tema y, luego,
ordénelos de acuerdo con su importancia.
• Seleccione los conceptos más relevantes del tema, es decir, aquellos que son necesarios
para poder comprender el significado del texto y colóquelos en una lista.
• Luego, ordene su lista separando por área y por niveles de inclusividad (mayor, igual o
menor), colocando al más inclusivo y general, al principio.
• Para determinar mejor el orden de los conceptos, puede analizar su pregunta de enfoque.
Quizás pueda terminar modificando el tema central o escribir uno diferente. Revise su lista
y agregue más conceptos, si son necesarios.
• Finalmente, en una hoja o en los softwares MS Visio o CmapTools, a partir del título,
coloque arriba los conceptos más importantes, conecte las ideas y revise su mapa.

PASOS para utilizar manuales de reemplazo de componentes y hojas de datos de fabricantes

(segunda parte).
• Busque en la barra de youtube “uso del manual de reemplazos NTE” y “qué es una hoja de
datos o datasheet”.
• Revise, al menos, un video de los mostrados y comente con su grupo y profesor.
• Para los siguientes pasos, revise la información del diodo semiconductor 1n4148, donde -a
continuación- se sugiere.
• Revise el sitio de Internet http://cl.rsdelivers.com/campaigns/catalogodigitalchile/
catalogodigitalchile.aspx.
• Hojee el manual ECG NTE desde la primera página hasta la última y, seguidamente, en su
orden tradicional de utilización, notará que no es una lectura secuencial de páginas.
• Instale e ingrese al manual NTE para PC y describa qué tan diferente es hacer la consulta
acá, en comparación con el libro impreso.
• Revise el sitio de Internet http://datasheetcatalog.net/es/.
• Compare sus resultados con los de los compañeros de las otras bancas y guarde lo
encontrado en un almacenamiento personal físico (ejemplo, un pendrive) o en la nube
(como Google Drive).

Instrucciones técnicas para la actividad

• Cumplimiento de consideraciones de seguridad de la actividad de demostración guiada.
• Configurar el autoguardado, cada 10 minutos, de sus archivos por eventual corte de energía
eléctrica.

Resultados
Cada equipo de estudiantes escribe aquí, los resultados de su trabajo (cumplimiento de normas,
materiales utilizados, terminaciones, experiencia y lecciones aprendidas):

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Conclusiones (al menos dos de esta experiencia)
Cada equipo de estudiantes escribe aquí, al menos, dos conclusiones del trabajo realizado durante
esta semana:

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