RESUMEN DE LECTURA ACCIONES DESCRIPCIÓN DE CRONO Población No

PROYEC beneficiada
DECONTEXTO O PLANTEADAS AÑO METODOLOGIA. GRAMA Docente
TO
DIAGNOSTICO. 2019 s
PEDAGÓ No Estudiantes Activos en el
Involucr
GICO proceso 2017_2018_2019
ados en
TRANSV
el
ERSAL
proceso
La Institución educativa Municipal  Fortalecer el  Conformación y
Luis Delfín Insuasty Rodríguez programa de capacitación del grupo
INEM-PASTO, orienta el cualificación semilla multiplicador
PROYECTO DE EDUCACION continua de líderes
SEXUAL Empodérate de tus multiplicadores a  Sensibilización de
derechos planifica tu futuro fin de dar grupo semilla Docente
PUNTO JOVEN, en el marco de sostenibilidad al de
competencias básicas y proyecto.  Aplicar encuesta de promoció
ciudadanas y acorde con los  Atender las conocimientos previos n social
PROYEC lineamientos emanados del necesidades de  Establecer nuevas docentes
2260 de de
TO DE Ministerio de Educación Nacional; información, alianzas estratégicas grado 6° a 2260 de sociales
EDUCAC con un enfoque de ejercicio de consejería en para el apoyo del Diagnóstic
Ver 11° 2632 grado Odyla
ION los derechos humanos, sexuales salud sexual y proyecto de educación o de
de 6° a 11° Gomez
SEXUAL y reproductivos. reproductiva en un sexual y construcción anexo actualizaci
grado más dirección
Empodér De esta manera el proyecto espacio exclusivo de ciudadanía n°1 ón y se
6° a represe del
ate de Pedagógico a ejecutar en la y adaptado para  Capacitar al grupo tomó
11° y ntación proyecto
tus Institución, en cuanto a la este fin. semillero con temática muestra
docent de los Piedad
derechos preparación y formación en  Participar en la de salud sexual y represent
es padres Castillo y
planifica Educación Sexual se pretende semana andina reproductiva ativa por
INEM de Libia
tu futuro fortalecer los conocimientos que mediante sección
PUNTO reciben los estudiantes sobre familia. Mera
actividades  Sensibilización a
JOVEN Sexualidad que se orienta entre institucionales en Gamboa
padres de familia y
pares en el punto joven, con la 3 semana de autorización de
estudiantes del área Promoción septiembre aplicación de encuesta
Social de la Institución Educativa,  Sensibilizar a la
previamente cualificados por población  Aplicación de
personal de salud externo. adolescente sobre encuestas virtuales de
La colectividad de estudiantes los riesgos que sexualidad a
está catalogada con estratos 1 y puede generar un estudiantes
2 pertenecientes a una gran embarazo
mayoría a los barrios de la zona prematuro y el
de influencia a la Institución contagio de  Análisis de resultados
Educativa. Se puede dilucidar en enfermedades de
su gran mayoría familias con un transmisión sexual.  Conferencias a padres
estándar de vida bajo y medio,  Consolidar de familia y docentes
es decir, de escasos recursos alianzas con de la institución
económicos. Los jefes de familia diferentes Temática:
son asalariados, se sostienen con instituciones Hablar con nuestros hijos
subsidios otorgados por los educativas con el sobre sexo y sexualidad
gobierno, son pocas las familias fin de que el Punto Responsabilidad de los
que tienen un trabajo bien Joven y I EM padres en la sexualidad de
remunerado; la administración del Pasto sea los hijos
hogar y la crianza de los hijos designado como Responsabilidad de la
están a cargo especialmente de un Servicio para institución educativa en la
las madres, hoy por hoy es jóvenes de manera sexualidad de los
común observar, que los niños continua como sitio estudiantes
estén solos en casa por cuanto de rotación de Autoestima como base de
los padres de familia tienen que personal las relaciones
trabajar y al mismo tiempo la practicante de interpersonales
institución se constituye por así diferentes
decirlo como refugio de Programas como Inicio de talleres lúdico –
orientación familiar. es Medicina, pedagógicos con temática
Enfermería, según resultados de
Así mismo, la familia no está Psicología, Trabajo encuesta
siendo formadora de un modelo Social, Promoción Brindar consejería e
de valores socio-sexuales, de la Salud y salud información “entre pares” y
muchas veces evaden las pública con grupos capacitados
preguntas que hacen los hijos, la sobre los temas de
carencia de relaciones afectivas sexualidad, identidad de
de los padres de familia, la género violencias
inadecuada información recibida intrafamiliar a los
de los medios tecnológicos como estudiantes de los grados
la televisión y las redes sociales, 6,7,8,9,10 y 11 de las
la influencia y presión de grupo jornadas mañana y tarde
negativas entre compañeros, la Entregar informes del
falta de autoestima, respeto y proyecto junto con los
valor por el cuerpo puede causar resultados de impacto
mayores dificultades generando  PRIMERA FASE:
un grave problema para los INTELIGENCIA
niños, niñas, y adolescentes, EMOCIONAL,
quienes son desorientados y RESILIENCIA Y
pueden obstaculizar su proyecto EMPATÍA
de vida.  SEGUNDA FASE:
Por otra parte, se puede explicar Estudio legislativo de
que la adolescencia es una etapa Derechos y Deberes
de alto riesgo y en este contexto Humanos capacitación
se presenta en los jóvenes una esencial para ejercer
sexualidad temprana, actúan sin sus derechos y
medir consecuencias y sin deberes como
conocer situaciones que pueden ciudadano colombiano
perjudicar su vida, La falta de la y del mundo para lo
utilización de métodos cual abordaremos
anticonceptivos, baja entre otros temas
conceptualización en temas  TERCERA FASE:
relacionados con el manejo de la TRABAJO DE
sexualidad, baja autoestima se INVESTIGACIÓN DE
dejan llevar de tabúes que los PROBLEMÁTICAS
lleva a asumir comportamientos y SOCIALES que
actitudes no adecuadas. A nivel afectan a la juventud,
de salud integral igualmente se traumatizan a la familia
ve afectada determinando una y transforman a la
calidad de vida insuficiente. Así sociedad. Las
mismo, la informática y las secciones se dividirán
telecomunicaciones se en grupos de trabajo
convierten en serias amenazas que bajo la asesoría
de nuestras costumbres y de la docente
valores, al igual que el flagelo centrarán su trabajo de
universal del SIDA y las investigación social en
infecciones de transmisión sexual una temática que
que hoy día azotan a la ejecutada con I.A.P.
comunidad y que se construyen
 CUARTA FASE
en un fuerte obstáculo del
Establecer asesorías y
desarrollo personal, familiar y
acuerdos
social.
interinstitucionales.
DESERCIÓN: El embarazo en
las adolescentes implica  QUINTA FASE:
desequilibrios en su bienestar y SUSTENTACION DE
desajustes en sus expectativas INVESTIGACIÓN Una
de vida, es la causa de la mitad vez concientizados de
de los casos de abandono la problemática social
escolar según la Encuesta los estudiantes
Nacional de Deserción Escolar, manteniendo sus
se asocia a situaciones de grupos de trabajo
discriminación en el contexto realizan la exposición
educativo y otros ámbitos de sus respectivas
sociales y marca una carrera en temáticas de manera
ascenso hacia la marginalidad, lúdica.
subempleo, inestabilidad laboral,  SEXTA FASE:
informalidad y otras formas TRABAJO DE
precarias de inserción productiva, GESTORES DE
que dificultan la situación PROYECTO DE VIDA.
económica de los y las  SEPTIMA FASE:
adolescentes para afrontar el PUBLICIDAD:
sostenimiento de un niño o niña. Elaboración de
TENSIONES INTRAFAMILIARES mensajes y fotografías
Y SOCIALES: Las tensiones para los plotters.
familiares y emocionales
 OCTAVA FASE FORO
relacionadas con la
SOCIAL INEMITA
reconfiguración o aceleración de
los proyectos de vida ponen en
riesgo la crianza de los niños y
niñas durante sus primeros años,
pueden llegar a perjudicar
principalmente su desarrollo
social y emocional.
GASTOS MEDICOS Y
HOSPITALARIOS DE LA
MADRE ADOLESCENTE Y SU
BEBE: Los crecientes
embarazos adolescentes
mantienen a la sociedad
colombiana en alerta roja no sólo
porque el embarazo a temprana
edad constituye un riesgo para la
protección de la vida y la salud de
los niños, las niñas y sus madres,
antes, durante y después del
nacimiento, sino también por los
altos costos emocionales,
psicológicos, familiares,
académicos afectivos y
económicos que implican cambiar
el proyecto de vida de los
adolescentes.
Pregunta
¿Cómo fortalecer la Educación
para la Sexualidad en los
estudiantes de la Institución
Educativa INEM Luis Delfín
Insuasty Rodríguez para
optimizar su proyecto de vida?
 Anexo N° 1 CRONOGRAMA

TIEMPOS Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Agosto Sept Octubre Nov
Nº
ACTIVIDADES 1 2 3 41 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ajustes al proyecto PUNTO JOVEN 2019
2 Diseño y explicación del Proyecto PESC 2019
3 Reunión de los semilleros
Consolidar las alianzas estratégicas para el apoyo del
4
proyecto para la reactivación del proyecto Punto joven
Estudio de problemáticas Sociales y Lecturas de
Inteligencia Emocional ejecución l“LOLITAS
5 EMBARAZADAS PADRES DESORIENTADOS +
HIJOS INESPERADOS”

6 Charlas, Visitas, encuestas, entrevistas

Ejecución del plan de acción del proyecto PUNTO

7 JOVEN 2019

8 Seguimiento y ajustes al plan de acción

9 Evaluación e impacto del proyecto PUNTO JOVEN2019

Entrega de informes del proyecto PUNTO JOVEN

10 2019