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E NS INO FU ND AM E NT AL I

Analisando contas de
água e energia:
Tecnologia e Educação.
Analisando contas de água e energia elétrica: Tecnologia e
Educação.
Adriane Zorzi, Fernanda Nardini e Marinilce Schenatto
ÁREA DE CONHECIMENTOCiências,
Língua Portuguesa, Matemática
NÍVEL DE ENSINOEnsino
Fundamental I
ASSUNTOConsciência Ambiental, Habilidades matemáticas, Softwares educativos

Conteúdos

Objetivos

1ª ETAPAExploração de contas de água e energia elétrica

2ª ETAPAConstrução de tabelas e gráficos no BrOffice Calc

3ª ETAPAQuiz Matemático no BrOffice Impress

Materiais Relacionados

Arquivos Anexados
Publicado em1 de julho de 2016

Conteúdos

• Quatro operações, soma, subtração, multiplicação e divisão;

• Tabelas e gráficos;

• Sistema monetário;

• Desafios matemáticos;

Objetivos

Analisar os dados que compõe uma conta de água e energia elétrica;

Criar e interpretar tabelas e gráficos;

Conhecer software BrOffice Calc e BrOffice Impress;

Criar e resolver desafios matemáticos;

Aprimorar as quatro operações matemáticas, soma, subtração, multiplicação e divisão;

Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação ambiental, em especial da

água e da energia elétrica, descobrindo estratégia para isso.

1ª Etapa: Exploração de contas de água e


energia elétrica

Antes de iniciar as atividades, consulte os links sugeridos na aba “Para organizar o seu

trabalho e saber mais”. A íntegra do plano, para download, está em “Material de Apoio”.
Em sala de aula, após ter solicitado que cada aluno trouxesse uma conta de água e outra

de energia elétrica, faremos a leitura e interpretação das contas, a análise dos gastos e dos

tributos e encargos. Nesse momento, juntamente com os alunos, serão levantadas

questões para posterior pesquisa no laboratório de informática da escola, por exemplo:

– Qual o significado de m³ e KWh?

– Como a energia é produzida?

– Quais as condições atuais dos recursos hídricos?

– De que maneira podemos economizar energia elétrica e água?


– Qual a influência do horário de verão na conta de energia?

Após anotar as dúvidas levantadas, a turma irá para o laboratório de informática pesquisá-

las. Na aula de Português ou Ciências, os alunos deverão produzir em grupos, um texto,

ou cartazes, sobre essas questões pesquisadas.

2ª Etapa: Construção de tabelas e


gráficos no BrOffice Calc

No laboratório de informática, os alunos construirão tabelas e gráficos no BrOffice Calc.

Os dados de consumo dos últimos meses, que constam nas contas, serão o ponto de partida

para a produção da tabela em que devem constar: consumo total do mês de energia e água;
consumo médio diário de energia e água. Após terem construído a tabela, farão os gráficos

com esses dados.

Para finalizar essa etapa, serão projetados os gráficos com o data show, para fazermos a

análise. Será comparado o gráfico com o dos colegas, observando as diferenças e

semelhanças, buscando os possíveis motivos: maior ou menor número de integrantes na

família, mais ou menos equipamentos eletrônicos, conscientização, recursos para

economia, como aproveitamento da água da chuva, entre outros.

3ª Etapa: Quiz Matemático no BrOffice


Impress

Os alunos, em duplas, na sala de aula, criarão 4 desafios matemáticos envolvendo as

quatro operações (soma, subtração, multiplicação e divisão) e relacionando aos assuntos

pesquisados (água e energia elétrica).

No próximo momento, irão até o laboratório de informática para criar o “QUIZ”, jogo de

perguntas e respostas. Para cada desafio deverão colocar quatro opções de respostas,

sendo somente uma dessas alternativas a correta. Para finalizar a proposta, os alunos irão

jogar o “Quiz” dos colegas.


PASSO-A-PASSO PARA CRIAR O “QUIZ” NO IMPRESS: (Jogo de autoria de

perguntas e respostas)

1. Crie 4 slides, cada um com um dos desafios matemáticos criados em aula, pode incluir

gráfico, imagens, formas geométricas,…;

2. Agora escreva 4 opções de respostas, sendo somente uma dessas alternativas a correta.

– IMPORTANTE: As alternativas devem ser escritas em caixa de texto separadamente.

3. Agora, crie mais dois slides, um dizendo que a opção escolhida está correta e outro

dizendo para a criança tentar outra vez.

ORIENTAÇÃO PARA INSERIR AS INTERAÇÕES:


1.Selecione a palavra que deseja inserir a interação;

2. Vá até a Barra de ferramentas de desenho e clique em INTERAÇÃO;

3. Marque sempre a opção “Ir para página ou objeto”;

4. Selecione o número do slide correspondente (resposta certa ou errada), e clique em

OK.

Materiais Relacionados

• Entenda sua conta de energia elétrica;

• Informaçõessobre conta de água;

• Como economizar água e luz;

• Para economizar água e energia;

• Utilize os link para baixar os programas necessários.

Arquivos anexados
1. Analisando contas de água e energia: Tecnologia e Educação.

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