SILABUS MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

Nama Sekolah :SMK Negeri 1 Cerme

Bidang Keahlian :Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian :Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Durasi (Waktu) :………. JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajianbahasa Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, , kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami laporan 3.1.1 Menentukan  Struktur teks 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
hasil observasi struktur teks laporan hasil mengidentifikasi dan n BIN
berkaitan dengan laporan hasil observasi merumuskan struktur,  Tes tulis Edisi
bidang pekerjaan yang observasi yang (pernyataan ciri kebahasaan, dan isi keterampila
2018
dipresentasikan dengan berkaitan dengaan umum, aspek teks laporan hasil n
lisan dan tulis bidang pekerjaan. yang observasi yang berkaitan  Portofolio  Buku
3.1.2 Menentukan ciri dilaporkan, dengan bidang pekerjaan.  Observas lain
4.1 Menyajikan isi teks kebahasaan teks deskripsibagian,  Mengumpulkan data i yang
(intisari) laporan hasil hasil observasi yang deskripsi tentang menginterpretasi relevan
observasi berkaitan berkaitan dengan manfaat, isi teks laporan hasil  Teks
dengan bidang bidang pekerjaan. maksud isi teks. observasi yang berkaitan LHO
pekerjaan berdasarkan 3.1.3 Menentukan pokok-  Kaidah dengan bidang
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
interpretasi baik secara pokok isi teks hasil kebahasaan pekerjaaan.  Video
lisan maupun tulis observasi yang teks laporan  Mengolah data tentang observ
berkaitan dengan hasil observasi mengabstraksi teks asi
bidang pekerjaan. (menggunakank laporan hasil observasi
onjungsi, kata yang berkaitan dengan
4.1.1 Menginterpretasi isi kerja, kalimat bidang pekerjaan.
teks laporan hasil simpleks,kalima  Mengomunikasikan isi
observasi berkaitan t kompleks, teks laporan hasil
dengan bidang kata benda observasi yang berkaitan
pekerjaan. (nomina), dengan bidan pekerjaan
4.1.2 Mengabstraksi isi persamaan kata
teks laporan hasil (sinonim), lawan KARAKTER:
observasi berkaitan kata (antonim),  Santun
dengan bidang frasa (kelompok  Tanggung jawab
pekerjaan. kata), dan
4.1.3 Menyajikan isi teks menggunakan  Peduli lingkungan
laporan hasil berbagai istilah.
observasi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.

3.2 Menganalisis isi dan 3.2.1 Mengidentifikasi isi Isi pokok teks 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
aspek kebahasaan dari teks laporan hasil laporan hasil mengidentifikasi n BIN
minimal dua teks observasi yang observasi: isi,struktur, dan ciri  Tes tulis Edisi
laporan hasil observasi berkaitan dengan  pernyataan kebahasaandalam teks Keterampila
2018
berkaitan dengan bidang pekerjaan. umum; laporan hasil observasi. n
bidang pekerjaan 3.2.2 Mengidentifikasi  deskripsi  Mengumpulkan data  Portofoli  Buku
aspek kebahasaan bagian; untuk membedakan isi o lain
4.2 Mengonstruksikan teks teks laporan hasil  deskripsi dan aspek kebahasaan  Observa yang
laporan observasi observasi yang manfaat; dan dari dua teks laporan hasil si relevan
berkaitan bidang berkaitan dengan  kebahasaan observasi yang berkaitan  Teks
pekerjaan dengan bidang pekerjaan (kalimat dengan bidang pekerjaan LHO
memerhatikan isi dan 3.2.3 Membedakan isi dan definisi, kata  Mengolah data tentang
aspek kebahasaan baik aspek kebahasaan  Video
sifat). merancang isi dan aspek
lisan maupun tulis dari dua teks laporan kebahasaan teks laporan observ
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
hasil observasi yang hasil observasi yang asi
berkaitan dengan berkaitan dengan bidang
bidang pekerjaan. pekerjaan
 Mengomunikasikan teks
4.2.1 Merancang isi teks laporan hasil observasi
laporan hasil dengan memerhatikanisi,
observasi berkaitan struktur, danciri
dengan bidang kebahasaan.
pekerjaan. KARAKTER:
4.2.2 Mengonstruksi teks  Mandiri
laporan hasil  Tanggung jawab
observasi berkaitan
 Peduli lingkungan
dengan bidang
pekerjaan.
3.3 Mendeskripsikan(perma 3.3.1 Mengidentifikasi  Struktur teks 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
salahan, argumentasi, (permasalahan, eksposisi mengidentifikasi struktur, n BIN
pengetahuan, dan argumentasi, (pernyataan isi,(permasalahan,  Tes tulis Edisi
rekomendasi) teks pengetahuan, dan tesis, argumen, argumentasi, Keterampila
2018
eksposisi berkaitan rekomendasi ) teks pernyataan pengetahuan, n
dengan bidang eksposisi berkaitan ulang) danrekomendasi), dan  Portofolio  Buku
pekerjaan yang dengan bidang  Kebahasaan kebahasaan dalam teks  Observas lain
didengar dan atau pekerjaan teks eksposisi eksposisi yang didengar i yang
dibaca 3.3.2 Mendeskripsikan (menggunakan danatau dibaca. relevan
(permasalahan, pronomina,  Mengumpulkan data  Teks
4.3 Mengembangkan isi argumentasi, konjungsi, kata tentang menentukan ekspos
(permasalahan, pengetahuan, dan leksikal : karakterisitik/ ciri-ciri
argumen, pengetahuan, rekomendasi) teks isi
nomina, verba, dan isi teks eksposisi yang
dan rekomendasi) teks eksposisi berkaitan adjektiva, didengar atau dibaca.
eksposisi berkaitan dengan bidang adverbia)  Mengomunikasikan
dengan bidang pekerjaan tentang pengembangan isi
pekerjaan secara lisan 4.3.1 Menafsirkan (permasalahan,
dan/tulis (permasalahan, argumentasi,
argumentasi, pengetahuan,
pengetahuan, dan rekomendasi) teks
rekomendasi) teks eksposisi berkaitan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan.
dengan bidang
pekerjaansecara KARAKTER:
lisan dan/tulis  Kreatif
4.3.2 Mengembangkan isi  Percaya diri
(permasalahan,
 Toleran
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks
eksposisi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
3.4 Menganalisis struktur 3.4.1 Menentukan Struktur teks 12  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dan kebahasaan teks struktur teks eksposisi: menentukan struktur dan n BIN
eksposisi yang eksposisi yang  pernyataan kebahasaan teks  Tes Edisi
berkaitan dengan berkaitan dengan tesis (pendapat eksposisi yang berkaitan tertulis
2018
bidang pekerjaan bidang pekerjaan. tentang suatu dengan bidang pekerjaan. Keterampila
3.4.2 Menentukan aspek permasalahan)  Mengumpulkan data n  Buku
4.4 Mengonstruksikan teks kebahasaan teks ; tentang merancang isi  Portofol lain
eksposisi berkaitan laporan hasil  argumen (data, teks eksposisi berkaitan io yang
bidang pekerjaan observasi yang fakta, dengan bidang pekerjaan.  Observa relevan
dengan memerhatikan berkaitan dengan danpendapat  Mengonikasikan hasil si  Teks
isi (permasalahan, bidang pekerjaan untuk menyusun kembali teks ekspos
argumen, pengetahuan, menguatkan eksposisi berkaitan
dan rekomendasi), 4.4.1 Mengidentifikasi isi isi
tesis); dan dengan bidang pekerjaan
struktur dan teks eksposisi  pernyataan yang dibaca atau didengar
kebahasaan berkaitan dengan ulang. dengan memerhatikan
bidang pekerjaan (permasalahan, argumen,
yang didengar atau Kebahasaan: pengetahuan, dan
dibaca.  kalimat rekomendasi), struktur,
4.4.2 Mengonstruksi teks nominal dan dan kebahasaan
eksposisi berkaitan  kalimat verbal
dengan bidang (aktif transitif KARAKTER:
pekerjaan dengan dan aktif  Kreatif
memerhatikan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
(permasalahan, intransitif)  Percaya diri
argumen, Polapenalaran:  Tanggung jawab
pengetahuan, dan  deduksi dan
rekomendasi),  induksi
struktur, dan
kebahasaan
3.5 Menganalisis teks 3.5.1 Menentukan makna  Makna tersurat 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
anekdot dari aspek tersurat teks dan tersirat menentukan n BIN
makna tersirat anekdot  Isi anekdot struktur(bagian-bagian  Tes Edisi
3.5.2 Menentukan makna (Peristiwa/soso teks) anekdot, tertulis
2018
4.5 Mengonstruksi makna tersirat teks anekdot k yang kebahasaan, dan makna Keterampila
tersirat dalam sebuah 3.5.3 Menelaah makna berkaitan tersirat dari teks anekdot n  Buku
teks anekdot baik lisan tersirat dari sebuah dengan  Mengumpulkan data  Portofol lain
maupun tulis teks anekdot kepentingan tentang identifikasi makna io yang
publik, tersirat dari sebah teks  Observa relevan
4.5.1 Mengidentifikasi sindiran, unsur anekdot si  Teks
makna tersirat dari lucu)  Mengolah data untuk anekdo
sebuah teks anekdot. menyusun kembali makna
4.5.2 Mengonstruksi t
tersirat dari sebuah teks
makna tersirat anekdot dengan  Video
sebuah teks anekdot memerhatikan struktur  gamba
dengan dan kebahasaan. r
memperhatikan isi
anekdot KARAKTER:
 Kreatif
 Kerja sama
 Tanggung jawab

3.6 Mengevaluasi struktur 3.6.1 Menafsirkan  Struktur teks 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dan kebahasaan teks struktur dan anekdot mengulas kelebihan dan n BIN
anekdot kebahasaan teks (abstraksi, kekurangan struktur dan  Tes Edisi
4.6 Menciptakan kembali anekdot orientasi, kebahasaan teks anekdot tertulis
2018
teks anekdot dengan 3.6.2 Mengulas kelebihan krisis, reaksi,  Mengumpulkan data Keterampila
memerhatikan struktur, struktur dan koda, tentang merumuskan n  Buku
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
dan kebahasaan baik kebahasaan teks reorientasi) pokok-pokok isi teks  Portofol lain
lisan maupun tulis. anekdot.  Kebahasaan anekdot io yang
3.6.3 Mengulas kesalahan teks anekdot  Mengolah data untuk  Observa relevan
struktur dan menggunakan menyusun kembali teks si  Teks
kebahasaan teks kata anekdot dengan
anekdot. keterangan memerhatikan makna anekdo
4.6.1 Merumuskan pokok- waktu lampau, tersirat dalam teks t
pokok isi teks konjungsi, anekdot yang dibaca  Video
anekdot verba, kalimat  Mengomunikasikan teks  gamba
4.6.2 Menyusun teks tanya retoris anekdot yang telah r
anekdot dengan  Isi anekdot disusun.
memerhatikan (Peristiwa/soso
struktur dan k yang KARAKTER:
kebahasaan. berkaitan  Kreatif
dengan  Percaya diri
kepentingan
 Tanggung jawab
publik,
sindiran, unsur
lucu)
3.7 Mendeskripsikan nilai- 3.7.1 Mengidentifikasi  Karakteristik 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
nilai dan isi yang karakteristik cerita hikayat. mengidentifikasi n BIN
terkandung dalam rakyat (hikayat)  Isi hikayat. karakteristik cerita rakyat  Tes Edisi
cerita rakyat (hikayat) 3.7.2 Mendeskripsikan isi  Nilai-nilai (hikayat) tertulis
2018
baik lisan maupun tulis yang terkandung dalam hikayat  Mengumpulkan data Keterampila
dalam cerita rakyat untuk mendeskripsikan n  Buku
(moral, sosial,
4.7 Menceritakan kembali (hikayat) agama, isi dan nilai-nilai  Portofol lain
isi cerita rakyat 3.7.3 Mendeskripsikan budaya, dan  Mengolah data untuk io yang
(hikayat) yang didengar nilai-nilai dalam teks penddikan). merumuskan pokok-  Unjuk relevan
dan dibaca hikayat pokok isi cerita rakyat kerja  Teks
4.7.1 Merumuskan pokok- (hikayat) yang didengar  Observa cerita
pokok isi cerita atau dibaca. si
rakyat (hikayat) yang rakyat
 Mengomunikasikan isi
didengar atau dibaca cerita rakyat (hikayat)  Video
4.7.2 Menceritakan yang didengar atau dibaca
kembali isi cerita
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
rakyat (hikayat) yang
didengar atau dibaca KARAKTER:
 Kritis
 Percaya diri
 Tanggung jawab

3.8 Membandingkan nilai- 3.8.1 Mengidentifikasi  Nilai-nilai 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
nilai dan kebahasaan nilai-nilai dalam dalam cerpen mengidentifikasi nilai- n BIN
cerita rakyat dan cerita rakyat dan dan hikayat. nilai dan kebahasaan  Tes Edisi
cerpen cerpen  Gaya bahasa. dalam cerita rakyat dan tertulis
2018
3.8.2 Mengidentifikasi  Kata arkais cerpen. Keterampila
4.8 Mengembangkan cerita kebahasaan cerita  Mengumpulkan data n  Buku
(kuno).
rakyat (hikayat) ke rakyat dan cerpen untuk menjelaskan  Portofol lain
dalam bentuk cerpen 3.8.3 Menjelaskan persamaan dan io yang
dengan memerhatikan persamaan dan perbedaan nilai-nilai dan  Unjuk relevan
isi dan nilai-nilai perbedaan nilai-nilai kebahasaan dalam cerita kerja  Teks
dalam cerita rakyat rakyat dan cerpen.  Observa cerita
dan cerpen  Mengolah data si
3.8.4 Menjelaskan rakyat
menemukan pokok-pokok
persamaan dan isi dalam cerita rakyat  Video
perbedaan (hikayat)
kebahasaan cerita  Mengomunikaasikan
rakyat dan cerpen konversi cerita rakyat
4.8.1 Menemukan pokok (hikayat) ke dalam bentuk
isi dan unsur cerpen
instrinsik dalam
cerita rakyat KARAKTER:
(hikayat)  Kreatif
4.8.2 Mengonversi cerita
 Percaya diri
rakyat (hikayat) ke
dalam bentuk cerpen  Tanggung Jawab
dengan
memperhatikan isi
dan nilai-nilai
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
3.9 Menguraikan butir-butir 3.9.1 Mengidentifikasi  Butir-butir 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
penting dari dua buku butir-butir penting penting dari mengidentifikasi butir- n BIN
nonfiksi (buku dari dua buku buku nonfiksi butir penting dari dua  Tes Edisi
pengayaan) dan satu nonfiksi  Butir-butir buku nonfiksi dan novel tertulis
2018
novel 3.9.2 Mengidentifikasi penting dari  Mengumpulkan data Keterampila
butir-butir penting novel tentang pokok-pokok n  Buku
4.9 Menyusun ikhtisar dari dari sebuah novel.  Perbedaan penting dari dua buku  Portofol lain
dua buku nonfiksi (buku 4.9.1 Mengumpulkan dan nonfiksi dan sebuah novel io yang
pengayaan) dan informasi penting persamaan isi  Mengolah data tentang  Observa relevan
ringkasan dari satu dari dua buah buku buku nonfiksi informasi-informasi si  Buku
novel yang dibaca nonfiksi (buku dan novel penting dari dua buah fiksi
pengayaan) dan buku nonfiksi dan sebuah
sebuah novel.  Buku
novel.
4.9.2 Menyusun ihktisar  Mengomunikasikan nonfik
dari dua buah buku tentang ihktisar dari dua si
nonfiksi (buku buah buku nonfiksi (buku  Contoh
pengayaan) dan pengayaan) dan sebuah ikhtisa
sebuah novel novel r
KARAKTER:
 Teliti
 Percaya diri
 Tanggung jawab

3.10 Menganalisis 3.10.1 Menentukan  Kalimat 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku

pengajuan, penawaran kalimat pengajuan pengajuan menentukan kalimat n BIN
dan persetujuan dalam dalam teks dalam teks pengajuan, penawaran,  Tes Edisi
teks negosiasi negosiasi berkaitan negosiasi dan persetujuan dalam tertulis
2018
berkaitan dengan dengan bidang  Kalimat teks negosiasi Keterampila
bidang pekerjaan lisan pekerjaan penawaran  Mengumpulkan data n  Buku
maupun tertulis 3.10.2 Menentukan dalam teks untuk menyusun kalimat  Portofol lain
kalimat penawaran negosiasi pengajuan, penawaran, io yang
4.10 Menyampaikan dalam teks  Kalimat dan persetujuan dalam  Observa relevan
pengajuan, penawaran, negosiasi berkaitan persetujuan teks negosiasi si  Teks
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
persetujuan dan dengan bidang dalam teks  Mengolah data untuk  Unjuk negosi
penutup dalam teks pekerjaan negosiasi menyusun teks negosiasi kerja asi
negosiasi berkaitan 3.10.3 Menentukan dengan memperhatikan  Video
dengan bidang kalimat kalimat pengajuan,
pekerjaan secara lisan persetujuan dalam penawaran, dan
atau tulis teks negosiasi persetujuan
berkaitan dengan  Mengomunikasikan teks
bidang pekerjaan negosiasi yang sudah
4.10.1 Menyusun kalimat dibuat.
pengajuan dalam
teks negosiasi KARAKTER:
berkaitan dengan  Santun
bidang pekerjaan  Percaya diri
4.10.2 Menyusun kalimat
 Mandiri
penawaran dalam
teks negosiasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.10.3 Menyusun kalimat
persetujuan dalam
teks negosiasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.10.4 Menggunakan
kalimat pengajuan,
penawaran,
persetujuan, dan
penutup dalam teks
negosiasi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan secara
lisan atau tulis

3.11 Mengevaluasi isi, 3.11.1 Menemukan Struktur teks 8  mengamati untuk Pengetahua  Buku
struktur (orientasi, kesalahan struktur, negosiasi: menemukan kesalahan n
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
pengajuan, isi, dan kebahasaan  orientasi dan dan kelebihan isi,  Tes BIN
penawaran, teks negosiasi  permasalahan( struktur, dan kebahasaan tertulis Edisi
persetujuan, penutup) berkaitan dengan pengajuan, teks negosiasi Keterampila 2018
dan kebahasaan teks bidang pekerjaan penawaran,  mengumpulkan data n
 Buku
negosiasi berkaitan 3.11.2 Menemukan dan untuk menilai isi,  Portofol
dengan bidang kelebihan struktur, struktur, dan kebahasaan lain
persetujuan). io
pekerjaan isi, dan kebahasaan teks negosiasi.  Observa yang
teks negosiasi Kebahasaan  Mengolah data tentang si relevan
4.11 Mengonstruksikan teks berkaitan dengan  pasangan mengidentifikasi isi,  Unjuk  Teks
negosiasi berkaitan bidang pekerjaan tuturan dalam struktur, dan kaidah kerja negosi
dengan bidang 3.11.3 Menilai struktur, teks negosisi kebahasaan teks asi
pekerjaan dengan isi, dan kebahasaan dan negosiasi.
memerhatikan isi, teks negosiasi  Video
 bahasa yang  Mengomunikasikan
struktur (orientasi, berkaitan dengan santun. tentang Mengonstruksi isi
pengajuan, penawaran, bidang pekerjaan teks negosiasi dengan
persetujuan, penutup) 4.11.1 Mengidentifikasi memperhatikan struktur
dan kebahasaan isi, struktur, dan dan kebahasaan.
kaidah kebahasaan
teks negosiasi. KARAKTER:
4.11.2 Mengonstruksi isi  Santun
teks negosiasi  Percaya diri
dengan
memperhatikan  Mandiri
struktur dan
kebahasaan.
3.12 Menganalisis 3.12.1 Menemukan Debat: 8  mengamati untuk Pengetahua  Buku
permasalahan/ isu, permasalahan/isu,  esensi debat; menemukan n BIN
sudut pandang dan sudut pandang,  mosi permasalahan, sudut  Tes Edisi
argumen beberapa dan argumen, (permasalahan pandang, argumen, tertulis
2018
pihak dan simpulan pemeran, dan yang pemeran, sikap, pemilihan
dari debat berkaitan simpulan dari didebatkan) topik dan simpulan dari Keterampila  Buku
dengan bidang debat berkaitan  argumen simulasi debat yang n lain
pekerjaan untuk bidang pekerjaan. untuk menimbulkan pro dan  Portofolio yang
menemukan esensi dari 3.12.2 Menemukan esensi menguatkan kontra yang diperankan  Observas relevan
debat debat berkaitan pendapat oleh peserta didik.
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
bidang pekerjaan. sesuai dengan  Mengumpulkan data  Unjuk  Teks
4.12 Mengonstruksi 3.12.3 Menelaah sudut pandang untuk menemukan esensi kerja debat
permasalahan/isu, permasalahan/isu, yang diambil; debat berkaitan bidang  Video
sudut pandang dan sudut pandang, dan dan pekerjaan
argumen beberapa argumen, pemeran,  tanggapan  Mengolah data tentang
pihak, dan simpulan dan simpulan dari (mendukung mengonstruksi
dari debat berkaitan debat berkaitan dan menolak permasalahan/isu, sudut
dengan bidang bidang pekerjaan. pendapat pandang dan argumen
pekerjaan secara lisan 4.12.1 Mengidentifikasi disertai beberapa pihak, dan
untuk menunjukkan permasalahan/isu, argumen). simpulan dari debat
esensi dari debat sudut pandang dan berkaitan dengan bidang
argumen beberapa pekerjaan secara lisan
pihak, dan untuk menunjukkan
simpulan dari esensi dari debat
debat berkaitan mengonstruksi
dengan bidang  Mengonikasikan debat.
pekerjaan  Mengevaluasi pelaksanaan
4.12.2 Mengonstruksi debat.
permasalahan/isu,
sudut pandang dan KARAKTER:
argumen beberapa  Santun
pihak, dan  Percaya diri
simpulan dari
 Toleran
debat berkaitan
dengan bidang
pekerjaan secara
lisan untuk
menunjukkan
esensi dari debat
3.13 Menganalisis isi debat 3.13.1 Mengidentifikasi isi Isi debat: 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
berkaitan dengan debat berkaitan  mosi/ topik mengidentifikasi isi debat n BIN
bidang pekerjaan dengan bidang permasalahan (permasalahan/ isu, sudut  Tes Edisi
(permasalahan/isu, pekerjaan yang pandang dan argumen tertulis
2018
sudut pandang dan (permasalahan/isu, diperdebatkan; beberapa pihak, dan
argumen beberapa sudut pandang dan  Buku
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
pihak, dan simpulan) argumen beberapa  pernyataan simpulan). Keterampila lain
pihak, dan sikap  Mengumpulkan data untuk n yang
4.13 Mengembangkan simpulan) (mendukung memberikan tanggapan  Portofolio relevan
permasalahan/ isu dari 3.13. 2 Mengkritisi isi debat atau menolak); (kelebihan dan  Observasi  Teks
berbagai sudut berkaitan dengan  argumentasi kekurangan) terhadap  Unjuk
pandang yang bidang pekerjaan pihak-pihak pelaku debat. debat
untuk kerja
dilengkapi argumen (permasalahan/isu, mendukung  Mengolah data untuk  Video
dalam berdebat sudut pandang dan sikap. menentukan
berkaitan dengan argumen beberapa Pihak-pihak permasalahan/ isu dari
bidang pekerjaan pihak, dan pelaksana debat: berbagai sudut pandang
simpulan)  pihak yang yang dilengkapi argumen
4.13.1 Menentukan mengajukan dalam berdebat berkaitan
permasalahan/ isu mosi/topik dengan bidang pekerjaan
dari berbagai sudut permasalahan  Mengomunikasikan tentang
pandang yang yang pengembangan
dilengkapi argumen diperdebat- permasalahan/ isu dari
dalam berdebat kan; berbagai sudut pandang
berkaitan dengan  tim afirmatif dalam berdebat berkaitan
bidang pekerjaan (yang setuju dengan bidang pekerjaan
4.13.2 Mengembangkan dengan mosi);
permasalahan/ isu  tim oposisi KARAKTER:
dari berbagai sudut yang tidak  Santun
pandang dalam setuju dengan  Percaya diri
berdebat dan mosi);
melengkapinya  Toleran
 pemimpin/
dengan argumen wasit debat
berkaitan dengan (yang menjaga
bidang pekerjaan tata tertib)
 Penonton/ juri.
3.14 Menganalisis butir- 4.12.3 Menentukan pola  Pola penyajian 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
butir penting yang penyajian cerita cerita ulang mengidentifikasi peristiwa n BIN
dapat diteladani dari ulang (biografi). (biografi). (antara lain: perjalanan  Tes Edisi
teks biografi berkaitan 4.12.4 Mengidentifikasi  Hal-hal yang pendidikan, karier, tertulis
2018
dengan bidang butir-butir penting patut perjuangan) dalam biografi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
pekerjaan yang dapat diteladani dari tokoh berkaitan dengan Keterampila  Buku
diteladani dari teks tokoh dalam bidang pekerjaan. n lain
4.14 Menyajikan hal-hal biografi yang biografi.  Mengumpulkan data  Portofolio yang
yang dapat diteladani berkaitan dengan untuk menentukan pola  Observasi relevan
dari tokoh yang bidang pekerjaan. penyajian cerita ulang  Unjuk
terdapat dalam teks 4.14.1 Menyampaikan (biografi) berkaitan dengan  Teks
kerja
biografi berkaitan kembali hal-hal bidang pekerjaan biograf
dengan bidang yang dapat  Mengolah data untuk i
pekerjaan yang dibaca diteladani dari menyampaikan kembali  Gamba
secara tertulis tokoh yang terdapat hal-hal yang dapat r tokoh
dalam teks biografi diteladani dari peristiwa
 Video
berkaitan dengan yang tertuang dalam
bidang pekerjaan dalam teks biografi
yang dibaca secara  Mengomunikasikan dalam
tertulis bentuk debat berkaitan
4.14.2 Memberikan bidang pekerjaan.
komentar terhadap
hal-hal yang dapat KARAKTER:
diteladani dari  Santun
tokoh yang terdapat  Percaya diri
dalam teks biografi
berkaitan dengan  Toleran
bidang pekerjaan
baik secara lisan
maupun tulis.
3.15 Menganalisis aspek 3.15.1 Mengidentifikasi Struktur 8  mengamati untuk Pengetahua  Buku
makna dan pokok-pokok biografi: mendata pokok-pokok isi n BIN
kebahasaan dalam penting dalam teks  orientasi: biografi danciri  Tes Edisi
teks biografi berkaitan biografi berkaitan (identitas kebahasaan dalam teks tertulis
2018
dengan bidang dengan bidang singkat tokoh); biografi.
pekerjaan pekerjaan  rangkaian  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
3.15.2 Mengidentfikasi peristiwa dan untuk merancang teks n lain
4.15 Membuat teks biografi aspek kebahasaan masalah yang biografi tokoh berkaitan  Portofolio yang
berkaitan dengan dalam teks biografi dialami; dan bidang pekerjaan dengan  Observasi relevan
bidang pekerjaan baik berkaitan dengan  Reorientasi : memerhatikan isi (antara
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
lisan maupun tulis bidang pekerjaan. lain:  Teks
3.15.3 Menganalisis aspek Kebahasaan perjalananpendidikan, biograf
makna dan biografi: karier, perjuangan) i
kebahasaan dalam  pronomina;  Mengolah data untuk
 Gamba
teks biografi  pengacu dan membuat teks biografi
berkaitan dengan yang diacu; berkaitan dengan bidang r tokoh
bidang pekerjaan dan pekerjaan baik lisan  Video
4.15.1 Merancang teks  konjungsi. maupun tulis
biografi berkaitan  Menomunikasikan
dengan bidang tanggapan secara lisan
pekerjaan dengan terhadap isi teks (biografi)
memperhatikan yang ditulis teman
struktu dan
kebahasaan. KARAKTER:
4.15.2 Membuat teks  Kreatif
biografi berkaitan  Percaya diri
dengan bidang
 Mandiri
pekerjaan baik
lisan maupun tulis
3.16 Menganalisis suasana, 3.16.1Mengidentifikasi Puisi: 8  mengamati untuk Pengetahua  Buku
tema, dan makna suasana, tema, dan (semua jenis mendata suasana, tema, n BIN
beberapa puisi yang makna dalam puisi puisi) dan makna dalam puisi  Tes Edisi
terkandung dalam yang didengar dan  isi; yang didengar dan atau tertulis
2018
antologi puisi yang atau dibaca.  tema; dibaca.
diperdengarkan atau  Mengumpulka data untuk Keterampila  Buku
3.16.2 Menganalisis  makna;
dibaca suasana, tema, dan  amanat; dan menganalisis suasana, n lain
4.16 Mendemonstrasikan makna dalam puisi  suasana. tema, dan makna dalam  Unjuk yang
(membacakan atau yang didengar dan puisi yang didengar dan kerja relevan
memusikalisasikan) atau dibaca. Teknik atau dibaca.  Observasi  Teks
satu puisi dari antologi 4.16.1 Merancang teknik pembacaan dan  Mengolah data untuk puisi
puisi atau kumpulan membacakan atau musikalisasi puisi merancang teknik
puisi dengan  Video
memusikalisasikan membaca atau
memerhatikan vokal, satu puisi dari memusikalisasikan satu pemba
ekspresi, dan intonasi antologi puisi puisi dari antologi puisi caan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
(tekanan dinamik dan dengan  Mengomunikasikan dalam puisi
tekanan tempo) memerhatikan bentuk pembacaan atau
vokal, ekspresi, dan musikalisasi salah satu
intonasi (tekanan puisi dari antologi puisi
dinamik dan dengan memerhatikan
tekanan tempo) vokal, ekspresi, dan
4.16.2 Mendemonstrasika intonasi (tekanan dinamik
n dengan dan tekanan tempo).
membacakan atau
memusikalisasikan KARAKTER:
satu puisi dari  Kreatif
antologi puisi  Percaya diri
dengan
 Mandiri
memerhatikan
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan
dinamik dan
tekanan tempo)
3.17 Menganalisis unsur 3.17.1Mengidentifikasi Unsur-unsur 8  mengamati untuk Pengetahua  Buku
pembangun puisi unsur-unsur (tema, pembangun puisi mengidentifikasi kata-kata n BIN
diksi, gaya bahasa,  diksi; yang menunjukkan diksi,  Tes Edisi
4.17 Menulis puisi dengan imaji, struktur,  imaji; imaji, diksi, kata konkret, tertulis
2018
memerhatikan unsur perwajahan) yang  kata konkret; gaya bahasa, rima/irama,
pembangunnya (tema, terdapat dalam puisi tipografi, tema/makna Keterampila  Buku
 gaya bahasa;
diksi, gaya bahasa, 3.17.2 Mengelompokkan  rima/irama; (sense); rasa (feeling), nada n lain
imaji, struktur, unsur-unsur yang  tipografi; (tone), dan  Portofolio yang
perwajahan) termasuk unsur  tema/makna amanat/tujuan/maksud  Observasi relevan
fisik puisi (sense); (itention). dalam puisi.  Teks
3.17.3 Mengelompokkan  rasa (feeling);  Mengumpulkan data puisi
unsur-unsur yang  nada (tone);dan untuk mengelompokkan
termasuk unsur  amanat/tujua unsur intrinsi dan unsur
batin puisi n/maksud ekstrinsik puisi.
3.17.4 Menelaah unsur (itention).  Mengolah data untuk
fisik dan batin puisi merancang puisi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
4.17.1 Merancang puisi  Mengomunikasikan dalam
dengan bentuk menulis puisi
memerhatikan dengan memerhatikan
unsur diksi, imaji, kata konkret,
pembangunnya gaya bahasa, rima/irama,
(tema, diksi, gaya tipografi, tema/makna
bahasa, imaji, (sense); rasa (feeling), nada
struktur, (tone), dan
perwajahan) amanat/tujuan/maksud
4.17.2 Menulis sebuah (itention).
puisi dengan
memerhatikan KARAKTER:
unsur  Percaya diri
pembangunnya  Peduli lingkungan
(tema, diksi, gaya
 Nasionalis
bahasa, imaji,
struktur,
perwajahan)

3.18 Menganalisis isi dari 3.17.5 Mengidentifikasi  Perbedaan 8  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
minimal satu buku pokok-pokok isi dan menidentifikasi pokok- n BIN
fiksi dan satu buku satu buku fiksi dan persamaan pokok isi satu buku fiksi  Tes Edisi
nonfiksi yang sudah satu buku nonfiksi buku fiksi dan satu buku nonfiksi tertulis
2018
dibaca yang dibaca. dan buku yang dibaca.
nonfiksi  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
3.17.6 Menganalisis
4.18 Menyajikan replikasi kelebihan satu  Resensi untuk menganalisis n lain
isi buku ilmiah yang buku fiksi dan satu (struktur dan kelebihan dan kekurangan  Portofolio yang
dibaca dalam bentuk buku nonfiksi yang aspek buku yang dibaca  Observasi relevan
resensi dibaca. kebahasaan)  Mengolah data untuk  Buku
3.17.7 Menganalisis merancang replikasi isi fiksi
kekurangan satu buku ilmiah yang dibaca
 Buku
buku fiksi dan satu  Mengomunikasikan
buku nonfiksi yang dengan menulis resensi nonfik
dibaca. buku nonfiksi yang si
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
4.18.1 Merancang dibaca.dengan
replikasi isi buku memerhatikan unsur-
ilmiah yang dibaca unsur resensi
4.18.2 Menulis resensi
satu buku ilmiah KARAKTER:
yang dibaca.  Percaya diri
 Kreatif
 Mandiri

3.19 Menganalisis 4.19.1 Mengidentifikasi Teks prosedur 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
informasi berupa informasi-informasi kompleks : mengidentifikasi n BIN
pernyataan- yang terdapat Kalimat informasi-informasi dalam  Tes Edisi
pernyataan umum dalam teks pernyataan umum teks prosedur yang tertulis
2018
dan tahapan-tahapan prosedur yang Kalimat tahapan- berkaitan dengan bidang
dalam teks prosedur berkaitan dengan tahapan pekerjaan. Keterampila  Buku
berkaitan dengan bidang pekerjaan.  Mengumpulkan data n lain
bidang pekerjaan 4.19.2 Menganalisis untuk menganalisis  Portofolio yang
informasi berupa informasi yang berupa  Observasi relevan
4.19 Merancang pernyataan pernyataan- pernyataan umum dan  Teks
umum dan tahapan- pernyataan umum tahap-tahap teks prosed
tahapan dalam teks dan tahapan- prosedur berkaitan
prosedur berkaitan ur
tahapan dalam teks dengan bidang pekerjaan.
bidang pekerjaan prosedur yang  Mengolah data untuk  Bagan
dengan organisasi yang berkaitan dengan membuat kalimat yang alur
tepat secara lisan dan bidang pekerjaan. berupa pernyataan umum  Video
tulis dan tahapan dalam teks
4.19.1 Membuat kalimat prosedur berkaitan
yang berupa dengan bidang pekerjaan.
pernyataan-  Mengomunikasikan
pernyataan umum pernyataan-pernyataan
dalam teks umum dan tahapan-
prosedur berkaitan tahapan dalam teks
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
dengan bidang prosedur berkaitan
pekerjaan . dengan bidang pekerjaan
4.19.2 Membuat kalimat secara lisan dan tulis
yang berupa
tahapan-tahapan
dalam teks
prosedur berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.
3.20. Menganalisis struktur 3.20.1 Menentukan Teks Prosedur: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dan kebahasaan teks struktur dan  struktur; menentukan struktur, n BIN
prosedur berkaitan kebahasaan teks  kebahasaan; kebahasaan, topik, isi  Tes Edisi
dengan bidang prosedur berkaitan  konjungsi ; teks prosedur tertulis
2018
pekerjaan dengan bidang  jenis kalimat;  Mengumpulkan data
pekerjaan untuk merancang teks Keterampila  Buku
danverba
4.20 Mengembangkan teks 3.20.2 Menentukan isi material dan prosedur berkaitang n lain
prosedur berkaitan teks prosedur verba tingkah bidang pekerjaan  Portofolio yang
bidang pekerjaan berkaitan dengan laku berdasarkan hasil  Observasi relevan
dengan memerhatikan bidang pekerjaan. analisis isi, struktur, dan  Teks
hasil analisis terhadap 3.20.3 Menelaah struktur, kaidah kebahasaan. prosed
isi, struktur, dan kebahasaan, dan isi  Mengolah data untuk
kebahasaan ur
teks prosedur mengembangkan
berkaitan dengan rancangan menjadi teks  Bagan
bidang pekerjaan prosedur berkaitan alur
4.20.1 Merancang teks dengan bidang pekerjaan.  Video
prosedur berkaitan  Mengomunikasikan teks
dengan bidang prosedur berkaitan
pekerjaan bidang pekerjaan yang
berdasarkan hasil telah dikembangkan.
analisis isi,
struktur, dan
kaidah
kebahasaan.
4.20.2 Mengembangkan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
rancangan menjadi
teks prosedur
berkaitan dengan
bidang pekerjaan.
3.21 Menganalisis informasi 3.21.1 Menentukan  Teks 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
(pengetahuan dan informasi yang Eksplanasi: mengidentifikasi informasi n BIN
urutan kejadian) dalam berupa  pengertian; yang berupa pengetahuan  Tes Edisi
teks ekplanasi pengetahuan dan  isi; dan dan urutan kejadian tertulis
2018
berkaitan dengan urutan kejadian  kejadian yang dalam teks eksplanasi
bidang pekerjaan lisan dalam teks berkaitan bidang Keterampila  Buku
menunjukkan
dan tulis eksplanasi hubungan pekerjaan. n lain
berkaitan bidang kausalitas.  Mengumpulkan data  Portofolio yang
4.21 Mengkonstruksi pekerjaan. untuk menganalisis  Observasi relevan
informasi 3.21.2 Merinci informasi informasi yang berupa  Teks
(pengetahuan dan yang berupa pengetahuan dan urutan ekspla
urutan kejadian) dalam pengetahuan dan kejadian dalam teks
teks eksplanasi nasi
urutan kejadian eksplanasi berkaitan
berkaitan dengan dalam teks bidang pekerjaan.  gamba
bidang pekerjaan eksplanasi  Mengolah data untuk r
secara lisan dan tulis berkaitan bidang mengonstruksi informasi  Video
pekerjaan. (pengetahuan dan urutan
4.21.1 Mengidentifikasi kejadian) dalam teks
informasi eksplanasi berkaitan
(pengetahuan dan dengan bidang pekerjaan.
urutan kejadian)  Mengomunikasikan teks
dalam teks eksplanasi berkaitan
eksplanasi dengan konteks kerja.
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.21.2 Mengonstruksi
informasi
(pengetahuan dan
urutan kejadian)
dalam teks
eksplanasi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.22 Menganalisis struktur 3.22.1 Mengidentifikasi Teks Eksplanasi: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dan kebahasaan teks struktur teks  Struktur; mengidentifikasi struktur n BIN
eksplanasi berkaitan eksplanasi  Kebahasaan; dan kebahasaan teks  Tes Edisi
dengan bidang berkaitan dengan dan eksplanasi berkaitan tertulis
2018
pekerjaan bidang pekerjaan.  isi. dengan bidang pekerjaan
 Mengumpulkan data untuk Keterampila  Buku
3.22.2 Mengidentifikasi
4.22 Memproduksi teks kebahasaan teks menganalisis struktur dan n lain
eksplanasi berkaitan eksplanasi kebahasaan teks  Portofolio yang
dengan bidang berkaitan dengan eksplanasi berkaitan  Observasi relevan
pekerjaan secara lisan bidang pekerjaan. bidang pekerjaan  Teks
atau tulis dengan 3.22.3 Menganalisis  Mengolah data untuk ekspla
memerhatikan struktur dan merancang teks
struktur dan nasi
kebahasaan teks eksplanasi berkaitan
kebahasaan eksplanasi dengan bidang pekerjaan  gamba
berkaitan dengan  Mengomunikasikan r
bidang pekerjaan tentang memproduksi teks  Video
4.22.1 Merancang teks eksplanasi berkaitan
eksplanasi dengan bidang pekerjaan.
berkaitan dengan
bidang pekerjaan.
4.22.2 Memproduksi teks
eksplanasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
secara lisan atau
tulis dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan
3.23 Menganalisis 3.23.1 Menentukan Ceramah: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
informasi berupa unsur-unsur  unsur-unsur; menentukanunsur-unsur n BIN
permasalahan aktual ceramah, isi  kebahasaan; ceramah, isi informasi,  Tes Edisi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
yang disajikan dalam informasi, dan dan dan kebahasaan, tertulis 2018
ceramah berkaitan kebahasaan  isi.  Mengumpulkan data  Buku
dengan bidang 3.23.2 Menentukan untuk menganalisis Keterampila lain
pekerjaan informasi berupa informasi berupa n
yang
permasalahan permasalahan aktual  Portofolio
4.23 Menyusun bagian- yang disajikan dalam relevan
aktual yang  Observasi
bagian penting dari disajikan dalam ceramah berkaitan  Teks
permasalahan aktual ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan cerama
sebagai bahan untuk dengan bidang  Mengolah data untuk h
disajikan dalam pekerjaan menemukan bagian-  Video
ceramah berkaitan 3.23.3 Menganalisis bagian penting dari
dengan bidang informasi berupa permasalahan aktual
pekerjaan permasalahan dalam ceramah berkaitan
aktual yang dengan bidang pekerjaan.
disajikan dalam  Mengomunikasikan hasil
ceramah berkaitan bagian-bagian penting
dengan bidang dari permasalahan aktual
pekerjaan sebagai bahan untuk
4.23.1 Menemukan disajikan dalam ceramah
bagian-bagian berkaitan dengan bidang
penting dari pekerjaan penyusunan
permasalahan
aktual dalam
ceramah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.
4.23.2 Menyusun bagian-
bagian penting dari
permasalahan
aktual sebagai
bahan untuk
disajikan dalam
ceramah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
3.24 Menganalisis isi, 3.24.1 Menentukan isi Teks ceramah: 6 Pengetahua  Buku
struktur, dan ceramah  isi; n BIN
kebahasaan dalam 3.24.2 Mengidentifikasi  struktur;  Tes Edisi
ceramah berkaitan struktur dan  kebahasaan;  Mengamati untuk tertulis
2018
dengan bidang kebahasaan ceramah dan menentukan isi ceramah,
pekerjaan struktur, dan kebahasaan Keterampila  Buku
3.24.3 Menganalisis isi,  teknik ceramah.
struktur, dan teks ceramah n lain
4.24 Mengonstruksi kebahasaan dalam  Mengumpulkan data  Portofolio yang
ceramah berkaitan ceramah berkaitan meracang teks ceramah  Observasi relevan
bidang pekerjaan dengan bidang berkaitan dengan bidang  Unjuk  Teks
dengan memerhatikan pekerjaan pekerjaan. kerja cerama
aspek kebahasaan dan  Mengolah data untuk
menggunakan struktur h
4.24.1 Merancang teks menyusun kembali teks
yang tepat ceramah berkaitan ceramah dengan  Video
dengan bidang memerhatikan isi, tujuan,
pekerjaan kebahasaan, tema, dan
4.24.2 Menyusun teks struktur.
ceramah berkaitan  Mengomunikasikan teks
dengan bidang ceramah yang telah
pekerjaaan dengan dibuat dalam bentuk lisan
memerhatikan dengan memperhatikan
struktur dan aspek teknik cermah (intonasi,
kebahasaan ekspresi, dan bahasa
tubuh) yang baik dan
sesuai.
3.25 Mendeskripsikan 3.25.1 Mengidentifikasi Buku pengayaan 6  mengamati untuk Pengetahua  Buku
butir-butir penting butir-butir penting nonfiksi: menentukan butir-butir n BIN
dari satu buku sebuah buku  isi buku; penting sebuah buku  Tes Edisi
pengayaan (nonfiksi) nonfiksi berkaitan  keunggulan nonfiksi berkaitan bidang tertulis
2018
berkaitan dengan dengan bidang buku; pekerjaan.
bidang pekerjaan yang pekerjaan.  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
 kelemahan
dibaca 3.25.2 Menjelaskan butir- buku; dan tentang nilai-nilai dari n lain
4.25 Menyajikan butir-butir butir penting ke  simpulan. sebuah buku nonfiksi  Portofolio yang
penting dari satu buku dalam nilai-nilai  resensi berkaitan dengan bidang  Observasi relevan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
pengayaan (nonfiksi) tertentu dari pekerjaan.  Unjuk  Buku
berkaitan dengan sebuah buku  Mengolah data untuk kerja nonfik
bidang pekerjaan nonfiksi yang merancang penyajian si
berkaitan dengan butir-butir penting dan
pekerjaan. nilai-nilai dari sebuah
buku nonfiksi dalam
4.25.1Merancang teks bentuk tayangan.
resensi yang berisi  Mengomunikasikan
butir-butir penting, tentang butir-butir
nilai-nilai, penting dan nilai-nilai
keunggulan, dan dari sebuah buku nonfiksi
kelemahan dari
sebuah buku
nonfiksi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
4.25.2Menyajikan butir-
butir penting dari
satu buku
pengayaan (nonfiksi)
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
dalam bentuk teks
resensi
3.26 Menemukan butir- 3.26.1 Mengidentifikasi Buku nonfiksi: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
butir penting dari dua butir-butir penting  isi buku mengidentifikasi butir- n BIN
buku pengayaan dua buah buku nonfiksi; butir penting dua buah  Tes Edisi
berkaitan dengan nonfiksi berkaitan  bagian-bagian buku nonfiksi berkaitan tertulis
2018
bidang pekerjaan dengan bidang dalam buku dengan bidang pekerjaan.
(nonfiksi) yang dibaca pekerjaan. nonfiksi; dan  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
4.26 Menyajikan persamaan 3.26.2 Menentukan  ulasan terhadap untuk menentukan n lain
dan perbedaan isi dua keunggulan dari buku nonfiksi. keunggulan dan  Portofolio yang
buku pengayaan dua buah buku kelemahan dari dua buah  Observasi relevan
berkaitan dengan nonfiksi yang buku nonfiksi yang  Unjuk  Buku
bidang pekerjaan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
(nonfiksi) yang dibaca berkaitan dengan berkaitan dengan kerja nonfik
pekerjaan. pekerjaan. si
3.26.3 Menentukan
kelemahan dua  Mengolah data untuk
buah buku nonfiksi merancang ulasan
berkaitan dengan terhadap persamaan dan
pekerjaan. perbedaan dari dua buah
buku nonfiksi dengan
4.26.1 Merancang ulasan memperhatikan kelebihan
terhadap dan keunggulan buku.
persamaan dan  Mengomunikasikan
perbedaan dari dua tentang persamaan dan
buah buku nonfiksi perbedaan dari dua buah
dengan buku nonfiksi dengan
memperhatikan memperhatikan kelebihan
kelebihan dan dan keunggulan buku.
keunggulan buku.
4.26.2 Menyajikan
persamaan dan
perbedaan dari dua
buah buku nonfiksi
dengan
memperhatikan
kelebihan dan
keunggulan buku.
3.27 Menganalisis pesan 3.27.1 Menentukan butir- Buku Fiksi: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dari satu buku fiksi butir penting  isi buku fiksi; menentukan butir-butir n BIN
yang dibaca sebuah buku fiksi  bagian-bagian penting sebuah buku fiksi  Tes Edisi
3.27.2 Menganalisis nilai- dalam buku  Mengumpulkan data tertulis
2018
4.27 Menyusun ulasan nilai dari sebuah fiksi untuk menganalisis nilai-
terhadap pesan dari nilai dari sebuah buku Keterampila  Buku
buku fiksi  ulasan terhadap
satu buku fiksi yang berdasarkan butir- buku fiksi. fiksi berdasarkan butir- n lain
dibaca butir pentingnya. Resensi buku butir pentingnya.  Portofolio yang
 Observasi relevan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
4.27.1 Merancang ulasan  Mengolah data untuk  Unjuk  Buku
(resensi) terhadap merancang ulasan kerja fiksi
pesan dari sebuah terhadap pesan dari  Teks
buku fiksi yang sebuah buku fiksi yang
ulasan
dibaca. dibaca.
4.27.2 Menyajikan ulasan  Mengomunikasikan
(resensi) terhadap ulasan terhadap pesan
pesan dari sebuah dari sebuah buku fiksi
buku fiksi yang yang dibaca
dibaca
3.28 Mendeskripsikan 3.28.1 Menentukan unsur Proposal: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
informasi penting proposal kegiatan  Jenis proposal menentukan unsur n BIN
yang ada dalam atau penelitian  informasi dalam proposal kegiatan atau  Tes Edisi
proposal kegiatan berkaitan dengan proposal penelitian berkaitan tertulis
2018
atau penelitian bidang pekerjaan  unsur-unsur dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan  Keterampila  Contoh
3.28.2 Mendeskripsikan isi proposal. Mengumpulkan data
bidang pekerjaan tiap unsur proposal untuk mendeskripsikan n propos
kegiatan atau isi tiap unsur proposal  Portofolio al
4.28 Melengkapi informasi penelitian berkaitan kegiatan atau penelitian  Observasi
dalam proposal dengan bidang berkaitan dengan bidang  Unjuk
berkaitan dengan pekerjaan pekerjaan kerja
bidang pekerjaan 3.28.3 Mendeskripsikan  Mengolah data untuk
supaya lebih efektif informasi-informasi menyunting proposal yang
penting yang dibaca dengan cara
terdapat pada melengkapi informasi
proposal kegiatan yang kurang lengkap.
atau penelitian  Mengomunikasikan
berkaitan dengan tentang melengkapi
bidang pekerjaan informasi yang kurang
4.28.1 Menyunting lengkap pada proposal
proposal berkaitan kegiatan atau penelitian.
dengan bidang
pekerjaan dengan
mendata bagian-
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
bagian yang belum
lengkap/efektif
4.28.2 Menyajikan hasil
melengkapi
informasi yang
kurang lengkap
pada proposal
kegiatan atau
penelitian.
3.29 Menganalisis isi, 3.29.1 Menentukan isi Proposal: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
sistematika, dan proposal karya  isi proposal; menentukan isi, struktur, n BIN
kebahasaan suatu ilmiah berkaitan  sistematika dan kebahasaan proposal  Tes Edisi
proposal berkaitan dengan bidang proposal; dan karya ilmiah berkaitan tertulis
2018
dengan bidang pekerjaan.  unsur dengan bidang pekerjaan.
pekerjaan  Keterampila  Buku
3.29.2 Menentukanstrukt kebahasaan Mengumpulkan data
ur dan kebahasaan proposal. untuk menentukan n lain
4.29 Merancang sebuah proposal karya informasi, tujuan, dan  Portofolio yang
proposal karya ilmiah ilmiah berkaitan esensi karya ilmiah  Observasi relevan
berkaitan bidang dengan bidang  Mengolah data untuk  Unjuk  Contoh
pekerjaan dengan pekerjaan. menyusun proposal karya kerja propos
memerhatikan 4.29.1 Menentukan ilmiah dengan
informasi, tujuan, dan al
informasi, tujuan, memperhatikan unsur-
esensi karya ilmiah dan esensi karya unsur proposal, isi, dan
yang diperlukan ilmiah kebahasaannya
4.29.2 Menyusun proposal  Mengomunikasikan
karya ilmiah tentang proposal karya
dengan ilmiah.
memperhatikan
unsur-unsur
proposal, isi, dan
kebahasaannya.
3.30 Menganalisis 3.30.1 Mengidentifikasi Karya Ilmiah: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
informasi, tujuan dan informasi, tujuan  unsur-unsur mengidentifikasi n BIN
esensi sebuah karya dan esensi sebuah karya ilmiah; informasi, tujuan dan  Tes Edisi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
ilmiah berkaitan karya ilmiah yang  isi dan esensi sebuah karya tertulis 2018
dengan bidang dibaca. kebahasaan ilmiah yang dibaca.  Buku
pekerjaan yang dibaca 3.30.2 Menganalisis dalam karya  Mengumpulkan data Keterampila lain
informasi, tujuan ilmiah untuk Menganalisis n
yang
4.30 Merancang informasi, dan esensi sebuah  tujuan dan informasi, tujuan dan  Portofolio
tujuan, dan esensi esensi sebuah karya relevan
karya ilmiah yang esensi karya  Observasi
yang harus disajikan dibaca. ilmiah ilmiah yang dibaca.  Contoh
dalam karya ilmiah 4.30.1 Menentukan  Mengolah data untuk karya
berkaitan dengan informasi, tujuan, menentukan informasi, ilmiah
bidang pekerjaan dan esensi yang tujuan, dan esensi yang
harus disajikan harus disajikan dalam
dalam karya ilmiah karya ilmiah berkaitan
berkaitan dengan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan  Mengomunikasikan
4.30.2 Menyusun tentang menyusun
rancangan rancangan informasi,
informasi, tujuan, tujuan, dan esensi karya
dan esensi karya ilmiah berkaitan dengan
ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
dengan bidang
pekerjaan
3.31 Menganalisis 3.31.1 Menentukan unsur- Karya Ilmiah: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
sistematika dan unsur dan  kebahasaan menentukan unsur-unsur n BIN
kebahasaan karya kebahasaan karya karya ilmiah; dan kebahasaan karya  Tes Edisi
ilmiah berkaitan ilmiah berkaitan  kalimat baku; ilmiah berkaitan denga tertulis
2018
dengan bidang denga bidang  penggunaan bidang pekerjaan.
pekerjaan pekerjaan.  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
EYD
4.31 Mengonstruksi 3.31.2 Menganalisis (penomoran untuk menganalisis n lain
sebuah karya ilmiah sistematika dan bab, penulisan sistematika dan  Portofolio yang
berkaitan bidang kebahasaan karya judul); kebahasaan karya ilmiah  Observasi relevan
pekerjaan dengan ilmiah berkaitan  menyusun berkaitan dengan bidang  PUEBI
memerhatikan isi, dengan bidang karya ilmiah. pekerjaan
 Contoh
sistematika, dan pekerjaan  Mengolah data untuk
kebahasaan karya
4.31.1 Merancang sebuah merancang sebuah karya
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
karya ilmiah ilmiah berkaitan bidang ilmiah
berkaitan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan dengan memerhatikan isi,
memerhatikan isi, sistematika, dan
sistematika, dan kebahasaan.
kebahasaan.  Mengomunikasikan
4.31.2 Menyusun sebuah tentang menyusun
karya ilmiah sebuah karya ilmiah
berkaitan bidang berkaitan bidang
pekerjaan dengan pekerjaan dengan
memerhatikan isi, memerhatikan isi,
sistematika, dan sistematika, dan
kebahasaan kebahasaan
3.32 Membandingkan isi 3.32.1 Menentukan Resensi: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
berbagai resensi persamaan isi dan  isi dan menentukan persamaan n BIN
berkaitan dengan sistematika dua kebahasaan dan perbedaan isi dan  Tes Edisi
bidang pekerjaan untuk karya resensi. dalam resensi; sistematika data dua tertulis
2018
menemukan 3.32.2 Menentukan  membuat karya.
sistematika sebuah resensi;  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
perbedaan isi dan
resensi sistematika dua  unsur-unsur tentang membandingkan n lain
4.32 Menyajikan isi sebuah karya resensi. resensi; dan isi dua buah karya  Portofolio yang
resensi berkaitan 3.32.3 Membandingkan isi  sistematika resensi  Observasi relevan
bidang pekerjaan dua buah karya resensi.  Mengolah data untuk  Teks
dengan memerhatikan resensi merancang sajian isi resensi
hasil perbandingan 4.32.1 Merancang sajian sebuah resensi buku
beberapa teks resensi isi sebuah resensi dengan memperhatikan
buku dengan kelengkapan unsur-
memperhatikan unsurnya.
kelengkapan  Mengomunikasikan isi
unsur-unsurnya. sebuah resensi berkaitan
4.32.2 Menyajikan isi bidang pekerjaan dengan
sebuah resensi memerhatikan hasil
berkaitan bidang perbandingan beberapa
pekerjaan dengan teks resensi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
memerhatikan hasil
perbandingan
beberapa teks
resensi
3.33 Menganalisis 3.33.1 Menentukan aspek Resensi : 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
kebahasaan resensi kebahasaandua  unsur-unsur menentukan aspek n BIN
dalam kumpulan buah teks resensi kebahasaan kebahasaanresensi dalam  Tes Edisi
cerpen atau novel kumpulan cerpen resensi; dan kumpulan cerpen atau tertulis
2018
setidaknya dua karya atau novel  merekonstruksi novel setidaknya dua
yang berbeda karya yang berbeda. Keterampila  Buku
3.33.2 Membandingkan resensi.
4.33 Mengonstruksi sebuah aspek kebahasaan  Mengumpulkan data n lain
resensi dari buku dari dua buah teks untuk membandingkan  Portofolio yang
kumpulan cerita resensi kumpulan aspek kebahasaan dari  Observasi relevan
pendek atau novel cerpen atau novel dua buahteks resensi  Teks
yang sudah dibaca 4.33.1 Menyusun kumpulan cerpen atau resensi
rancangan resensi novel
kumpulan cerpen  Mengolah data untuk
atau novel merancang sajian isi
4.33.2 Menyusun sebuah sebuah resensi buku
resensi kumpulan dengan memperhatikan
cerpen atau novel kelengkapan unsur-
yang dibaca dengan unsurnya.
memerhatikan isi,  Mengomunikasikan isi
struktur, dan dua buah teks resensi
kebahasaan kumpulan cerpen atau
novel yang sudah dibaca.
3.34 Menganalisis alur 3.34.1 Mengidentifikasi Drama: 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
cerita, babak demi alur cerita, babak  Alur dalam mengidentifikasi alur n BIN
babak, dan konflik demi babak, dan drama cerita, babak demi babak,  Tes Edisi
dalam drama yang konflik dalam  Babak dalam dan konflik dalam drama tertulis
2018
dibaca atau ditonton drama yang dibaca drama yang dibaca atau ditonton
4.34 Mempertunjukkan atau ditonton  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
 Konflik dalam
salah satu tokoh dalam 3.34.2 Menganalisis alur drama untuk menganalisis alur n lain
drama yang dibaca cerita, babak demi  Penokohan cerita, babak demi babak,  Portofolio yang
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
atau ditonton secara babak, dan konflik dalam drama dan konflik dalam drama  Observasi relevan
lisan dalam drama yang yang dibaca atau ditonton  Unjuk  Teks
dibaca atau  Mengolah data untuk kerja drama
ditonton menentukan penokohan
 video
4.34.1 Menentukan dalam drama yang dibaca
penokohan dalam atau ditonton.
drama yang dibaca  Mengomunikasikan
atau ditonton. tentang peran salah satu
4.34.2 Memerankan salah tokoh dalam drama
satu tokoh dalam secara lisan
drama secara lisan
3.35 Menganalisis isi dan 3.35.1 Menentukan isi dan Drama: 6  Mengingat untuk Pengetahua  Buku
kebahasaan drama kebahasaan teks  Isi dan menentukan isi dan n BIN
yang dibaca atau drama kebahasaan kebahasaan teks drama  Tes Edisi
ditonton 3.35.2 Menganalisis isi drama  Mengumpulkan data tertulis
2018
dan kebahasaan  Persiapan untuk menganalisis isi
4.35 Mendemonstrasikan mementaskan dan kebahasaan drama Keterampila  Buku
drama yang dibaca
sebuah naskah drama atau ditonton drama. yang dibaca atau ditonton n lain
dengan memerhatikan 4.35.1 Merancang  Pementasan  Mengolah data untuk  Portofolio yang
isi dan kebahasaan pementasan sebuah drama merancang pementasan  Observasi relevan
naskah drama sebuah naskah drama  Unjuk  Teks
4.35.2 Mendemonstrasika  Mengomunikasikan kerja drama
n sebuah naskah tentang demonstrasi
drama dengan  video
sebuah naskah drama
memerhatikan isi dengan memerhatikan isi
dan kebahasaan dan kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan 3.36.1 Mengidentifikasi  Unsur-unsur 6  Mengingat untuk Pengetahua  Buku
dari dua buku fiksi pesan dari dua novel atau mengidentifikasi pesan n BIN
(novel dan buku buku fiksi (novel kumpulan dari dua buku fiksi (novel  Tes Edisi
kumpulan puisi) yang dan buku puisi. dan buku kumpulan tertulis
2018
dibaca kumpulan puisi)  Ulasan puisi) yang dibaca.
4.36 Menyusun ulasan yang dibaca. terhadap novel  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
terhadap pesan dari 3.36.2 Menganalisis pesan atau kumpulan untuk menganalisis pesan n lain
dua buku kumpulan dari dua buku fiksi puisi. dari dua buku fiksi (novel  Portofolio yang
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2
puisi yang dikaitkan (novel dan buku
dengan situasi kumpulan puisi)
kekinian yang dibaca
4.36.1 Menyusun ulasan
terhadap pesan dari
dua buku fiksi yang
dikaitkan dengan
kondisi sekarang.
4.36.2 Menyampaikan
ulasan terhadap
pesan dari dua
buku fiksi yang
dikaitkan dengan
kondisi sekarang
secara lisan.
3 4 5 6 7
dan buku kumpulan  Observasi relevan
puisi) yang dibaca  Unjuk  Novel
 Mengolah data untuk kerja  Kump
menyusun ulasan
ulan
terhadap pesan dari dua
buku fiksi yang dikaitkan puisi
dengan kondisi sekarang.
 Mengomunikasikan
tentang ulasan terhadap
pesan dari dua buku fiksi
yang dikaitkan dengan
kondisi sekarang secara
lisan.

3.37 Mendeskripsikan isi 3.37.1 Mengidentifikasisist Surat Lamaran 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dan sistematika surat ematika surat Pekerjaan: menemukan sistematika n BIN
lamaran pekerjaan lamaran pekerjaan  identifikasi dan isi surat lamaran  Tes Edisi
yang dibaca yang dibaca surat pekerjaan tertulis
2017
4.37 Menyajikan simpulan 3.37.2 Mengidentifikasiisi  Isi  Mengolah data untuk
sistematika dan unsur- menyimpulkan Keterampila  Buku
surat lamaran  Sistematika
unsur isi surat pekerjaan  Bahasa sistematika dan unsur- n lain
lamaran baik secara  Lampiran unsur isi surat lamaran  Portofolio yang
lisan maupun tulis 4.37.1 Menyimpulkan  Kalimat efektif. pekerjaan  Observasi relevan
sistematika dan  Mengomunikasikan  Unjuk  Contoh
unsur-unsur isi simpulan sistematika dan kerja SLK
surat lamaran unsur-unsur isi surat
pekerjaan lamaran baik secara lisan
4.37.2 Menyajikan maupun tulis.
simpulan
sistematika dan
unsur-unsur isi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
surat lamaran baik
secara lisan maupun
tulis.
3.38 Menganalisis unsur 3.38.1 Mengidentifikasiciri Surat Lamaran 6  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
kebahasaan surat kebahasaan surat Pekerjaan: mengidentifikasi ciri n BIN
lamaran pekerjaan lamaran pekerjaan  unsur kebahasaan surat  Tes Edisi
3.38.2 Menelaah kebahasaan; lamaran pekerjaan tertulis
2017
4.38 Menyusun surat kebahasaan surat  penulisan EYD;  Mengumpulkan data
lamaran pekerjaan dan untuk menentukan Keterampila  Buku
lamaran pekerjaan
dengan memerhatikan daftar riwayat sistematika surat lamaran n lain
isi, sistematika dan 4.38.1 Merancang surat hidup. pekerjaan  Portofolio yang
kebahasaan lamaran pekerjaan  Mengolah data untuk  Observasi relevan
4.38.2 Menyusun surat merancang surat lamaran  Contoh
lamaran pekerjaan pekerjaan SLK
dengan  Mengomunikasikan surat
memerhatikan isi, lamaran pekerjaan
sistematika, dan dengan memerhatikan isi,
kebahasaan. sistematika, dan
kebahasaan.
3.39 Menganalisis 3.39.1 Mengidentifikasiinf Teks cerita (novel) 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
informasi, yang ormasi-informasi sejarah mengidentifikasiinformasi n BIN
mencakup orientasi, penting yang  struktur teks -informasi penting yang  Tes Edisi
rangkaian kejadian terdapat dalam cerita sejarah; terdapat dalam cerita tertulis
2017
yang saling berkaitan, cerita (novel)  isi teks cerita (novel) sejarah.
komplikasi dan sejarah. sejarah;  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
resolusi, dalam cerita 3.39.2 Menentukan  nilai-nilai cerita untuk menentukan n lain
sejarah lisan atau struktur teks cerita (novel) sejarah; struktur teks cerita (novel)  Portofolio yang
tulis (novel) sejarah. dan sejarah.  Observasi relevan
4.39 Mengonstruksi nilai- 4.39.1 Mengidentifikasi  kebahasaan  Mengolah data untuk  Teks
nilai dari informasi nilai-nilai, hal-hal teks cerita menentukan nilai-nilai, Sejara
cerita sejarah dalam yang menarikdalam sejarah. hal-hal yang
sebuah teks eksplanasi cerita (novel) h
 Teks eksplanasi menarikdalam cerita
sejarah. (novel) sejarah.
4.39.2 Menyusun kembali  Mengomunikasikan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
nilai-nilai dari tentang menyusun
cerita (novel) kembali nilai-nilai dari
sejarah ke dalam cerita (novel) sejarah ke
teks eksplanasi dalam teks eksplanasi
3.40 Menganalisis 4.40.1 Mengidentifikasi 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
kebahasaan cerita aspek kebahasaan mengidentifikasi aspek n BIN
atau novel sejarah cerita atau novel kebahasaan cerita atau  Tes Edisi
4.40 Menulis cerita sejarah sejarah. novel sejarah. tertulis
2017
pribadi dengan 4.40.2 Menganalisis  Mengumpulkan
memerhatikan kebahasaan cerita Menganalisis Keterampila  Buku
kebahasaan atau novel sejarah kebahasaan cerita atau n lain
4.40.1 Merancang teks novel sejarah  Portofolio yang
cerita sejarah pribadi  Mengolah data untuk  Observasi relevan
4.40.2 Menulis cerita merancang teks cerita  Teks
sejarah pribadi sejarah pribadi Sejara
dengan  Mengomunikasikan
memerhatikan h
tentang menulis cerita
kebahasaan sejarah pribadi dengan
memerhatikan
kebahasaan
3.41 Mendeskripsikan 3.41.1 Menemukan Teks Editorial: 4  mengamati untuk Pengetahua  Buku
informasi (pendapat, informasi berupa  isi teks menemukan informasi n BIN
alternatif solusi dan (pendapat, alternatif editorial; berupa (pendapat,  Tes Edisi
simpulan terhadap solusi dan simpulan  pendapat; alternatif solusi dan tertulis
2017
suatu isu) dalam teks terhadap suatu isu)  ragam simpulan terhadap suatu
editorial berkaitan dalam teks editorial isu) dalam teks editorial Keterampila  Buku
informasi; dan
dengan bidang berkaitan dengan  simpulan. berkaitan dengan bidang n lain
pekerjaan bidang pekerjaan pekerjaan  Portofolio yang
4.41 Menyeleksi ragam 3.41.2 Mendeskripsikan  Mengumpulkan data  Observasi relevan
informasi sebagai informasi untuk mendeskripsikan  Teks
bahan teks editorial (pendapat, alternatif informasi (pendapat,
editori
berkaitan dengan solusi dan simpulan alternatif solusi dan
bidang pekerjaan baik terhadap suatu isu) simpulan terhadap suatu al
secara lisan maupun dalam teks editorial isu) dalam teks editorial
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
tulis berkaitan dengan berkaitan dengan bidang
bidang pekerjaan pekerjaan
3.41.3 Menentukan  Mengolah data untuk
informasi-informasi menentukan informasi-
penting sebagai informasi penting sebagai
bahan teks editorial bahan teks editorial yang
yang berkaitan berkaitan dengan bidang
dengan bidang pekerjaan
pekerjaan  Mengomunikasikan
ragam informasi penting
4.41.1 Menemukan ragam sebagai bahan menyusun
informasi sebagai teks editorial.
bahan teks editorial
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.41.2 Menyeleksi ragam
informasi yang
tepat untuk
menjadi bahan teks
editorial berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
3.42 Menganalisis struktur 3.42.1 Menentukan Teks Editorial: 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dan kebahasaan teks struktur dan  struktur; menentukan struktur dan n BIN
editorial berkaitan kaidah kebahasaan  unsur kaidah kebahasaan teks  Tes Edisi
dengan bidang teks editorial kebahasaan; editorial berkaitang tertulis
2017
pekerjaan berkaitang dengan  topik; dan dengan bidang pekerjaan
4.42 Merancang teks bidang pekerjaan.  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
 kerangka
editorial berkaitan 3.42.2 Menganalisis karangan. untuk menganalisis n lain
bidang pekerjaan struktur dan struktur dan kaidah  Portofolio yang
dengan memerhatikan kaidah kebahasaan kebahasaan teks editorial  Observasi relevan
struktur dan teks editorial berkaitang dengan bidang  Teks
kebahasaan baik berkaitang dengan pekerjaan editori
secara lisan maupun bidang pekerjaan  Mengolah data untuk
tulis menyusun rancangan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
4.42.1Menyusun teks editorial berkaitan al
rancangan teks bidang pekerjaan dengan
editorial berkaitan memerhatikan struktur
bidang pekerjaan dan kebahasaan baik
dengan secara lisan maupun tulis
memerhatikan  Mengomunikasikan
struktur dan tentang menyusun teks
kebahasaan baik editorial berkaitan bidang
secara lisan maupun pekerjaan dengan
tulis memerhatikan struktur
4.42.2Menyusun teks dan kebahasaan baik
editorial berkaitan secara lisan maupun tulis
bidang pekerjaan
dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan baik
secara lisan maupun
tulis
3.43 Menilai isi dua buku 3.43.1 Menentukan isi dua Buku Pengayaan: 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
fiksi (kumpulan cerita buku fiksi  nilai-nilai dalam menentukan isi dan n BIN
pendek atau (kumpulan cerita novel (agama, mengidentifikasi  Tes Edisi
kumpulan puisi) dan pendek atau sosial, budya, kelebihan dan tertulis
2017
satu buku pengayaan kumpulan puisi) moral, dll); kekurangan dua buku
(nonfiksi) yang dibaca dan satu buku  kaitan nilai fiksi (kumpulan cerita Keterampila  Buku
4.43 Menyusun laporan pengayaan dalam novel pendek atau kumpulan n lain
hasil diskusi buku (nonfiksi) yang dengan puisi) dan satu buku  Portofolio yang
tentang satu topik baik dibaca kehidupan; pengayaan (nonfiksi) yang  Observasi relevan
secara lisan maupun 3.43.2 Mengidentifikasi  amanat dalam dibaca  Buku
tulis kelebihan dan novel; dan  Mengumpulkan untuk fiksi
kekurangan isi dua  laporan hasil menilai isi dua buku
buku (kumpulan (kumpulan cerita pendek  Buku
membaca buku.
cerita pendek atau atau kumpulan puisi) dan nonfik
kumpulan puisi) satu buku pengayaan si
dan satu buku
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
(nonfiksi) yang  Mengolah data untuk
dibaca merancang laporan hasil
3.43.3 Menilai isi dua buku diskusi buku tentang satu
(kumpulan cerita topik
pendek atau  Mengomunikasikan
kumpulan puisi) tentang menyusun
dan satu buku laporan hasil diskusi
pengayaan buku tentang satu topik
(nonfiksi) yang baik secara lisan maupun
dibaca tulis.
4.43.1 Merancang laporan
hasil diskusi buku
tentang satu topik
4.43.2 Menyusun laporan
hasil diskusi buku
tentang satu topik
baik secara lisan
maupun tulis.
3.44 Menganalisis isi teks 3.44.1 Menentukan isi teks Teks iklan 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
iklan sesuai bidang iklan sesuai bidang  Jenis menentukan isi teks iklan n BIN
pekerjaan pekerjaan  Unsur dan sesuai bidang pekerjaan  Tes Edisi
4.44 Mengonstruksi makna 3.44.2 Menelaah isi teks fungsi  Mengumpulkan data tertulis
2017
dan tujuan isi teks iklan berbagai jenis untuk menganalisis isi
iklan sesuai bidang sesuai bidang  Ciri  Buku
teks iklan sesuai bidang Keterampila
pekerjaan pekerjaan kebahasaan pekerjaan n lain
 Isi  Mengolah data untuk  Portofolio yang
4.44.1 Menemukan makna menemukan makna dan  Observasi relevan
dan tujuan isi teks tujuan isi teks iklan  Teks
iklan sesuai bidang sesuai bidang pekerjaan iklan
pekerjaan  Mengomunikasikan
4.44.2 Mengonstruksi  video
tentang mengonstruksi
makna dan tujuan teks iklan berkaitan
isi teks iklan sesuai bidang pekerjaan dengan
bidang pekerjaan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
memerhatikan makna dan
tujuan
3.45 Menganalisis struktur 3.45.1 Menentukan Teks iklan 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
dan ciri kebahasaan struktur teks iklan  Jenis menentukan struktur dan n BIN
teks iklan sesuai sesuai bidang  Unsur dan kebahasaan teks iklan  Tes Edisi
bidang pekerjaan pekerjaan fungsi sesuai bidang pekerjaan tertulis
2017
4.45 Menyusun teks iklan 3.45.2 Menentukan ciri  Mengumpulkan data
sesuai bidang kebahasaan teks  Ciri  Buku
untuk menganalisis Keterampila
pekerjaan dengan iklan sesuai bidang kebahasaan struktur dan kebahasaan n lain
memerhatikan pekerjaan  Isi teks iklan sesuai bidang  Portofolio yang
struktur dan 3.45.3 Menelaah struktur pekerjaan  Observasi relevan
kebahasaan baik dan kebahasaan  Mengolah data untuk  Teks
secara lisan maupun teks iklan sesuai merancang teks iklan iklan
tulis bidang pekerjaan sesuai bidang pekerjaan
 Surat
 Mengomunikasikan
4.45.1 Merancang teks tentang menyusun teks kabar
iklan sesuai bidang iklan berkaitan bidang
pekerjaan dengan pekerjaan dengan
memerhatikan memerhatikan struktur
struktur dan dan ciri kebahasaan
kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis
4.45.2 Menyusun teks iklan
sesuai bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis
3.46 Mengevaluasi 3.46.1 Menentukan Teks artikel 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
informasi, baik fakta informasi, baik  Permasalahan menentukan informasi n BIN
maupun opini, dalam fakta maupun opini  Unsur (fakta/opini) dalam  Tes Edisi
sebuah artikel dalam sebuah sebuah artikel berkaitan tertulis
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
berkaitan dengan artikel berkaitan pembentuk bidang pekerjaan 2017
bidang pekerjaan yang dengan bidang  Isi teks  Mengumpulkan data Keterampila  Buku
dibaca pekerjaan untuk menelaah dan n lain
4.46 Menyusun opini dalam 3.46.2 Menelaah informasi, Fakta - opini mengomentarisebuah  Portofolio
yang
bentuk artikel baik fakta maupun artikel berkaitan dengan  Observasi
berkaitan dengan opini dalam sebuah bidang pekerjaan relevan
bidang pekerjaan artikel berkaitan  Mengolah data untuk  Teks
dengan bidang membuat kerangka artikel
pekerjaan karaganan sebuah artikel  Opini/
3.46.3 Mengomentari berkaitan dengan bidang artikel
informasi, baik pekerjaan di
fakta maupun opini  Mengomunikasikan
dalam sebuah Surat
tentang menyusun teks
artikel berkaitan artikel berkaitan bidang kabar
dengan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan kerangka
karangan yang telah
4.46.1 Membuat kerangka disusun
karangan untuk
menyusun opini
dalam bentuk
artikel berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
4.46.2 menyusun opini
dalam bentuk
artikel berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
3.47 Menganalisis 3.37.1 Menentukan Artikel 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
kebahasaan artikel kebahasaan artikel  Kebahasaan menentukan kebahasaan n BIN
dan/atau buku ilmiah dan/atau buku  dalam sebuah artikel  Tes Edisi
berkaitan dengan ilmiah berkaitan dan/ buku ilmiah tertulis
2017
bidang pekerjaan dengan bidang berkaitan bidang
4.47 Mengonstruksi sebuah pekerjaan pekerjaan Keterampila  Buku
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2
artikel berkaitan 3.37.2 Menganalisis
bidang pekerjaan kebahasaan artikel
dengan memerhatikan dan/atau buku
fakta dan kebahasaan ilmiah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
4.47.1 Menemukan butir-
butir penting dan
intisari sebuah
artikel berkaitan
bidang pekerjaan
4.47.2 Mengembangkan
permasalahan dan
intisari sebuah
artikel menjadi teks
artikel sesuai
bidang pekerjaan
dengan
memerhatikan fakta
dan kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi 3.48.1 Menentukan isi Surat dinas
dan sistematika surat surat dinas  Sistematika
dinas berkaitan berkaitan dengan  Ciri
dengan bidang bidang pekerjaan
 Isi
pekerjaan 3.48.2 Mengidentifikasi
4.48 Menyajikan simpulan sistematika surat
sistematika dan unsur- dinas berkaitan
unsur isisurat dinas dengan bidang
berkaitan dengan pekerjaan
bidang pekerjaan baik 3.48.3 Menjelaskan isi dan
secara lisan maupun sistematika surat
tulis dinas berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
3 4 5 6 7
 Mengumpulkan data n lain
untuk  Portofolio yang
menganalisissebuah  Observasi relevan
artikel dan/ buku ilmiah
 Teks
berkaitan dengan bidang
pekerjaan artikel
 Mengolah data untuk  artikel
menemukan butir-butir di
penting dan intisari Surat
sebuah artikel dan/ buku kabar
ilmiah berkaitan dengan  Buku
bidang pekerjaan
ilmiah
 Mengomunikasikan
tentang mengembangkan
sebuah artikel dan/ buku
ilmiah menjadi teks
artikel baru berkaitan
bidang pekerjaan dengan
memerhatikan fakta dan
kebahasaan
4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
menentukan isi dan n BIN
mengidentifikasi  Tes Edisi
sistematika surat dinas tertulis
2017
berkaitan bidang
pekerjaan Keterampila  Buku
 Mengumpulkan data n lain
untuk menjelaskan isi  Portofolio yang
dan sistematika surat  Observasi relevan
dinas berkaitan dengan  Surat
bidang pekerjaan dinas
 Mengolah data untuk
membuat simpulan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2 3 4 5 6 7
sistematika dan unsur-
4.48.1 Membuat simpulan unsur isi surat dinas
sistematika dan berkaitan dengan bidang
unsur-unsur isi pekerjaan
surat dinas  Mengomunikasikan
berkaitan dengan tentang menyajikan
bidang pekerjaan simpulan sistematika dan
4.48.2 Menyajikan unsur-unsur isisurat
simpulan dinas berkaitan dengan
sistematika dan bidang pekerjaan baik
unsur-unsur secara lisan maupun tulis
isisurat dinas
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
baik secara lisan
maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur 3.49.1 Mengidentifikasi Surat dinas 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
kebahasaan surat unsur kebahasaan  Sistematika menentukan unsur n BIN
dinas yang sesuai surat dinas yang  Ciri kebahasaansurat dinas  Tes Edisi
bidang pekerjaan sesuai bidang yang sesuai bidang tertulis
 Isi 2017
4.49 Menyusun surat dinas pekerjaan pekerjaan
yang berkaitan bidang 3.49.2 Menelaah unsur  Kebahasaan Keterampila  Buku
 Mengumpulkan data
pekerjaan dengan kebahasaan surat untuk menelaah unsur n lain
memerhatikan isi, dinas yang sesuai kebahasaan surat dinas  Portofolio yang
sistematika dan bidang pekerjaan yang sesuai bidang  Observasi relevan
kebahasaan pekerjaan  Surat
4.49.1 Merancang surat  Mengolah data untuk dinas
dinas yang merancangsurat dinas
berkaitan bidang  PUEBI
yang berkaitan bidang
pekerjaan dengan pekerjaan dengan
memerhatikan isi, memerhatikan isi,
sistematika dan sistematika dan
kebahasaan kebahasaan
4.49.2 Menyusun surat  Mengomunikasikan
dinas yang
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar

1 2
berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
3 4 5 6 7
tentang Menyusun surat
dinas yang berkaitan
bidang pekerjaan dengan
memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan

3.50 Menganalisis nilai-nilai 3.50.1 Menentukan nilai-  Teknik telaah 4  Mengamati untuk Pengetahua  Buku
yang terdapat dalam nilai yang terdapat buku menentukan nilai-nilai n BIN
sebuah buku dalam sebuah buku  Buku yang terdapat dalam  Tes Edisi
pengayaan (nonfiksi) pengayaan sebuah buku pengayaan tertulis
pengayaan 2017
dan satu buku drama (nonfiksi) dan satu (nonfiksi) dan satu buku
(fiksi) buku drama (fiksi)  Buku drama drama (fiksi) Keterampila  Buku
4.50 Menulis refleksi 3.50.2 Menelaah nilai-nilai  Nilai-nilai  Mengumpulkan data n lain
tentang nilai-nilai yang yang terdapat dalam teks untuk menelaah nilai-  Portofolio yang
terkandung dalam dalam sebuah buku nilai yang terdapat dalam  Observasi relevan
sebuah buku pengayaan sebuah buku pengayaan  Buku
pengayaan (nonfiksi) (nonfiksi) dan satu (nonfiksi) dan satu buku pengay
dan satu buku drama buku drama (fiksi) drama (fiksi)
(fiksi) aan
 Mengolah data untuk
4.50.1 Menemukan nilai- Menemukan nilai-nilai  Buku
nilai yang yang terkandung dalam drama
terkandung dalam sebuah buku pengayaan
sebuah buku (nonfiksi) dan satu buku
pengayaan drama (fiksi)
(nonfiksi) dan satu  Mengomunikasikan
buku drama (fiksi) tentang Menulis refleksi
4.50.1 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang
tentang nilai-nilai terkandung dalam sebuah
yang terkandung buku pengayaan
dalam sebuah buku (nonfiksi) dan satu buku
pengayaan drama (fiksi)
(nonfiksi) dan satu
buku drama (fiksi)