Rencanapelaksanaan Pembelajaran (RPP) : A. Kompetensi Inti

RencanaPelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDS CENDANA DURI
Kelas / Semester : 2 ( dua ) /1 ( satu )
Materi Pokok : Saling Mengasihi Anggota Keluarga.
Pertemuan Ke : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 4 x 30 Menit
A. Kompetensi Inti.
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia.
Indikator : Menyebutkan contoh – contoh saling mengasihi di dalam keluarga.
2.1. Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
Indikator : Menyebutkan alasan saling mengasihi di dalam keluarga.
3.1.1. Memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab
Indikator : Menyebutkan cara-cara menghormati orang tua dan yang lebih tua dari kita
3.1.2. Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
Berdasarkan pengalaman.
Indikator : Menceritakan salah satu kisah keluarga di dalam Alkitab yang saling
Mengasihi di dalam keluarga.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar siswa mampu Bersyukur kepada Allah atas Pemeliharaan
Tuhan terhadap dirinya.
2. Dengan menanya terhadap guru siswa mampu Meyakini dan Mensyukuri atas
Pemeliharaan Tuhan Kepadanya danTerhadap Keluarganya.
3. Dengan mengkomunikasikan siswa mampu MenyatakanKasih Kepada Orang Tua Secara

Nyata Dalam KehidupanSehari-hari.
4. Dengan mengumpulkan data siswa mampu Merencanakan Kegiatan Untuk Menyatakan

Kasih Yang Sungguh- sungguh Terhadap Anggota Keluarganya
D, Materi Pembelajaran
“ Saling Mengasihi Anggota Keluarga “
( 1 Yoh : 4 : 7 – 21, Kej 42 – 45 )
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific
Metode : Permainan,Tanya jawab, Bercerita, Penugasan
F. Media
1. Gambar Keluarga saling mengasihi antara orang tua dan ank
G. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Kelas 2 dan buku guru
2. Alkitab, Koran, Majalah yangberisikan contoh perbuatan saling mengasihi.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam kepada siswa. 10 menit
 Guru mengajak anak bernyanyi, setelah itu berdoa
bersama.
 Guru bertanya kepada siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan
dipelajari, yaitu Saling Mengasihi Anggota keluarga.
 Guru memberikan pertanyaan tentang saling mengasihi
ditengah-tengah keluarga
Kegiatan Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 1 dan 100 menit
Inti membacakan teks saling mengasihi di dalam keluarga.
 Siswa diminta mengamati gambar anggota keluarga
yang saling mengasihi.
 Guru bertanya kepada siswa tentang salah satu tokoh di
Alkitab yang mengasihi keluarganya.
 Siswa diajak untuk mencoba saling menyebutkan contoh
– contoh mengasihi keluarga.
 Permainan dimulai dari guru yaitu saling berbagi antara
orang tua dan anak.
 Siswa yang berhasil menyebutkan cara-cara mengasihi
keluarga, kemudian melempar pada teman lainnya. Lalu
temanya menyebutkan cara-cara mengasihi keluarga. Dan
seterusnya sampai seluruh siswa menyebutkannya.
 Guru menjelaskan bagai mana cara mengakui kesalahan,
cara saling memaafkan dan saling berbagi, sehingga siswa
dapat melakukannya.
 Guru mengajak siswa bermain melalui menempel gambar
tentang seorang anak yang saling berbagi, atau contoh-
contoh saling mengasihi.
 Siswa diajak mau melakukan perbuatan mengasihi dalam
keluarga.
 Guru membagikan potongan-potongan gambar mengasihi
keluarga dan menempelkan di dalam kolom yang sudah
tersedia.
Penutup  Sebelum mengakhiri pelajaran dengan berdoa guru 10 menit

memberitahukan kepada siswa untuk mengerjakan tugas
rumah pada buku siswa.
 Guru bertanya kepada siswa kembali tentang cara
mengasihi keluarga.
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa
bersyukur atas berkat yang di berikan Allah bagi
keluarganya.
 Guru mengajak siswa kembali bernyanyi memuji Tuhan.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
I. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran,
3. Majalah yang berisikan contoh perbuatan saling mengasihi.
J. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap Spritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi
No Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Berdoa mandiri Buatlah sebuah doa permohonan syukur

atas anugerah Tuhan melalui anggota
tubuh yang diberikan
2 Kreativitas Saling mengasihi antara keluarga
3 Bertanggung jawab Melakukan yang terbaik ditengah-tengah

keluarga
2. Sikap social
a. Teknik Penilaian : Penilaian sejawat (antar teman)
b. Bentuk Instrumen : Daftar Pernyataan
c. Kisi-kisi :
1 Kerjasama Mau mendengarkan teman sebangku
2 Kedisiplinan Senantiasa berdoa sebelum memulai

pembelajaran
3 Tanggung Jawab Menolong teman yang membutuhkan

bantuan, misalnya yang sakit, atau yang
haus, dan juga yang lapar
.
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Menjelaskan cara-cara Sebutkan cara-cara kita mengasihi

mengasihi. sesama manusia.
2 Menjelaskan alasan saling Sebutkan alasan-alasan kita mengasihi

mengasihi. sesama manusia.
4. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian
b. Bentuk Instrumen:
c. Kisi-kisi :
No Keterampilan Butir Instrumen
1 Mempraktikkan nilai Praktikkan perilaku tanggungjawab

tanggung jawab penggunaan anggota tubuh sebagai
bentuk respons
Lampiran Penilaian.
Keterangan :
1. Kegiatan masing-masing Indikator penilaian di atas memiliki bobot sebaga berikut.
a. Sangat Baik 4 = Jika peserta didik melakukan semua tugas dengan lengkap.
b. Baik 3 = Jika peserta didik melakukan tugas dengan lengkap tetapi kurang aktif
c. Cukup 2 = Jika peserta didik melakukan tugas dengan lengkap kurang aktif dan
kurang antusias
d. Kurang 1 = Jika peserta didik melakukan semua tugas dengan kurang lengkap,
Kurang Aktif dan kurang antusias.
Mengetahui Duri, 29 Juli 2015

Kepala SDS Cendana Duri Guru Pendidikan Agama Kristen
Drs. H. Masrur ZN.M.Pd. Bunga Ritonga. STh.

(RPP)
Materi Pokok : Saling Menolong Dalam Keluarga.
Pertemuan Ke : 2 ( satu )
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
1.2. Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya sebagai pemberian Allah
Indikator : Mensyukuri pemeliharaan Allah pada setiap anggata keluarga.
2.2. Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana
Indikator : Menjelaskan peran masing-masing anggota keluarga kristen
3.2. Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam keluarga.

Indikator : Mempraktekkan saling mengasihi di dalam keluarga.
4.2 Mempraktekkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai
Dan kemampuannya.
Indikator : Menyebutkan tanggung jawab masing-masing ditengah-tengah keluarga.
1. Dengan mengamati keberadaan keluarganya siswa dapat mensyukuri pemberian Allah
2. Dengan mengamati gambar siswa dapat menjelaskan peran masing-masing anggota
Kristen dalam mensyukuri pemeliharaan Allah.
3. Dengan bertanya siswa dapat menyatakan Kasih Allah yang diterimanya ditengah-tengah
keluarganya.
4. Dengan mengeksplorasikan siswa Mampu mempraktekkan saling mengasihi di dalam
keluarga.
“ Saling Mengasihi Anggota keluarga “ (, Yohanes 4 : 7 – 21 )
Pendekatan: scientific
Metode: Permainan, Tanya jawab,
Bercerita, Penugasan.
F. Media
1. Gambar saling Tolong menolong dalam keluarga
G. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran, Majalah yangberisikan contoh perbuatan saling mengasihi
H. Langkah – langkah Penbelajaran.
Kegiatan DESKRIPSI KEGIATAN Alokasi

waktu
bersama.
 Guru bertanya kepada siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari,
yaitu Saling Menolong dalam keluarga.
Kegiatan  Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 14 100 menit
Inti tentang saling menolong dalam keluarga.
 Siswa diminta mengamati gambar anggota keluarga yang
saling menolong dalam keluarga.
 Guru menceritakan bagai mana kita di dalam keluarga
saling tolong menolong.
 Siswa diajak untuk mencoba saling menyebutkan contoh –
contoh menolong di dalam keluarga.
 Permainan dimulai dari guru yaitu saling menolong antara
orang tua dan guru atau bekerja sama ( KOM )
 Siswa yang berhasil menyebutkan cara-cara menolong
temanya menyebutkan cara-cara menolong keluarga. Dan
 Guru menyuruh salah seorang siswa untuk mengulang
kembali cerita guru tentang saling menolong didalam
keluarga.
contoh saling menolong didalam keluarga.
 Siswa diajak melakukan perbuatan saling menolong di
dalam keluarga.
 Guru mengajak siswa untuk mencocokkan gambar yang
menunjukkan perbuatan saling menolong dalam keluarga.
 Guru mengingatkan siswa kembali untuk melakukan
perbuatan saling menolong antara keluarga.
keluarganya.
I. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran,

c. Kisi-kisi

atas anugerah Tuhan melalui keluarga.
2 Kreativitas Sebutkan cara-cara menolong keluarga;
3 Bertanggung jawab Menyebut kan contoh-contoh menolong

keluarga.
2. Sikap social
c. Kisi-kisi

pembelajaran

3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1 Menyebutkan contoh Sebutkan bagaimana cara menolong

menolong orang tua orang tua yang baik.
2 Mengerti art dari keluarga. Jelaskan Fungsi masing-masing anggota

keluarga.
4. Ketrampilan
c. Kisi-kisi :

bentuk respons
Lampiran Penilaian.
Keterangan :
kurang antusias

Drs. H. Mansrur ZN.M.Pd. Bunga Ritonga. STh.

Mengamati Gambar Saling Menolong di Dalam Keluarga dan Sesama di dalam
Lingkungannya.
:
(RPP)
Materi Pokok : Menghormati Orang Tua.
Pertemuan Ke : 3 ( ke tiga )
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
1. 1. Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia.
Indikator : Menjelaskan alasan menghormati orangtua.
2. 1. Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
Indikator : Menyebutkan cara-cara menghormati orangtua dan yang lebihtua dari kita.
3.1.1. Memahami alasan menghormati orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan
Alkitab.
Indikator : Menunjukkan sikap menghormati orangtua dan yang lebihtua dari kita.
3.1.2 Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua berdasa
kan Alkitab.
Indikator : Menceritakan perbedaan perbuatan yang baik dan yang tidak baik
berdasarkan Alkitab,
4.1. Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
Indikator : Melakukan berperilaku yang menyukakan terhadab orangtua.
. 1. Dengan mengamati secara langsung terhadab orang tua, siswa mampu menjelaskan
bagaimana cara menghormati orangtua dengan sungguh-sungguh.
2. Dengan menanya siswa mampu menyatakan mana yang terbaik didalam hidup teratur
dan sopan di dalam keluarga.
3. Dengan mengeksplorasi siswa mampu menjelaskan perilaku kebiasaannya ditengah-
tengah keluarganya.
4. Dengan mengasosiasikan siswa mampu menyebutkan sikap yang benar terhadap orang
tua yang dituakan.
“ Menghormati Orang Tua “ ( Keluaran 20 : 12, Amsal 1 : 8 )
Metode: Permainan, Tanya jawab, Bercerita, Penugasan
F. Media Pembelajaran
1. Siswa mengamati gambar menghormati orang tua,
G. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran, Majalah yangberisikan contoh perbuatan saling mengasihi.
H. Langkaah-langkah Pembelajaran

WAKTU
bersama.
 Guru bertanya kepada siswa tentang orang tua
yaitu Menghormati Orang Tua.
 Guru menjelaskan bagai mana menghormati orang tua.
Kegiatan Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 21 140 menit
Inti tentang menghormati orang tua.
 Siswa diminta mengamati gambar anggota keluarga yang
saling menolong dalam keluarga.
 Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara
menghormati orang tua dengan sungguh-sungguh.
contoh menghormati orang tua.
kembali cerita guru tentang saling menolong didalam
keluarga.
contoh saling menolong didalam keluarga.
dalam keluarga.
 Siswa di suruh menghapal isi hukum taurat yang kelima.
 Guru kembali mengingatkan supaya sungguh-sungguh
menghormati orang tua , agar mendapat umur yang
panjang dan kebahagiaan.

perbuatan hormat kepada orang tua.
keluarganya.
I. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran,

c. Kisi-kisi

keluarga.
2 Kreativitas Sebutkan nama dan fungsi masing-

masing anggota keluarga.
3 Bertanggung jawab Menjelaskan cara-cara menghormati

orang tua.
2. Sikap social

c. Kisi-kisi :

pembelajaran

.
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1 Mengetahui Nama anggota Sebutkan nama anggota kelurga dan

keluarga. fungsi masing-masing anggota keluarga.
2 Mengerti fungsi anggota Jelaskan Fungsi masing-masing anggota

keluarga. keluarga.
4. Ketrampilan
c. Kisi-kisi :

bentuk respons
Lampiran Penilaian.
Keterangan :
kurang antusias


(RPP)
Materi Pokok : Menghormati Orang Yang Lebih Tua
Pertemuan Ke : 4 ( empat )
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
1. 1. Meyakini kehadiran orang tua dan orang yang lebih tua sebagai wakil Allah di dunia.
Indikator : Menghormati orangtua dan orang yang lebihtua dari kita.
2. 1. Menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
Indikator : Memiliki sikap hormat dan taat kepada orangtua dan orang yang lebihtua
dari kita
3.1.1. Memahami alasan menghormati orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan Alkitab
Indikator : Menyebutkan isi hukum taurat yang kelima berdasarkan Alkitab.
3.1.2 Menceritakan wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
berdasarkan Alkitab.
Indikator : Menjelaskan pentingnya menghormati orangtua dan yang lebih tua dari kita.
4.1. Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
Indikator : Memiliki sikap hormat kepada orangtua dan yang lebihtua.
1. Dengan mengamati orang tua siswa mampu menjelaskan bagaimana cara Menghormati
orangtua dengan sungguh-sungguh.
2. Dengan menanya siswa mampu menyatakan yang terbaik didalam hidup teratur dan sopan
3. Dengan mengomunikasikan siswa mempu menjelaskan perilaku kebiasaannya ditengah-tengah
keluarganya.
4. Dengan mengumpulkan informasi siswa dapat menyebutkan sikap yang benar terhadap orang
tua yang dituakan.
5. Dengan mengasosiasikan siswa mampu menunjukkan sikap menghormati orang tua
“ Menghormati Orang yang lebih Tua di Lingkungan Sekitar“
( 1 Timoteus 5 : 1 -2 )
F. Media Pembelajaran
1. Siswa mengamati gambar menghormati orang yang lebih tua.tua,
G. Sumber Belajar
2. Alkitab, Kora
3, Majalah yang berisikan contoh perbuatan saling mengasihi.
H. Langkaah-langkah Pembelajaran

WAKTU
bersama.
 Guru bertanya kepada siswa tentang orang tua
yaitu Menghormati Orang yang lebih tua
 Guru menjelaskan bagai mana menghormati orang tua.
Kegiatan Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 21 140 menit
Inti tentang menghormati orang tua.
 Siswa diminta mengamati gambar seorang anak
menghormati yang lebih tua dari dia,
 Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara
menghormati orang yang lebih tua di lingkungannya.
contoh menghormati orang yang lebih tua dari dia.
kembali cerita guru tentang saling menolong yang lebih
tua dari dia di lingkungannya.
contoh saling menolong didalam lingkungannya.
dalam lingkungan di sekitarnya.
 Siswa di suruh menghapal isi hukum taurat yang kelima.
 Guru kembali mengingatkan supaya sungguh-sungguh
menghormati orang tua , agar mendapat umur yang
panjang dan kebahagiaan.

perbuatan hormat kepada orang yang lebih tua dari dia.
bersyukur atas berkat yang di berikan Allah bagi dia .
I. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran,
c. Kisi-kisi

keluarga.
2 Kreativitas Saling menolong antara kelurga.
3 Bertanggung jawab Melaksanakan bagaimana cara

menghormati orang tua.
2. Sikap social

c. Kisi-kisi :
1 Kerjasama Mau mendengarkan perkataan orang tua.

pembelajaran

.
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1 Menjelaska cara menghormati Sebutkan bagaimana cara menghormati

orang tua. orang tua dan yang lebih tua dari kita.
2 Mengerti fungsi anggota Jelaskan Fungsi masing-masing anggota

keluarga keluarga.
4. Ketrampilan

c. Kisi-kisi :

tanggung jawab terhadap orang tua kita.
Lampiran Penilaian.
Keterangan :
kurang antusias


(RPP)
Materi Pokok : Tanggung Jawabku di Rumah.
Pertemuan Ke : 5 ( lima )
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
Indikator : Menjelaskan peran orangtua dalam keluarga untuk mensyukuri
pemeliharaan Allah.
Indikator : Menjelaskan pentingnya membangun tanggung jawab di dalam keluarga
melalui sikap tidak pilih kasih.

Indikator : Memiliki sikap bertanggung jawab dan rendah hati dan tidak egois.
4.2 Mempraktekkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai
Dan kemampuannya.
Indikator : Menyebutkan contoh-contoh tanggung jawabku seorang anak di tengah-
tengah keluarga.
1. Dengan mengamati gambar siswa mampu menyebutkan tanggung jawab masing-masing
anggota keluarga Kristen
2. Dengan menanya siswa mampu menyebutkan tugas dan tanggungjawab masing-masing
anggota keluarga
3. Dengan mengeksplorasi siswa mampu menunjukkan sikap yang didalam melakukan
tanggung jawab yang benar
4. Dengan mengumpulkan data siswa mampu menyebutkan secara khusus tanggung jawab
ayah dalam keluarga
5. Dengan mengkomunikasikan siswa mampu menunjukkan tanggung jawab seorang anak
“ Tanggung Jawabku di Rumah “
( Matius 21 : 28 - 32 )
Metode: Permainan , Tanya jawab, Bercerita, Penugasan.
F. Media
Gambar seorang anak yang melakukan tanggung jawabnya di rumah maupun di sekolah
F. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran, Majalah yangberisikan contoh perbuatan saling menolong.
G . Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran, Majalah yangberisikan contoh perbuatan saling menolong.
H. Langkah – langkah Penbelajaran.

WAKTU
bersama.
 Guru bertanya kepada siswa tentang tanggung jawab
seorang anak di rumah
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang
akan dipelajari, yaitu Tanggung jawab anak di
rumah.
Kegiatan Inti Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 35 100 menit
tentang melakukan tanggung jawab di rumah.
 Siswa diminta mengamati gambar seorang anak
yang melakukan tanggung jawabnya di rumah.
 Guru menceritakan tentang tanggung jawab kita
di rumah terhadab orang tua dan keluarga.
 Guru menjelaskan perbedaan tanggung jawab anak,
ayah dan ibu di rumah
 Permainan dimulai dari guru bagaimana melakukan
tanggung jawab anak di rumah
 Siswa yang berhasil menyebutkan cara-cara
bertanggung jawab bagi keluarga, kemudian
melempar pada teman lainnya. Lalu temanya
menyebutkan cara-cara bertanggung jawab bagi
keluarga. Dan seterusnya sampai seluruh siswa
menyebutkannya.
kembali cerita guru tentang tanggung jawab didalam
keluarga.
 Guru mengajak siswa bermain melalui menempel
gambar tentang seorang anak yang saling berbagi,
atau contoh-contoh saling menolong didalam
keluarga.
 Siswa diajak melakukan perbuatan saling menolong
di dalam keluarga.
 Guru mengajak siswa untuk mencocokkan gambar
yang menunjukkan perbuatan saling menolong dalam
keluarga.
memberitahukan kepada siswa untuk mengerjakan
tugas rumah pada buku siswa.
tanggung jawabnya di rumah dengan baik.
keluarganya.
 Guru mengajak siswa kembali bernyanyi memuji
Tuhan.
I. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran,

c. Kisi-kisi

keluarga yang di berikan Tuhan.
2 Kreativitas Melakukan perbuatan saling menolong di

dalam keluarga.
3 Bertanggung jawab Menyebutkan perbuatan-perbuatan baik

di tengah-tengah keluarga.
2. Sikap social

c. Kisi-kisi :
1 Kerjasama Mau mendengarkan teman sebangku dan

guru.

pembelajaran

.
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1 Mengetahui cara menolong Sebutkan bagaimana cara kita menolong

anggota keluarga. orang yang susah.
2 Mengerti bertanggung jawab Jelaskan Fungsi dan tanggung jawab

setiap keluarga.
4. Ketrampilan
c. Kisi-kisi :

bentuk respons
Lampiran Penilaian.
Keterangan :
kurang antusias


(RPP)
Materi Pokok : Tanggung Jawabku di Sekolah.
Pertemuan Ke : 6 ( ke enam )
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
Indikator : Menyebutkan keberadaan seorang anak ditengah-tengah keluarga .
Indikator : Menyebutkan contoh-contoh tanggung jawab seorang anak di sekolah.

Indikator : Menjelaskan berbagai contoh dan tindakan yang menunjukkan tanggung
jawab anak dalam keluarga dan di sekolah.
4.2 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua.
Indikator : Menjelaskan sikap rendah hati dan tidak egois terhadap orangtua dirumah
maupun terhadap guru di sekolah.
1. Dengan mengamati gambar siswa mampu menyebutkan tanggung jawab anak di
sekolah.
2. Dengan menanya siswa mampu menyebutkan tugas dan tanggungjawab masing-masing
anak di sekolah.
3. Dengan mengeksplorasi siswa mampu menunjukkan sikap yang baik didalam melakukan
tanggung jawab yang benar
4. Dengan mengasosiasikan siswa mampu menyebutkan secara khusus tanggung jawab
anak di sekolah
5 Dengan mengomunikasikan siswa mampu menunjukkan tanggung jawab seorang anak di
sekolah terhadap guru dan pegawai Yang ada di lingkungan sekolah
“ Tanggung Jawabku di Sekolah “ ( Matius 25 : 14 - 30 )
F. Media
Mengamati gambar anak yang sedang belajar di sekolah
G. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran,
3. Majalah yangberisikan contoh perbuatan saling mengasihi.
H. Langkah-langkah Pembelajaran.
Kegiatan DESKRIPSI KEGIATAN Alokasi

Waktu

bersama.
 Guru bertanya kepada siswa tetang tanggung jawb anak
di sekolah.
yaitu Tanggung Jawab anak di dalam belajar di sekolah
 Guru memberikan pertanyaan tentang saling bertanggung
jawab di dalam melakukan tugas
Kegiatan  Siswa diminta untuk membuka bukusiswa halaman 42 100 menit
Inti tentang tanggung jawab anak di sekolah.
 Siswa diminta mengamati gambar anak yang sedang
belajar di sekolah.
 Guru menjelaskan tanggung jawa seorang anak di
sekolah.
contoh tanggung jawab di sekolah.
 Guru menyebutkan perbedaan tanggung jawab seorang
kepala sekolah, guru, pegawai, junitor dan siswa di sekolah.
 Siswa yang berhasil menyebutkan tanggung jawabnya,
kemudian melempar pada teman lainnya. Lalu temanya
menyebutkan cara-cara bertanggung jawab . Dan
kembali menyebutkan tugas masing – masing pegawai
yang ada di lingkungan sekolah.
tentang seorang anak yang saling melakukan tanggung
jawabnya , atau contoh-contoh saling menolong didalam
keluarga.
 Siswa diajak melakukan perbuatan saling bertanggung
jawab di dalam melakukan tugasnya.
Penutup  Sebelum mengakhiri pelajaran dengan berdoa guru 10 menit .
dan tanggung jawab anak di sekolah maupun di rumah
pada buku siswa.
perbuatan saling bertanggung jawab.
keluarganya.
I. Sumber Belajar
2. Alkitab, Koran,

c. Kisi-kisi

keluarga.
2 Kreativitas Sebutkan nama dan fungsi anak di

sekolah
3 Bertanggung jawab Melakukan tugas di sekolah.
2. Sikap social
c. Kisi-kisi :

pembelajaran

bantuan, misalnya belajar matematika.
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1 Mengetahui tugas dan Sebutkan tugas dan tanggung jawab

tanggung jawab siswa disekolah terhadab guru.
2 Mengerti fungsi dan tugas Jelaskan Fungsi dan tugas siswa, guru,
masing-masing disekolah. junitor dan kepala sekolah.
4. Ketrampilan
c. Kisi-kisi :

tanggung jawab terhadap keluarga di dalam melakukan
cara mengasihi dan cara menolong.
Lampiran Penilaian.
Keterangan :
kurang antusias


MENGAMATI GAMBAR ANAK YANG
SEDANG MELAKUKAN TANGGUNG JAWABNYA DI SEKOLAH
MENGAMATI GAMBAR ANAK YANG
MELAKUKAN TANGGUNG JAWABNYA DI RUMAH MEMBANTU IBU
MENGAMATI GAMBAR SEORANG ANAK YANG MELAKUKAN
TANGGUNG JAWABNYA DI RUMAH SELAIN MEMBANTU IBU ANAK BELAJAR
MENGAMATI GAMBAR YANG
MENGHORMATI IBUNYA DENGAN CARA MEMBERIKAN BUNGA
MENGAMATI GAMBAR
SEORANG ANAK MENGHORMATI YANG LEBIH TUA DARI DIA
MENGAMATI GAMBAR SEORANG ANAK YANG SALING MENGASIHI
MENGAMATI GAMBAR YANG SALING TOLONG MENOLONG DI
DALAM LINGKUNGANNYA.
MENGAMATI GAMBAR YANG SALING TOLONG MENOLONG
DI DALAM KELUARGANYA.
KEGIATAN ELABORASI
Mencocokkan Gambar dengan kata-kata
1. Bangun tidur aku berdoa ke pada Tuhan
2. Kakak bisa bantu aku menerjakan PR ?
3. Aku berangkat sekolah ya mama
4. Terima kasih ya, teman-teman sudah

menjenguk aku
5. Kami senang membantu ibu di dapur
.
KEGIATAN ELABORASI
Tulislah huruf pertama dari setiap benda di bawah ini. Kamu akan menemukan satu
sikap yang Harus di Miliki Anak-anak Tuhan
1.................................
2. .........................
3. .................................
4 ....................................
5, ..................................
6, ........................................
Tugas Kelas 2b
Tanggal 03 Agustus 2016
Nama :………………………..
I. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar dan tepat.
1. Menghormati orangtua adalah perintah …………………………

2. Menghormati orangtua adalah hokum yang ke …………….. dalam kitab taurat.
3. Tuhan akan memberikan ……………………………jika kita menghormati
orangtua.
4. Perintah Tuhan harus di ……………………………………………….
5. ………………………… adalah yang memelihara dan membimbing kita sejak
kecil.
II. Tuliskan 5 nasehat yang sering di berikan oleh orangtuamu.
1. ………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………….
4. ……………………………………………………………………….
5. ……………………………………………………………………….
III. Tuliskan 10 sikap menghormati orangtua.

1. ………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………….
6. ………………………………………………………………………
7. ………………………………………………………………………
8. ………………………………………………………………………
9. ………………………………………………………………………..
10. ………………………………………………………………………..

Rencanapelaksanaan Pembelajaran (RPP) : A. Kompetensi Inti

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencanapelaksanaan Pembelajaran (RPP) : A. Kompetensi Inti

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RencanaPelaksanaan Pembelajaran

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

3. Dengan mengkomunikasikan siswa mampu MenyatakanKasih Kepada Orang Tua Secara

4. Dengan mengumpulkan data siswa mampu Merencanakan Kegiatan Untuk Menyatakan

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

Penutup  Sebelum mengakhiri pelajaran dengan berdoa guru 10 menit

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

1 Berdoa mandiri Buatlah sebuah doa permohonan syukur

2 Kreativitas Saling mengasihi antara keluarga

3 Bertanggung jawab Melakukan yang terbaik ditengah-tengah

1 Kerjasama Mau mendengarkan teman sebangku

2 Kedisiplinan Senantiasa berdoa sebelum memulai

3 Tanggung Jawab Menolong teman yang membutuhkan

1 Menjelaskan cara-cara Sebutkan cara-cara kita mengasihi

2 Menjelaskan alasan saling Sebutkan alasan-alasan kita mengasihi

No Keterampilan Butir Instrumen

1 Mempraktikkan nilai Praktikkan perilaku tanggungjawab

Mengetahui Duri, 29 Juli 2015

Drs. H. Masrur ZN.M.Pd. Bunga Ritonga. STh.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

3.2. Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam keluarga.

Kegiatan DESKRIPSI KEGIATAN Alokasi

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

1 Berdoa mandiri Buatlah sebuah doa permohonan syukur

2 Kreativitas Sebutkan cara-cara menolong keluarga;

3 Bertanggung jawab Menyebut kan contoh-contoh menolong

No Sikap/nilai Butir Instrumen

1 Kerjasama Mau mendengarkan teman sebangku

2 Kedisiplinan Senantiasa berdoa sebelum memulai

3 Tanggung Jawab Menolong teman yang membutuhkan

No Indikator Butir Instrumen

1 Menyebutkan contoh Sebutkan bagaimana cara menolong

2 Mengerti art dari keluarga. Jelaskan Fungsi masing-masing anggota

No Keterampilan Butir Instrumen

1 Mempraktikkan nilai Praktikkan perilaku tanggungjawab

Mengetahui Duri, 29 Juli 2015

Drs. H. Mansrur ZN.M.Pd. Bunga Ritonga. STh.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

1. Siswa mengamati gambar menghormati orang tua,

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

Penutup  Sebelum mengakhiri pelajaran dengan berdoa guru 20 menit

1. Penilaian sikap Spritual

No Sikap/nilai Butir Instrumen

1 Berdoa mandiri Buatlah sebuah doa permohonan syukur

2 Kreativitas Sebutkan nama dan fungsi masing-

3 Bertanggung jawab Menjelaskan cara-cara menghormati

a. Teknik Penilaian : Penilaian sejawat (antar teman)

No Sikap/nilai Butir Instrumen

1 Kerjasama Mau mendengarkan teman sebangku

2 Kedisiplinan Senantiasa berdoa sebelum memulai

3 Tanggung Jawab Menolong teman yang membutuhkan

No Indikator Butir Instrumen

1 Mengetahui Nama anggota Sebutkan nama anggota kelurga dan

2 Mengerti fungsi anggota Jelaskan Fungsi masing-masing anggota

No Keterampilan Butir Instrumen

1 Mempraktikkan nilai Praktikkan perilaku tanggungjawab

Mengetahui Duri, 29 Juli 2015

Drs. H. Masrur ZN.M.Pd. Bunga Ritonga. STh.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

1. Siswa mengamati gambar menghormati orang yang lebih tua.tua,

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

Penutup  Sebelum mengakhiri pelajaran dengan berdoa guru 10 menit

1 Berdoa mandiri Buatlah sebuah doa permohonan syukur