SILABUS MATA PELAJARAN

DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI KEBONAGUNG

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : XI / Semester 1
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar ● Dasar-dasar desain 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar dasar desain desain grafis. grafis mengidentifikasi dasar- ● Tes tertulis
grafis dan nirmana ● Nirwana dasar desain grafis Keterampilan:
3.1.2 Menjelaskan nirwana ● Estetika desain ● Mengamati nirwana dalam ● Unjuk kerja
grafis desain grafis ● Portofolio
3.1.3 Menjelaskan Estetika ● Mengolah data tentang
desain grafis estetika desain grafis
● Mengidentifikasi komposisi
yang estetis
4.1 Membuat 4.1.1 Menggunakan dasar- ● Mengomunikasikan hasil
desain dengan dasar dalam desain grafis. desain grafis dan nirnama
menerapkan dasar-
dasar desain grafis 4.1.2 Memerapkan dasar-dasar
dan nirnama desain grafis
3.2.1 Menjelaskan sejarah ● Sejarah tipografi 3 ● Merumuskan masalah Pengetahuan:
3.2 Menerapkan
tipografi. ● Prinsip-prinsip dengan cara ● Wawancara
tipografi sesuai
tipografi mengobservasi Keterampilan:
media 3.2.2 Menjelaskan prinsip- ● Pembuatan teks perkembangan tipografi ● Unjuk kerja
prinsip tipografi untuk keperluan ● Mengumpulkan jenis-jenis
multimedia font dalam prinsip tipografi
● Adobe Ilustrator ● Mengolah font dengan
4.2 Membuat 3.2.2 Menguraikan ide menjadi software adobe ilustrator
desain konsep. ● Memresentasikan hasil
menggunakan pembuatan tipografi yang

2
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
tipografi yang tepat dibuat
4.2.1 Mengoperasikan desain
perangkat lunak desain
tipografi.

4.2.2 Menggabungkan prinsip-

prinsip typografi menggunakan
perangkat lunak yang dipilih.

3.3.1 Menganalisis gambar
3.3 Menerapkan
sketsa dan illustrasi secara
prinsip gambar
benar
sketsa dan illustrasi
3.3.2 Membandingkan gambar
seketsa dan illustrasi
4.3 Menggambar 4.3.1 Memanipulasi sketsa dan
sketsa dan illustrasi illustrasi.
4.3.2 Membuat gambar sketsa
dan illustrasi.
4.3.3 Mengembangkan gambar
sketsa dan illustasi dengan
software adobe ilustrator.
● Gambar Sketsa 6 ● Mengamati gambar sketsa Pengetahuan:
dan Illustrasi dan ilustrasi melalui ● Tes tertulis
● Adobe ilustrator contoh gambar yang di Keterampilan:
tampilkan ● Unjuk kerja
● Mengumpulkan data untuk ● Portofolio
membandingkan gambar
seketsa dan illustrator
● Mengolah gambar sketsa
dan illustasi dengan
perangkat lunak adobe
illustrator
● Mengomunikasikan hasil
desain gambar sketsa dan
illustrasi dalam bentuk
presentasi

3
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.4.1 Menjelaskan prinsip ● Prinsip 9 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
3.4 Menerapkan
gambar bentuk dan perspektif menggambar tentang operator ● Tes tertulis
prinsip gambar
bentuk dan matematika Keterampilan:
bentuk dan 3.4.2 Menetapkan teknik perspektif ● Mengolah data ● Unjuk kerja
perspektif menggambar bentuk dan ● Menggunakan menggunakan perangkat ● Portofolio
perspektif adobe ilustrator lunak pengolah angka
● Mengamati untuk
3.4.3 Memanipulasi gambar mengidentifikasi dan
bentuk dan perspektif. merumuskan masalah
tentang fungsi logika di
formula pada perangkat
4.4.1 Menggunakan perangkat lunak pengolah angka
4.4 Menggambar
lunak adobe illustrator ● Mengomunikasikan data
bentuk dan
pengolah gambar bentuk dan hasil pengolahan dan
perspektif perspektif disajikan dalam bentuk
grafik atau diagram
4.4.2 Menampilkan hasil
bentuk dan perspektif.
3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.5 Menerapkan
aplikasi pengolah gambar dan pengolah gambar mengidentifikasi fungsi, ● Wawancara
penggabungan
teks berbasis vektor ● Mengolah gambar jenis, dan keuntungan ● Observasi diskusi
gambar dan teks vector dengan penggunaan perangkat Keterampilan:
yang berbasis vector 3.5.2 Membandingkan gambar perangkat lunak lunak presentasi ● Unjuk kerja
dan teks yang berbasis vektor ● Mengomunikasikan cara ● Observasi
penggunaan .perangkat ● Portofolio
4.5 Menggabungkan 4.5.1 Mengintegrasikan fitur lunak presentasi dalam
gambar dan teks dalam mengolah gambar dan bentuk diskusi peer
yang berbasis vector teks yang berbasis vektor teaching dan kelompok
● Mengumpulkan data teknik
4

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
4.5.2 Menunjukan gambar dan
teks yang berbasis vektor
3.6 Menganalisis
3.6.1 Menjelaskan fungsi efek
pemberian efek pada
pada gambar vektor.
gambar vector
3..6.2 Membandingkan efek
pada gambar vector
4.6 Mendesain efek
4.6.1 Mengintegrasikan fitur
pada gambar vector
dalam efek pada gambar
vector.
4.6.2 Menunjukan efek gambar
vector hasil desain
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan
transisi, dan fitur animasi
pada slide
● Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah
6 Pengetahuan:
● Manfaat  Mengamati untuk ● Wawancara
pemberian efek mengidentifikasi dan Keterampilan:
pada gambar merumuskan masalah ● Unjuk kerja
vector tentang efek desain ● Portofolio
gambar vektor.
● Teknik pemberian  Mengumpulkan data
efek pada gambar tentang efek desain
vector gambar berbasis vektor.
 Mengolah data tentang
efek desain gambar
berbasis vektor.
 Mengomunikasikan
tentang desain gambar
berbasis vektor.
5
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur ● Perangkat lunak  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggabungan aplikasi pengolah gambar dan pengolah gambar mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
gambar dan teks teks berbasis bitmap bitmap merumuskan masalah Keterampilan:
yang berbasis ● Mengolah gambar tentang pengolah ● Unjuk kerja
3.7.2 Membandingkan gambar bitmap dengan gambar bitmap. ● Portofolio
bitmap
dan teks yang berbasis bitmap perangkat lunak  Mengumpulkan data
tentang perangkat lunak
pengolah gambar
4.7 Menggabungkan 4.7.1 Mengintegrasikan fitur bitmap.
gambar dan teks dalam mengolah gambar dan  Mengolah data tentang
yang berbasis teks yang berbasis bitmap perangkat lunak
bitmap pengolah gambar
bitmap.
4.7.2 Menunjukan gambar dan  Mengomunikasikan
teks yang berbasis bitmap tentang perangkat lunak
pengolah gambar
bitmap.

3.8.1 menjelaskan fungsi ● Manfaat efek  Mengamati untuk

3.8 Menganalisis
pemberian efek pada gambar
pemberian efek pada bitmap
gambar bitmap
3.8.2 mengintegrasikan efek
fitur manipulasi pada gambar
gambar bitmap mengidentifikasi dan
● Teknik efek merumuskan masalah
gambar bitmap tentang manipulasi
gambar.
 Mengumpulkan data
tentang efek manipulasi
gambar.
 Mengolah data tentang
6
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.8.1 membandingkan efek efek manipulasi gambar.
manipulasi pada gambar  Mengomunikasikan
4.8 Mendesain efek
bitmap tentang efek manipulasi
pada gambar bitmap gambar.
4.8.2 menunjukan efek
gambar hasil manipulasi
● Desain bitmap dan ●
3.9 Mengevaluasi
3.9.1 menguraikan vector
Desain berbasis
karakteristik desain vector dan ●
Bitmap dan Vector bitmap

3.9.2 menyusun kriteria

penilaian desain vector dan
bitmap

4.9 Membuat review 4.9.1 melakukan penilaian

Desain berbasis terhadap desain bitmap dan
Bitmap dan Vector vector

4.9.2 menyusun laporan

penilaian
3.10.1 menjelaskan jenis-jenis ● Mengamati
3.10 Menganalisis Mengamati ciri-ciri setiap
fotografi
ilmu Fotografi jenis fotografi
Menanya
3.10.2
Mendiskusikan
perkembangan fotografi
4.10 Mengeksplorasi
Mengembangkan Mencari informasi berkaitan
dengan perkembangan
7
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
referensi gambar fotografi
sesuai ilmu Mengelompokkan berbagai
foto sesuai dengan jenisnya
Fotografi Mengasosiasi
Menganalisis berbagai jenis
fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
●

8
 SILABUS MATA PELAJARAN

DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI KEBONAGUNG

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : XI / Semester 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

9

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.8.1 Menjelaskan konsep
Kewargaan Digital.
3.11 Memahami
jenis-jenis kamera 3.8.2 Menjelaskan konsep
dan alat bantu internet safety.
fotografi
3.8.3 Menjelaskan jenis virus
4.11 komputer dan pencegahannya.
Mengoperasikan
jenis-jenis kamera 3.8.4 Menjelaskan simbol
Creative Commons.
dan alat bantu
fotografi
4.8.1 Mengimplementasikan
penggunaan internet dengan
aman.
4.8.2 Memilih dan memilah
informasi.
3.9.1 Menjelaskan komponen
3.12 Menerapkan
mesin penelusur.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
● Konsep Kewargaan 3 ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
Digital tentang Undang-Undang ● Presentasi publik
● Cyberbulliying dan ITE, konsep Kewargaan Keterampilan:
Cyberharrasment Digital, dan jenis virus ● Observasi
● Menggunakan komputer yang umum
internet dengan ● Mengolah data kasus
aman aktual di internet terkait
● Simbol Creative pelanggaran UU ITE dan
Commons kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penggunaan
perangkat komunikasi dan
internet dengan aman,
serta memilah dan memilih
informasi
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan dan
presentasi publik
● Komponen dan 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
cara kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
10
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
pengoperasian penelusur merumuskan masalah ● Wawancara
kamera digital dan 3.9.2 Menentukan sintak ● Sintak pada mesin tentang teknik Keterampilan:
perawatan peralatan penelusuran sesuai kebutuhan penelusur penelusuran yang efektif ● Unjuk kerja
fotografi pencarian informasi. ● Penelusuran dan komponen mesin
lanjutan penelusur
4.9.1 Menggunakan sintaks ● Mengumpulkan data
4.12 penelusuran yang tepat sesuai tentang beragam sintak
Mengoperasikan kebutuhan pencarian penelusuran yang efektif
kamera digital dan informasi. ● Mengolah data
perawatan peralatan penelusuran menggunakan
fotografi 4.9.2 Melakukan penelusuran kombinasi beberapa sintak
lanjutan. ● Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.13 Menerapkan
komunikasi sinkron-asinkron. komunikasi daring mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
prosedur
sinkron dan merumuskan masalah ● Wawancara
pengukuran bidang 3.10.2 Menggambarkan proses asinkron tentang kelebihan Keterampilan:
pandang dan sudut komunikasi data sinkron dan ● Chat komunikasi sinkron dan ● Unjuk kerja
pengambilan gambar asinkron. ● Email asinkron dalam jaringan Observasi
● Blog ● Mengumpulkan data
4.13 Mengambil 3.10.3 Menyimpulkan ● Membuat, proses komunikasi sinkron
gambar sesuai kelebihan dan kekurangan mengubah, dan dan asinkron dan
bidang pandang dan komunikasi sinkron dan berbagi file layanannya dalam jaringan
asinkron. Dokumen Daring ● Mengolah data cara
sudut pandang
● Penyimpanan penggunaan setiap
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: Daring layanan sinkron dan
11
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Melakukan chatting (teks dan asinkron dalam jaringan
3.14 Menganalisis
video). ● Mengomunikasikan
tata cahaya dalam penggunaan layanan
pengambilan gambar 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: komunikasi sinkron dan
Melakukan komunikasi asinkron sesuai kebutuhan
4.14 Mengatur tata menggunakan E-mail.
cahaya dalam
pengambilan gambar 4.10.2 INDIKATOR ASINKRON:
Melakukan publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR ASINKRON:

Melakukan kolaborasi
Dokumen Daring (Online
Documents).

4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:

Menggunakan layanan
penyimpanan file Daring
(Online Cloud-Storage).

3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran jarak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:

3.15 Menerapkan
keunggulan pembelajaran jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
prosedur
jauh. ● Pemanfaatan merumuskan masalah Keterampilan:
pengambilan gambar layanan jejaring tentang keunggulan ● Unjuk kerja
dengan teknik 3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring untuk belajar jarak jauh ● Observasi
zooming dan pendaftaran sebagai siswa pembelajaran ● Mengumpulkan data jenis
panning, dalam kelas maya. layanan jejaring sosial
12

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.11.3 Memilih fitur yang tepat
4.15 Mengambil dalam aktivitas khusus sesuai
gambar dengan perintah guru.
teknik zooming
dan panning, 4.11.1 Melaksanakan tugas
secara daring.
4.11.2 Menggunakan materi
pelajaran, file, atau sumber
belajar daring.
3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan
3.16 Menerapkan
ANIMASI: Memahami alur
prosedur
proses pembuatan video.
pengambilan gambar
dengan teknik 3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan
bluring ANIMASI: Membandingkan
sinopsis, naskah, dan
storyboard.
4.16 Mengambil
gambar dengan
4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan
teknik bluring
ANIMASI: Membuat sinopsis.
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat naskah.
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
daring yang dapat
digunakan untuk
pembelajaran
● Mengolah data cara
penggunaan layanan
jejaring sosial untuk
pembelajaran
● Mengomunikasikan
tentang fitur pada layanan
jejaring sosial untuk
pembelajaran
● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
video mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
● Teknik pembuatan merumuskan masalah Keterampilan:
sinopsis, naskah, tentang cara membuat ● Unjuk kerja
dan storyboard video atau animasi
● Desain karakter ● Mengumpulkan data
tentang perbedaan pada
sinopsis, naskah, dan
storyboard
● Mengolah data cara
membuat sinopsis naskah,
dan storyboard
● Membuat sinopsis, naskah,
dan storyboard
berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan tampilan
13

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
ANIMASI: Mendesain karakter.
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan
ANIMASI: Membuat
storyboard.
3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan
3.17 Menganalisis
ANIMASI: Menjelaskan elemen
komposisi gambar sinopsis, naskah, dan
dalam fotografi storyboard.
4.17 3.13.2 INDIKATOR VIDEO:
Meng Menelaah naskah untuk
ambil kepentingan penentuan lokasi,
gamb pemain, peralatan, wardrobe.
ar
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
berda
Menganalisis sinematografi.
sarka
n 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
komp Mengoperasikan kamera.
osisi
gamb 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan
ar ANIMASI: Menggunakan teknik
dala penempatan dan pergerakan
m kamera.
fotogr
afi 4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi pencahayaan.
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
visual-audio. Serta
merancang desain karakter
sesuai sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
● Sinematografi 15 ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
dasar naskah, dan storyboard ● Tes tertulis
● Penempatan dan untuk mengidentifikasi ● Wawancara
pergerakan kamera kebutuhan syuting Keterampilan:
● Konsep ● Mengumpulkan data untuk ● Unjuk kerja
pencahayaan penentuan lokasi, pemain, ● Observasi
● Perangkat lunak peralatan, pencahayaan, ● Portofolio
animasi 3D atau wardrobe, dan
penyunting audio pengambilan gambar
● Mengolah data
mencari/merancang lokasi,
penyediaan
pemain/karakter dan
wardrobe, penyediaan
peralatan, dan
pengondisian pencahayaan
sesuai naskah dan
storyboard
● Membuat video atau
animasi sesuai sinopsis,
naskah, dan storyboard.
Khusus musik digital:
merangkai musik digital
14
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI:
Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.

4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling,
texturing, rigging.

4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
3.18 Menganalisis
hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
pembuatan karya 3.14.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ kesesuaian hasil produksi ● Wawancara
seni fotografi digital pada perangkat lunak ● Teknik memotong dengan naskah Keterampilan:
penyunting video/animasi dan ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
4.18 Membuat sesuai kebutuhan. menggabungkan bagian tahapan produksi ● Observasi
karya seni fotografi scene yang tidak/belum sesuai ● Portofolio
digital. 3.14.3 Menyeleksi fitur dengan naskah maupun
perangkat lunak rendering arahan sutradara
akhir. ● Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian
4.14.1 Memodifikasi scene menggunakan
scene/objek. perangkat lunak editor
15
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
video, animasi, atau musik
4.14.2 Menggabungkan video, digital
objek animasi, dan/atau musik ● Menggabungkan setiap
digital. scene menjadi video utuh
sesuai naskah. Khusus
4.14.3 Melakukan Rendering. animasi: melakukan
rendering
4.14.4 Menggabungkan teks
pada video atau animasi.

4.14.5 Membuat laporan hasil

pengelolaan proyek
3.19 Mengevaluasi
Karya Fotografi

4.19 Membuat
Laporan Karya
Fotografi

16
17