SMA PGRI Wamena 2016

PENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN BELAJARA MINIMAL
(KKM)
Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran : penjas

THP ASPEK YANG DIANALISIS

KKM INDIK- KKM
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BERPI Kompleksit Daya Intake
ATOR KD
KIR as Dukung Siswa
1.1 Mempraktikan keterampilan a. Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam C3 3 3 2 88 90,27
bermain salah satu permainan
b. Menendang bola menggunakan kaki bagian luar C4 3 3 2 88
dan olahraga beregu bola besar
serta niali kerja sama,jujur, c. Menendang bola menggunakan kaki bagian
C3 3 3 2 88
menghargai, percaya diri. punggung

KKM TAHUN AJARAN 2013/104

d. Menendang bola menggunakan kaki bagian
C3 3 3 2 88
punggung
e. Mengontrol/ menghentikan bola menggunakan
C3 3 3 3 99
punggung kaki
f. Mengontrol/ menghentikan bola menggunakan
C3 3 3 2 88
kaki luar
g. Melakukan teknik pasing bawah C3 3 3 3 99
h. Melakukan teknik pasing atas C3 3 3 1 77
i. Melakukan servis atas C3 3 3 3 99
j. Melakukan servis bawah C3 3 3 3 99
k. Melakukan teknik operan dan menangkap tinggi
C3 3 3 2 88
dada
l. Melakukan teknik operan dan menangkap bola
C3 3 3 2 88
pantul
m. Melakukan teknik operan dan menangkap C3 3 2 1 67
bola atas

1
SMA PGRI Wamena 2016

n. Melakukan teknik operan dan menangkap bola

C3 3 3 3 99
dari samping
o. Melakukan teknik mengiring bola C4 3 3 3 99
1.2 Mempraktikan keterampilan a. Melakukan teknik melambungkan bola C3 3 3 3 99
permainan olahraga beregu bola b. Melakukan teknik melempar bola C3 3 3 3 99
kecil dengan menggunakan alat
c. Melakukan teknik menangkap bola C3 3 3 2 89 83,8
dan peraturan dimodifikasi serta
nilai kerja sama,jujur, d. Melakukan teknik memukul bola C3 2 2 2 66
menghargai, percaya diri.
e. Bermain softball dengan peraturan dimodifikasi C3 2 2 2 66
1.3 Mempraktikan keterampilan a. Melakukan teknik stsrt jongkok C3 3 3 2 88
salah satu olahraga atletik
dengan peraturan yang b. Melakukan teknik berlari C3 3 3 3 99 91,67
dimodifikasi serta nilai kerja
c. Melakukan teknik finish
sama,jujur, menghargai, percaya C3 3 3 2 88
1.4
diri.
Mempraktikan keterampilan a. Melakukan sikap pasang dengan benar
olahraga beladiri serta nilai kerja C3 2 3 3 88
sama,jujur, menghargai, percaya
diri. b.Melakukan teknik memukul 84,34
C3 2 3 3 88
c.Melakukan berbagai teknik menendang
C3 2 3 2 77
2.1 Mempraktikan latihan kekuatan, a. Melakukan berbagai bentuk latihan kekuatan
C4 3 3 2 88
kecepatan, daya tahan, dan
kelentukan untuk kebugaran b. Melakukan berbagai bentuk latihan kelentukan
C4 3 3 2 88
jasmani dalam bentuk sederhana 88
serta nilai kerja sama,jujur, c. Melakukan berbagai bentuk latihan keseimbangan
menghargai, percaya diri. C4 3 3 2 88

2
SMA PGRI Wamena 2016

2.2 Mempraktikan tes kebugaran a. Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani C6 3 3 2 88

jasmani 88
b. Menerapkan kesabaran, keuletan, dan kecermatan
C6 3 3 2 88
dalam pengelolaan data
2.3 Perawatan tubuh agar tetap segar a.Membiasakan melakukan aktifitas jasmani secara
C3 3 3 2 88
rutin untuk memelihara kebugaran
88
b.Menunjukan perilaku sehat dalam kehidupan
C3 3 3 2 88
sehari- hari
3.1 Mempraktikan rangkaian senam a. Melakukan rangkaian gerak senam menggunakan
lantai dengan menggunakan bantuan bantuan alat
serta nilai kerja sama,jujur, C3 3 3 2 88 88
menghargai, percaya diri
menghargai teman
3.2 Mempraktikan rangkaian senam a.Melakukan gerakan guling lenting
C4 2 3 2 77
lantai tanpa alat serta nilai kerja
sama,jujur, menghargai, percaya diri b.Melakukan gerakan Kayang
C3 2 3 2 77
menghargai teman
c.Melakukan sikap lilin
C4 2 3 2 77
d.Melakukan gerakan guling depan 77
C3 2 3 2 77
e.Melakukan sikap berdiri dengan kepala
C3 2 3 2 77
f.Melakukan sikap berdiri dengan kedua telapak
tangan C4 2 3 2 77

4.1 Mempraktikan keterampilan gerak a.Melakukan gerak dasar langkah pada aktifitas 84,34
dasar langkah dan lompat Pada ritmik tanpa alat C3 3 3 2 77
Aktifitas Ritmik tanpa alat serta nilai b. Melakukan gerak dasar lompat pada aktifitas C3 3 3 2 88
ritmik

3
SMA PGRI Wamena 2016

kedisplinan, konsentrasi dan c.Melakukan rangkaian gerak dasar langkah dan

keluwesan. lompat pada aktifitas ritmik C3 3 3 2 88

4.2 Mempraktika keterampilan dasar a.Melakukan gerak dasar ayunan lengan pada
ayunan lengan pada aktifitas ritmik aktifitas ritmik tanpa alat C3 3 3 2 88
tanpa alat serta nilai koordinasi gerak 88
yang benar, disiplin, toleransi, dan b.Melakukan rangkaian gerak dasar ayunan lengan
C3 3 3 2 88
estetika. pada aktifitas ritmik tanpa alat
5.1 Mempraktikan keterampilan teknik a.Melakukan teknik bernafas renang gaya bebas
C2 2 2 2 66
dasar salah satu gaya renang serta nilai
disiplin, keberanian, tanggung jawab, b. Melakukan teknik meluncur
kerja keras C2 2 3 1 66
60,5
c. Melakukan teknik gerakan tungkai renang gaya
C3 2 2 1 55
bebas
d. Melakukan teknik dan koordinasi renang gaya
C3 2 2 1 55
bebas
5.2 Mempraktikan keterampilan teknik a. Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi
dasar loncat indah dari samping kolam C2 2 2 2 66
jongkok dipinggir kolam
dengan teknik serta nilai disiplin, b. Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi 66
keberanian, tanggung jawab, kerja C2 2 2 2 66
keras berdiri dipinggir kolam
6.1 Mempraktikan keterampilan dasar- a. Memilih lokasi yang aman dan nyaman
dasar kegiatan menjelajah pantai serta C2 2 2 1 55
nilai tanggung jawab, kerja sama, b.Menggunakan peralatan yang sesuai dengan
toleransi, tolong- menolong, 2 3 1 66
kebutuhan
melaksanakan keputusan kelompok 63,25
c.Menyelusuri pantai ( alam sekitar )
C2 2 3 1 66
d.Menerapkan prinsip dasar menjelajah pantai(alam
C2 3 2 1 66
sekita )
6.2 Mempraktikan keterampilan dasar a.Melakukan langkah- langkah awal penyelamatan C2 2 2 1 55 57,75
penyelamatan kegiatan penjelajahan
pantai serta nilai tanggung jawab, b.Mematuhi prinsip dan peraturan penyelamatan C2 2 2 1 55

4
SMA PGRI Wamena 2016

kerja sama, toleransi, tolong- c.Menerapkan pengetahuan tentang penyelamatan

C2 2 3 1 66
menolong, melaksanakan keputusan kecelakaan pantai
kelompok d.Memperagakan keterampilan penyelamatan
C2 2 2 1 55
kecelakaan dipantai
7.1 Menganalisis bahaya penyala a.Mengklasifikasikan jenis- jenis narkoba yang
C3 2 2 1 55
gunaan narkoba sering disalahgunakan
b.Mengidentifikasikan perilaku yang mudah 60,5
terpengaruh untuk melakukan tindakan C3 2 2 2 66
penyalagunaan narkoba
7.2 Mengetahui berbagai peraturan a.Mengkategorisasikan perundangan tentang
C3 2 2 1 55 55
perundang- undangan narkoba

Tahap berpikir : C1, C2, C3, C4, C5, C6. Kriteria dan Skala Penilaian : a. Kompleksitas tinggi, daya dukung rendah, intake siswa rendah : 1 RKM : K + D + I Contoh : Jika Kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi
b. Kompleksitas sedang, daya dukung sedang, intake siswa sedang : 2 x 100 dan intake siswa sedang maka nilai KKMnya;
c. Kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, intake siswa tinggi : 3 9 1+3+2
X 100 = 66,66 = 67

Wamena,.............2013
Guru Mata Pelajaran

MIKAEL ALUA, S.Pd

NIP:198405022011041001

PENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN BELAJARA MINIMAL
(KKM)
5
SMA PGRI Wamena 2016

Kelas/Semester : X/2 Tahun Pelajaran : 2013/2014

Mata Pelajaran : penjas

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR THP ASPEK YANG DIANALISIS KKM INDIK- KKM

KKM TAHUN AJARAN 2013/104 : 65,00

BERPI Kompleksit Daya Intake ATOR KD
KIR as Dukung Siswa
1.1 Mempraktikan keterampilan a. Menendang bola menggunakan kaki bagian C3 3 3 2 88
bermain salah satu permainan dalam
dan olahraga beregu bola besar b. Menendang bola menggunakan kaki bagian C3 3 3 2 88
serta niali kerja sama,jujur, punggung
menghargai, percaya diri. c. Menendang bola menggunakan kaki bagian luar C3 3 3 2 88
d. Mengontrol/ menghentikan bola menggunakan C3 3 3 2 88
kaki bagian dalam
e. Mengontrol/ menghentikan bola menggunakan C3 3 3 3 88
punggung kaki
f. Mengontrol/ menghentikan bola menggunakan C3 3 3 2 88
kaki bagian luar 89,6
g. Melakukan teknik pasing bawah C3 3 3 3 99
h. Melakukan teknik pasing atas C3 3 3 1 78
i. Melakukan servis atas C3 3 3 3 99
j. Melakukan servis bawah C3 3 3 3 99
k. Melakukan teknik operan dan menangkap tinggi C3 3 3 2 88
dada
l. Melakukan teknik operan dan menangkap bola C3 3 3 2 88
pantul
m. Melakukan teknik operan dan menangkap bola C3 3 2 1 67
atas
n. Melakukan teknik operan dan menangkap bola C3 3 3 3 99
dari samping
o. Melakukan teknik mengiring bola C3 3 3 3 99

6
SMA PGRI Wamena 2016

1.2 Mempraktikan keterampilan a. Melakukan teknik melambungkan bola C3 3 3 3 99

permainan olahraga beregu bola b. Melakukan teknik melempar bola C3 3 3 3 99
kecil dengan menggunakan alat
c. Melakukan teknik menangkap bola C3 3 3 2 88
dan peraturan dimodifikasi serta
nilai kerja sama,jujur, d. Melakukan teknik memukul bola C3 2 2 2 77
menghargai, percaya diri. e. Bermain softball dengan peraturan dimodifikasi C3 2 2 2 77 88
1.3 Mempraktikan keterampilan a. Melakukan teknik stsrt jongkok C3 3 3 2 88 91,68
salah satu olahraga atletik
d. Melakukan teknik berlari C3 3 3 3 99
dengan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerja C3 3 3 2 88
e. Melakukan teknik finish
sama,jujur, menghargai, percaya
diri. C3 2 3 3 88 84,34
1.4 Mempraktikan keterampilan a. Melakukan sikap pasang dengan benar
olahraga beladiri serta nilai kerja
sama,jujur, menghargai, percaya b.Melakukan teknik memukul C3 2 3 3 88
diri.
c.Melakukan berbagai teknik menendang C3 2 3 2 77
2.1 Mempraktikan latihan kekuatan, a. Melakukan berbagai bentuk latihan kekuatan C3 3 3 2 88 88
kecepatan, daya tahan, dan
kelentukan untuk kebugaran b. Melakukan berbagai bentuk latihan kelentukan C3 3 3 2 88
jasmani dalam bentuk sederhana
serta nilai kerja sama,jujur, c. Melakukan berbagai bentuk latihan keseimbangan C3 3 3 2 88
menghargai, percaya diri.

2.2 Mempraktikan tes kebugaran a. Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani

C6 3 3 2 88
jasmani
88
b. Menerapkan kesabaran, keuletan, dan kecermatan
C6 3 3 2 88
dalam pengelolaan data
2.3 Perawatan tubuh agar tetap segar a.Membiasakan melakukan aktifitas jasmani secara rutin C3 3 3 2 88 88
untuk memelihara kebugaran

7
SMA PGRI Wamena 2016

b.Menunjukan perilaku sehat dalam kehidupan sehari-

hari C3 3 3 2 88
3.1 Mempraktikan rangkaian senam a. Melakukan rangkaian gerak senam menggunakan
lantai dengan menggunakan bantuan alat
bantuan serta nilai kerja sama,jujur, C4 2 3 2 77 77
menghargai, percaya diri
menghargai teman
3.2 Mempraktikan rangkaian senam a.Melakukan gerakan guling lenting
C3 2 3 2 78
lantai tanpa alat serta nilai kerja
sama,jujur, menghargai, percaya b.Melakukan gerakan Kayang
diri menghargai teman C3 2 3 2 78
c.Melakukan sikap lilin
C3 2 3 2 78
78
d.Melakukan gerakan guling depan
C3 2 3 2 78
e.Melakukan sikap berdiri dengan kepala
C3 2 3 2 78
f.Melakukan sikap berdiri dengan kedua telapak tangan C3 2 3 2 78
4.1 Mempraktikan keterampilan gerak a.Melakukan gerak dasar langkah pada aktifitas ritmik
dasar langkah dan lompat Pada tanpa alat C3 3 3 2 88
Aktifitas Ritmik tanpa alat serta
b. Melakukan gerak dasar lompat pada aktifitas ritmik
nilai kedisplinan, konsentrasi dan C3 3 3 2 88
keluwesan. 88
c.Melakukan rangkaian gerak dasar langkah dan lompat
pada aktifitas ritmik C3 3 3 2 88

4.2 Mempraktika keterampilan dasar a.Melakukan gerak dasar ayunan lengan pada aktifitas
ayunan lengan pada aktifitas ritmik ritmik tanpa alat C3 3 3 2 88
tanpa alat serta nilai koordinasi 88
gerak yang benar, disiplin, b.Melakukan rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada
aktifitas ritmik tanpa alat C3 3 3 2 88
toleransi, dan estetika.
5.1 Mempraktikan keterampilan teknik a.Melakukan teknik bernafas renang gaya bebas C2 2 2 1 55 57,75
dasar salah satu gaya renang serta

8
SMA PGRI Wamena 2016

nilai disiplin, keberanian, tanggung b. Melakukan teknik meluncur

jawab, kerja keras C2 2 3 1 66
c. Melakukan teknik gerakan tungkai renang gaya bebas
C3 2 2 1 55
d. Melakukan teknik dan koordinasi renang gaya bebas
C3 2 2 1 55
5.2 Mempraktikan keterampilan teknik a. Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi
dasar loncat indah dari samping jongkok dipinggir kolam C2 2 2 1 55
kolam dengan teknik serta nilai b. Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi 55
disiplin, keberanian, tanggung C2 2 2 1 55
berdiri dipinggir kolam
jawab, kerja keras
6.1 Mempraktikan keterampilan dasar- a. Memilih lokasi yang aman dan nyaman
dasar kegiatan menjelajah pantai C2 2 2 2 66
serta nilai tanggung jawab, kerja b.Menggunakan peralatan yang sesuai dengan kebutuhan
sama, toleransi, tolong- menolong, 2 3 1 66
melaksanakan keputusan kelompok 63,25
c.Menyelusuri pantai ( alam sekitar )
C2 2 2 1 55
d.Menerapkan prinsip dasar menjelajah pantai(alam
C2 3 2 1 66
sekita )
6.2 Mempraktikan keterampilan dasar a.Melakukan langkah- langkah awal penyelamatan C2 2 2 2 66
penyelamatan kegiatan
penjelajahan pantai serta nilai b.Mematuhi prinsip dan peraturan penyelamatan
C2 2 2 1 55
tanggung jawab, kerja sama,
toleransi, tolong- menolong, c.Menerapkan pengetahuan tentang penyelamatan 60,5
C2 2 3 1 66
melaksanakan keputusan kelompok kecelakaan pantai
d.Memperagakan keterampilan penyelamatan kecelakaan
C2 2 2 1 55
dipantai
7.1 Menganalisis bahaya penyala a.Mengklasifikasikan jenis- jenis narkoba yang sering
C3 2 2 2 55
gunaan narkoba disalahgunakan
60,5
b.Mengidentifikasikan perilaku yang mudah terpengaruh
C3 2 2 2 66
untuk melakukan tindakan penyalagunaan narkoba
7.2 Mengetahui berbagai peraturan a.Mengkategorisasikan perundangan tentang narkoba
C3 2 2 2 66 66
perundang- undangan

9
SMA PGRI Wamena 2016

Tahap berpikir : C1, C2, C3, C4, C5, C6. Kriteria dan Skala Penilaian : a. Kompleksitas tinggi, daya dukung rendah, intake siswa rendah : 1 RKM : K + D + I Contoh : Jika Kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi
b. Kompleksitas sedang, daya dukung sedang, intake siswa sedang : 2 x 100 dan intake siswa sedang maka nilai KKMnya;
c. Kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, intake siswa tinggi : 3 9 1+3+2
X 100 = 66,66 = 67
Wamena,.............2013
Guru Mata Pelajaran

MIKAEL ALUA, S.Pd

NIP:198405022011041001

PENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN BELAJARA MINIMAL
(KKM)
Kelas/Semester : XII/1 Tahun Pelajaran : 2013/2014
Mata Pelajaran : penjas

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR THP ASPEK YANG DIANALISIS KKM INDIK- KKM
BERPI Kompleksit Daya Intake ATOR KD
KIR as Dukung Siswa

10
SMA PGRI Wamena 2016

1.1 Mempraktikkan keterampilan  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar 90,27 K
permainan sepakbola (meng-umpan, mengontrol, meng- K
bermain salah satu permainan
giring dan menembak) berpasangan dan berkelompok M
olahraga bola besar lanjutan dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar C3 3 3 2 88 T
dengan peraturan yang dimodifikasi dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. A
serta nilai kerjasama, kejujuran, H
toleransi, kerja keras dan percaya U
 Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar per- N
diri
mainan sepakbola berpasang-an dan berkelompok dalam A
bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan J
permainan dengan koordinasi yang baik C4 3 3 2 88 A
R
A
N
 Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang 2
dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai 0
kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri. 1
C3 3 3 2 88
3/
1
0
p. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing 4
bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan :
berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi C3 3 3 2 88
yang baik
q. Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar permainan
bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk
penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan C3 3 3 3 99
dengan koordinasi yang baik
 Bermain bolavoli bolavoli dengan menggunakan per-aturan C3 3 3 2 88
yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-
nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

11
SMA PGRI Wamena 2016
1.2 Mempraktikkan keterampilan
bermain salah satu permainan
olahraga bola kecil dengan
peraturan yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, kejujuran,
toeleransi, kerja keras dan percaya
diri
12
 Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar per-
mainan bolabasket melempar, menangkap, menggiring dan
menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan C3 3 3 3 99
koordinasi yang baik.
 Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar per-
mainan bolabasket ber-pasangan dan berkelompok dalam
bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan C3 3 3 1 77
permainan dengan koordinasi yang baik.
 Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai C3 3 3 3 99
kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.
 Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai C3 3 3 3 99
kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.
 Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar per-mainan
bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis
dan smash (ber-pasangan dan berkelompok) dengan C3 3 3 3 99
koordinasi yang baik.
 Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar permainan
softball melempar, menangkap dan memukul bola softball
(berpasangan dan ber-kelompok) dengan koordinasi yang C3 3 3 3 99
baik
83,8
 Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar permainan
tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan
servis tenis meja (berpasangan dan berkelompok) dengan C3 3 3 2 89
koor-dinasi yang baik.
 Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar permainan
tenis meja berpasangan dan berkelompok dalam bentuk
C3 2 2 2 66
penerapan pola penyerangan permainan dengan
koordinasi yang baik.
SMA PGRI Wamena 2016

1.3 Mempraktikkan teknik atletik  Melakukan teknik dasar lari jarak menengah 1.500 meter
dengan menggunakan peraturan (start, gerakan lari, memasuki garis finish) yang dilakukan
yang sesungguhnya serta nilai (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang C3 3 3 2 88
baik.
kerjasama, kejujuran, menghargai,
semangat, percaya diri
Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar lari jarak
menengah 1.500 meter (start, gerakan lari, memasuki garis
finish) yang dilakukan (per-orangan dan berkelompok) C3 3 3 3 99 91,67
dengan koordinasi yang baik

 Melakukan perlombaan lari jarak menengah 1.500 meter

dengan menggunakan per-aturan yang dimodifikasi untuk
menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama, C3 3 3 2 88
kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

1.4 Mempraktikkan keterampilan  Melakukan teknik dasar pencak silat (teknik pukulan,
bermain salah satu permainan tendangan, tangkisan, elakan, tangkapan, jatuhan, lepasan
dan kuncian) yang dilakukan (berpasangan dan ber- C3 2 3 3 88
olahraga bela diri secara
kelompok) dengan koordinasi yang baik.
berpasangan dengan peraturan
yang sebenarnya serta nilai  Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar
kerjasama, kejujuran, menghargai pencak silat berpasangan dan ber-kelompok dalam bentuk
C3 2 3 3 88 84,34
lawan, kerja keras, percaya diri . penerapan pola penyerangan dan pertahanan dengan
koor-dinasi yang baik.
 Melakukan pertandingan pencak silat menggunakan
peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan
membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan C3 2 3 2 77
percaya diri.

2.1 Merancang program latihan fisik  Melakukan berbagai bentuk latihan kekuatan
C4 3 3 2 88
untuk pemeliharaan kebugaran
 Melakukan berbagai bentuk latihan kelentukan
jasmani serta nilai tanggungjawab, C4 3 3 2 88 88
disiplin, dan percaya diri  Melakukan berbagai bentuk latihan
C4 3 3 2 88
keseimbangan
13
SMA PGRI Wamena 2016
2.2 Melaksanakan program latihan fisik
sesuai dengan prinsip-prinsip
latihan yang benar serta nilai
tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri
3.1 Mempraktikkan keterampilan
gerakan kombinasi rangkaian
senam lantai serta nilai percaya
diri, kerjasama, tanggungjawab dan
menghargai teman
3.2 Mempraktikkan keterampilan
gerakan kombinasi rangkaian
senam ketangkasan serta nilai
percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, dan menghargai
teman
4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak
berirama senam aerobik serta nilai
kerjasama, kedisiplinan, percaya
diri, keluwesan, dan estetika
14
 Melakukan latihan tes kebugaran jasmani secara
sederhana (tes lari cepat, angkat tubuh, baring duduk,
loncat tegak dan lari jauh 1.000 m, 1.200 m) dengan C6 3 3 2 88
koordinasi yang baik.
88
 Melakukan perlombaan tes kebugaran jasmani secara
sederhana dengan koordinasi yang baik untuk
menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan C6 3 3 2 88
tanggungjawab.
Melakukan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling
depan, guling belakang, guling lenting dan meroda) dengan C3 3 3 2 88
koordinasi yang baik.
 Melakukan rangkaian latihan teknik dasar senam ketang-
88
kasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan
koordinasi yang baik. C3 3 3 2 88
 Melakukan perlombaan senam lantai (guling depan, guling
belakang, guling lenting di atas peti lompat) dengan
koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk
nilai-nilai percaya diri, tanggungjawab, kerjasama, dan C3 3 3 2 88 88
percaya kepada teman
 Melakukan perlombaan senam lantai (guling depan, guling C4 2 3 2 77 77
belakang, guling lenting di atas peti lompat) dengan
koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk
nilai-nilai percaya diri, tanggungjawab, kerjasama, dan
percaya kepada teman
SMA PGRI Wamena 2016

 Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan

musik serta nilai kerjasama, kediplinan, keluwesan dan C3 2 3 2 77
estetika (perorangan dan berkelompok).

 Melakukan perlombaan senam aerobik untuk

menumbuhkan nilai-nilai kerjasama, kediplin-an, keluwesan C4 2 3 2 77
dan estetika (perorangan dan berkelompok).

 Melakukan gerak berirama senam aerobik serta nilai

kerjasama, kediplinan, percaya diri, keluwesan dan estetika C3 3 3 2 88
(perorangan dan berkelompok).
 Melakukan perlombaan senam aerobik untuk
menumbuhkan nilai-nilai kerjasama, kediplin-an, keluwesan C3 3 3 2 88
dan estetika (perorangan dan berkelompok).
5.1 Mempraktikkan keterampilan  Melakukan latihan koordinasi teknik dasar meluncur,
renang gaya dada lanjutan serta gerakan kaki dan lengan, renang gaya punggung dalam
nilai disiplin, kerja keras dan jarak tertentu serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja C3 3 3 2 88
keras, dan keberanian dengan koordinasi yang baik.
keberanian
 Melakukan latihan koordinasi teknik dasar meluncur, 88
gerakan kaki, lengan dan pernapasan renang gaya
punggung dalam jarak tertentu serta nilai disiplin, sportif, C3 3 3 2 88
jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian dengan
koordinasi yang baik.
52 Mempraktikkan keterampilan  Melakukan perlombaan renang gaya punggung (menempuh C2 2 2 2 66 60,5
renang gaya bebas lanjutan serta jarak 50 meter) untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-
nilai disiplin, kerja keras dan nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan
keberanian.
keberanian

15
SMA PGRI Wamena 2016

 Melakukan latihan koordinasi teknik dasar meluncur,

gerakan kaki, lengan dan pernapasan renang gaya
punggung dalam jarak tertentu serta nilai disiplin, sportif,
jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian dengan C2 2 3 1 66
koordinasi yang baik.

 Melakukan perlombaan renang gaya punggung (menempuh

jarak 50 meter) untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-
nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan C3 2 2 1 55
keberanian.

11.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang  Mengidentifikasi tempat yang tepat untuk mendirikan tenda
tepat untuk mendirikan tenda perkemahan perkemahan di alam bebas. C2 2 2 2 66
di alam bebas, mempraktikkan teknik dasar
pemasangan tenda untuk perkemahan
 Melakukan pemasangan tenda untuk perkemahan di alam 66
secara beregu, serta nilai kerjasama, bebas secara beregu.
tanggungjawab dan tenggang rasa. C2 2 2 2 66

11.2 Mempraktikkan penyelamatan dan P3K  Melakukan penyelamatan dan P3K terhadap jenis luka 63,25
terhadap jenis luka ringan serta nilai ringan secara berkelompok untuk menanamkan nilai
kerjasama, tanggungjawab dan tenggang kerjasama, toleransi, tolong menolong, etika, C2 2 2 1 55
rasa. memperhatikan kese-lamatan, disiplin dan tanggungjawab.

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat.  Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga
secara teratur dan mengem-bangkan kapasitas aerobik. 2 3 1 66

12.2 Menampilkan perilaku hidup sehat.  Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan- C2 3 2 1
makanan yang sehat, makan-makanan yang mengandung
66
gizi dan cukup istirahat.

16
SMA PGRI Wamena 2016

 Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup

sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan
C3 2 2 2 66
pola sederhana dan tidak berlebihan.

Tahap berpikir : C1, C2, C3, C4, C5, C6. Kriteria dan Skala Penilaian : a. Kompleksitas tinggi, daya dukung rendah, intake siswa rendah : 1 RKM : K + D + I Contoh : Jika Kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi
b. Kompleksitas sedang, daya dukung sedang, intake siswa sedang : 2 x 100 dan intake siswa sedang maka nilai KKMnya;
c. Kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, intake siswa tinggi : 3 9 1+3+2
X 100 = 66,66 = 67
Wamena,.............2013
Guru Mata Pelajaran

MIKAEL ALUA, S.Pd

NIP:198405022011041

PENTAPAN
KRITERIA KETUNTASAN BELAJARA MINIMAL
(KKM)
Kelas/Semester : XII/2 Tahun Pelajaran : 2013/2014
Mata Pelajaran : penjas

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR THP ASPEK YANG DIANALISIS KKM INDIK- KKM

TAH
KKM
BERPI Kompleksit Daya Intake ATOR KD
KIR as Dukung Siswa

17
SMA PGRI Wamena 2016

6.1 Mempraktikkan keterampilan 1. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik 90,27 U
dasar permainan sepakbola (mengumpan, N
bermain salah satu permainan
mengontrol, menggiring dan menembak) AJ
olahraga bola besar dengan A
peraturan yang sebenarnya berpasangan dan berkelompok dengan C3 3 3 2 88
menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar R
serta nilai kerjasama, kejujuran, A
dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.
menerima kekalahan, kerja N
keras dan percaya diri 20
13/
2. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik 10
dasar permainan sepakbola berpasangan dan 4:
berkelompok dalam bentuk penerapan pola C4 3 3 2 88 65,
penyerangan dan pertahanan permainan dengan 00
koordinasi yang baik.

3. Bermain sepakbola dengan menggunakan

peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan
dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, C3 3 3 2 88
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri.
1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar
passing bawah, passing atas, servis dan smash
(berpasangan dan berkelompok) dengan
menggunakan dengan koordinasi yang baik. C3 3 3 2 88

2. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik C3 3 3 3 99

dasar permainan bolavoli berpasangan dan
berkelompok dalam bentuk penerapan pola
penyerangan dan pertahanan permainan dengan
koordinasi yang baik.

18
SMA PGRI Wamena 2016

3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan

yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan
membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan, kerja keras dan percaya diri.
4.
1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan bolabasket melempar, menangkap,
menggiring dan menembak bola (berpasangan dan C3 3 3 2 88
berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

2. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik

dasar permainan bolabasket berpasangan dan
berkelompok dalam bentuk penerapan pola
C3 3 3 3 99
pertahanan dan pola penyerangan permainan
dengan koordinasi yang baik.

3. Bermain bolabasket dengan menggunakan

peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan
dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, C3 3 3 1 77
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri.

6.2 Mempraktikkan keterampilan 1. 83,8

bermain salah satu permainan Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan
olahraga bola kecil dengan bulutangkis memukul forehand, memukul C3 3 3 3 99
peraturan sebenarya serta nilai backhand, servis dan smash (berpasangan dan
kerjasama, , kejujuran, berkelompok) dengan koordinasi yang baik.
menerima kekalahan kerja 2. C3 3 3 3 99
keras dan percaya diri Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan bulutangkis berpasangan dan
berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan
taktik permainan dengan koordinasi yang baik.

19
SMA PGRI Wamena 2016

3. Bermain bulutangkis dengan menggunakan

peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan
dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, C3 3 3 2 89
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri

4 Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar

permainan softball melempar, menangkap C3 2 2 2 66

4. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar

5.
6.3 Mempraktikkan keterampilan 1.
atletik dengan menggunakan
peraturan yang sebenarnya
serta nilai kerjasama, kejujuran,
menerima kekalahan,kerja keras
dan percaya diri diri 2.
permainan softball berpasangan dan berkelompok
dalam bentuk penerapan strategi dan taktik
penyerangan permainan dengan koordinasi yang
baik.
Bermain softball dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan
membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan, kerja keras dan percaya diri.
Melakukan teknik dasar lari jarak menengah 1.500
meter (start, gerakan lari, memasuki garis finish)
yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) C3 3 3 2 88
dengan koordinasi yang baik.
Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar lari
jarak menengah 1.500 meter (start, gerakan lari,
memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan C3 3 3 3 99 91,67
dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

3. Perlombaan atletik lari jarak menengah 1.500

meter dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina C3 3 3 2 88
nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan, kerja keras dan percaya diri.
f.
20
SMA PGRI Wamena 2016

6.4 Mempraktikkan keterampilan 1. Melakukan teknik dasar pencak silat (teknik

bela diri secara berpasangan pukulan, tendangan, tangkisan, elakan, tangkapan,
dengan menggunakan peraturan jatuhan, lepasan dan kuncian) yang dilakukan C3 2 3 3 88
yang sebenarnya serta nilai (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi
kerjasama, kejujuran, menerima yang baik.
kekalahan kerja keras dan
2. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik
percaya diri
dasar pencak silat berpasangan dan berkelompok
C3 2 3 3 88 84,34
dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan
pertahanan dengan koordinasi yang baik.
3. Melakukan pertandingan pencak silat
menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk
menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, C3 2 3 2 77
kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras dan
percaya diri.

7.1 Mempraktikkan program latihan fisik 1. Melakukan latihan tes kebugaran jasmani secara
untuk pemeliharaan kebugaran sederhana (tes lari cepat, angkat tubuh, baring
C4 3 3 2 88
jasmani. duduk, loncat tegak dan lari jauh 1.000 m, 1.200 m)
dengan koordinasi yang baik.
2.
Melakukan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari C4 3 3 2 88
cepat, angkat tubuh, baring duduk, loncat tegak 88
dan lari jauh 1.000 m, 1.200 m) dalam menentukan
3.
Melakukan perlombaan tes kebugaran jasmani secara
sederhana dengan koordinasi yang baik untuk
C4 3 3 2 88
menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan
tanggungjawab.

21
SMA PGRI Wamena 2016

7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes 4. Melakukan perlombaan tes kebugaran jasmani secara
bedasarkan tabel yang cocok sederhana dengan koordinasi yang baik untuk
C6 3 3 2 88 88
menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan
tanggungjawab.
8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan 1. Melakukan rangkaian latihan teknik dasar senam
senam lantai serta nilai percaya lantai (guling depan, guling belakang, guling lenting C3 3 3 2 88
dirim, tanggung jawab, kerja sama, dan meroda) dengan koordinasi yang baik.
88
dan percaya kepada teman 2. Melakukan rangkaian latihan teknik dasar senam
ketangkasan (lompat kangkang dan lompat C3 3 3 2 88
jongkok) dengan koordinasi yang baik.
8.2 Mempraktikkan rangkaian gerakan 3. Melakukan perlombaan senam lantai (guling depan,
senam lantai serta nilai percaya guling belakang, guling lenting di atas peti lompat)
dirim, tanggung jawab, kerja sama, dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan
dan memupuk nilai-nilai percaya diri, C3 3 3 2 88 88
dan percaya kepada teman
tanggungjawab, kerjasama, dan percaya kepada
teman.
9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak 1.
senam aerobik dengan iringan Melakukan gerak berirama senam aerobik serta nilai C4 2 3 2 77
musik serta nilai kerjasama, kerjasama, kediplinan, percaya diri, keluwesan dan
disiplin, keluwesan dan estetika diri, 2. estetika (perorangan dan berkelompok). 77
keluwesan, dan estetika Melakukan penyelarasan antara gerak dan irama dengan C3 2 3 2 77
iringan musik serta nilai kerjasama, kediplinan,
keluwesan dan estetika (perorangan dan

22
SMA PGRI Wamena 2016

9.2 Mempraktikkan senam irama 3.

tradisional sesuai budaya daerah Melakukan perlombaan senam aerobik untuk
secara berkelompok serta nilai
kerjasama, disiplin, percaya diri,
10.1 Mempraktikkan keterampilan 1.
berbagai gaya renang untuk
kepentingan bermain di air dengan
peraturan yang dimodifikasi serta
nilai disiplin, sportif, jujur, toleran,
kerja keras, dan keberanian
2.
C3 3 3 2 77 84,34
menumbuhkan nilai-nilai kerjasama, kediplinan,
keluwesan dan estetika (perorangan dan
berkelompok).
Melakukan koordinasi teknik dasar meluncur,
gerakan kaki dan lengan, renang gaya punggung
dalam jarak tertentu serta nilai disiplin, sportif, jujur, C3 3 3 2 88
toleran, kerja keras, dan keberanian dengan
koordinasi yang baik.
88
Melakukan koordinasi teknik dasar meluncur,
gerakan kaki, lengan dan pernapasan renang gaya
punggung dalam jarak tertentu serta nilai disiplin, C3 3 3 2 88
sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
dengan koordinasi yang baik.

3. Melakukan perlombaan renang gaya punggung

(menempuh jarak 50 meter) untuk menumbuhkan
dan memupuk nilai-nilai disiplin, sportif, jujur, C2 2 2 2 66 60,5
toleran, kerja keras, dan keberanian.

10.2 Mempraktikkan keterampilan 1. Melakukan perlombaan renang gaya punggung

berbagai gaya renang untuk (menempuh jarak 50 meter) untuk menumbuhkan
kepentingan pertolongan serta nilai dan memupuk nilai-nilai disiplin, sportif, jujur, C2 2 2 2 66 66
disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja. toleran, kerja keras, dan keberanian.

11,1 Mengevaluasi kegiatan di alam 1. Melakukan pemilihan tempat yang tepat untuk
C3 2 3 3 88
bebas serta nilai percaya diri, mendirikan tenda perkemahan di alam bebas.
kebesamaan, saling menghormati, 2. Melakukan pemasangan tenda untuk perkemahan
toleransi, etika, dan demokrasi C3 3 3 2 88 84,34
di alam bebas secara beregu.
3. Melakukan penyelamatan dan P3K terhadap jenis C2 2 3 2 77
luka ringan.
23
SMA PGRI Wamena 2016

11.5 Mempraktikkan budaya hidup sehat 1. Mempraktikkan pola hidup sehat melalui:
latihan/olahraga secara teratur dan C2 3 3 3 99
mengembangkan kapasitas aerobik.
2. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-
makanan yang sehat, makan-makanan yang C3 3 3 3 99
mengandung gizi dan cukup istirahat.
3. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan 99
perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari C3 3 3 3 99
sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak
berlebihan.
Tahap berpikir : C1, C2, C3, C4, C5, C6. Kriteria dan Skala Penilaian : a. Kompleksitas tinggi, daya dukung rendah, intake siswa rendah : 1 RKM : K + D + I Contoh : Jika Kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi
b. Kompleksitas sedang, daya dukung sedang, intake siswa sedang : 2 x 100 dan intake siswa sedang maka nilai KKMnya;
c. Kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, intake siswa tinggi : 3 9 1+3+2
X 100 = 66,66 = 67
Wamena,............. juli 2013
Guru Mata Pelajaran

MIKAEL ALUA, S.Pd

NIP: 198405022014041001

24