SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 01 Bekasi

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Otonomisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Administrasi Umum

Kompetensi Inti:
KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian/ kerja administrasi umum pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora, dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/ kerja administrasi umum. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan, menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
 Kompetensi (IPK) Waktu Belajar

Kelas X Semester 1
3.1. Memahami Hakikat Mengamati Tugas Manajemen
 Menjelaskan 3 X 2 JP
administrasi Administrasi Mengamati aktivitas Membuat bahan Administrasi
pengertian
Perkantoran administrasi di paparan mengenai Perkantoran,
administrasi
4.1 Melakukan sekolah/kantor terdekat
perkantoran Administrasi
pengelompokaan  Pengertian sebagai bentuk Modul
keteraturan atas Perkantoran Administrasi
jenis jenis  Menyebutkan administrasi
administrasi Unsur-unsur perkantoran kebesaran Tuhan yang Perkantoran,
menciptakannya. Observasi P4TK Bispar
Administrasi  Unsur-
Perkantoran Mengamati perilaku
unsur
 Menjelaskan ruang Administrasi Menanya peserta didik selama Manajemen
lingkup Perkantoran Memberikan kesempatan melakukan Kearsipan
administrasi  Ruang peserta dididk pembelajaran
perkantoran lingkup menanyakan hal yang Sistem
 Menyebutkan administrasi berkaitan dengan Informasi
tujuan administrasi perkantoran kegiatan administrasi Portofolio Manajemen
perkantoran  Tujuan perkantoran
Dapat berupa Artikel,
 Mengelompokkan administrasi Foto, Gambar, Memahami
jenis-jenis perkantoran Eksperimen/explore
Ringkasan, Resensi Prinsip-
administrasi Mencari informasi
Prinsip
mengenai administrasi adminstrasi
Penyelenggara
perkantoran. perkantoran. an Kantor
Asosiasi Penilaian Produk
Menghubungkan Penilaian bahan
administrasi perkantoran paparan peserta didik.
dengan perilaku efektif
dan efisien Penilaian Kinerja
Penilaian pada saat
Komunikasi
peserta didik dalam
Mempresentasikan bahan mempresentasikan
presentasi yang telah
bahan paparan yang
dibuat.
dibuatnya

Tes
 Melakukan tes untuk
mengetahui
pemahaman peserta
didik terhadap
Administrasi
Perkantoran
3.2. Menganalisis -Analisis jabatan Mengamati Tugas
 Menjelaskan 3 X 2 JP
jabatan, tugas dan Mengamati analisis Membuat uraian tugas
pengertian analisis -Tugas dan uraian
uraian pekerjaan jabatan, tugas dan uraian setiap tingkatan
jabatan pekerjaan pada
pada kegiatan pekerjaan pada kegiatan
kegiatan jabatan sesuai dengan
administrasi Menyebutkan Tugas administrasi
administrasi kajian kelompok
dan uraian dilingkungan sekitar
4.2. Membuat uraian pekerjaan pada sekolah
Observasi
tugas setiap kegiatan Menanya
administrasi Pengamatan terhadap
tingkatan jabatan Mendiskusikan analisis
pada kegiatan keaktivan peserta didik
Menyusun uraian jabatan, tugas dan uraian
administrasi tugas setiap selama melakukan
pekerjaan pada kegiatan
tingkatan jabatan administrasi di observasi dan diskusi
pada kegiatan lingkungan sekitar
administrasi sekolah dan Tes
hubungannya dengan Melakukan tes untuk
bentuk organisasi dan mengetahui
jabatan dalam organisasi, pemahaman peserta
serta dampaknya dalam didik terhadap uraian
kehidupan masyarakat tugas setiap tingkatan
Eksperimen/explore jabatan
Mengidentifikasi analisis
jabatan, tugas dan uraian
pekerjaan pada kegiatan
administrasi
dilingkungan sekitar
sekolah dan hubunganya
dengan bentuk-bentuk
struktur organsiasi dan
hubungannya dengan
jabatan berdasarkan
hasil pengamatan
Asosiasi
 Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan struktur
organisasi dan
aplikasinya pada struktur
organisasi di
kelas/sekolah.

3.3 Menganalisis Mengamati Tugas

 Menyebutkan Syarat-syarat 3 X 2 JP
persyaratan Mengamati syarat-syarat Menyusun persyaratan
personil personil
personil personil administrasi personil administrasi
administrasi Administrasi
administrasi dilingkungan sekitar
setiap tingkatan
 Menjelaskan sekolah
jabatan sesuai dengan
4.3. Menyusun persyaratan Menanya
personil kajian kelompok
persyaratan Mendiskusikan syarat-
personil administrasi syarat personil Observasi
administrasi administrasi di
 Menyusun Pengamatan terhadap
persyaratan lingkungan sekitar
keaktivan peserta didik
personil sekolah dan
hubungannya dengan selama melakukan
administrasi
bentuk organisasi dan observasi dan diskusi
jabatan dalam organisasi,
serta dampaknya dalam Tes
kehidupan masyarakat
Melakukan tes untuk
Eksperimen/explore mengetahui
Mengidentifikasi syarat- pemahaman peserta
syarat personil didik terhadap
administrasi persyaratan personil
dilingkungan sekitar administrasi setiap
sekolah dan hubunganya tingkatan jabatan
dengan bentuk-bentuk
struktur organsiasi dan
hubungannya dengan
jabatan berdasarkan
hasil pengamatan

Asosiasi
 Mengaitkan hubungan
syarat-syarat personil
dan aplikasinya di setiap
tingkatan jabatan
3.4. Memilih bentuk  Menjelaskan Organisasi kantor Mengamati Tugas
3 X 2 JP
struktur Prinsip-prinsip Mengamati berbagai Membuat kesimpulan
organisasi organisasi kantor  Prinsip-prinsip bentuk struktur tentang struktur
 Menjelaskan organisasi organisasi di lingkungan
organisasi
4.4 Membuat bentuk Bentuk-bentuk kantor sekitar sekolah dan
menyadari kebesaran kelas/sekolah sesuai
struktur Organisasi kantor  Bentuk-
Tuhan yang menciptakan dengan kajian
organisasi  Membuat bentuk bentuk
struktur Organisasi segala sesuatu itu kelompok
organisasi kantor teratur.
Observasi
 Bagan/Strukt Menanya
ur organisasi Pengamatan terhadap
Mendiskusikan bentuk-
kantor bentuk struktur keaktivan peserta didik
organisasi di lingkungan selama melakukan
sekitar sekolah dan observasi dan diskusi
hubungannya dengan
bentuk organisasi dan
jabatan dalam organisasi, Tes
serta dampaknya dalam
kehidupan masyarakat Melakukan tes untuk
mengetahui
Eksperimen/explore pemahaman peserta
Mengidentifikasi bentuk- didik terhadap
bentuk struktur struktur organisasi
organsiasi dan kantor
hubungannya dengan
jabatan berdasarkan
hasil pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan struktur
organisasi dan
aplikasinya pada struktur
organisasi di
kelas/sekolah.
 Membuat struktur
organisasi
kelas/sekolah/kantor
sesuai dengan kajian
kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan
struktur organisasi
kelas/sekolah/kantor
sesuai dengan kajian
kelompok
3.5. Memahami  Menyebutkan Azas-azas Mengamati Tugas 3 X 2 JP
fungsi –fungsi fungsi-fungsi manajemen Mengamati aktivitas di Melakukan kajian
manajemen manajemen perkantoran kantor atau sekolah dokumen untuk
 Menjelaskan Azas- tentang penggunaan
melihat azas-azas
4.5 Mengklasifikasi azas manajemen  Asas asas-asas manajemen
kan fungsi – perkantoran. manajemen
perkantoran sentralisasi
fungsi  Mengklasifikasikan Amati mengapa kantor perkantoran dalam
manajemen fungsi –fungsi  Asas tersebut menerapkan memecahkan masalah
manajemen Desentralisasi asas sentralisasi, manajemen
 Asas desentralisasi atau
Dekonsentralisa gabungan Portofolio
si (Gabungan) Meyakini bahwa Menilai proses dan
memimpin dan dipimpin hasil kerja peserta
Penggunaan Azas- merupakan pengamalan
didik berupa
azas manajemen perintah Tuhan yang
perkantoran dalam harus dilakukan secara rangkaian proses
kehidupan sehari- sungguh-sungguh sehingga terlihat
hari kemajuan aspek
Menanya tertentu mulai dari
Memberikan kesempatan tahap awal sampai
peserta didik tahap akhir dalam
menanyakan hal yang
manajemen
berkaitan dengan asas-
asas manajemen perkantoran
perkantoran untuk
memecahkan masalah Tes
manajemen Melakukan tes untuk
mengetahui
 Eksperimen/explore
Memberikan contoh
tentang penggunaan
asas-asas manajemen
perkantoran di kantor
dekat lingkungan sekolah

Asosiasi
Mengaplikasikan sikap pemahaman peserta
dan prilaku efektif dan didik terhadap azas-
efisien dalam aktivitas di azas manajemen
kelas. Khususnya dalam perkantoran untuk
penerapan asas-asas memecahkan masalah
manajemen perkantoran manajemen

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang asas-
asas manajemen
perkantotan yang
digunakan di kantor

3.6 Menerapkan Mengamati Tugas 4X2 JP

 Menjelaskan  Prosedur
prosedur Mengamati aktivitas di Melakukan kajian
Prosedur pencatatan
pencatatan kantor atau sekolah dokumen untuk
pencatatan surat/dokumen
surat /dokumen tentang Prosedur
surat/dokumen melakukan prosedur
4.6 Melakukan  Pencatatan pencatatan
prosedur surat/dokumen di pencatatan
 Menjelaskan surat masuk
pencatatan Pencatatan surat dan surat kantor. surat/dokumen dalam
surat/dokumen masuk dan surat keluar memecahkan masalah
. keluar Menanya administrasi
 Buku agenda Memberikan kesempatan perkantoran
 Mempresentasikan peserta didik
 Kartu kendali
prosedur menanyakan hal yang Portofolio
pencatatan surat berkaitan dengan
masuk dan surat Menilai proses dan
Prosedur pencatatan
keluar hasil kerja peserta
surat/dokumen di kantor
didik berupa
Eksperimen/explore rangkaian proses
 Memberikan contoh
tentang Prosedur
pencatatan
surat/dokumen sehingga terlihat
perkantoran di kantor
kemajuan aspek
dekat lingkungan sekolah
tertentu mulai dari
Asosiasi tahap awal sampai
Mengaplikasikan sikap tahap akhir dalam
dan prilaku efektif dan prosedur pencatatan
efisien dalam aktivitas di surat/dokumen
kelas. Khususnya dalam
perkantoran
penerapan Prosedur
pencatatan
Tes
surat/dokumen
perkantoran Melakukan tes untuk
mengetahui
Komunikasi pemahaman peserta
Mempresentasikan hasil didik terhadap
observasi tentang prosedur pencatatan
Prosedur pencatatan surat/dokumen
surat/dokumen perkantoran
perkantotan yang
digunakan di kantor

Kelas X Semester 2
3.7 Menerapkan  Menjelaskan Pengertian Mengamati Tugas 8 X 2 JP
penataan surat/ pengertian dokumen Mengamati penataan
dokumen dokumen Sistem Kearsipan beberapa surat/ Membuat resume
 Menyebutkan o Sistem Abjad, dokumen yang ada di tentang peraturan
4.7 Melakukan sistem kearsipan o Sistem kantor perundang-undangan
penataan surat/  Menata dokumen Masalah, yang berlaku di
dokumen sesuai o Sistem Tanggal Menanya Indonesia “Sistem
sistem yang o Sistem Wilayah Memberikan kesempatan Kearsipan”
berlaku o Sistem Nomor siswa menanyakan hal
yang berkaitan dengan Observasi
penataan beberapa
surat/ dokumen yang Ceklist lembar
 ada di kantor pengamatan pada saat
peserta didik
Eksperimen/explore melakukan diskusi
Menggunakan contoh- kelompok
contoh arsip dan
kegiatan-kegiatan
kearsipan Portofolio
Mengumpulkan dan
Asosiasi mendokumentasi
Menjelaskan pengertian Sistem Kearsipan
arsip dan kearsipan, Tes
syarat-syarat, jenis-jenis,
funngsi, ruang lingkup Tes praktik daan
tugas dan tujuan tertulis bentuk uraian
pengelolaan kearsipan dan/atau pilihan
ganda tentang Sistem
Komunikasi Kearsipan
Mempresentasikan
pengertian arsip dan
kearsipan, syarat-syarat,
jenis-jenis, funngsi,
ruang lingkup tugas dan
tujuan pengelolaan
kearsipan

3.8 Memilih peralatan Peralatan kantor: Tugas

Mengamati 4 x 2 JP
kantor dalam  Jenis bahan Membuat resume
Mengamati beberapa
kegiatan  Menjelaskan  Jenis alat bahan, alat, dan mesin- tentang bahan, alat,
administrasi pengertian  Jenis mesin mesin kantor dan mesin-mesin
peralatan kantor kantor
4.8 Menggunakan  Menyebutkan jenis- Menanya
peralatan kantor jenis bahan Memberikan kesempatan Observasi
dalam kegiatan  Menyebutkan jenis- peserta didik Ceklist lembar
administrasi jenis alat menanyakan hal yang pengamatan pada saat
 Menyebutkan jenis- berkaitan dengan bahan, peserta didik
melakukan diskusi
 jenis mesin-mesin alat, dan mesin-mesin kelompok
 Menggunakan kantor
peralatan kantor
dalam kegiatan Eksperimen/explore Portofolio
administrasi Menggunakan bahan, Mengumpulkan dan
alat, dan mesin-mesin mendokumentasi
kantor bahan, alat, dan
mesin-mesin kantor
Asosiasi
Menjelaskan bahan, alat, Tes
dan mesin-mesin kantor Tes praktik daan
tertulis bentuk uraian
Komunikasi dan/atau pilihan
Mempresentasikan
ganda tentang bahan,
bahan, alat, dan mesin-
mesin kantor alat, dan mesin-mesin
kantor

Tugas
Mengamati
Menilai kinerja peserta 6 x
Mengamati tata ruang
kantor yang ada di didik ketika Menata 2 JP
3.9 Menerapkan tata Pengertian tata
ruang kerja/  Menjelaskan ruang kantor sekolah atau kantor ruang kantor
kantor (Office pengertian tata terdekat
Layout) ruang kantor
Jenis-jenis tata
 Menyebutkan Jenis- ruang kantor Menanya Sikap
4.9 Melakukan jenis tata ruang Memberi kesempatan Menilai tanggapan dan
penataan ruang kantor peserta didik untuk pandangan peserta
Tujuan tata ruang
kerja/ kantor  Menyebutkan menanyakan tentang didik terhadap
kantor
(Office Layout) Tujuan tata ruang jenis tata ruang kantor. keberadaan tata ruang
kantor kantor di suatu
 Menata ruang Eksperimen/explore instansi
kantor Secara berkelompok
membuat layout tata Tes
ruang kantor yang Melakukan tes untuk
digunakan di kantor dari mengetahui
berbagai sumber pemahaman peserta
didik terhadap Tujuan
 tata Ruang kantor dan
Asosiasi Jenis-jenis Tata Ruang
Mengaitkan teori tata kantor
ruang kantor dengan
realita tata ruang yang
diiterapkan di
perkantoran dari berbagai
sumber

Mengamati Tugas
Mengamati bentuk- Membuat kesimpulan
bentuk komunikasi yang tentang komunikasi
3.10 Menerapkan terjadi di sekolah/kantor kantor, keuntungan
komunikasi di dengan menggunakan dan kelemahan dari
tempat kerja Menjelaskan Komunikasi di panca indera secara
setiap bentuk
pengertian komunikasi tempat kerja efektifdan efisien
berdasarkan nilai-nilai komunikasi.
4.10 Melakukan  Pengertian
komunikasi di komunikasi agamayang dianut
Menjelaskan proses Kinerja
tempat kerja komunikasi  Proses
Menanya Menilai kinerja peserta
Komunikasi
Mendiskusikan tentang didik ketika
Menyebutkan unsur-  Unsur-unsur
pengertian, bentuk, mengkomunikasikan
unsur komunikasi Komunikasi 8 x 2 JP
unsure, fungsi, tujuan, pendapat sekaligus
 Fungsi
tenik komponen, bidang, sebagai praktik
Menyebutkan fungsi, Komunikasi
sifat, tatanan, dan dalam
tujuan komunikasi  Tujuan berkomunikasi yang
komunikasi.
Komunikasi terjadi di rumh, sekolah,
 Teknik Sikap
Menjelaskan teknik atau di lingkungan
Komunikasi Menilai tanggapan dan
komunikasi perkantoran.
 Komponen pandangan peserta
Komunikasi didik terhadap adanya
Menyebutkan Eksperimen/explore
 Bentuk miskomunikasi melalui
komponen, bentuk Mengidentifikasi
Komunikasi berbagai instrumen
komunikasi keuntungan dan
 Etika kelemahan setiap bentuk
Komunikasi Tes
komunikasi yang terjadi
Menjelaskan etika  Etika Menerima di perkantoran Melakukan tes untuk
komunikasi menerima Tamu mengetahui
tamu dan bertelepon
 Etika Asosiasi pemahaman peserta
Bertelepon Mengaitkan konsep didik terhadap
komunikasi dengan komunikasi
 praktik komunikasi yang perkantoran
dilakukan di perkantoran
dari berbagai sumber

Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu
dan kelompok sebagai
bentuk praktik
berkomunikasi terkait
konsep dan praktik
komunikasi di
perkantoran dari berbagai
sumber

Tugas
Mengamati
Mengamati proses
3.11 Menerapkan tata Mengumpulkan
penerimaan dan
cara/ prosedur informasi proses
pengeluaran uang di
pencatatan penerimaan dan
kantor terdekat
keuangan  Menjelaskan  Prosedur pengeluaran uang
sederhana melalui internet, atau
Prosedur penerimaan Menanya
penerimaan dan dan Memberikan kesempatan sumber lain
4.11 Melakukan pengeluaran uang pengeluaran siswa menanyakan hal
pencatatan  Mencatat uang yang berkaitan Observasi
keuangan penerimaan dan  Mencatat denganproses
sederhana pengeluaran uang penerimaan penerimaan dan Ceklist lembar
 Mencatat laporan dan pengeluaran uang pengamatan form
keuangan pengeluaran daftar proses
penerimaan dan 8 x 2 JP
uang Eksperimen/explore
Menggunakan format pengeluaran uang
atau bagan tentang
proses penerimaan dan Portofolio
pengeluaran uang
Laporan tertulis
mencari tentang proses
penerimaan dan
Asosiasi pengeluaran uang
melalu internet atau
Mengemukakan proses sumber lain
penerimaan dan
pengeluaran uang pada Tes
teman sendiri
Tes teori secara tertulis
Komunikasi bentuk uraian dan tes
Mempresentasikan proses praktik tertulis
penerimaan dan
pengeluaran uang