RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V/ II
Pokok Bahasan : Perbandingan dan Skala
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

C. Indikator
 Menyebutkan arti perbandingan dan skala
 Menggunakan perbandingan untuk menentukan skala
 Melakukan operasi hiting dengan menggunakan perbandingan dan skala.
D. Tujuan Pembelajaran
 Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan arti perbandingan dan
skala.
 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menggunakan perbandingan untuk
menentukan skala.
 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat melakukan operasi hitung dengan
menggunakan perbandingan dan skal.
E. Materi
Perbandingan dapat dinyatakan sebagai bentuk pecahan. Perbandingan
merupakan bentuk paling sederhana dari suatu pecahan. Perbandingan dua
bilangan dapat ditulis a:b
Skala merupakan bentuk perbandingan yang ditulis 1:p, dengan p suatu
bilangan asli. Skala banyak digunakan pada peta dan denah.
F. Model dan Matode Pembelajaran
Model pembelajaran : Cooperatife Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

G. kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Kegiatan pembelajaran Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak ± 5 menit
berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru melaksanakan apersepsi
4. Guru menyampaikan ujuan pembelajaran.
Inti 1. Siswa mengamati video yang telah ± 50 menit
disiapkan guru.
2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
mengenai video yang telah diamati
3. Siswa mengamati guru yang menunjukkan
media gambar mengenai perbandingan dan
melakukan tanya jawab.
4. Siswa dibagi kelompok menjadi 3
kelompok
5. Siswa berdiskusi dan mengisi LKS yang
telah disediakan oleh guru.
6. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.
Penutup 1. Siswa bersama guru menimpilkan materi ± 15 menit
2. Siswa diberi soal evaluasi (terlampir).
3. Siswa berdoa untuk pulang.

H. Media dan Sumber Belajar

Media : Video mengenai Skala dan Peta/denah
Sumber Belajar : Asyiknya belajar matematika untuk SD/MI kelas V, BSE,
pengarang Mas Titing Sumarmi dan Siti Kamsiati, 2009.
Lampiran

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Kelompok : ………
Nama Anggota : 1…………….
2…………….
3…………….
4…………….

Judul : mengidentifikasi jarak pada denah

Tujuan : Siswa mengetahui jarak sebenarnya dari kota A ke kota B pada peta.

Kegiatan diskusi :

- Amati peta Jawa Barat yang sudah kalian bawa!

- Amati berapa skala yang digunakan dalam peta tersebut.
- Hitunglah jarak sebenarnya jika :
Kota A Kota B Jarak pada Peta Jarak
sebenarnya
Bandung Jakarta ……… ………
Bandung Banten ……… ………
Bekasi Tasikmalaya ……… ………
Kuningan Garut ……… ………

Kesimpulan :
……………………………………………………………………
Evaluasi :
1. Perbandingan sapid an kerbau pak tani adalah 2:5. Selisih jumlah sapid an
kerbau pak tani adalah 12 ekor. Berapa jumlah sapi pak tani dab berapa
jumlah sapi dan kerbau pak tani?
2. Jarak kota Sukaraja dengan kota Sukamaju pada peta 4 cm. jarak
sebenarnya adalah 60 km. tentukan berapa skala peta tersebut?