CENTRO DE EDUCACION INICIAL FISCAL “EL PARAÍSO DE LOS NIÑOS”

DOCENTE: LIC. JANET OSTAIZA DEMERA

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES
AÑO LECTIVO 2017-2018
INICIAL-2 - GRUPO DE 3 AÑOS- PARALELO “C”

EXPERIENCIA DE CUANDO SEA GRANDE YO SERE …..

APRENDIZAJE:

GRUPO: 30 estudiantes de entre niños y niñas de 3 años

TIEMPO 1 semana. Del 2 al 6 de octubre.

ESTIMADO:

DESCRIPCIÓN Permitir que los niños y niñas identifiquen las diferentes actividades que realizan los
GENERAL DE LA miembros de una familia.
EXPERIENCIA:

ELEMENTO CANCIÓN DE LOS OFICIOS:

INTEGRADOR:

Actividades iniciales
 Saludo de bienvenida a los niños y niñas.
 Conversar sobre su estado de ánimo y colocar su foto en el asistenciólogo.
 Dialogar sobre el estado de tiempo.
 Iniciar cantando la: CANCIÓN DE LOS OFICIOS.
 Observar imágenes de: diferentes oficios.
Observar video músical :
(Las profesiones- Doremilia- Levántate panadero).
ÁMBITOS DESTREZAS: ACTIVIDADES: RECURSOS Y INDICADORES
MATERIALES: PARA EVALUAR:

LUNES

Actividad Inicial

RINCON DE LECTURA
COMPRENSIÓN Y Reproduce RINCÓN DE LECTURA:
EXPRESIÓN DEL canciones y
poemas cortos, Empezar cantando la Grabadora Repite la canción.
LENGUAJE
incrementando :CANCIÓN DE LOS
Memory.
su capacidad OFICIOS. Después de
cantar Dialogar sobre los
retentiva.
diferentes oficios
escuchados en la canción.

Canción de los Oficios .

Me pongo de pie,
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios
Vamos a jugar (bis)
Había una vez,
Un niño carpintero
Que golpeaba con martillo a todas
horas un tablero.
Me pongo de píe ,
 Me vuelvo asentar
Porque a los oficios
vamos a jugar (bis)
Había una vez,
Un niño peluquero
Que cortaba con
Tijeras y
Peinaba muchos pelos.
Me pongo de píe,
Me vuelvo a sentar
Había una vez,
Un niño barrendero
Que barría las tristezas
Con escoba y con plumeros.
Me pongo de píe,
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios
Vamos a jugar (bis)
Había una vez,
Un niño panadero
Que hacía panes,
Con alegría y mucho esmero.
Me pongo de píe,
me vuelvo a sentar
porque a los oficios
Vamos a jugar.

RINCÓN DE
COMPRENSIÓN Y LECTURA:
EXPRESIÓN DEL Láminas con
Nombra la actividad
LENGUAJE A modo de Collage los imágenes de
Expresarse que estaban haciendo
niños y niñas los diferentes
utilizando las personas de las
presentaran láminas con oficios.
oraciones cortas imágenes imágenes.
donde se
en las que puede están personas realizando Papelote
omitir o usar diferentes oficios y Goma.
conversaran que es lo que
están haciendo cada uno Tijera.
de las personas de la
lámina.

RINCON DE MODELADO

EXPRESIÓN Recordar el canto de los

ARTISTICA oficios; cantar Hoja boom A4 Demuestra
Experimentar a (Tortas, tortitas, panadero.
coordinación
través de la Prepara un pastel rápido y Papeles de
colores
visomanual al
manipulación de bueno.
Amásalo, adórnalo y realizar trabajos
materiales y
escribe una B Plastilina. creativos con sus
mezcla de colores
la realización de Mételo en el horno para mí manos.
Crayones.
trabajos creativos y el bebé (BIS)
utilizando las Indicar a los niños y
técnicas grafo niñas que hoy seremos
plásticas como los panaderos y
que ayudaremos a
 decorar un pastel (en una TV
hoja) como el que se
COMPRENSIÓN Y Describe nombra en la música del Memory.
EXPRESIÓN DEL oralmente panadero. Utilizando las
LENGUAJE imágenes que
técnicas grafo plásticas-
observa en
materiales RINCÓN DE
Nombra las
gráficos y AUDIOVISUAL
actividades que
digitales realizan las personas
Observar el video
empleando del video.
musical (Las
oraciones.
profesiones- Doremilia-
Levántate panadero).
Dialogar sobre lo
observado.

. MARTES

Actividad Inicial.
RINCÓN DE JUEGO
TRANQUILO.

Retomar el canto del

(Pandero) Indicar a los
IDENTIDAD Y niños y niñas que
AUTONOMIA Utilizar la cuchara Botella plástica. Demuestra
utilizaremos la cuchara
y el vaso cuando
para guardar cuentas en Cuchara coordinación y
se alimenta
una botella plástica. seguridad al coger la
demostrando cada
Como la cuchara que cuchara.
vez mayores
Cuentas.
niveles de utilizo el panadero para
independencia. mezclar los ingredientes
del pastel.
RINCON DE
CIENCIAS.
EXPRESIÓN Amasa harina y hace
Representa a Recordar el canto del Harina
ARTÍSTICA bolitas como los
personas de su (panadero) e Invitar a los
Sal panes de la canción .
entorno niños y niñas a jugar a los
asumiendo roles a panaderos. Indicarles que Colorante
través del juego vamos a hacer panes; y
simbólico. Recipiente
que en un recipiente deben
colocar la harina luego Agua.
ponerle agua con sal y
Mandil
colorante luego mezclarla
con sus manos y por último Gorro de
cocinero
 amasar para hacer las
bolitas de pan.

MIERCOLES

Actividad Inicial

RINCON DE
PSICOMOTRICIDAD
Invitar a los niños y niñas a Pelota. Demuestra
salir al patio e invitarlos coordinación viso
EXPRESIÓN Realizar Primero a reptar o Espacio físico motriz al gatear- y
actividades de arrastrarse un corto tiempo reptar.
CORPORAL Y coordinación viso como soldaditos, Niñas y niñas.
MOTRICIDAD. motriz con
materiales
sencillos y de
tamaño grande

después jugar al gateo por

algunos minutos.

y después jugaremos a
patear la pelota dentro del
arco , y por ultimo
jugaremos a la ronda (Que
salga la Reina) y poder
observar sus movimientos
motrices.

RINCÓN DE
RELACIONES CONSTRUCCIÓN Material de
LÓGICO construcción de
Actividad inicial Reconoce los
MATEMÁTICO madera.
Identificar objetos Recordarles el canto del objetos similares
de formas panadero. Legos que se encuentran
similares en el Indicar a los niños y niñas en este espacio.
entorno. que jugaremos a buscar Cubos plásticos.
objetos similares que se Entre otros
encuentran en este espacio. objetos.
Ejemplo /(Los niños y
niñas tienen sus zapatos de
 formas similares) pero con
la diferencia que unos son
de cordones y otros son con
adhesivos.

Experimenta a JUEVES
EXPRESIÓN través de la
Actividad Inicial
ARTISTICA. manipulación de
materiales y RINCON DE ARTE Y
mezcla de colores PINTURA.
la realización de Hoja A3 Demuestra
trabajos creativos Recodar la música del coordinación
utilizando las Panadero. Invitar a los Pinturas. visomanual al coger
técnicas niños y niñas a pintar el el pincel.
Pinceles.
grafoplásticas. dibujo del (panadero)
utilizando las técnicas
grafoplástica.(pintura
,pincel)

COMPRENSIÓN Y RINCÓN DE MÚSICA.

EXPRESIÓN Y Invitar a los niños y niñas a Grabadora
DEL Reproducir
carta la música del Repite la canción
LENGUAJE. canciones y Memory.
Panadero y la de los oficios. del panadero.
poemas cortos,
incrementado su (Tortas, tortitas, panadero.
vocabulario y Prepara un pastel rápido y
capacidad bueno.
retentiva. Amásalo, adórnalo y
escribe una B
Mételo en el horno para mí
y el bebé (BIS)
Los Oficios.
Me pongo de pie,
Me vuelvo a sentar
Porque a los oficios
Vamos a jugar (bis)
Había una vez,
Un niño panadero
Que hacía panes,
Con alegría y mucho
esmero.
 VIERNES.

Actividad Inicial.

RINCÓN DEL
HOGAR.
CONVIVENCIA Reconocer a los Vestuarios . Comenta lo que
miembros de su Recodar el canto de los Pantalón hacen sus familiares.
familia y los roles oficios. Invitarlos a que Camisa
que cumple cada se vistan como (papá, Vestido
uno. mamá, hijos, abuelos Falda o blusa
etc) para que dramaticen Sombrero
a una familia y hacerles Gorra
preguntas ¿Qué hace Gafas
papá? ¿Qué hace mamá? Cartera.
¿Qué hacen los abuelos?

RINCÓN DE AGUA Y
ARENA.

Invitar a los niños y niñas a Botella

salir a jugar al arenero. Demuestra mayor
Cuchara
IDENTIDAD Y Utilizar la cuchara Indicarles que vamos a coordinación e
llenar agua en una botella independencia al
AUTONOMIA y el vaso cuando Agua
con cuchara. manipular la
se alimenta
demostrando Recipientes. cuchara.
cada vez mayores
Patio
niveles de
independencia.

Mg. Wendy Vera Mg. Lcda. Janet Ostaiza Demera.

DIRECTORA MAESTRA

Lcda. Viviana Mendoza

COORDINADORA PEDAGÓGICA