PEMERINTAH KOTA CIMAHI

DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI

SEKOLAH DASAR NEGERI BAROS MANDIRI 5

RINCIAN PEKAN DAN JAM EFEKTIF DALAM SEMESTER I

Satuan pendidikan : SDN Baros Mandiri 5
Kelas : 1 sd 6
Mapel : PAI & Budi Pekert
Tahun Pelajaran : 2019-2020

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I. Jumlah Pekan dari Satu Semester II. Jumlah Pekan Tidak Efektif
No Nama Bulan Jumlah Pekan No Nama Bulan Jumlah Pekan
1 Juli 5 1 Juli 2
2 Agustus 4 2 Agustus 0
3 September 4 3 September 1
4 Oktober 5 4 Oktober 0
5 November 4 5 November 0
6 Desember 4 6 Desember 4
Jumlah (a) 26 Jumlah (b) 7

III. Jumlah Pekan Efektif IV. Jumlah Jam Efektif

(a) 26 - (b) 7 = © 19 Pekan © 19 X 4 = 76 Jam

V. Kegiatan Semester I yang Bukan Jam Efektif

No. Nama Bulan Jml Pekan tdk efektif Pekan ke- Uraian Kegiatan
1 Juli 2 1&2 Libur Semeter II Th.2018-2019

2 Agustus 0
3 September 1 4 Penilaian Tengah Semester I

4 Oktober 0
5 November 0
1 Pelaksanaan UAS Semester I
2 Pemeriksaan UAS Semester I
6 Desember 4
3 Pengisian raport
4 Libur Semester I Th.2019-2020
Jumlah 7

Mengetahui, Cimahi, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam

Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I

NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003
 PEMERINTAH KOTA CIMAHI
DINAS PENDIDIKAN KOTA CIMAHI
SEKOLAH DASAR NEGERI BAROS MANDIRI 5

RINCIAN PEKAN DAN JAM EFEKTIF DALAM SEMESTER II

Satuan pendidikan : SDN Baros Mandiri 5
Kelas : 1 sd 6
Mapel : PAI & Budi Pekert
Tahun Pelajaran : 2019-2020

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I. Jumlah Pekan dari Satu Semester II. Jumlah Pekan Tidak Efektif
No Nama Bulan Jumlah Pekan No Nama Bulan Jumlah Pekan
1 Januari 5 1 Januari 1
2 Februari 4 2 Februari 0
3 Maret 4 3 Maret 1
4 April 5 4 April 1
5 Mei 4 5 Mei 2
6 Juni 4 6 Juni 4
Jumlah (a) 26 Jumlah (b) 9

III. Jumlah Pekan Efektif IV. Jumlah Jam Efektif

(a) 26 - (b) 9 = © 17 Pekan © 17 X 4 = 68 Jam

V. Kegiatan Semester I yang Bukan Jam Efektif

No. Nama Bulan Jml Pekan tdk efektif Pekan ke- Uraian Kegiatan
1 Januari 1 1 Libur Semeter I Th.2019-2020

2 Februari 0
3 Maret 1 2 Penilaian Tengah Semester II

4 April 1 3 Libur Awal Ramadhan 1441 H

3
5 Mei 2 Libur Hari Raya Idul Fitri 1441 H
4
1 Penilaian Akhir Tahun
2 Pemeriksaan PAT
6 Juni 4
3 Pengisian raport
4 Libur Semester II Th.2019-2020
Jumlah 9

Mengetahui, Cimahi, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam

Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I

NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003
 PEMERINTAH DAERAH KOTA CIMAHI
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI BAROS MANDIRI 5

B.DISTRIBUSI JAM EFEKTIF DALAM SEMESTER I

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : VI ( ENAM)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu
Pel.Ke : Kompetensi Dasar (Jam Pelajaran)
Rencana Terlaksana
1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartl
2.1 menunjukkan perilaku toleran,simpat, waspada, berbaik sangka,
dan hidup rukun sebagai implementasi pemahaman Q.S. al Kafirun, 18 x 35 Menit
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13

3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. 4 JP 4 JP

al Hujurat/49:12-13 dengan benar
1 4.1.1 membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 4 JP 4 JP
49:12-13 dengan jelas dan benar
4.1.2 menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 4 JP 4 JP
49:12-13 dengan benar
4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. Al Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan 4 JP 4 JP
Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
> Penilaian Harian 1 2 JP 2 JP
1.3 meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi pemahaman
Rukun Iman
10 X 35 Menit
2.3 menunjukkan perilaku rendah hat yang mencerminkan iman
kepada hari akhir
2 3.3 memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat 4 JP 4 JP
membentuk perilaku akhlak mulia
4.3 menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat 4 JP 4 JP
membentuk perilaku akhlak mulia
> Penilaian Harian 2 2 JP 2 JP
1.2 meyakini adanya Allah Swt. tempat meminta, Maha Berkuasa, Maha 10 X 35 Menit
Mendahulukan, dan Maha Kekal

2.2 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman

makna al-Asmau al-Husna: as-Samad, al Muqtadir, al-Muqaddim,
dan al-Baqi
3
3.2 memahami makna al-Asmau al Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, 4 JP 4 JP
Al Muqaddim, dan Al-Baqi
4.2 membaca al-Asmau al-Husna: As Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, 4 JP 4 JP
dan Al-Baqi dengan jelas dan benar
> Penilaian Harian 3 2 JP 2 JP
1.7 menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman
rukun Islam
2.7 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman 10 x 35 Menit
hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
4 3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi 4 JP 4 JP
rukun Islam
4.7 menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai 4 JP 4 JP
implementasi rukun Islam
> Penilaian Harian 4 2 JP 2 JP
1.12 meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw
2.12 menunjukkan sikap semangatdalam belajar sebagai implementasi 28 x 35 Menit
pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad saw

5
 3.12 memahami kisah Nabi Muhammad saw. 4 JP 4 JP
4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 4 JP 4 JP
1.13 meyakini kebenaran kisah sahabat sahabat Nabi Muhammad saw 4 JP 4 JP
5 2.13 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah 4 JP 4 JP
keteladan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
3.13 memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw 4 JP 4 JP
4.13 menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad 4 JP 4 JP
saw.
> Penilaian Harian 5 2 JP 2 JP
> Penilaian Akhir Semester 2 JP 2 JP
Jumlah Jam Pada Semsester 1 76 JP

Mengetahui, Cimahi, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam

Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I

NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003
 PEMERINTAH DAERAH KOTA CIMAHI
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI BAROS MANDIRI 5

B.DISTRIBUSI JAM EFEKTIF DALAM SEMESTER II

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : VI ( ENAM)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu
Pel.Ke : Kompetensi Dasar (Jam Pelajaran)
Rencana Terlaksana
1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartl

2.1 menunjukkan perilaku toleran,simpat, waspada, berbaik sangka, 14 x 35 Menit

dan hidup rukun sebagai implementasi pemahaman Q.S. al Kafirun,
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. 4 JP 4 JP
al Hujurat/49:12-13 dengan benar
6 4.1.1 membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 4 JP 4 JP
49:12-13 dengan jelas dan benar
4.1.2 menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 2 JP 2 JP
49:12-13 dengan benar
4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. Al Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan 2 JP 2 JP
Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
> Penilaian Harian 6 2 JP 2 JP
1.4 menyakini adanya qadha dan qadar
2.4 menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt. yang 10 X 35 Menit
mencerminkan iman kepada qadha dan qadar
7 3.4 memahami hikmah beriman kepadaqadha dan qadar yang dapat 4 JP 4 JP
membentuk perilaku akhlak mulia
4.4 menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang 4 JP 4 JP
dapat membentuk perilaku akhlak mulia
> Penilaian Harian 7 2 JP 2 JP
1.5 meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru,
dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan dari iman
14 X 35 Menit
2.5 menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru,
dan sesama anggota keluarga
3.5 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan 2 JP 2 JP
sesama anggota keluarga
4.5 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, 2 JP 2 JP
dan sesama anggota keluarga
8
1.6 meyakini bahwa sikap toleran dan simpatk terhadap sesama
sebagai cerminan dari iman
2.6 menunjukkan sikap toleran dan simpatk terhadap sesama
3.6 memahami sikap toleran dan simpatk terhadap sesama sebagai 4 JP 4 JP
wujud dari pemahaman Q.S. al Kafirun
4.6 menunjukkan sikap toleran dan simpatk terhadap sesama sebagai 4 JP 4 JP
wujud dari pemahaman Q.S. al Kafirun
> Penilaian Harian 8 2 JP 2 JP
1.7 menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman
rukun Islam
10 X 35 Menit

9
 10 X 35 Menit
2.7 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman
hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
9 3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi 4 JP 4 JP
rukun Islam
4.7 menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai 4 JP 4 JP
implementasi rukun Islam
> Penilaian Harian 9 2 JP 2 JP
1.8 meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s.
2.8 menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi 20 X 35 Menit
pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.
3.8 memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 2 JP 2 JP
4.8 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 2 JP 2 JP
1.9 meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.
2.9 menunjukkan sikap kasih saying sebagai implementasi pemahaman
kisah keteladan Nabi Zakariya a.s.
3.9 memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 2 JP 2 JP
4.9 menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 2 JP 2 JP
1.10 meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s.
2.10 menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
3.10 memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 2 JP 2 JP
4.10 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 2 JP 2 JP
10 1.11 meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
2.11 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah
keteladan Nabi Isa a.s.
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 1 JP 1 JP
4.11 menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 1 JP 1 JP
1.14 meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dalam al-Qur’an

2.14 menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi

pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dalam al-Qur’an
3.14 memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat 1 JP 1 JP
dalam al-Qur’an
4.14 menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana 1 JP 1 JP
terdapat dalam al-Qur’an
> Penilaian Harian 10 2 JP 2 JP
> Penilaian Akhir Tahun 2 JP 2 JP
Jumlah Jam Pada Semsester 2 68 JP

Mengetahui, Cimahi, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam

Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I

NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003
 PEMERINTAH DAERAH KOTA CIMAHI
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI BAROS MANDIRI 5

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SDN Baros Mandiri 5
Kelas : VI ( ENAM)
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Alokasi
Pel.Ke : Kompetensi Dasar Waktu
(JP)
1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartl
2.1 menunjukkan perilaku toleran,simpat, waspada, berbaik sangka,
dan hidup rukun sebagai implementasi pemahaman Q.S. al Kafirun,
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13

3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. 4 JP

al Hujurat/49:12-13 dengan benar
1 4.1.1 membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 4 JP
49:12-13 dengan jelas dan benar
4.1.2 menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 4 JP
49:12-13 dengan benar
4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. Al Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan 4 JP
Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
> Penilaian Harian 1 2 JP
1.3 meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi pemahaman
Rukun Iman
2.3 menunjukkan perilaku rendah hat yang mencerminkan iman
kepada hari akhir
2 3.3 memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat 4 JP
membentuk perilaku akhlak mulia
4.3 menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat 4 JP
membentuk perilaku akhlak mulia
> Penilaian Harian 2 2 JP
1.2 meyakini adanya Allah Swt. tempat meminta, Maha Berkuasa, Maha
Mendahulukan, dan Maha Kekal

2.2 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman

makna al-Asmau al-Husna: as-Samad, al Muqtadir, al-Muqaddim,
dan al-Baqi
3
3.2 memahami makna al-Asmau al Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, 4 JP
Al Muqaddim, dan Al-Baqi
4.2 membaca al-Asmau al-Husna: As Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, 4 JP
dan Al-Baqi dengan jelas dan benar
> Penilaian Harian 3 2 JP
1.7 menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman
rukun Islam

4
 2.7 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman
hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
4 3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi 4 JP
rukun Islam
4.7 menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai 4 JP
implementasi rukun Islam
> Penilaian Harian 4 2 JP
1.12 meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw
2.12 menunjukkan sikap semangatdalam belajar sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad saw
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad saw. 4 JP
4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 4 JP
1.13 meyakini kebenaran kisah sahabat sahabat Nabi Muhammad saw 4 JP
5 2.13 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah 4 JP
keteladan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
3.13 memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw 4 JP
4.13 menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad 4 JP
saw.
> Penilaian Harian 5 2 JP
> Penilaian Akhir Semester 2 JP
Jumlah Jam Pada Semsester 1 76 JP

Mengetahui, Cimahi, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam

Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I

NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003
 PEMERINTAH DAERAH KOTA CIMAHI
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI BAROS MANDIRI 5

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SDN Baros Mandiri 5
Kelas : VI ( ENAM)
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Alokasi
Pel.Ke : Kompetensi Dasar Waktu
(JP)
1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartl

2.1 menunjukkan perilaku toleran,simpat, waspada, berbaik sangka,

dan hidup rukun sebagai implementasi pemahaman Q.S. al Kafirun,
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. 4 JP
al Hujurat/49:12-13 dengan benar
6 4.1.1 membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 4 JP
49:12-13 dengan jelas dan benar
4.1.2 menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/ 2 JP
49:12-13 dengan benar
4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. Al Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan 2 JP
Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
> Penilaian Harian 6 2 JP
1.4 menyakini adanya qadha dan qadar
2.4 menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt. yang
mencerminkan iman kepada qadha dan qadar
7 3.4 memahami hikmah beriman kepadaqadha dan qadar yang dapat 4 JP
membentuk perilaku akhlak mulia
4.4 menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang 4 JP
dapat membentuk perilaku akhlak mulia
> Penilaian Harian 7 2 JP
1.5 meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru,
dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan dari iman
2.5 menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru,
dan sesama anggota keluarga
3.5 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan 2 JP
sesama anggota keluarga
4.5 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, 2 JP
dan sesama anggota keluarga
8
1.6 meyakini bahwa sikap toleran dan simpatk terhadap sesama
sebagai cerminan dari iman
8

2.6 menunjukkan sikap toleran dan simpatk terhadap sesama

3.6 memahami sikap toleran dan simpatk terhadap sesama sebagai 4 JP
wujud dari pemahaman Q.S. al Kafirun
4.6 menunjukkan sikap toleran dan simpatk terhadap sesama sebagai 4 JP
wujud dari pemahaman Q.S. al Kafirun
> Penilaian Harian 8 2 JP
1.7 menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman
rukun Islam
2.7 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman
hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
9 3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi 4 JP
rukun Islam
4.7 menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai 4 JP
implementasi rukun Islam
> Penilaian Harian 9 2 JP
1.8 meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s.
2.8 menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.
3.8 memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 2 JP
4.8 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 2 JP
1.9 meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.
2.9 menunjukkan sikap kasih saying sebagai implementasi pemahaman
kisah keteladan Nabi Zakariya a.s.
3.9 memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 2 JP
4.9 menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 2 JP
1.10 meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s.
2.10 menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
3.10 memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 2 JP
4.10 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 2 JP
10
1.11 meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
2.11 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah
keteladan Nabi Isa a.s.
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 1 JP
4.11 menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 1 JP
1.14 meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dalam al-Qur’an

2.14 menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi

pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dalam al-Qur’an
3.14 memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat 1 JP
dalam al-Qur’an
4.14 menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana 1 JP
terdapat dalam al-Qur’an
> Penilaian Akhir Tahun 2 JP
Jumlah Jam Pada Semsester 2 68 JP
Mengetahui, Cimahi, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam

Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I

NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003
 PEMERINTAH DAERAH KOTA CIMAHI
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI BAROS MANDIRI 5

PROGRAM SEMESTER 1
Satuan Pendidikan : SDN Baros Mandiri 5
Kelas : VI ( ENAM)
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Pel. Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Ket
Ke : Kompetensi Dasar Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
(JP)
1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartl P P P L
2.1 menunjukkan perilaku toleran,simpat, waspada, berbaik sangka,
dan hidup rukun sebagai implementasi pemahaman Q.S. al Kafirun, L P E E E I
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13

3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.

al Hujurat/49:12-13 dengan benar 4 JP I E L M N B
√
1 4.1.1 membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/
49:12-13 dengan jelas dan benar 4 JP B N A E G U
√
4.1.2 menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan Q.S. al Hujurat/
49:12-13 dengan benar 4 JP U I K R I R
√
4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. Al Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan
Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar 4 JP R L S I S S
√
> Penilaian Harian 1 2 JP √ A A K I E
1.3 meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi pemahaman
Rukun Iman S I N S A M
2.3 menunjukkan perilaku rendah hat yang mencerminkan iman
kepada hari akhir E A A A N E
2 3.3 memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia 4 JP M N A A S
√
4.3 menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia 4 JP E N N R T
√
> Penilaian Harian 2 2 JP S √ T A E
 1.2 meyakini adanya Allah Swt. tempat meminta, Maha Berkuasa, Maha
Mendahulukan, dan Maha Kekal T E P P P R
2.2 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman
makna al-Asmau al-Husna: as-Samad, al Muqtadir, al-Muqaddim, E N A A O
dan al-Baqi
3 3.2 memahami makna al-Asmau al Husna: As-Samad, Al-Muqtadir,
Al Muqaddim, dan Al-Baqi 4 JP R G S S R 1
√
4.2 membaca al-Asmau al-Husna: As Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim,
dan Al-Baqi dengan jelas dan benar 4 JP A 1 1 T
√
> Penilaian Harian 3 2 JP 2 √ H T
1.7 menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman
rukun Islam 2 2 H
2.7 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman
hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam T S 0 0 N
4 3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi
rukun Islam 4 JP H M 1 1 P
√
4.7 menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam 4 JP N T 9 9 E
√
> Penilaian Harian 4 2 JP P √ R / / L
1.12 meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw E 2 2
2.12 menunjukkan sikap semangatdalam belajar sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad saw L 1 0 0 2
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad saw. 4 JP 2 √ 2 2 0
4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 4 JP 0 √ 0 0 1
1.13 meyakini kebenaran kisah sahabat sahabat Nabi Muhammad saw 4 JP 1 √ 9
5 2.13 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman kisah
keteladan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. 4 JP 8 /
√
3.13 memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw 4 JP / √ 2
4.13 menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad
saw. 4 JP 2 0
√
> Penilaian Harian 5 2 JP 0 √ 2
> Penilaian Akhir Semester 2 JP 1 √ 0
Jumlah Jam Pada Semsester 1 76 JP 9
Mengetahui, Cimahi, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam
Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I
NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003
 PEMERINTAH DAERAH KOTA CIMAHI
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI BAROS MANDIRI 5

PROGRAM SEMESTER 2
Satuan Pendidikan : SDN Baros Mandiri 5
Kelas : VI ( ENAM)
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Pel. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Ket
Ke : Kompetensi Dasar Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
(JP)
1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartl
2.1 menunjukkan perilaku toleran,simpat, waspada, berbaik
sangka, dan hidup rukun sebagai implementasi pemahaman
Q.S. al Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. L L P P P L
al- Hujurat/49:12-13

3.1 memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan

Q.S. al Hujurat49:12-13 dengan benar 4 JP I √ P I E E E I
6
4.1.1 membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan
Q.S. al Hujurat/ 49:12-13 dengan jelas dan benar 4 JP B √ E B L M N B
4.1.2 menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al Maidah/5:2-3 dan
Q.S. al Hujurat/49:12-13 dengan benar 2 JP U √ N U A E G U
4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. Al Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3
dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar 2 JP R √ I R K R I R
> Penilaian Harian 6 2 JP √ L S I S S
1.4 menyakini adanya qadha dan qadar S A A A K I E
2.4 menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt. yang
mencerminkan iman kepada qadha dan qadar E I W N S A M

7
 3.4 memahami hikmah beriman kepadaqadha dan qadar yang
7 dapat membentuk perilaku akhlak mulia 4 JP M √ A A A A N E
4.4 menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang
dapat membentuk perilaku akhlak mulia 4 JP E √ N L A A S
> Penilaian Harian 7 2 JP S √ R N N R T
1.5 meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua,
guru,dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan dari iman T T A A E
2.5 menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua,
guru, dan sesama anggota keluarga E E M P P P R
3.5 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru,
dan sesama anggota keluarga 2 JP R √ N A A A O
4.5 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua,
guru, dan sesama anggota keluarga 2 JP √ G D T T R 2
8
1.6 meyakini bahwa sikap toleran dan simpatk terhadap sesama
sebagai cerminan dari iman 1 A H 1 1 T
2.6 menunjukkan sikap toleran dan simpatk terhadap sesama H A T
3.6 memahami sikap toleran dan simpatk terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al Kafirun 4 JP T √ N 2 2 H
4.6 menunjukkan sikap toleran dan simpatk terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al Kafirun 4 JP H √ S 0 0 N
> Penilaian Harian 8 2 JP N M √ 1 1 1 P
1.7 menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi pemahaman
rukun Islam P T 4 9 9 E

2.7 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman

hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam E R 4 / / L
9
3.7 memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam 4 JP L √ 1 2 2
4.7 menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam 4 JP 2 1 √ H 0 0 2
> Penilaian Harian 9 2 JP 0 √ 2 2 0
1.8 meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s. 1 0 0 1
 2.8 menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s. 9 9
3.8 memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 2 JP / √ /
4.8 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 2 JP 2 √ 2
1.9 meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s. 0 0
2.9 menunjukkan sikap kasih saying sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s. 2 2
3.9 memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 2 JP 0 √ 0
4.9 menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 2 JP √
1.10 meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s.
2.10 menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
3.10 memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 2 JP √
4.10 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 2 JP √
10 1.11 meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
2.11 menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman
kisah keteladan Nabi Isa a.s.
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 1 JP √
4.11 menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 1 JP √
1.14 meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dalam al-Qur’an
2.14 menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an

3.14 memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana

terdapat dalam al-Qur’an 1 JP √
4.14 menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an 1 JP √
> Penilaian Harian 10 2 JP √
> Penilaian Akhir Tahun 2 JP √
Jumlah Jam Pada Semsester 2 68 JP

Mengetahui, Cimahi, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Pend. Agama Islam

Hj Daini Pariyatin, S. Pd Siti Sumarni, S. Pd. I

NIP.196001151979072001 NIP.198903232019022003