Anda di halaman 1dari 22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 4 Salatiga


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Satu
Materi Pokok : Perilaku Jujur dan menepati janji
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


KD Indikator
1.5 Meyakini bahwa jujur dan 1.5.1 Meyakini perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.
menepati janji adalah ajaran 1.5.2 Meyakini perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan
pokok agama. Rasulullah Saw.
1.5.3 Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok
agama.
2.5 Menghayati perilaku jujur dan 2.5.1 Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
menepati janji dalam 2.5.2 Menampilkan perilaku menepati atas janji yang telah
kehidupan sehari-hari. diikrarkan.
2.5.3 Menghayati perilaku jujur dan menepati janji adalah ciri-ciri
orang yang beriman.
3.5 Memahami penerapan jujur 3.5.1 Menjelaskan pengertian perilaku jujur
dan menepati janji dalam 3.5.2 Menjelaskan pengertian menepati janji
kehidupan sehari-hari. 3.5.3 Mengidentifikasikan ciri-ciri perilaku jujur
3.5.4 Mengidentifikasikan ciri-ciri perilaku menepati janji
3.5.5 Menyebutkan manfaat perilaku jujur
3.5.6 Menyebutkan manfaat perilaku menepati janji
4.5 Menyajikan penerapan jujur 4.5.1 Membuat majalah dinding tentang contoh perilaku jujur dan
dan menepati janji dalam menepati janji
kehidupan sehari-hari. 4.5.2 Mempresentasikan majalah dinding tentang contoh perilaku
jujur dan menepati janji

Nilai karakter: Religius, integritas,kejujuran, keadilan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA :
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian perilaku jujur dan menepati janji dengan benar.
2. Mengidentifikasikan ciri-ciri perilaku jujur dan menepati janji dengan benar.
3. Menyebutkan manfaat perilaku jujur dan menepati janji dengan benar.
4. Meyakini perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.
5. Meyakini perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan Rasulullah Saw.
6. Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama.
7. Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
8. Menampilkan perilaku menepati atas janji yang telah diikrarkan.
9. Menghayati perilaku jujur dan menepati janji adalah ciri-ciri orang yang beriman

PERTEMUAN KEDUA :
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Membuat majalah dinding tentang contoh perilaku jujur dan menepati janji dengan benar.
2. Mempresentasikan majalah dinding tentang contoh perilaku jujur dan menepati janji dengan benar.
3. Meyakini perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.
4. Meyakini perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan Rasulullah Saw.
5. Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama.
6. Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
7. Menampilkan perilaku menepati atas janji yang telah diikrarkan.
8. Menghayati perilaku jujur dan menepati janji adalah ciri-ciri orang yang beriman

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran reguler:
a. Pengertian Perilaku Jujur Dan Menepati Janji
b. Ciri-Ciri Perilaku Jujur Dan Menepati Janji
c. Manfaat Perilaku Jujur Dan Menepati Janji

2. Materi pembelajaran pengayaan:


Pendalaman materi tentang Jujur Dan Menepati Janji

3. Materi pembelajaran remedial:


a. Pengertian Perilaku Jujur Dan Menepati Janji
b. Ciri-Ciri Perilaku Jujur Dan Menepati Janji
c. Manfaat Perilaku Jujur Dan Menepati Janji (menyesuaikan materi yang belum dikuasai siswa setelah
dilakukan penilaian)

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran :
Model : Saintifik dan proyek

F. MEDIA DAN BAHAN


1. Media
a. Presentasi Power Point
b. Video pembelajaran/Film tentang jujur dan menepati janji
c. Laptop/Komputer
d. LCD Projector
e. Whiteboard/Blackboard
f. Gunting/cutter
2. Bahan
a. Pensil/Spidol
b. Kertas
c. CD/Flash Disk
d. Bahan-bahan lainnya

G. SUMBER BELAJAR
1. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.
2. Mustahdi, Muhamad Ahsan, dan Sumiyati. 2018. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs
Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Mustahdi, Muhamad Ahsan, dan Sumiyati. 2018 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs
Kelas IX/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 (3 x 40 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
● Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung


● Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
● Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
● Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
● Pembagian kelompok belajar
● Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimulasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Arti dan
pemberian makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji
rangsangan) dengan cara :
→ Melihat (tanpa atau dengan Alat)
Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits
terkait tentang jujur dan menepati janji
● Pemberian contoh-contoh materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan
Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari
media interaktif, dsb
→ Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket
atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Arti dan makna
Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji

→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77,
Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji
→ Mendengar
Pemberian materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait
tentang jujur dan menepati janji oleh guru.
→ Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :
Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan
menepati janji

untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.
Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(pertanyaan/ pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
identifikasi contohnya :
masalah) → Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan
menepati janji

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Data KEGIATAN LITERASI
collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(pengumpulan diidentifikasi melalui kegiatan:
data) → Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70
dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang sedang dipelajari dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
→ Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Arti dan makna
Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji
yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati
dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Arti dan makna Q.S. Ali
Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang
sedang dipelajari.
→ Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-
Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang telah disusun dalam daftar
pertanyaan kepada guru.

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
→ Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai
materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang
jujur dan menepati janji
→ Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-
Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang telah diperoleh pada buku
catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

→ Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa
percaya diri Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait
tentang jujur dan menepati janji sesuai dengan pemahamannya.
→ Saling tukar informasi tentang materi :
Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan
menepati janji

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja
yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang
hayat.
Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
(pengolahan
Data) → Berdiskusi tentang data dari Materi :
Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan
menepati janji

→ Mengolah informasi dari materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan
Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kerja.
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77,
Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
→ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari
solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
membuktikan tentang materi :
Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan
menepati janji

antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-
Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.

→ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :


Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan
menepati janji

→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Arti dan makna Q.S.
Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33:
70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.

CREATIVITY (KREATIVITAS)
→ Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan
menepati janji

→ Menjawab pertanyaan tentang materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33:
70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada
siswa berkaitan dengan materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan
Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-
Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang
jujur dan menepati janji berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits
terkait tentang jujur dan menepati janji yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-
Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji yang baru diselesaikan.
● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Arti dan makna Q.S. Ali
Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70 dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji
● Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Arti dan makna Q.S. Ali Imrān/3: 77, Q.S. al-Ahzāb/33: 70
dan Hadits terkait tentang jujur dan menepati janji kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.
2. Pertemuan Ke-2 (3 x 40 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
● Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung


● Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
● Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
● Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
● Pembagian kelompok belajar
● Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimulasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
pemberian Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur dengan cara :
rangsangan) → Melihat (tanpa atau dengan Alat)
Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur
membawa mujur
● Pemberian contoh-contoh materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah
jujur membawa mujur untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

→ Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket
atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Pentingnya jujur
dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Pentingnya jujur dan menepati janji,
tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur
→ Mendengar
Pemberian materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur
membawa mujur oleh guru.
→ Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur

untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.
Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(pertanyaan/ pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
identifikasi contohnya :
masalah) → Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Data KEGIATAN LITERASI
collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(pengumpulan diidentifikasi melalui kegiatan:
data) → Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran
pepatah jujur membawa mujur yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
→ Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Pentingnya jujur
dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati
dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Pentingnya jujur dan
menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur yang sedang dipelajari.
→ Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang
kebenaran pepatah jujur membawa mujur yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada
guru.

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
→ Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai
materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur
→ Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang
kebenaran pepatah jujur membawa mujur yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan
yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
→ Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa
percaya diri Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa
mujur sesuai dengan pemahamannya.
→ Saling tukar informasi tentang materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja
yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang
hayat.
Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
(pengolahan
Data) → Berdiskusi tentang data dari Materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur
→ Mengolah informasi dari materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah
jujur membawa mujur yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau
pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Pentingnya jujur dan menepati janji,
tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
→ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari
solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
membuktikan tentang materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur

antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang
kebenaran pepatah jujur membawa mujur berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
→ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Pentingnya jujur dan
menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran
pepatah jujur membawa mujur yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

CREATIVITY (KREATIVITAS)
→ Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur

→ Menjawab pertanyaan tentang materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran
pepatah jujur membawa mujur yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.
→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada
siswa berkaitan dengan materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah
jujur membawa mujur yang akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang
kebenaran pepatah jujur membawa mujur yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa
mujur berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin,
rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur
membawa mujur yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang
kebenaran pepatah jujur membawa mujur yang baru diselesaikan.
● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Pentingnya jujur dan
menepati janji, tentang kebenaran pepatah jujur membawa mujur
● Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Pentingnya jujur dan menepati janji, tentang kebenaran
pepatah jujur membawa mujur kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

I. PENILAIAN

1. Sikap spiritual

Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran Saat Penilaian untuk pencapaian
4 Pembelajaran pembelajaran (assessment for and of
Berlangsung learning)
2. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
Diri Penilaian 5 Pembelajaran (assessment as learning)
Diri usai
3. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
antarteman Penilaian 6 Pembelajaran (assessment as learning)
antarteman usai

2. Sikap Sosial

Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran Saat Penilaian untuk pencapaian
4 Pembelajaran pembelajaran (assessment for and of
Berlangsung learning)
2. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
Diri Penilaian 5 Pembelajaran (assessment as learning)
Diri usai
3. Penilaian Lembar Lampiran Saat Penilaian sebagai pembelajaran
antarteman Penilaian 6 Pembelajaran (assessment as learning)
antarteman usai

3. Pengetahuan

Contoh Butir Waktu


No. Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1. Penugasan Tugas tertulis Lampiran 8 Saat Penilaian untuk dan sebagai
Pembelajaran pembelajaran (assessment
usai for and as learning)
2. Tertulis Soal-soal esei Lampiran 9 Saat Penilaian pencapaian
Pembelajaran pembelajaran (assessment
usai of learning)

4. Keterampilan
Contoh
Bentuk
No. Teknik Butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen
Instrumen
1. Produk Soal Lampiran Saat Pembelajaran Penilaian untuk, sebagai
keterampilan 10 Berlangsung/atau dan/atau pencapaian
produk setelah usai pembelajaran (assessment
for, as and of learning)
5. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya
bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
Format kegiatan pembelajaran dan hasil penilaian remedial (lampiran 11)

6. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
Pendalaman materi tentang Jujur Dan Menepati Janji

Mengetahui, Salatiga, 12 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru PAI dan BP

Wartono, S.Pd, M.Pd Drs. SB Hariyanto


NIP. 19620518 198403 1 013 NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas / Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
TeknikPenilaian : Observasi (Jurnal)

Petunjuk:

a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun yang negatif.
Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan
perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

No. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tanda Tangan Tindak lanjut

1.

2.

Dst.

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas / Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
TeknikPenilaian : Penilaian diri
Penilai : Peserta didik sendiri

Pilihan Jawaban
No. Uraian Sanga Ragu Tidak
t Setuju - Setuj
Setuju Ragu u
1 Saya yakin perilaku jujur akan membawa ketenangan
hidup.
2 Saya yakin perilaku menepati janji sesuai dengan suri
tauladan Rasulullah Saw.
3 Saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah
ajaran pokok agama.
4 Saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ciri-
ciri orang yang beriman
5 Saya yakin bahwa orang yang berperilaku jujur dan
menepati janji akan dicintai oleh Allah dan RasulNya

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas / Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
TeknikPenilaian : Penilaian Antateman
Penilai : Teman Peserta didik yang dinilai

Pilihan Jawaban
No. Uraian Sanga Ragu Tidak
t Setuju - Setuj
Setuju Ragu u
1 Teman saya yakin perilaku jujur akan membawa
ketenangan hidup.
2 Teman saya yakin perilaku menepati janji sesuai
dengan suri tauladan Rasulullah Saw.
3 Teman saya yakin bahwa jujur dan menepati janji
adalah ajaran pokok agama.
4 Teman saya yakin bahwa jujur dan menepati janji
adalah ciri-ciri orang yang beriman
5 Teman saya yakin bahwa orang yang berperilaku jujur
dan menepati janji akan dicintai oleh Allah dan
RasulNya

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 4
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SOSIAL

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas / Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
TeknikPenilaian : Observasi (Jurnal)

Petunjuk:

c. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
d. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun yang negatif.
Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan
perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

No. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tanda Tangan Tindak lanjut

1.

2.

Dst.

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 5

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SOSIAL

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas / Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
TeknikPenilaian : Penilaian diri
Penilai : Peserta didik sendiri

Pilihan Jawaban
No. Uraian Sanga Ragu Tidak
t Setuju - Setuj
Setuju Ragu u
1 Saya mengerjakan soal ulangan sendiri.
2 Bila berjanji saya berusaha menepati.
3 Saya tidak mau berjanji bila tidak dapat menepati.
4 Jika suatu saat nanti saya menjadi pejabat, kemudian
ada yang hendak menyuap saya, maka saya akan
menolak uang suap tersebut karena termasuk dosa
besar.
5 Ketika saya sudah berjanji tetapi karena suatu hal saya
tidak bisa menepati, saya akan berusaha minta maaf

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 6
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP SOSIAL

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas / Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
TeknikPenilaian : Penilaian Antateman
Penilai : Teman Peserta didik yang dinilai

Pilihan Jawaban
No. Uraian Sanga Ragu Tidak
t Setuju - Setuj
Setuju Ragu u
1 Teman saya mengerjakan soal ulangan sendiri.
2 Bila berjanji teman saya berusaha menepati.
3 Teman saya tidak mau berjanji bila tidak dapat
menepati.
4 Jika suatu saat nanti teman saya menjadi pejabat,
kemudian ada yang hendak menyuap teman saya ,
maka teman saya akan menolak uang suap tersebut
karena termasuk dosa besar.
5 Ketika teman saya sudah berjanji tetapi karena suatu
hal teman saya tidak bisa menepati, teman saya akan
berusaha minta maaf

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 7
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)


Kompetensi Dasar : Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik Penilaian : Tes lisan.


Penilai : Guru
Petunjuk : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara lisan!

Nomor
Instrumen Soal Jawaban Skor
Soal
1. Jelaskan pengertian jujur! Jujur adalah berkata benar dan sesuai dengan kenyataan. 0-5
Seseorang disebut jujur apabila berkata sesuai dengan kenyataan.
2. Jelaskan pengertian menepati Menepati janji berarti melaksanakan janji yang pernah diucapkan 0-5
janji! kepada orang lain.
3. Sebutkan dalil naqli tentang Q.S. Al-Ahzāb/33 ayat 70 menjelaskan bahwa Allah Swt menyeru 0-5
sifat jujur! orang beriman untuk bertakwa kepada Allah Swt dan berkata
benar.
4. Sebutkan dalil naqli tentang Menurut Q.S. Ali ‘Imrān/3 ayat 77 bahwa orang-orang yang 0-5
perilaku menepati janji! melanggar janji dan sumpah kepada Allah Swt. akan mendapat
azab yang pedih dari Allah Swt. di akhirat kelak.
5. Mengapa kita harus jujur dan Kejujuran akan membimbing pada kebaikan, dan kebaikan akan 0-5
menepati janji? membimbing ke surga. Sebaliknya, kedustaan itu akan
mengantarkan pada kejahatan, dan kejahatan itu akan menggiring
ke neraka.
Skor maksimal 25

Rubrik Penilaian:

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 8
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)


Kompetensi Dasar : Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik Penilaian : Penugasan


Penilai : Guru
Butir Soal Tugas :

Nomor
Aspek Penilaian Skor
Soal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Skor Maksimum

Rubrik Penilaian:

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 9
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)


Kompetensi Dasar : Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik Penilaian : Tes tertulis.


Penilai : Guru
Petunjuk : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara tertulis!
Nomor
Instrumen Soal Jawaban Skor
Soal
1. Jelaskan manfaat dari sifat Manfaat sifat jujur adalah akan melahirkan ketenangan, dicintai 0-5
jujur! oleh manusia dan mendatangkan keberkahan dari Allah Swt.

2. Bagaimana menurut pendapat Kebijakan guru 0-5


kalian apabila ada teman
yang tidak membayar setelah
selesai makan di kantin?
3. Apa yang dimaksud dengan Menepati janji berarti berusaha untuk memenuhi semua yang 0-5
perilaku menepati janji? telah dijanjikan kepada orang lain di masa yang akan datang.

4. Apa manfaat perilaku a. Orang yang menepati janji, akan terbebas dari tuntutan baik 0-5
menepati janji? di dunia maupun di akhirat. Setiap janji akan diminta
pertanggung jawabannya.
b. Orang yang menepati janji, akan terhindar dari sifat
munafik. Sebab, perilaku orang yang munafiksalah satunya
adalah ingkar janji
c. Orang yang menepati janji, akan dipercaya orang lain.
Kepercayaan adalah modal utama dalam meraih kebaikan di
dunia maupun di akhirat.
5. Bagaimana menurut pendapat Kebijakan guru 0-5
kalian apabila ada teman
yang tidak menepati janji?
Skor maksimal 25

Rubrik Penilaian:

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 10
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
Kompetensi Dasar : .

Teknik Penilaian : Proyek


Penilai : Guru

Carilah dalil naqli (al-Qur’an dan hadis Nabi saw.) dengan artinya tentang berbagai jujur dan menepati janji dan
menuliskannya di buku tugas.

Rubrik Penilaian Produk


No. Aspek Yang Dinilai Skor
1. Paparan berisi dalil naqli yang relevan. 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
2. Paparan dilengkapi deskripsi, gambar atau video yang sesuai 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
3. Menyajikan dengan baik 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
Skor maksimum 9

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 11
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
Kompetensi Dasar : .

Teknik Penilaian : Praktik


Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen Soal


1.
2.
3.
4.
5.

Rubrik Penilaian:
Kriteria (Skor)
No. Aspek Yang Dinilai/Materi Penilaian Sangat Baik Cukup Kurang
Baik (4) (3) Baik (2) (1)
1.
2.
3.
4.
5.
Jumlah Skor
Skor Total

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009
Lampiran 12
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Nama Siswa : ...............................................................................................


Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
Kompetensi Dasar : .

Teknik Penilaian : Produk


Penilai : Guru

Carilah di internet atau koran tentang peristiwa-peristiwa atau kisah yang menggambarkan kejujuran dan menepati
janji, kemudian susunlah menjadi majalah dinding!

Rubrik Penilaian Produk


No. Aspek Yang Dinilai Skor
1. Perencanaan 4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
2. Tahapan Proses Pembuatan 4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
3. Tahap Akhir 4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Skor maksimum 12

Salatiga, …………………………………… 2019


Guru PAI dan BP

Drs. SB Hariyanto
NIP. 19650315 199003 1 009