RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Rantau Panjang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, 3.4.1 Menentukan himpunan dan bukan
himpunan semesta, himpunan kosong, himpunan
komplemen himpunan dan melakukan
operasi biner pada himpunan
menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
berkaitan dengan himpunan, himpunan yang berkaitan dengan himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan dan
melakukan operasi biner pada himpunan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan bantuan lembar kegiatan peserta didik (LKPD), peserta
didik dapat:
3.4.1.1 Membedakan himpunan dan bukan himpunan
3.4.1.2 Menentukan anggota dan bukan anggota himpunan
3.4.1.3 Menentukan banyak anggota himpunan
4.4.1.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan himpunan

Fokus pengembangan karakter: kerjasama, tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
 Pengertian Himpunan
Himpunan adalah kumpulan objek yang dapat didefinisikan dengan jelas.

 Notasi Himpunan
Suatu himpunan dilambangkan dengan huruf besar (kapital) A, B, C, D, ..., Z
Benda atau objek yang termasuk dalam anggota himpunan ditulis di dalam kurung kurawal
{ ................... }
  Anggota Himpunan
Anggota himpunan dilambangkan dengan ∈
Bukan anggota himpunan dilambangkan dengan ∉

 Banyak Anggota Himpunan

Banyak anggota himpunan A dilambangkan dengan n(A)

Materi Remidial : Anggota dan bukan anggota himpunan

Materi Pengayaan : Soal-soal UN atau OSN yang berkaitan dengan himpunan

E. Metode Pembelajaran : Model Saintifik

F. Media dan Bahan

Media : - Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
- Gambar-gambar hewan, bunga, angka

Alat dan bahan : lem dan kertas

G. Sumber Belajar
 Indonesia, Kementrian Pendidikan dan kebudayaan. 2017. Matematika. Jakarta: Kementrian
dan Pendidikan dan Kebudayaan.
 Lingkungan sekolah
 Internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran, dan 10’
menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pelajaran
 Guru menyampaikan secara umum, materi yang akan
dipelajari hari ini
 Sebagai apersepsi, guru menanyakan kumpulan-kumpulan
yang ada di lingkungan sekitar siswa
 Guru memotivasi siswa bahwa materi yang dipelajari hari ini
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan dilakukan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Inti  Guru memberikan waktu kepada siswa untuk duduk sesuai 60’
dengan kelompoknya masing-masing

MENGAMATI
 Guru membagikan LKPD untuk tiap-tiap kelompok
 Tiap-tiap kelompok mengamati LKPD yang telah dibagikan

MENANYA
Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan LKPD

MENGUMPULKAN INFORMASI
Peserta didik mengumpulkan informasi dari LKPD yang diberikan
dan literatur lainnya yang berkaitan dengan materi yang sedang
dipelajari (himpunan)

MENALAR/MENGASOSIASI
Peserta didik mendiskusikan LKPD yang telah diberikan

MENGOMUNIKASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
 Peserta didik lain memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan
alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.

 Peserta didi berinteraksi satu sama lain sehingga terjadi

diskusi kelas dibawah pengawasan guru
 Peserta didik diberikan latihan untuk mengetahui sejauh
mana pemahaman mereka mengenai materi yang telah
diberikan
Penutup  Peserta didik dengan guru membuat kesimpulan 10’
 Guru memberikan tugas/PR
 Guru menginformasikan pada peserta didik mengenai
materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1 Observasi Lembar Terlampir Selama proses Penilaian untuk dan
observasi pembelajaran pencapaian pembelajaran
(Catatan berlangsung (assessment for and of
Jurnal) learning)
 b. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Tes Uraian Terlampir Saat Penilaian untuk
Tertulis pembelajaran pembelajaran
berlangsung (assessment for learning)
dan sebagai pembelajaran
(assessment as learning)

c. Penilaian Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Praktek/Kinerja Masalah Terlampir Saat Penilaian untuk,
sehari-hari pembelajaran sebagai, dan/atau
berkaitan berlangsung pencapaian
dengan pembelajaran
himpunan (assessment for, as,
and of learning)

2. Instrumen Penilaian : Terlampir

3. Pemberlajaran Remidial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
1. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
2. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
3. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang telah melampaui ketuntasan
diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS, UN
atau OSN

Mengetahui, Rantau Panjang, 12 September 2018

Kepala SMP Negeri 4 Rantau Panjang Guru Matematika

Suyusman, SH Rizqy Intan Pramestya, S.Pd

NIP. 19750529 200903 1 001 NIP. 19840423 201001 2 020
Lampiran 1 : Penilaian Sikap

Jurnal Sikap

Nama Butir Jenis Tanda

No Hari/Tanggal Peristiwa Keterangan
Siswa Sikap Sikap Tangan
Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi

Bentuk Jumlah
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.4 Menjelaskan Himpunan Diberikan beberapa kumpulan Uraian 1
himpunan, objek, peserta didik dapat
himpunan bagian, menentukan mana yang
himpunan semesta, himpunan dan bukan himpunan
himpunan kosong, Diberikan 2 himpunan, peserta Uraian 1
komplemen didik dapat menuliskan 2 anggota
himpunan, dan himpunan tersebut
melakukan operasi Diberikan 2 himpunan, peserta Tes 1
biner pada didik dapat menentukan anggota isian
himpunan atau bukan anggota himpunan
menggunakan tersebut
masalah kontekstual Diberikan 2 himpunan, peserta Uraian 1
didik dapat menetukan banyak
anggota himpunan tersebut

Instrumen
b. Diantara kumpulan berikut ini, tentukanlah mana yang termasuk himpunan dan bukan
himpunan!
a. Kumpulan hewan berkaki empat
b. Kumpulan bunga-bunga yang harum
c. Kumpulan lukisan yang indah
d. Kumpulan siswa kelas VII SMP Negeri 4 Rantau Panjang

c. Tuliskan 2 anggota himpunan berikut!

a. Himpunan mata pelajaran di sekolah
b. Himpunan bulan yang berawalan huruf J

d. Diketahui :
A = {2, 4, 6, 8, 10}
B = {1, 2, 3, 4, ...15}
Isilah titik-titik di bawah ini dengan ∈ atau ∉ !
a. 11 .......... B
b. 1 .......... A
c. 12 .......... A
d. 14 .......... B

e. Diketahui :
K = {2, 4, 6, 8, 10}
L = {1, 2, 3, 4, ...15}
Tentukanlah!
a. n(K)
b. n (L)
No Kunci Jawaban Skor
1. a. Himpunan 2
b. Bukan himpunan 2
c. Bukan himpunan 2
a. d. Himpunan 2
2. a. Himpunan mata pelajaran di sekolah = { Agama, IPA} 2
b. Himpunan bulan yang berawalan huruf J = {januari, Juli} 2
3. Diketahui : 1
A = {2, 4, 6, 8, 10}
B = {1, 2, 3, 4, ...15}
Jawab:
a. 11 ∈ B 1
b. 1 ∉ A 1
c. 12 ∉ A 1
d. 14 ∈ B 1
4. Diketahui : 1
K = {2, 4, 6, 8, 10}
L = {1, 2, 3, 4, ...15}

Ditanya:
a. n(K)
b. n (L)

Jawab:
a. n(K) = 5 1
b. n (L) = 15 1
Total Skor 20

skor diperoleh
Nilai= x 100
skor maksimum
Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan

Kisi-kisi

Jumlah
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik
Soal
1 4.4 Menyelesaikan masalah Himpunan Menyelesaikan Praktek/kinerja 1
kontekstual yang berkaitan masalah dalam
dengan himpunan, himpunan kehidupan
bagian, himpunan semesta, sehari-hari yang
himpunan kosong, berkaitan dengan
komplemen himpunan dan himpunan
melakukan operasi biner
pada himpunan

Instrumen Penilaian

Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Mengelompokkan gambar yang termasuk himpunan dan bukan
himpunan
2. Menyelesaikan LKPD
Jumlah
Skor Maksimum 6 (3 + 3)

Rubrik Penilaian

No Indikator Rubrik
1. Mengelompokkan gambar 3 = mengelompokkan semua gambar dengan tepat
yang termasuk himpunan dan 2 = mengelompokkan minimal 2 gambar dengan tepat
bukan himpunan 1 = tidak mengelompokkan gambar dengan tepat
2. Menyelesaikan LKPD 3 = menyelesaikan semua bagian LKPD dengan benar
2 = menyelesaikan sebagian LKPD benar
1 = tidak menyelesaikan LKPD

skor diperoleh
Nilai= x 100
skor maksimum