TEMA A TRATAR: EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN DEL CENTRO

Concretaremos el análisis del Equipo de Orientación en las siguientes

cuestiones extraídas del material complementario de lectura (“La intervención
psicoeducativa en los centros escolares: algunos retos del futuro”):

1. Reconocer la especificidad de la figura del orientador e incluirlo

de una manera clara en la estructura y organización del centro
2. Orientar y apoyar procesos de cambio tanto institucional como
de las prácticas de aula
3. Colaborar con los profesores y otros profesionales de la
educación
- 4. Afrontar la complejidad y la ambigüedad y adaptarse a nuevas
demandas y situaciones

AMENAZAS OPORTUNIDADES
1. Falta de conocimiento, por Posibilidad de dar a conocer
parte de la comunidad a la comunidad el
educativa, de la figura del funcionamiento del Equipo
orientador; su funciones y de Orientación, mediante
posibilidades de intervención prensa local, revistas del
Existencia de numerosos barrio, asociaciones, etc.
“pseudos profesionales” que
ofrecen soluciones a
cualquier problema de
nuestro alumnado. Posibilidad
de usurpación de las
funciones de este Equipo.
2. Ausencia de una supervisión Apoyo del Equipo Específico
organizada y real por parte de de Orientación externo al
la Administración educativa centro
para asegurar el cumplimiento
de este objetivo
Resistencia del contexto al
cambio

3. Ausencia de un reglamento,
una legislación exhaustiva
que regule claramente estas
vías de colaboración

4. Constantes cambios en el Colaboración con diversas

contexto del centro, en su instituciones externas al
alumnado y sus necesidades centro, especializadas en
Gran variedad de las nuevas dar respuesta a las
demandas necesidades de nuestro
Ratio de alumnos demasiado alumnado
elevada Formación continua,
programas de reciclaje.
 FORTALEZAS
1. Receptividad e interés de los
padres de nuestros alumnos
por todo lo que ocurre en el
centro y afecta a la educación
de sus hijos
Interés del Claustro de
profesores por “aprovechar” e
incorporar a la vida del centro
la figura del orientador
DEBILIDADES
Falta de interés del
Equipo Directivo en
lograr este objetivo
Escasa comunicación de
dicho Equipo con las
familias
Censura constante por
parte de la dirección del
centro, de las notas
informativas que se
envían a las familias

Usurpación de la
directora de las
funciones del Orientador

2. Existencia de profesorado Antigüedad y

joven con ganas de cambio acomodamiento del
orientador frente a las
Formación y actitud de la ganas de cambio
profesora de Pedagogía
Terapéutica adecuada para Rechazo manifiesto de la
llevar a cabo este cambio dirección a cualquier
cambio

Habilidad de ciertos
profesionales del centro para
introducir los cambios de
manera progresiva,
persistencia y paciencia para
implantarlos

Disponibilidad de los Censura por parte de la

3. profesores y profesionales para directora de las
que se produzca esta iniciativas del Equipo
colaboración encaminadas a
establecer dicha
colaboración
Dotación de recursos Voluntad del Equipo de
4. personales y materiales dar respuesta a estas
adecuados para adaptarse a demandas
estas demandas