untuk Dokumen Administrasi Guru

ADMINISTRASI GURU
LEMBAR PENGESAHAN
KOMPONEN ADMINISTRASI GURU
NAMA :
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : TEMATIK
TAHUN PELAJARAN : 2018 – 2019
JENJANG KELAS : VI
Menyetujui
Kepala .................... Guru bidang study
............................ ....................................
DAFTAR ISI
1. Halaman Judul
2. Lembar Pengesahan
3. Identitas Guru
4. Daftar Isi
5. Kalender Akkademik
6. Analisis Hari Efektif dan Program Pembelajaran
7. Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
( SK – KD ), Jaring KD, Pemetaan KD.
8. Program Tahunan ( Prota )
9. Program Semester ( Prosem)
10. Silabus
11. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM)
12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
13. Jadwal Mengajar
2
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
KELAS : VI (ENAM)
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan dan 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

menghargai ajaran agama yang tanggung jawab, santun, peduli, dan
dianutnya percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab
Maha Esa atas nilai-nilai sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
Pancasila secara utuh sebagai kehidupan sehari-hari
satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
1.2 Menghargai makna kewajiban, 2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan

hak, dan tanggung jawab tanggung jawab sebagai warga negara
sebagai warga negara dalam sebagai wujud cinta tanah air
menjalankan agama
1.3 Mensyukuri keberagaman 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman

sosial, budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat sebagai anugerah masyarakat dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika
3
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri persatuan dan 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab

kesatuan sebagai anugerah terhadap penerapan nilai persatuan
Tuhan Yang Maha Esa beserta dan kesatuan dalam kehidupan
dampaknya berbangsa dan bernegara

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

dengan cara mengamati bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
[mendengar, melihat, membaca] yang estetis, dalam gerakan yang
dan menanya berdasarkan rasa mencerminkan anak sehat, dan dalam
ingin tahu tentang dirinya, tindakan yang mencerminkan perilaku
makhluk ciptaan Tuhan dan anak beriman dan berakhlak mulia
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
3.1 Menganalisis penerapan nilai- 4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

nilai Pancasila dalam kehdupan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.2 Menganalisis pelaksanaan 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung kewajiban, ha, dan tanggung jawab
jawab sebagai warga negara sebagai warga masyarakat beserta
beserta dampaknya dalam dampaknya dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial, 4.3 Mengampanyekan manfaat

budaya, dan ekonomi keanekaragaman sosial, budaya, dan
masyarakat ekonomi
3.4 Menelaah persatuan dan 4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara beserta
beserta dampaknya dampaknya
4
5
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS : VI (ENAM)

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

dan konseptual dengan cara konseptual dalam bahasa yang jelas,
mengamati, menanya dan sistematis, logis dan kritis, dalam karya
mencoba berdasarkan rasa ingin yang estetis, dalam gerakan yang
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan dalam
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, tindakan yang mencerminkan perilaku
dan benda-benda yang anak beriman dan berakhlak mulia
dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain
3.1 Membandingkan cara 4.1 Menyajikan karya tentang

perkembangbiakan tumbuhan perkembangangbiakan tumbuhan
dan hewan
3.2 Menghubungkan ciri pubertas 4.2 Menyajikan karya tentang cara

pada laki-laki dan perempuan menyikapi ciri-ciri pubertas yang
dengan kesehatan reproduksi dialami
3.3 Menganalisis cara makhluk 4.3 Menyajikan karya tentang cara

hidup menyesuaikan diri makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber
3.4 Mengidentifikasi komponen- 4.4 Melakukan percobaan rangkaian

komponen listrik dan fungsinya listrik sederhana secara seri dan
dalam rangkaian listrik paralel
sederhana
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat 4.5 Membuat laporan hasil percobaan

magnet dalam kehidupan tentang sifat-sifat magnet dan
sehari-hari
6
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 Menjelaskan cara 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai

menghasilkan, menyalurkan, cara melakukan penghematan energi
dan menghemat energi listrik dan usulan sumber alternatif energi
listrik
3.7 Menjelaskan sistem tata surya 4.7 Membuat model sistem tata surya
dan karakteristik anggota tata
surya
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi 4.8 Membuat model gerhana bulan dan
dan revolusi bumi serta gerhana matahari
terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
7
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS : VI (ENAM)


mengamati, menanya, dan sistematis, logis, dan kritis; dalam karya
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat dan tindakan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, yang mencerminkan perilaku anak
dan benda-benda yang beriman dan berakhlak mulia.
dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan di tempat bermain.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4.1 Menyajikan hasil identifikasi

geografis dan kehidupan sosial karakteristik geografis dan kehidupan
budaya, ekonomi, politik di sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN. wilayah ASEAN.
3.2 Menganalisis perubahan sosial 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai

budaya dalam rangka perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia. modernisasi bangsa Indonesia.
3.3 Menganalisis posisi dan peran 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peran Indonesia dalam
bidang ekonomi, politik, sosial, kerja sama di bidang ekonomi, politik,
budaya, teknologi, dan sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup pendidikan dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.
3.4 Memahami makna proklamasi 4.4 Menyajikan laporan tentang makna

kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan, dan
dan upaya mengembangkan upaya mengembangkan kehidupan
kehidupan kebangsaan yang kebangsaan yang sejahtera.
sejahtera.
8
MATEMATIKA
KELAS : VI (ENAM)


mengamati, menanya, dan sistematis, logis dan kritis, dalam karya
dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan tempat bermain
3.1 Menjelaskan bilangan bulat 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat

negatif (termasuk negatif (termasuk mengggunakan
menggunakan garis bilangan) garis bilangan) untuk menyatakan
situasi sehari- hari
3.2 Menjelaskan dan melakukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang

operasi penjumlahan, berkaitan dengan operasi
pengurangan, perkalian, dan penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian yang melibatkan dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah yang

operasi hitung campuran yang berkaitan operasi hitung campuran
melibatkan bilangan cacah, yang melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal pecahan dan/atau desimal dalam
dalam berbagai bentuk sesuai berbagai bentuk sesuai urutan operasi
urutan operasi
9
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari- 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari- jari,
jari, diameter, busur, tali busur, diameter, busur, tali busur, tembereng,
tembereng, dan juring dan juring
3.5 Menjelaskan taksiran keliling 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran
dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah
3.6 Membandingkan prisma, 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,

tabung, limas, kerucut, dan limas, kerucut, dan bola
bola.
3.7 Menjelaskan bangun ruang 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang

yang merupakan gabungan dari merupakan gabungan dari beberapa
beberapa bangun ruang, serta bangun ruang, serta luas permukaan
luas permukaan dan volumenya dan volumenya
3.8 Menjelaskan dan 4.8 Menyelesaikan masalah yang

membandingkan modus, berkaitan dengan modus, median, dan
median, dan mean dari data mean dari data tunggal dalam
tunggal untuk menentukan nilai penyelesaian masalah
mana yang paling tepat
mewakili data
10
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
KELAS : VI (ENAM)


dan di tempat bermain
3.1 Memahami variasi dan 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

kombinasi gerak dasar gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, non-lokomotor, dan lokomotor, dan manipulatif dengan
manipulatif dengan kontrol kontrol yang baik dalam permainan
yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau
bola besar sederhana dan atau tradisional*
tradisional*

kombinasi gerak dasar gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, non- lokomotor, dan lokomotor, dan manipulatif dengan
manipulatif dengan kontrol kontrol yang baik dalam permainan
yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
bola kecil sederhana dan atau tradisional*
tradisional*

kombinasi gerak dasar jalan, gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lari, lompat, dan lempar dengan lempar dengan kontrol yang baik
kontrol yang baik melalui melalui permainan dan atau olahraga
permainan dan atau olahraga tradisional
tradisional

kombinasi gerak dasar gerak dasar lokomotor, non
lokomotor, non lokomotor, dan lokomotor, dan manipulatif untuk
11
manipulatif untuk membentuk membentuk gerak dasar seni
gerak dasar seni beladiri** beladiri**
3.5 Memahami latihan kebugaran 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran

jasmani dan pengukuran tingkat jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi kebugaran jasmani pribadi secara
secara sederhana (contoh: sederhana (contoh: menghitung
menghitung denyut nadi, denyut nadi, menghitung kemampuan
menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung
melakukan push up, kelenturan tungkai)
menghitung kelenturan tungkai)
3.6 Memahami rangkaian tiga pola 4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola
gerak dominan (bertumpu, gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, mendarat) dengan konsisten, tepat dan
tepat dan terkontrol dalam terkontrol dalam aktivitas senam
aktivitas senam
3.7 Memahami penggunaan variasi 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi

dan kombinasi gerak dasar dan kombinasi gerak dasar rangkaian
rangkaian langkah dan ayunan langkah dan ayunan lengan mengikuti
lengan mengikuti irama irama (ketukan) tanpa/dengan musik
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami keterampilan salah 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah

satu gaya renang dan dasar- satu gaya renang dan dasar-dasar
dasar penyelamatan diri*** penyelamatan diri***
3.9 Memahami perlunya 4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan

pemeliharaan kebersihan alat kebersihan alat reproduksi
reproduksi
Keterangan:
*) Untuk kompetensi dasar permainan bola besar dan permainan bola kecil dapat
dipilih sesuai dengan sarana prasarana yang tersedia. (Dan dipastikan Guru tidak
mengajarkan pada salah satu pembelajaran yang diminati oleh gurunya melainkan
diminati oleh siswanya agar siswa tidak terpaksa dan PJOK menjadi momok bagi
siswanya)
**) Pembelajaran aktifitas beladiri selain pencaksilat dapat juga aktifitas beladiri
lainnya (karate, yudo, taekondo, dll) disesuaikan dengan situasi dan kondisi
sekolah. Olahraga beladiri pencaksilat mulai diajarkan pada kelas IV dikarenakan
karakterisrtik psikis anak kelas I. II dan III belum cukup untuk menerima aktifitas
pembelajaran beladiri.
12
***) Pembelajaran aktifitas air boleh dilaksanakan sesuai dengan kondisi, jikalau
tidak bisa dilaksanakan digantikan dengan aktifitas fisik lainnya yang terdapat di
lingkup materi.
13
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
KELAS : VI (ENAM)

dan tempat bermain
3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame
3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu
dan alat musik
3.3 Memahami penampilan tari 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah

kreasi daerah
3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung
14
JARINGAN TEMA
TEMA 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA 1 : TUMBUHAN SAHABATKU
Bahasa Indonesia PPKn

3.1 Menyimpulkan 1.1 Bersyukur kepada
informasi berdasarkan Tuhan Yang Maha Esa
teks laporan hasil atas nilainilai Pancasila
pengamatan yang secara utuh sebagai satu
didengar dan dibaca. kesatuan dalam
4.1 Menyajikan simpulan kehidupan sehari-hari .
secara lisan dan tulis 2.1 Bersikap penuh
dari teks laporan hasil tanggung jawab sesuai
pengamatan atau nilai-nilai Pancasila
wawancara yang Subtema 1 dalam kehidupan sehari-
diperkuat oleh bukti. hari.
Tumbuhan
Sahabatku 3.1 Menganalisis penerapan
nilai-nilai Pancasila
dalam kehdupan sehari-
hari
4.1 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
IPS
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
dan kehidupan sosial
IPA
budaya, ekonomi, politik
3.1 Membandingkan cara
di wilayah ASEAN.
perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan. 4.1 Menyajikan hasil
SBdP identifikasi karakteristik
4.1 Menyajikan karya
3.4 Memahami patung. geografis dan kehidupan
tentang
4.4 Membuat patung. sosial budaya, ekonomi,
perkembangangbiakan
dan politik di wilayah
tumbuhan.
ASEAN.
15
SUBTEMA 2 : HEWAN SAHABATKU
PPKn Bahasa Indonesia

1.1 Bersyukur kepada 3.1 Menyimpulkan informasi
Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan teks laporan
atas nilainilai Pancasila hasil pengamatan yang
secara utuh sebagai satu didengar dan dibaca.
kesatuan dalam 4.1 Menyajikan simpulan
kehidupan sehari-hari . secara lisan dan tulis dari
2.1 Bersikap penuh teks laporan hasil
tanggung jawab sesuai pengamatan atau
nilai-nilai Pancasila wawancara yang
dalam kehidupan sehari- Subtema 2 diperkuat oleh bukti.
hari. Hewan Sahabatku
3.1 Menganalisis penerapan
hari
Pancasila dalam IPS
kehidupan sehari-hari. 3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
dan kehidupan sosial
IPA budaya, ekonomi, politik
3.1 Membandingkan cara di wilayah ASEAN.
perkembangbiakan 4.1 Menyajikan hasil
tumbuhan dan hewan. identifikasi karakteristik
SBdP
4.1 Menyajikan karya geografis dan kehidupan
3.4 Memahami patung.
tentang sosial budaya, ekonomi,
perkembangangbiakan 4.4 Membuat patung. dan politik di wilayah
tumbuhan. ASEAN.
16
SUBTEMA 3 : AYO, SELAMATKAN HEWAN DAN TUMBUHAN

1.1 Bersyukur kepada 3.1 Menyimpulkan
Tuhan Yang Maha Esa informasi berdasarkan
atas nilainilai Pancasila teks laporan hasil
secara utuh sebagai satu pengamatan yang
kesatuan dalam didengar dan dibaca.
kehidupan sehari-hari . 4.1 Menyajikan simpulan
2.1 Bersikap penuh secara lisan dan tulis
tanggung jawab sesuai Subtema 3 dari teks laporan hasil
nilai-nilai Pancasila Ayo, Selamatkan pengamatan atau
dalam kehidupan sehari- Hewan dan
wawancara yang
Tumbuhan
hari. diperkuat oleh bukti.
3.1 Menganalisis penerapan
hari
Pancasila dalam
IPS
karakteristik geografis IPA
dan kehidupan sosial 3.1 Membandingkan cara
budaya, ekonomi, politik perkembangbiakan
di wilayah ASEAN. tumbuhan dan hewan.
4.1 Menyajikan hasil 4.1 Menyajikan karya
identifikasi karakteristik SBdP
tentang
geografis dan kehidupan 3.4 Memahami patung.
perkembangangbiakan
sosial budaya, ekonomi, 4.4 Membuat patung. tumbuhan.
dan politik di wilayah
ASEAN.
17
JARINGAN TEMA
TEMA 2 : PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
SUBTEMA 1 : RUKUN DALAM PERBEDAAN
PPKn
Bahasa Indonesia
1.4 Mensyukuri persatuan
3.4 Menggali informasi
dan kesatuan sebagai `
penting dari buku
anugerah Tuhan Yang
sejarah menggunakan
Maha Esa beserta
aspek: apa, di mana,
dampaknya.
kapan, siapa, mengapa,
2.4 Menampilkan sikap dan bagaimana.
tanggung jawab
4.4 Memaparkan informasi
terhadap penerapan
penting dari buku
nilai persatuan dan Subtema 1 sejarah secara lisan,
kesatuan dalam Rukun dalam tulis, dan visual dengan
kehidupan berbangsa Perbedaan menggunakan aspek:
dan bernegara.
apa, di mana, kapan,
3.4 Menelaah persatuan siapa, mengapa, dan
dan kesatuan terhadap bagaimana serta
kehidupan berbangsa memperhatikan
dan bernegara beserta penggunaan kosakata
dampaknya. baku dan kalimat
4.4 Menyajikan hasil telaah efektif. IPS
persatuan dan kesatuan 3.4 Memahami makna
terhadap kehidupan proklamasi
berbangsa dan kemerdekaan, upaya
bernegara beserta mempertahankan
IPA
dampaknya. kemerdekaan, dan
3.3 Menganalisis cara upaya mengembangkan
makhluk hidup kehidupan kebangsaan
menyesuaikan diri yang sejahtera.
dengan lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan
4.3 Menyajikan karya tentang makna
SBdP
tentang cara makhluk proklamasi
hidup menyesuaikan diri 3.3 Memahami penampilan
kemerdekaan, upaya
tari kreasi daerah.
dengan lingkungannya, mempertahankan
sebagai hasil 4.3 Menampilkan tari kreasi
kemerdekaan, dan
penelusuran berbagai daerah.
upaya mengembangkan
sumber. kehidupan kebangsaan
18 yang sejahtera.
SUBTEMA 2 : BEKERJA SAMA MENCAPAI TUJUAN
Bahasa Indonesia
PPKn
3.4 Menggali informasi
1.4 Mensyukuri persatuan
penting dari buku
dan kesatuan sebagai
sejarah menggunakan
anugerah Tuhan Yang
aspek: apa, di mana,
Maha Esa beserta
kapan, siapa, mengapa,
dampaknya.
dan bagaimana.
2.4 Menampilkan sikap
4.4 Memaparkan informasi
tanggung jawab
penting dari buku
terhadap penerapan
sejarah secara lisan,
nilai persatuan dan Subtema 2 tulis, dan visual dengan
kesatuan dalam Bekerja Sama menggunakan aspek:
kehidupan berbangsa Mencapai Tujuan apa, di mana, kapan,
dan bernegara.
siapa, mengapa, dan
3.4 Menelaah persatuan bagaimana serta
dan kesatuan terhadap memperhatikan
kehidupan berbangsa penggunaan kosakata
dan bernegara beserta baku dan kalimat
dampaknya. IPS
efektif.
3.4 Memahami makna
4.4 Menyajikan hasil telaah
proklamasi
persatuan dan kesatuan
kemerdekaan, upaya
terhadap kehidupan
mempertahankan
berbangsa dan
IPA kemerdekaan, dan
bernegara beserta
3.3 Menganalisis upaya mengembangkan
dampaknya. cara
dengan lingkungan. 4.4 Menyajikan laporan
4.3 Menyajikan karya tentang makna
tentang cara makhluk SBdP proklamasi
hidup menyesuaikan diri 3.3 Memahami penampilan kemerdekaan, upaya
dengan lingkungannya, tari kreasi daerah. mempertahankan
sebagai hasil 4.3 Menampilkan tari kreasi kemerdekaan, dan
penelusuran berbagai daerah. upaya mengembangkan
yang sejahtera.
19
SUBTEMA 3 : BERSATU KITA TEGUH

1.4 Mensyukuri persatuan 3.4 Menggali informasi
dan kesatuan sebagai penting dari buku
anugerah Tuhan Yang sejarah menggunakan
Maha Esa beserta aspek: apa, di mana,
dampaknya. kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana.
2.4 Menampilkan sikap
tanggung jawab 4.4 Memaparkan informasi
terhadap penerapan penting dari buku
nilai persatuan dan Subtema 3 sejarah secara lisan,
kesatuan dalam Bersatu Kita Teguh tulis, dan visual dengan
kehidupan berbangsa menggunakan aspek:
dan bernegara. apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan
3.4 Menelaah persatuan
bagaimana serta
dan kesatuan terhadap
memperhatikan
kehidupan berbangsa
penggunaan kosakata
dan bernegara beserta
baku dan kalimat
dampaknya. IPS
efektif.
4.4 Menyajikan hasil telaah 3.4 Memahami makna
persatuan dan kesatuan proklamasi
terhadap kehidupan kemerdekaan, upaya
berbangsa dan mempertahankan
bernegara
IPAbeserta kemerdekaan, dan
dampaknya. cara
3.3 Menganalisis upaya mengembangkan
dengan lingkungan. 4.4 Menyajikan laporan
4.3 Menyajikan karya SBdP tentang makna
tentang cara makhluk 3.3 Memahami penampilan proklamasi
hidup menyesuaikan diri tari kreasi daerah. kemerdekaan, upaya
dengan lingkungannya, mempertahankan
4.3 Menampilkan tari kreasi
sebagai hasil kemerdekaan, dan
daerah.
penelusuran berbagai upaya mengembangkan
yang sejahtera.
20
JARINGAN TEMA
TEMA 3 : TOKOH DAN PENEMUAN
SUBTEMA 1 : PENEMU YANG MENGUBAH DUNIA

3.2 Menganalisis 3.2 Menggali isi teks
pelaksanaan kewajiban, penjelasan (eksplanasi)
hak, dan tanggung ilmiah yang didengar
dan dibaca
jawab sebagai warga
negara beserta 4.2 Menyajikan hasil
dampaknya dalam penggalian informasi
kehidupan sehari-hari dari teks penjelasan
4.2 Menyajikan hasil analisis (eksplanasi) ilmiah
pelaksanaan kewajiban, Subtema 1 secara lisan, tulis, dan
ha, dan tanggung jawab Penemu yang visual dengan
Mengubah Dunia menggunakan kosakata
sebagai warga
masyarakat beserta baku dan kalimat efektif
dampaknya dalam
IPS
IPA
3.2 Menganalisis perubahan
sosial budaya dalam
komponenkomponen
rangka modernisasi
listrik dan fungsinya
bangsa Indonesia
dalam rangkaian listrik SBdP
sederhana 3.2 Memahami interval
mengenai perubahan
4.4 Melakukan percobaan nada
sosial budaya dalam
rangkaian listrik 4.2 Memainkan interval rangka modernisasi
sederhana secara seri nada melalui lagu dan bangsa Indonesia
dan paralel alat musik
21
SUBTEMA 2 : PENEMUAN DAN MANFAATNYA

jawab sebagai warga dan dibaca
pelaksanaan kewajiban, secara lisan, tulis, dan
Subtema 2
ha, dan tanggung jawab visual dengan
Penemuan dan menggunakan kosakata
sebagai warga Manfaatnya
masyarakat beserta baku dan kalimat efektif
dampaknya dalam
SBdP SBdP IPS

3.2 Memahami interval 3.2 Memahami interval 3.2 Menganalisis perubahan
nada nada sosial budaya dalam
4.2 Memainkan interval rangka modernisasi
4.2 Memainkan interval
nada melalui lagu dan bangsa Indonesia
nada melalui lagu dan
alat musik 4.2 Menyajikan hasil analisis
mengenai perubahan
sosial budaya dalam
rangka modernisasi
bangsa Indonesia
22
SUBTEMA 3 : AYO, MENJADI PENEMU

jawab sebagai warga dan dibaca
pelaksanaan kewajiban, secara lisan, tulis, dan
ha, dan tanggung jawab Subtema 3 visual dengan
sebagai warga Ayo, Menjadi menggunakan kosakata
masyarakat beserta Penemu baku dan kalimat efektif
dampaknya dalam
IPS
IPA
3.2 Menganalisis perubahan
sosial budaya dalam
komponenkomponen
rangka modernisasi
listrik dan fungsinya
bangsa Indonesia
dalam rangkaian listrik SBdP
sederhana 3.2 Memahami interval mengenai perubahan
4.4 Melakukan percobaan nada sosial budaya dalam
rangkaian listrik 4.2 Memainkan interval rangka modernisasi
sederhana secara seri nada melalui lagu dan bangsa Indonesia
dan paralel alat musik
23
JARINGAN TEMA
TEMA 4 : GLOBALISASI
SUBTEMA 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU

1.3 Mensyukuri 3.2 Menggali isi teks
keberagaman sosial, penjelasan (eksplanasi)
budaya, dan ekonomi ilmiah yang didengar
masyarakat sebagai dan dibaca.
anugerah Tuhan Yang 4.2 Menyajikan hasil
Maha Esa dalam penggalian informasi
konteks Bhineka dari teks penjelasan
Tunggal Ika. (eksplanasi) ilmiah
2.3 Bersikap toleran dalam secara lisan, tulis, dan
Subtema 1
keberagaman sosial, visual dengan
Globalisasi di
budaya, dan ekonomi menggunakan kosakata
Sekitarku
masyarakat dalam
konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat.
IPS
4.3 Mengampanyekan
3.3 Menganalisis posisi dan
manfaat
peran Indonesia dalam
keanekaragaman sosial,
kerja sama di bidang
budaya,IPA
dan ekonomi.
ekonomi, politik, sosial,
3.6 Menjelaskan cara budaya, teknologi, dan
menghasilkan, pendidikan dalam
menyalurkan, dan SBdP lingkup ASEAN.
menghemat energi 3.1 Memahami reklame. 4.3 Menyajikan hasil analisis
listrik.
4.1 Membuat reklame. tentang posisi dan
4.6 Menyajikan karya peran Indonesia dalam
tentang berbagai cara kerja sama di bidang
melakukan ekonomi, politik, sosial,
penghematan energi budaya, teknologi, dan
dan usulan sumber pendidikan dalam
alternatif energi listrik. lingkup ASEAN.
24
SUBTEMA 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA

Subtema 2
keberagaman sosial, visual dengan
Globalisasi dan menggunakan kosakata
budaya, dan ekonomi
Manfaatnya
masyarakat dalam
konteks Bhineka
Tunggal Ika.
sosial, budaya, dan
IPS
ekonomi masyarakat.
4.3 Mengampanyekan peran Indonesia dalam
manfaat kerja sama di bidang
keanekaragaman sosial, ekonomi, politik, sosial,
IPA
budaya, dan ekonomi. budaya, teknologi, dan
3.6 Menjelaskan cara
menyalurkan, dan lingkup ASEAN.
menghemat energi 4.3 Menyajikan hasil analisis
listrik. SBdP tentang posisi dan
4.6 Menyajikan karya 3.1 Memahami reklame. peran Indonesia dalam
tentang berbagai cara 4.1 Membuat reklame. kerja sama di bidang
25
SUBTEMA 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR

keberagaman sosial, Subtema 3 visual dengan
budaya, dan ekonomi Globalisasi dan Cinta menggunakan kosakata
masyarakat dalam Tanah Air
konteks Bhineka
Tunggal Ika.
sosial, budaya, dan
IPS
ekonomi masyarakat.
keanekaragaman
IPA sosial, ekonomi, politik, sosial,
budaya, dan ekonomi.
3.6 Menjelaskan cara budaya, teknologi, dan
menyalurkan, dan lingkup ASEAN.
menghemat energi
listrik.
tentang posisi dan
4.6 Menyajikan karya peran Indonesia dalam
tentang berbagai cara kerja sama di bidang
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
26
JARINGAN TEMA
TEMA 5 : WIRAUSAHA
SUBTEMA 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN
Bahasa Indonesia
PPKn
3.6 Mencermati petunjuk
1.3 Mensyukuri
dan isi teks formulir
keberagaman sosial,
(pendaftaran, kartu
budaya, dan ekonomi
anggota, pengiriman
masyarakat sebagai
uang melalui
anugerah Tuhan Yang
bank/kantor pos, daftar
Maha Esa dalam
riwayat hidup, dsb.)
konteks Bhinneka
Tunggal Ika. 4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu
2.3 Bersikap toleran dalam Subtema 1
anggota, pengiriman
keberagaman sosial, Kerja Keras Berbuah
uang melalui bank/
budaya,dan ekonomi Kesuksesan
kantor pos, daftar
masyarakat dalam
riwayat hidup, dll.)
konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagaman IPS
sosial, budaya, dan 3.3 Menganalisis posisi dan
ekonomi masyarakat. peran Indonesia dalam
4.3 Mengampanyekan kerja sama di bidang
manfaat ekonomi, politik, sosial,
keanekaragaman sosial, budaya, teknologi, dan
budaya, dan ekonomi. pendidikan dalam
IPA
lingkup ASEAN.
3.5 Mengidentifikasi sifat-
sifat magnet dalam 4.3 Menyajikan hasil analisis
kehidupan seharihari. tentang posisi dan
4.5 Membuat laporan hasil
SBdP kerja sama di bidang
percobaan tentang sifat-
3.1 Memahami reklame. ekonomi, politik, sosial,
sifat magnet dan
4.1 Membuat reklame. budaya, teknologi, dan
penerapannya dalam
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
27
SUBTEMA 2 : USAHA DI SEKITARKU

1.3 Mensyukuri 3.6 Mencermati petunjuk
keberagaman sosial, dan isi teks formulir
budaya, dan ekonomi (pendaftaran, kartu
masyarakat sebagai anggota, pengiriman
anugerah Tuhan Yang uang melalui
Maha Esa dalam bank/kantor pos, daftar
konteks Bhinneka riwayat hidup, dsb.)
2.3 Bersikap toleran dalam (pendaftaran, kartu
keberagaman sosial, Subtema 2 anggota, pengiriman
budaya,dan ekonomi Usaha di Sekitarku uang melalui bank/
masyarakat dalam kantor pos, daftar
konteks Bhinneka riwayat hidup, dll.)
Tunggal Ika. sesuai petunjuk
pengisiannya.
sosial, budaya, dan IPS
ekonomi masyarakat. 3.3 Menganalisis posisi dan
keanekaragaman
IPA sosial, ekonomi, politik, sosial,
3.5 Mengidentifikasi sifat- budaya, teknologi, dan
sifat magnet dalam pendidikan dalam
kehidupan seharihari. SBdP lingkup ASEAN.
4.5 Membuat laporan hasil 3.1 Memahami reklame. 4.3 Menyajikan hasil analisis
percobaan tentang sifat- 4.1 Membuat reklame. tentang posisi dan
sifat magnet dan peran Indonesia dalam
penerapannya dalam kerja sama di bidang
kehidupan sehari-hari. ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
28
SUBTEMA 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

1.3 Mensyukuri 3.6 Mencermati petunjuk
keberagaman sosial, dan isi teks formulir
budaya, dan ekonomi (pendaftaran, kartu
masyarakat sebagai anggota, pengiriman
anugerah Tuhan Yang uang melalui
Maha Esa dalam bank/kantor pos, daftar
konteks Bhinneka riwayat hidup, dsb.)
2.3 Bersikap toleran dalam Subtema 3 (pendaftaran, kartu
keberagaman sosial, anggota, pengiriman
Aturan Keselamatan
budaya,dan ekonomi di Rumah uang melalui bank/
masyarakat dalam kantor pos, daftar
konteks Bhinneka riwayat hidup, dll.)
Tunggal Ika. sesuai petunjuk
sosial, budaya, dan IPS
ekonomi masyarakat. 3.3 Menganalisis posisi dan
IPA
keanekaragaman sosial, ekonomi, politik, sosial,
3.5 Mengidentifikasi sifat-
budaya, dan ekonomi. SBdP budaya, teknologi, dan
sifat magnet dalam
3.1 Memahami reklame. pendidikan dalam
kehidupan seharihari.
4.1 Membuat reklame. lingkup ASEAN.
4.5 Membuat laporan hasil
percobaan tentang sifat-
tentang posisi dan
sifat magnet dan
penerapannya dalam
kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
29
PEMETAAN KD
Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku
No Muatan Kompetensi Dasar (KD)
1 Bahasa 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil

Indonesia pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan
hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
2 PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilainilai
Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3 IPA 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan

hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan.
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial

budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
5 SBDP 3.4 Memahami patung.

4.4 Membuat patung.
30
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Hewan Sahabatku
1 Bahasa 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan

Indonesia hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan hasil pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti.
Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehdupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai

hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan

sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN.

4.4 Membuat patung.
31
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
1 Bahasa 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan

Indonesia hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
laporan hasil pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti.
Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari .
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehdupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai

hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan
tumbuhan.
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan

sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN.

4.4 Membuat patung.
32
PEMETAAN KD

Tema 2 : Persatuan Dalam Perbedaan
Subtema 1 : Rukun dalam Perbedaan

1 Bahasa 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah
Indonesia menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana.
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat
efektif.
2 PPKn 1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap
penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
3 IPA 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil
penelusuran berbagai sumber.
4 IPS 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
5 SBDP 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
33
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Bekerja Sama Mencapai Tujuan
1 Bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
dampaknya.
dengan lingkungan.
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai
hasil penelusuran berbagai sumber.
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
yang sejahtera.
34
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Bersatu Kita Teguh
1 Bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
dampaknya.
dengan lingkungan.
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai
hasil penelusuran berbagai sumber.
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
yang sejahtera.
35
PEMETAAN KD

Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 1 : Penemu yang Mengubah Dunia
1 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks
penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan
visual dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
2 PPKn 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan

tanggung jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha,
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
3 IPA 3.4 Mengidentifikasi komponenkomponen listrik dan

fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana
secara seri dan paralel
4 IPS 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka

modernisasi bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial
budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
5 SBDP 3.2 Memahami interval nada

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
36
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Penemuan dan Manfaatnya
didengar dan dibaca
kalimat efektif




37
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Ayo, Menjadi Penemu
didengar dan dibaca
kalimat efektif




38
PEMETAAN KD

Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 : Globalisasi di Sekitarku
didengar dan dibaca.
kalimat efektif.
2 PPKn 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial,
3 IPA 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan
menghemat energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan sumber alternatif
energi listrik.
4 IPS 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
5 SBDP 3.1 Memahami reklame.
39
PEMETAAN KD

Subtema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
kalimat efektif.
Tunggal Ika.
masyarakat.
energi listrik.
40
PEMETAAN KD

Subtema 3 : Globalisasi dan Cinta Tanah Air
kalimat efektif.
Tunggal Ika.
masyarakat.
energi listrik.
41
PEMETAAN KD

Tema 5 : Wirausaha
Subtema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan

1 Bahasa Indonesia 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/ kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.
Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial,
budaya,dan ekonomi masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika.
masyarakat.
3 IPA 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan
seharihari.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat
magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
42
PEMETAAN KD

Tema 5 : Wirausaha
Subtema 2 : Usaha di Sekitarku

masyarakat.
seharihari.
hari.
43
PEMETAAN KD

Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha

masyarakat.
seharihari.
hari.
44

untuk Dokumen Administrasi Guru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

untuk Dokumen Administrasi Guru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ADMINISTRASI GURU

KOMPONEN ADMINISTRASI GURU

MATA PELAJARAN : TEMATIK

TAHUN PELAJARAN : 2018 – 2019

Kepala .................... Guru bidang study

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

1. Menerima, menjalankan dan 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.2 Menghargai makna kewajiban, 2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan

1.3 Mensyukuri keberagaman 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman

1.4 Mensyukuri persatuan dan 2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis penerapan nilai- 4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

3.2 Menganalisis pelaksanaan 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan

3.3 Menelaah keberagaman sosial, 4.3 Mengampanyekan manfaat

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Membandingkan cara 4.1 Menyajikan karya tentang

3.2 Menghubungkan ciri pubertas 4.2 Menyajikan karya tentang cara

3.3 Menganalisis cara makhluk 4.3 Menyajikan karya tentang cara

3.4 Mengidentifikasi komponen- 4.4 Melakukan percobaan rangkaian

3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat 4.5 Membuat laporan hasil percobaan

3.6 Menjelaskan cara 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4.1 Menyajikan hasil identifikasi

3.2 Menganalisis perubahan sosial 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai

3.4 Memahami makna proklamasi 4.4 Menyajikan laporan tentang makna

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan bilangan bulat 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat

3.2 Menjelaskan dan melakukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang

3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah yang

3.6 Membandingkan prisma, 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,

3.7 Menjelaskan bangun ruang 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang

3.8 Menjelaskan dan 4.8 Menyelesaikan masalah yang

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami variasi dan 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.2 Memahami variasi dan 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.3 Memahami variasi dan 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.4 Memahami variasi dan 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi

3.5 Memahami latihan kebugaran 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran

3.7 Memahami penggunaan variasi 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi

3.8 Memahami keterampilan salah 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah

3.9 Memahami perlunya 4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame

3.3 Memahami penampilan tari 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah

3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung

SUBTEMA 1 : TUMBUHAN SAHABATKU

Bahasa Indonesia PPKn

PPKn Bahasa Indonesia

PPKn Bahasa Indonesia