Anda di halaman 1dari 3

RPL KONSELING KELOMPOK

A Komponen Layanan Layanan Responsif


B Bidang Layanan Pribadi- sosial
C Fungsi Layanan Pengentasan dan Pengembangan
D Tujuan a. Dapat berkomunikasi dengan baik
b. Dapat merespon dengan baik saat diajak teman
berkomunikasi
c. Dapat membaur dengan teman-temannya
E Masalah Tidak mampu berkomunikasi dengan baik
F Sasaran Layanan An, Ud, Am, Wt, Tn, Sr, Aw, Ns, Nv (Kls X)
G Metode dan Teknik Pendekatan trait and factor (teknik Learning Needed Skill)
H Waktu 2 x 45 menit
I Media/alat -
J Tanggal Pelaksanaan Maret 2018
K Tempat Pelaksanaan Ruang Kelas X-12
L Langkah Kegiatan
Tahap Awal 1) Membangun hubungan baik (rapport)
2) Membangun kesepahaman (mutual understanding)
3) Mendorong konseli untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan
kelompok
4) Membangun norma kelompok dan kontrak bersama berupa
penetapan aturan-aturan kelompok secara lebih jelas
5) Mengembangkan interaksi positif
6) Mengatasi kekhawatiran-kekhawatiran
7) Menutup sesi awal
Tahap Transisi 1) Mengingatkan kembali apa yang telah disepakati pada sesi
sebelumnya.
2) Membantu peserta untuk mengekspresikan dirinya secara
unik, terbuka dan mandiri;
3) Mengadakan kegiatan selingan yang kondusif
4) Memberi contoh bagaimana mengeskpresikan pikiran dan
perasaan
5) Memberi contoh mendengarkan secara aktif
Tahap Kerja 1) membuka pertemuan konseling,
2) memfasilitasi kelompok untuk membahas permasalahan
yang dihadapi oleh tiap-tiap anggota kelompok,
3) mengeksplorasi masalah yang dikeluhkan oleh salah satu
anggota kelompok,
4) memfasilitasi semua anggota kelompok untuk memusatkan
perhatian pada pencapaian tujuan masing-masing,
mempelajari perilaku baru, berlatih perilaku baru, dan
mengembangkan ide-ide baru, serta mengubah perilaku
lainnya (disesuaikan dengan pendekatan dan teknik
konseling yang digunakan),
5) memandu kelompok merangkum poin-poin belajar yang
dapat ditemukan pada setiap sesi konseling kelompok,

6) memberikan penguatan (reinforcement) terhadap pikiran,


perasaan dan perilaku positif “baru” yang diperoleh dalam
sesi konseling untuk dapat direalisasikan
7) dalam kehidupan nyata,
8) menutup sesi konseling.
Tahap Pengakhiran 1) memfasilitasi para anggota kelompok melakukan refleksi
dan berbagi pengalaman tentang apa yang telah
dipelajari melalui kegiatan kelompok, bagaimana
melakukan perubahan, dan merencanakan serta
bagaimana memanfaatkan apa-apa yang telah dipelajari,
2) bersama anggota kelompok mengakhiri seluruh
rangkaian kegiatan sesuai dengan kesepakatan awal
dengan diakhiri doa bersama dipimpin oleh PK dan saling
berjabat tangan.

M Sumber 1). Sugiyo, Psikologi Komunikasi, 2015, semarang : Widyakarya


2). Winkel,Hastuti, Bimbingan dan Konseling di Institusi
Pendidikan, 2009, Jogjakarta: Media Abadi
N Evaluasi
Evaluasi ini dilakukan oleh PK dengan melihat proses yang
terjadi dalam kegiatan KKp yang meliputi:
Evaluasi Proses a. Dinamika kelompok
b. Partisipasi aktif AK selama mengikuti KKp
c. Antusiasisme AK selama mengikuti KKp

Evaluasi ini dilakukan oleh PK untuk mengetahui hasil


yang diperoleh AK setelah mengikuti kegiatan KKp yang
Evaluasi hasil meliputi:
a. Pengetahuan dan pemahaman baru AK
b. Perasaan-perasaan positif AK
c. Rencana atau kegiatan apa yang akan dilakukan AK
Bogor, Maret 2018

Mengetahui, Guru BK,


Kepala Sekolah

------------------------ --------------------------------

Anda mungkin juga menyukai