SESIÓN DE APRENDIZAJE

FORMAS DE EXPRESIÓN LITERARIA: LA PROSA Y EL VERBO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : SAN JACINTO - VICE
1.2. AREA : Comunicación
1.4. CICLO : VI
1.5. GRADO : 1°
1.6. SECCIONES : A, B, c, d
1.7. FECHA : 24 / 06 /19
1.8. DURACIÓN : 2 horas
1.9. DOCENTES : Reyna Carlin Ramos
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

LEE DIVERSOS Interpreta textos literarios en relación con diversos Explica las imágenes que sugiere el poema
TIPOS DE TEXTOS contextos.
EN LENGUA Crea textos literarios según sus necesidades Elabora poemas considerando patrones rítmicos y
MATERNA expresivas una organización especial.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
 Se establece acuerdos con los estudiantes sobre las normas de convivencia necesarias para lograr los propósitos de esta
sesión.
 Leen los textos propuestos por la docente pág. 204 y responden a las preguntas para recuperar saberes previos:
¿Qué es la literatura?
¿Qué significa prosa y verso?
¿En qué textos los escritores utilizan la prosa y en cuáles, el verso?
Los estudiantes reflexionan sobre sus saberes y se declara el propósito de la sesión: Diferenciar la prosa del verso como
forma de expresión de los textos literarios.
DESARROLLO (105 minutos)
 La docente alcanza una información impresa sobre literatura y formas de expresión literaria pag.204-205 se modela la
lectura leyendo los párrafos con los estudiantes y brindando una explicación donde se encuentre dificultades de
comprensión.
 Los estudiantes elaboran un organizador visual de la información alcanzada.
 Los estudiantes reunidos en pares realizan las actividades propuestas en las páginas 204-205 y luego de manera
voluntaria socializan sus respuestas.
 En la actividad 4 se cambia la instrucción y se les pide a los estudiantes que peguen una imagen en su cuaderno sobre un
símbolo patrio, un paisaje o una planta de nuestro Perú y que escriban un poema que lleve a la reflexión sobre su
cuidado, que se transmita un valor hacia nuestra riqueza peruana.
CIERRE (10 minutos)
- La docente plantea preguntas de metacognición a los estudiantes: ¿para qué me sirve diferenciar las formas de expresión
literaria?, ¿qué procesos realicé escribir en verso?, ¿cómo ha sido mi participación en el trabajo en equipo?

EVALUACIÓN

La evaluación realizada en esta sesión es formativa: estimado docente con base en los criterios o indicadores evalúe la
participación de sus estudiantes mediante la lista de cotejo:

INDICADORES SÍ NO

Las palabras están distribuidas en verso

El texto transmite emociones y sentimientos

El texto es original y creativo

El texto hace referencia a un paisaje u objeto del Perú

El texto concientiza sobre la práctica de valores

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno, lapiceros, Libro de Comunicación 1,copias.
 Literatura
DEFINICIÓN: ¿Qué es Literatura? La palabra Literatura, es un término que designa un acto peculiar de la
comunicación humana y que podría definirse, según la palabra latina que le da origen, como “arte de escribir,
escritura, alfabeto, gramática, conjunto de obras literarias”. Pero litteratura deriva a su vez del latín litterae,
“letras, caracteres, escrito, obra literaria”. Este término también se aplica al conjunto de obras escritas de un
país (literatura griega, argentina, peruana); de una época (literatura medieval, literatura contemporánea); de
un estilo o movimiento (literatura romántica, realista, vanguardista).
Una obra literaria tiene un valor estético en sí misma, que hace que sea apreciable o valorable en cualquier
momento, pero también está sujeta a los valores estéticos de la época, del lector. El tiempo decidirá su alcance.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LA LITERATURA:

A.- La ficción.-

La literatura no es la realidad, sino una representación de la realidad. Por ejemplo, los escritores
de novelas suelen basarse en hechos reales, pero en su obra incluyen personajes inventados, o palabras
que los personajes verídicos nunca dijeron.
B.- El uso del lenguaje literario.-

Los escritores utilizan el lenguaje de un modo especial. En la literatura no importa sólo lo que se
dice, sino sobre todo, cómo se dice. Por eso, en la literatura predomina la connotación sobre la
denotación.
 Denotación.-
Llamamos denotación al significado primario y básico de una palabra, aquel que se puede
encontrar en el diccionario. Se emplea fundamentalmente en el lenguaje informativo o científico,
cuando se quiere informar o explicar con precisión y sin ambigüedad

Búho: ave rapaz nocturna de grandes ojos redondos, plumas sobre la

cabeza que parecen orejas y vuelo silencioso.

 Connotación.- Diccionario Espasa

Llamamos connotación al significado secundario que tiene una palabra o un texto. La

connotación es muy subjetiva. Por eso una misma palabra puede tener varias connotaciones según
el contexto cultural y social. La connotación se emplea fundamentalmente cuando se pretende
interesar, convencer, suscitar emociones o dar un carácter poético a un texto.

Centinela de las brujas

quejumbre de los campanarios

y los cementerios.

Ojos y oídos de la noche (Arturo Corchera)

 C.- Formas de expresión.

1. El verso. La literatura escrita en verso tiene las siguientes características:

a. La disposición gráfica. El poema se escribe en una serie de unidades llamadas versos, cada
una de las cuales ocupa una línea independiente.

b. La musicalidad. Esta de obtiene mediante la repetición de determinados elementos, como son:

- El número de sílabas que tiene cada verso (métrica)

- La repetición de los sonidos finales (rima)

- La posición que ocupan las sílabas acentuadas de cada verso (ritmo)

2. La prosa. La literatura escrita en prosa tiene las siguientes características:

a. Se dispone en la página de forma continua (ocupando todo el renglón)

b. No tiene musicalidad especial, pues no tiene rima, métrica ni ritmo.

ANEXO 01

EL GALLO
EL GALLO
Ese día me encontré en casa
El gallo es un ave cantor disfrutando de la compañía de mi
familia. Me levante muy temprano,
de plumas multicolor,
como diría mi padre: “al canto del
su canto melodioso y sonoro gallo”. Pero ese día, como todos,
esperaba su cantar; sin embargo no
anuncia la madrugada, lo oí. Y es que él ya se había ido,
llevaron a mi gallo a una pelea. Me
como un reloj despertador puse triste y lo recordaba con su
nos despierta con amor. cresta roja, normalmente erguida,
su plumaje de color rojo y negro y
Es valiente en la pelea, siempre defendiendo su territorio
luchando con el pico y las uñas si
para defenderse de su agresor es necesario.Sonreí.
marchando como un gran señor

defiende a su territorio

con pico y uñas,

saliendo ganador

mostrando que es un cantor.