Anda di halaman 1dari 9

https://kherysuryawan.blogspot.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Sekolah : SMP Negeri …………..


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : IX/1
Materi Pokok : Kehadiran Islam Mendamaikan Bumi Nusantara
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
3.11Memahami sejarah Islam di Nusantara
4.11.1 Melakukan Rekonstruksi Sejarah Perkembangan Islam di Nusantara

C. Indikator
3.11.1 Menjelaskan sejarah masuknnya islam di nusantara
3.11.2 Menjelaskan cara caranya Islam masuk di Nusantara
4.11.1.1 Menunjukkan bukti bukti sejarah masuknya islam di nusantara
4.11.1.2 Menyebutkan kerajaan kerajaan Islam di Nusantara
4.11.1.3 Menyebutkan raja raja islam di Nusantara

D. Materi Pembelajaran
a. Sejarah masuknya Islam di Nusantara
b. Kerajaan islam di Nusantara

E. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran


a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam
2) Berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
4) Guru melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait
tentang islam Nusantara
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6) Guru memberikan tausiyah tentang pentingnya memahami sejarah islam

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

nusantara
7) Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok, masing- masing kelompok terdiri
dari 5 orang peserta didik.
8) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti
1.Mengamati
a) Mengamati tayangan vedio yang terkait dengan perkembangan Islam
budaya tradisi Islam di Nusantara.
b) Menyimak dan membaca buku mapel mengenai perkembangan Islam di
Nusantara.
2.Menanya
a) Setelah mengamati tayangan vedio , setiap kelompok peserta didik menuliskan
pertanyaan yang berkaitan dengan di tayangan .
b) Masing masing kelompok kemudian mendiskusikan dalam kelompoknya.
c) Masing-masing kelompok memilih lima pertanyaan yang dipandang paling
baik.
d) Peserta didik membacakan kelima pertanyaan yang dipandang paling baik
untuk diapresiasi
3.Eksplorasi
a) Masing masing kelompok secara bergantian mengajukan pertanyaannya
kepada kelompok lain.
b) Kelompok lain menjawab seluruh pertanyaan yang diterima dari kelompok
lainnya.
c) Kelompok lain yang lainnya lagi memberi komentar atas jawaban kelompok
yang menerima pertanyaan
4.Penutup (20 menit)
a) Guru memberikan penguatan materi tentang masuknya Islam di Nusantara
b) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang dibahas.
c) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama
proses pembelajaran.
d) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
e) Guru memberikan reward kepada Kelompok terbaik.
f) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
g) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
h) Guru dan peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh
dari pembelajaran hari ini, serta manyampaiakn kata mutiara; Islam itu
damai dan indah.
i) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
F. Penilaian, Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

a. Teknik Penilaian:
1) Aspek sikap : Observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, Jurnal
2) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis
3) Aspek Ketrampilan: proyek dan portopolio
a. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran :
1) Pertemuan pertama
a) Pengetahuan
No. Indikator Butir Instrumen
Menjelaskan masuknya Islam di Jelaskan awal mula masuknya
1.
Nusantara Islam di Nusantara
Sebutkan cara islam masuk di
nusantara
Menunjukkan bukti bukti sejarah Sebutkan kerajaan Islam di
2.
masuknya islam di nusantara Sumatra
Sebutkan kerajaan Islam di di
Jawa

Pedoman perskoran
No Kunci Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Jumlah Skor 100

a) Sikap
(Terlampir)
b) Ketrampilan
(Terlampir)
2. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan berupa identitas
raja raja Islam di Nusantara (Soal terlampir ).
3. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan dan dilakukan penilaian
kembali tentang sejarah islam Nusantara yang dilaksanakan diluar jam pelajaran setelah
pulang sekolah. ( Soal terlampir ).
G. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media/alat
a. Power Point
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

b. Vedio
c. Speaker active
d. LCD/TV/Laptop
2. Bahan
a. Peta Indonesia
3. Sumber Belajar
a. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas IX/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Mengetahui …………, 22 Juli 20….


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………. ………………..
NIP. ... ………. NIP. .................

https://kherysuryawan.blogspot.com

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Peserta didik : ........................................................
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Menjelaskan masuknya Islam di Nusantara

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Teknik Penilaian : Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan
jurnal
Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian :
a. Observasi
Tanggal Pengamatan : ..............................
Sikap yang dinilai :
No Skor
Aspek Pengamatan
. 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
Jumlah Skor
Keterangan Nilai
Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering
Lembaran ini diisi oleh
muncul)
guru untuk menilai
sikap spiritual peserta
didik. Berilah tanda cek
(√) pada kolom skor
sesuai spiritual Catatan: ...............................................................................
sikap
yang ditampilkan oleh ..................
peserta didik, dengan ...............................................................................

kriteria sebagai berikut : ..................


4 = selalu, apabila selalu ...............................................................................
melakukan sesuai ..................
pernyataan ...............................................................................
3= sering, apabila sering
..................
melakukan sesuai ..........,..................................
pernyataan dan Observer
kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang,
apabila kadang-
(...........................................)
kadang melakukan
dan sering
tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila
tidak pernah
melakukan

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

b. Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : .

No. Pernyataan Skor


4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
Jumlah skor
Keterangan Nilai
Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai
Lembaran ini diisi oleh peserta
yang sering muncul)
didik untuk menilai sikap
spiritual dirinya sendiri.
Berilah tanda cek (√) pada
kolom skor sesuai sikap
spiritual yang ditampilkan oleh Catatan: ..............................................
peserta didik, dengan kriteria ...................................................
sebagai berikut : .............................................
4 = selalu, apabila selalu ....................................................
melakukan sesuai .............................................
pernyataan ....................................................
3= sering, apabila sering
.............................................
melakukan sesuai
....................................................
pernyataan dan kadang- ..........,..................................
kadang tidak melakukan Observer
2 = kadang-kadang, apabila
kadang-kadang
melakukan dan sering
tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak (...........................................)

pernah melakukan

c. Penilaian Antar Peserta Didik


Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : Mengapresiasi sejarah masuknya islam di nusantara

No. Aspek Pengamatan Skor

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

4 3 2 1
1
2
3
4
5
Jumlah skor
Keterangan Kriteria Nilai
Petunjuk: Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang
Berilah tanda cek pada sering muncul)
kolom pilihan berikut:
4 = selalu, apabila
selalu melakukan
sesuai pernyataan
Catatan: .......................................................................
3 = sering, apabila
..........................
sering melakukan
......................................................................
sesuai pernyataan
...........................
dan kadang-kadang
......................................................................
tidak melakukan
...........................
2 = kadang-kadang,
......................................................................
apabila kadang-
...........................
kadang melakukan ..........,..................................
dan sering tidak
melakukan (...........................................)
1= tidak pernah,
apabila tidak pernah
melakukan

d. Jurnal

Nama Peserta Didik :


Aspek yang diamati :

No. Hari/Tanggal Kejadian Nilai

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Jumlah nilai
Keterangan Kriteria Nilai
A (Sangat Baik) = Jika
peserta
didikmendapatkan skor
86 – 100
B (Baik) = Jika peserta
didikmendapatkan skor
76-85
C (Cukup) = Jika peserta
didikmendapatkan skor
66-75
D (Kurang) = Jika peserta
didikmendapatkan skor
< 65
Catatan: ..........................................................................
......................

..........,..................................
Guru Mata Pelajaran PAI

(...........................................)

Lampiran 2 : Penilaian ketrampilan


Nama : .........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Menunjukkan bukti bukti sejarah masuknya islam
di nusantara
Teknik Penilaian : Proyek
Penilai : Guru
Rubrik penilaian :

Penilaian Proyek
Membuat Peta:
a. Soal: Buatlah peta kerajaan kerajaan Islam di jawa :

b. Penilaian:
Nama Kelompok: ........................................
Anggota: .......................................
Kelas: ................
No. Aspek Skor (1-5)

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

5 4 3 2 1
Perencanaan
1 a. Konsep
b. Ide dasar
Pelaksanaan
a. Ketepatan wilayah kerajaan
b. inovasi kreatif dalam membuat
2
c. Kesesuaian karya dengan tema

3 Laporan Proyek
a. Performans
b. Presentasi/Penguasaan
Total Skor
Keterangan Nilai
Keterangan penilaian:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = cukup baik
Catatan:........................................................................................
4 = Baik
.....................................................................................................
5 = Sangat baik
....................................................................................................
Guru Mata Pelajaran PAI

(...........................................)
Lampiran 3 :Soal Pengayaan
Kerjakan soal berikut !
1.Sebutkan dengan detil nama nama raja pajang .
Kunci :
Lampiran 4. Soal Remedial
1.Sebutkan nama nama kerajaan di jawa tengah

https://kherysuryawan.blogspot.com