RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKA = SMK SURA DEWA

MATA PELAJARAN = KOMUNIKASI KEPERAWATAN
KELAS/PROGRAM = X/keperawata
SEMESTER = II/X
JUMLAH PERTEMUAN = Xpertemuan
HARI/TGL =
A. STANDAR KOMPETENSI
Menerapkan komunikasi keperawatan dengan baik dalam meberikan asuhan keperawatan

B. KOMPETENSI DASAR
Memahami gangguan komunikasi

C. INDIKATOR
1. menjelaskan pengertian gangguan komunikasi
2. menjelaskan gangguan fisik dalam komunikasi
3. menjelaskan gangguan fisiologi dalam komunikasi
4. menjelaskan gangguan psikologi dalam komunikasi
5. menjelaskan gangguan makna dalam komunikasi
6. menjelaskan upaya dalam mengatasi gangguan komunikasi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Agar siswa mampu :
1. menjelaskan pengertian gangguan komunikasi
2. menjelaskan gangguan fisik dalam komunikasi
3. menjelaskan gangguan fisiologi dalam komunikasi
4. menjelaskan gangguan psikologi dalam komunikasi
5. menjelaskan gangguan makna dalam komunikasi
6. menjelaskan upaya dalam mengatasi gangguan komunikasi

E. KARAKTERISTIK SISWA YANG DI HARAPKAN

 Tanggung Jawab
 Jujur
 Semangat
 komunikati

F. MATERI AJAR
1. menjelaskan pengertian gangguan komunikasi
2. menjelaskan gangguan fisik dalam komunikasi
3. menjelaskan gangguan fisiologi dalam komunikasi
4. menjelaskan gangguan psikologi dalam komunikasi
5. menjelaskan gangguan makna dalam komunikasi
6. menjelaskan upaya dalam mengatasi gangguan komunikasi

G. ALOKASI WAKTU : pertemuan

H. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Praktik
 I. LANGKAH_LANGKA PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTUA(MENIT)
I Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik dalam pengelolaan kelas
 Guru menyampaiakan KD dan tujuan yang dicapai
 Motivasi
Apa manfaat mempelajari dokumentasi keperawatan
 Apersepsi
Membahas kasus-kasus yang berhubungan dengan materi
 Rambu-rambu belajar
Metode diskusi dan tanya jawab
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru membentuk kelompok sisawa
 Guru menjelaskan mekanisme diskusi kelompok
 Guru membagi lembar kerja siswa
 Guru memberikan informasi secukupnya tentang materi yang
akan dipelajari
Elaborasi
 Guru membimbing siswa melakukan Diskusi antara siswa
 Siswa berdiskusi menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan
 Siswa melakukan presentasi

Konfirmasi
 Memberikan kesempatan pada siswa untuk tanya jawab
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil kerja kelompok siswa
3 Penutup
 Guru bersama siswa membuat rangkuman
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
 Guru memberikan penilaian post test
 Guru memberikan tugas
 Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya

Penilaian hasil belajar

No KD/Indikator Materi ajar Indikator soal Bentuk test No.
Soal
1. menjelaskan pengertian 1. menjelaskan 1. Jelaskan pengertian tertulis
gangguan komunikasi pengertian gangguan gangguan komunikasi
komunikasi
2. menjelaskan gangguan 2. menjelaskan gangguan
fisik dalam komunikasi fisik dalam komunikasi 2. Sebutkan gangguan
3. menjelaskan gangguan 3. menjelaskan gangguan komunikasi secara umum
fisiologi dalam fisiologi dalam 3. Jelaskan gangguan fisik
komunikasi komunikasi berikut ini:
 a. Secara fisik
terdengar
b. Secara fisik
terlihat
c. Secara fisik
4. menjelaskan gangguan 4. menjelaskan gangguan teraba
psikologi dalam psikologi dalam 4. Sebutkan gangguan
komunikasi komunikasi psikologis menurut
Hayyuna Afi
5. Apa yang dimaksud
5. menjelaskan gangguan 5. menjelaskan gangguan dengan samantic noise
makna dalam makna dalam 6. Sebutkan pembagian
komunikasi komunikasi gangguan makna
6. menjelaskan upaya 6. menjelaskan upaya (semantic noise)
dalam mengatasi dalam mengatasi 7. Sebutkan upaya yang
gangguan komunikasi gangguan komunikasi dapat dilakukan dalam
mengatasi gangguan
komunikasi

Sumber Belajar
 Buku referensi
 LKS

Mengetahui Larantuka,
Kepalah Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKA = SMK SURA DEWA

MATA PELAJARAN = KOMUNIKASI KEPERAWATAN
KELAS/PROGRAM = X/keperawata
SEMESTER = II/X
JUMLAH PERTEMUAN = X pertemuan
HARI/TGL =

A. STANDAR KOMPETENSI
Menerapkan komunikasi keperawatan dengan baik dalam meberikan asuhan keperawatan

B. KOMPETENSI DASAR
Memahami komunikasi terapeutik

C. INDIKATOR
1. menjelaskan pengertian komunikasi
2. menjelaskan tujuan komunikasi terapeutik
3. menjelaskan manfaatkan komunikasi terapeutik
4. menjelaskan ciri komunikasi terapeutik
5. menjelaskan unsur komunikasi terapeutik
6. menjelaskan jenis komunikasi terapeutik
7. menjelaskan prinsip komunikasi terapeutik
8. menjelaskan teknik komunikasi terapeutik
9. melaksanakan tekin komunikasi terapeutik
10. menjelaskan tahapan komunikasi terapeutik
11. menjelaskan faktor penghambat komunikasi terapeutik

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Agar siswa mampu :
1. menjelaskan pengertian komunikasi
2. menjelaskan tujuan komunikasi terapeutik
3. menjelaskan manfaatkan komunikasi terapeutik
4. menjelaskan ciri komunikasi terapeutik
5. menjelaskan unsur komunikasi terapeutik
6. menjelaskan jenis komunikasi terapeutik
7. menjelaskan prinsip komunikasi terapeutik
8. menjelaskan teknik komunikasi terapeutik
9. melaksanakan tekin komunikasi terapeutik
10. menjelaskan tahapan komunikasi terapeutik
11. menjelaskan faktor penghambat komunikasi terapeutik

E. MATERI AJAR
1. pengertian komunikasi
2. tujuan komunikasi terapeutik
3. manfaatkan komunikasi terapeutik
4. ciri komunikasi terapeutik
5. unsur komunikasi terapeutik
6. jenis komunikasi terapeutik
7. prinsip komunikasi terapeutik
8. teknik komunikasi terapeutik
9. teknik komunikasi terapeutik
 10. tahapan komunikasi terapeutik
11. faktor penghambat komunikasi terapeutik

F. ALOKASI WAKTU : X pertemuan

G. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Praktik

H. LANGKAH_LANGKA PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTUA(MENIT)
I Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik dalam pengelolaan kelas
 Guru menyampaiakan KD dan tujuan yang dicapai
 Motivasi
Apa manfaat mempelajari dokumentasi keperawatan
 Apersepsi
Membahas kasus-kasus yang berhubungan dengan materi
 Rambu-rambu belajar
Metode diskusi dan tanya jawab
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru membentuk kelompok sisawa
 Guru menjelaskan mekanisme diskusi kelompok
 Guru membagi lembar kerja siswa
 Guru memberikan informasi secukupnya tentang materi yang
akan dipelajari
Elaborasi
 Guru membimbing siswa melakukan Diskusi antara siswa
 Siswa berdiskusi menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan
 Siswa melakukan presentasi

Konfirmasi
 Memberikan kesempatan pada siswa untuk tanya jawab
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil kerja kelompok siswa
3 Penutup
 Guru bersama siswa membuat rangkuman
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
 Guru memberikan penilaian post test
 Guru memberikan tugas
 Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
 Penilaian hasil belajar
No KD/Indikator Materi ajar Indikator soal Bentuk test No.
Soal
1. menjelaskan pengertian 1. pengertian 1. Jelaskan pengertian
komunikasi komunikasi komunikasi terapeutik
2. menjelaskan tujuan 2. tujuan komunikasi 2. Sebutkan tujuan
komunikasi terapeutik terapeutik komunikasi terapeutik
3. menjelaskan manfaatkan 3. manfaatkan 3. Jelaskan manfaat
komunikasi terapeutik komunikasi komunikasi terapeutik
4. menjelaskan ciri terapeutik
komunikasi terapeutik 4. ciri komunikasi 4. Jelaskan ciri komunikasi
5. menjelaskan unsur terapeutik terapeutik
komunikasi terapeutik 5. unsur komunikasi 5. Sebutkan unsur
6. menjelaskan jenis terapeutik komunikasi terapeutik
komunikasi terapeutik 6. jenis komunikasi 6. Jelaskan pengertian dan
terapeutik sebutkan contoh jenis
komunikasi terapeutik
berikut ini :
a. Komunikasi
verbal
b. Komunikasi
tertulis
c. Komunikasi
nonverbal
7. menjelaskan prinsip 7. prinsip komunikasi 7. Jelaskan prinsip
komunikasi terapeutik terapeutik komunikasi terapeutik
8. menjelaskan teknik 8. teknik komunikasi 8. Jelaskan teknik
komunikasi terapeutik terapeutik komunikasi terapeutik
9. melaksanakan tekin 9. teknik komunikasi
komunikasi terapeutik terapeutik
10. menjelaskan tahapan 10. tahapan komunikasi 9. Jelaskan tahapan
komunikasi terapeutik terapeutik komunikasi terapeutik
berikut ini :
a. Fase prainteraksi
b. Fase perkenalan
c. Fase orientasi
d. Fase kerja
e. Fase terminasi
10. Jelaskan faktor
11. faktor penghambat penghambat komunikasi
11. menjelaskan faktor komunikasi terapeutik
penghambat komunikasi terapeutik
terapeutik
Sumber Belajar
 Buku referensi
 LKS

Mengetahui Larantuka,
Kepalah Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )