RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VII
Semester : 1
Topik : Obyek IPA dan Pengamatannya
Subtopik : Pengukuran Sebagai Bagian Dari Pengamatan
Alokasi Waktu : 2jp

A. KOMPETENSI INTI
KI. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong
royong), santun,percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif denngan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. 4. Mencoba, mengolah,dan menyaji dalamranah konkret ( menggunakan, mengurai,merangkai,
memodifikasi,dan membuat ) dan ranah abstrak
( menulis,membaca,menghitung,menggambar,dan mengarang )sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, obyektif
,jujur,teliti,cermat,tekun,hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivikas sehari –hari
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari
3.1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri,mahluk hidup, dan
lingkungan fisik sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
Indikator:
o Menjelaskan konsep pengukuran
 o menjelaskan konsep besaran
o menuliskan contoh besaran yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
o membedakan satuan baku dan satuan tidak baku berdasarkan data percobaan

4.1. Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, mahluk hidup,dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan baku dan satuan tidak baku
Indikator:
o membedakan satuan baku dan satuan tidak baku berdasrkan data percobaan
o melakukan konversi satuan dalam SI

C. TUJUAN PEMMBELAJARAN
1. Pesertadidikdapatmelakukanpengukurandengansatuantakbaku, melakukaninferensi,
danmengomunikasikanhasil.
2. Pesertadidikdapatmenjelaskanpengertianpengukuran.
3. Pesertadidikdapatmenjelaskanpentingnyasatuanbaku.
4. Pesertadidikdapatmelakukankonversisatuandalam SI denganmemanfaatkannilaiawalannya

D. MATERI
1. Pengukuran
Mengukur merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan besaran yang
sejenis sebagai satuan.
Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan nilai.
Satuan ada dua jenis yaitu satuan baku dan satuan tidak baku.
Ciri-ciri satuan baku :
o Berlaku di segala tempat
o Berlaku setiap waktu
o Berlaku untuk setiap orang
Contoh : meter, kilogram, detik dan banyak lagi

Ciri-ciri satuan tak baku

o tidak berlaku untuk semua orang
o tidak berlaku disetiap tempat
Contoh : jengkal, depa,langkah
Untuk memudahkan berkomunikasi , satuan dibuat bakku (standar), yakni dalam Sistem Internasioal ,
sistem ini lipat 10 (metrik).
E. PENDEKATN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : saintifik
2. Metode : diskusidaneksperimen
3. Model : discovery learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Computer,LCDProyektor
2. Alatdanbahan
Rapia,mistar, neraca,stopwacth
3. Sumberbelajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIA Langkah-langkah Alokasi
DeskripsiKegiatan
TAN Model Discovery Waktu
Penda MenciptakanSituasi - Menyiapkanpesertadidikuntukbelajar 20
huluan (Stimulasi) - Guru melakukanpemusatanperhatian :
menit
- Guru memperlihatkanbeberapaalatukur
- Guru mengajukanpertanyaansbb:

“Apakah kaliantahufungsialat-alat yang kalian

lihattadi ?”
- Guru mengecekprasyaratpengetahuan yang
berkaitandenganpengukuran

Guru
menyampaikantujuandanmanfaatmempelajarimaterip
engukuransebagaibagiandaripengamatan.

Kegiata PembahasanTugasdanI - Menyampaikaninformasitentangkegiatan yang 70

nInti dentifikasiMasalah akandilakukanyaitueksperimenpengukuran
Observasi menit
- Membagipesertadidikmenjadi 10 kelompok
Pengumpulan data
 Pengolahan data - Diskusikelompokuntukmengkaji LKS
dananalisis bagaimanacaramembandingkansatuanbakudansatuan
Verifikasi tidakbakumelaluipercobaan
Generalisasi - Pesertadidikmengidentifikasikonsep yang
harusdiperolehmelaluipercobaan
- Melakukanpercobaanpengukurandenganjudul
- Pesertadidikmengamatipercobaandanmencatat data
pengamatanpadakolom yang tersediapada LKS
- Mengolahdanmenganalisis data
darisetiappercobaanuntukmenjawabpertanyaan-
pertanyaanpada LKS
- Presentasihasilpercobaan

- Diskusitentangpengukuranberdasarkanhasil data
hasilpercobaandanmencocokandengankonseppadabu
kusumber
- Membuatkesimpulantentangpengukuran ,
satuanbakudantidakbakku

Penutu 30
p - Pesertadidikdan guru
mereviewhasilkegiatanpembelajaran
menit
- Guru
memberikanpenghargaan(misalnyapujianataubent
ukpenghargaan lain yang relevan) kepadakelompok
yang berkinerjabaik
- Pesertadidikmenjawabkuistentangbesarandansatuan
- Pemberiantugasuntukmempelajaribesaran yang
diukkur, alatukur,dansatuan yang digunakan

H. PENILAIAN
1. metodedanbentukinstrumen
metode Bentukinstrumen
 sikap  lembarpengamatansikapdanrubrik
 tesunjukkerja  tespenilaiankinerja
 testertulis  tesuraiandanpilihanganda

2. Contoh instrument
a. LembarPengamatanSikap
Lembarpengamatansikapdalampraktikum
no Namapesertadidik disiplin telit Hat- kreatf inovatf Jumlahskor
hat

Lembarpengamatnsikapdalamdiskusi
n Namapesertadi Kerjasa santu toleran proak bijaksan Jumlahsk
o dik ma n si tf a or
 Skor 3, jikaseringberprilakudalamkegiatan
Skor 4, jikaselaluberprilakudalamkegiatan

b. LembarPengamatanKeterampilanPraktkum

no Keterampilan yang skor rubrik

dinilai
1 Persiapanpercobaan
2 Pelaksaanpercobaan
3 Kegiatanakhir
30 -alat-
alattertatarapihsesuaidenganurutanpercobaan
-alatpraktikumdalamkeadaansiappakai
-memastikanalatukurdalamkondisi 0
padasebelumdigunakan
20 Ada duaaspek yang tersedia
10 Ada satuaspek yang tersedia
30 -menggunakanalatukurdengantepat
-membacaalatukurdengantepat
-mencatat data sesuai yang diamati
20 Ada duaaspek yang tersedia
10 Ada satuaspek yang dinilai
30 - Mengembalikan alat k posisi semula
- Membuang sampah bekaas praktikum
- Membersihkan alat praktiek
20 Ada duaaspek yang tersedia
10 Ada satuaspek yang tersedia

Soaluraian
Jawablahpertanyaan di bawahinidenganjelasddantepat !
1.jelaskanmengenaipengukuran !
2.tuliskan minimal 3 macamcontohsatuanbakudantidakbaku
3. konversikansatuansatuandibawahini:
a. 34cm=…m
 b. 2 kg =… gr
kuncijawabanuraian
1. Pengukuranadalahproses membandingkanbesarandenganbesaran lain yang
sejenissebagaisatuan
2. Contohsatuanbaku: meter, kilogram,detik, amper
Contohsatuantidakbaku: jengkal, langkah,kaki
3. 34cm=34 x m=0,34m

2 kg= 2 x gr= 2000gr

Rubrikpenilaianuraian
No uraian skor
1 Jikajawabanbenardanlengkap 20
2 Jikaterjawabsemuadanbenar 20
3 Jikaterjawabsemuadanbenar 60

total 100

Nilai = x 100

SoalPillihanganda
Pilihlahjawaban yang benar
1. Segalasesuatuyang bisadiaturdandinyatakandengannilaidisesbut….
a. Pengukuran
b. Besaran
c. Satuanbaku
d. Satuantidakbaku
2. Berikutini yang termasukbesaranadalah ,kecuali….
a. Panjang
b. Masssa
c. Waktu
d. Kecantikan
3. cirri-cirisatuanbakuadalah ,kecuali….
a. Tidakbisadigunakansecaraumum
b. Bisadigunakan di manasaja
c. Tidakmerubahnilaijikadigunakanoleh orang ygberbeda
d. Bisadigunakanpadawaktu yang berbedahasilnyatetapsama
Kuncijawabanpilihanganda
no Kuncijawaban
1 B
2 D
3 A

Rubrik penilain proyek

no skor
1 5
2 5
3 5
 total 15

Nilai = x100

Kriteria dan rubrik penilaian proyek membuat alat ukur sederhana

a. Kriteria penilaian
no aspek skor
1 Perencanaan: 30
a.Persiapan alat dan bahan
b.rancanngan
-gambar rancangan
-cara penggunaan alat
2 Produk : 50
-bentuk fisik
-inovasi
3 Laporan 20
- Kebermanfaatan laporan
- Sistematika lapporan
- Penulisan kesimpulan
Skor total 100

b. Rubrik penilaian
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Pengukuran

I. Tujuan:- membandingkan satuan baku dan satuan tidak baku

- Menemukan konsep besaran
II. Alat dan bahan:
- Rapia
- Meteran
- Penggaris
- Meja
 - Buku
III. Cara kerja:
1. Amatilah benda-benda yang ada di sekitarmu
2. Tulislah idemu sebanyak mungkin, besaran apa yang dapat diukur pada benda-benda tersebut ?
3. Tulislah besaran yang tidak dapat diukur
4. Catat hasil langkah 2 dan 3 pada tabel 1
5. Ukurlah panjang meja dengan tangan oleh setiap anggota kelompokmu
6. Ulangi kegiatan 5 dengan mennggunakan alat ukur yang berbeda yang kamu bawa
7. Catat semua hasil pengamatan langkah 5 dan 6 pada tabel 2

IV. Penngamatan
Tabel 1
Benda yang diamati yang dapat diukkur yang tidak dapat diukur

Tabel 2
Nama penngukur Mennggunakan tangan Menggunakan penggaris

V. Pertanyaan :
1. berdasarkan hasil tabel 1 apakah semua benda dapat diukur ?
2. berdasarkan hasil tabel 2 apakah hasil pengukuran nya sama dengan menggunakan tangan ?
3. bandingkan hasil pengukuran enggunakan tangan dengan menggunakan penggaris, mana yang
hasilnya sama ?
4. apa yang dapat anda simpulkan dari hasil tabel 1 dan 2 ?

Cianjur, 13 Juli 2014

Mengetahui Guru mata peljaran IPA

Kepala Sekolah

(………………………..) (Winda Yuningsih, S.Pd)