RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KOKURIKULUM

Bidang / Nama Pelajaran : Sukan / Permainan – Acara Balapan

Kelas : Tahun 4, 5 dan 6
Bilangan Murid : / 15
Tarikh / Hari : 03/07/2019 (Rabu)
Masa : 1500 – 1600 (50 minit)
Tajuk : Lari berganti-ganti

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

Psikomotor : i. Melakukan teknik hantaran dan dan terima baton secara
statik dengan betul.
ii. Mengaplikasikan teknik hantaran dan terima baton dengan
betul dalam kumpulan.
Kognitif : i. Mengetahui cara menghantar dan menerima baton yang betul
dalam acara lari berganti-ganti.
ii. Menyatakan peraturan dalam teknik hantaran dan terima
baton.
Afektif : i. Memupuk semangat kesukanan dan kerjasama dalam
kalangan pelajar.
ii. Membina keyakinan diri.
Nilai Murni : Berusaha, keyakinan diri, mematuhi arahan dan keberanian
Bahan Bantu Mengajar : Sketel, bola, baton, penanda, wisel

Aktiviti :
1. Set Induksi : Murid-murid melakukan aktiviti-aktiviti memanaskan badan iaitu
lari padang sebanyak 3 pusingan.
2. Perkembangan :
i. Murid dikehendaki berbaris di hadapan guru.
ii. Guru memberi penerangan tentang lari berganti-ganti.
iii. Guru menunjukcara kemahiran menghantar dan menerima baton kepada
semua pelajar.
iv. Murid dibahagi kepada kumpulan.
 v. Murid bergilir-gilir untuk melakukan simulasi memberi baton dan
menerima baton dengan betul dalam kumpulan kecil.
vi. Perlakuan diulangi oleh murid yang seterusnya sehingga semua murid
melakukannya.
vii. Aktiviti diulangi sebanyak 3 kali.

3. Penutup : Guru meminta murid untuk mengumpul alatan dan memastikan

bahawa bilangan alatan adalah mencukupi. Guru membimbing
murid melakukan aktiviti penyejukan badan. Guru bertanya
kepada murid mengenai kemahiran lari berganti-ganti yang telah
dipelajari. Guru merumuskan pelajaran.

Bentuk Pentaksiran : Penilaian Formatif – Pemerhatian

Refleksi Pelajar:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Ulasan Pensyarah / Guru Penasihat: