RPP Eksponen dan Logaritma Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Kelas / Semester :X/1
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Eksponen dan Logaritma
Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan ke- :2

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
3. Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan
karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya.
4. Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan
logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan yang telah
terbukti kebenarannya.

C. Indikator Pencapaian
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran eksponen
2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan sifat-sifat bilangan berpangkat dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
5. Trampil menerapkan sifat-sifat bilangan berpangkat dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran eksponen diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :
1. Menjelaskan sifat-sifat bilangan berpangkat dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

E. Materi Ajar
Sifat-sifat bilangan berpangkat
a). am x an = am+n
8
RPP Eksponen dan Logaritma Kelas X

b). am : an = am-n
c). am x bm = (axb)m
d). am : bm = (a : b)m
e). (am)n = amxn
f). a0 = 1
1
n
g). a-n = a
m
h). a n  n a m
F. Metode Pembelajaran
Model : pembelajaran discovery
Metode : diskusi kelompok dan pemberian tugas
Pendekatan : scientific

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kemudian salah satu 10 menit
siswa memimpin doa.
2. Guru melakukan presensi
3. Guru menanyakan kabar siswa, dengan
menanyakan kesimpulan yang sudah dibuat pada
pertemuan sebelumnya
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti 1. Guru menanyakan pada siswa tentang konsep 70 menit
bilangan berpangkat untuk menguji pemahaman
siswa pada materi sebelumnya.
2. Guru memberikan contoh permasalahan pada
siswa yang berhubungan dengan sifat bilangan
bulat positif dan pangkat pecahan , siswa diminta
untuk menyampaikan pendapatnya.
3. Guru meminta siswa untuk membetuk kelompok,
misal dengan teman sebangkunya.
4. Dengan bahan buku yang sudah dimiliki dan
pemahan konsep bilangan berpangkat, siswa
diminta untuk berdiskusi dengan teman
sebangkunya untuk menentukan sifat-sifat
bilangan berpangkat yang lain.
5. Guru memberikan kesempatan pada beberapa
siswa untuk menyampaikan pendapatnya, siswa
lain diminta untuk menanggapinya.
6. Guru mengarahkan siswa untuk mengambil
kesimpulan tentang sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat.
7. Guru memberikan 2 contoh soal terkait dengan
sifat-sifat operasi bilangan berpangkat.
8. Guru memberikan 5 soal untuk dikerjakan masing-
masing siswa dan dikumpulkan.

Penutup 1. Siswa diminta untuk menyimpulkan sifat-sifat yang 10 menit

ada pada operasi bilangan berpangkat.
2. Guru memberikan tugas PR.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk belajar.

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat :
1. Kertas.
9
RPP Eksponen dan Logaritma Kelas X

2. Lembar kerja siswa.

3. LCD
Sumber Belajar :
1. Buku Matematika Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik Penilaian proses : pengamatan dan tes tulis
Prosedur penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap
a. Terlibat aktif dalam
pembelajaran eksponen
b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan
a. Menjelaskan sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat dan
menggunakannya dalam
pemecahan masalah
3 Ketrampilan
a. Trampil menerapkan sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat dan
menerapkan dalam pemecahan
masalah

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Soal :
Tentukan nilai bilangan berpangkat berikut!
1. 23 x 25 = . . . . .
25
2. 3 = . . . . .
2
3. (32)3= . . . . .
4. (2x3)3 = . . . . .
3
2
5.   = ….
 3

Kunci :
No Kunci Jawaban Skor

1. 23 x 25 = 2xx 2 x 2x
2 2 x 2 x
2 x2 5
3 faktor 5 faktor

= 2x
2 x
2 x
2x 2
x 2x
2
x2 10
8 faktor

= 28 5

2. 2 5 2 x2 x2 x2 x2 5
=
23 2 x2 x2
=2 5-3 5
= 22 5

3. (32)3 = 32 x 32 x 32 5
= 3 x 3 x 3x 3 x 3
x3 10
2 faktor 2 faktor 2 faktor

10
RPP Eksponen dan Logaritma Kelas X

= 3
x
3
x 3
x 3
x 3
x3
 5
6 faktor

= 26 5
4. (2x3)3 = (2x3) x (2x3) x (2x3) 5
= 2xx 2 x 3x
2 3
x3 10
3 faktor 3 faktor

= 23x33 5
5 3
2 2 2 2 5
  =  x x 
 3  3  3  3
3 faktor
 
2 x2 x2 10
=
3x3x3
3 faktor

23
=
33 5
Skor maksimum 100

Nilai  Skor perolehan X 100

 Skor maksimum

Jombang, 04 Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK YPM 14 Sumobito Guru Mata Pelajaran

Drs. K E M A N HUDAH RIYANTO, S.Pd

NIP. NIP.

11
RPP Eksponen dan Logaritma Kelas X

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran eksponen

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerja sama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerja sama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

12
 RPP Eksponen dan Logaritma Kelas X

Bubuhkan tanda √pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan.

No Nama Siswa Sikap
Aktif Bekerja sama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

13