SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMK Antonius Semarang

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : SKK
Mata Pelajaran : Matematika Wajib – Muatan Nasional
Kelas/smt : X/1 dan 2
Alokasi Waktu : 144 JP
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :

K: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,

I operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis,
3 spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
K: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
I memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
4 Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, danmenyajisecaraefektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
No. Kompetensi No. Indikator Pencapaian Alokasi Kegiatan
Materi Pokok PPK Penilaian Sumber Belajar
KD Dasar IPK Kompetensi Waktu Pembelajaran
3.1 Mengintepreta 3.1. Mendefinisikan tentang Persamaan dan Disiplin 14 JP Discovery Penilaian  Buku
si persamaan 1 persamaan dengan Pertidaksamaan 
Linear Learning Pengetahuan Matematika
dan harga mutlak SatuVariabel yang rasa percaya 1. Pemberia : SMA kelas
pertidaksamaa Memuat Nilai Mutlak diri n - Tes X
n nilai mutlak 3.1. Mengidentifikasikan  rangsang Tert Kementeria
- Pengertian persamaan
dari bentuk 2 tentang hubungan  berperilaku an ulis n
dan pertidaksamaan
linear satu antara jarak dengan jujur (Stimulat (ula Pendidikan
linear satu variable
variable harga mutlak
- Penerapan persamaan  ion); nga dan
dengan
dan 
pertidaksamaan tangguh 2. Pernyata n Kebudayaa
persamaan dan 3.1. Mendeskripsikan
linear satu variabel menghadapi an/Identi hari n RI,
pertidaksamaa 3 tentang pengertian masalah fikasi an, Jakarta,
n linear konsep harga mutlak,  masalah ula 2014
Aljabar  Tanggung (Problem nga  Internet
lainnya. 3.1. Mengklasifikasikan jawab Statemen n  Buku
4 tentang persamaan  t); ten referensi
dengan harga mutlak  rasa ingin 3. Pengump gah lain (
tahu ulan data sem Matematika
3.1. Menemukan data dan  (Data este Kelas X
5 informasi tentang Collectio Penerbit
 peduli r,
persamaan dan n); ula Erlangga )
lingkungan
kesamaan 4. Pembukti nga  Buku Guru
an n mapel
3.1. Mengeksprolasi (Verifica akh matematika
6 temuan data dan tion), dan kelas X
ir
informasi tentang sifat- 5. Menarik Kementeria
sem
sifat atau teorema- simpulan n
este
teorema harga mutlak /generali Pendidikan
r,
sasi dan
dan
Mentabulasikan hasil (General Kebudayaa
ula
3.1. eksprolasi data dan ization). n RI,
7 informasi tentang nga Jakarta,
persamaan dengan n 2014
harga mutlak ken
aik
 Menganalisis tabulasi an
3.1. data dan informasi kela
8 tentang persamaan s)
dengan harga mutlak - Pen
uga
Menguraikan hasil san
3.1. analisa data dan 
9 informasi tentang Penilaian
persamaan dengan Keterampila
harga mutlak n:
 K
Mengasosiasikan i
3.1. uraian data dan n
10 informasi tentang e
persamaan dengan r
harga mutlak j
a
Menyimpulkan hasil 1. Penugas
3.1. asosiasi data dan an
11 informasi tentang
persamaan dengan
harga mutlak

Mendefinisikan tentang
3.1. pengertian konsep
12 dasar pertidaksamaan,

Mengidentifikasikan
tentang sifat-sifat
3.1. pertidaksamaan
13
Mendeskripsikan
tentang pertidaksamaan
3.1. dengan harga mutlak.
14
Mengklasifikasikan
tentang pertidaksamaan
dengan harga mutlak.
3.1.
15 Menemukan data dan
informasi tentang
pertidaksamaan dengan
harga mutlak.
3.1.
16 Mengeksprolasi
temuan data dan
informasi tentang sifat-
sifat pertidaksamaan
3.1. harga mutlak
17
Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan
informasi tentang
pertidaksamaan dengan
harga mutlak.
3.1.
18 Menganalisis tabulasi
data dan informasi
tentang pertidaksamaan
dengan harga mutlak.

3.1. Menguraikan hasil

19 analisa data dan
informasi tentang
pertidaksamaan dengan
harga mutlak.

3.1. Mengasosiasikan
20 uraian data dan
informasi tentang
pertidaksamaan dengan
harga mutlak.

3.1. Menyimpulkan hasil

21 asosiasi data dan
informasi tentang
pertidaksamaan dengan
harga mutlak.
4.1 Menyelesaika 3.1. Memverifikasi
n masalah 22 kesimpulan data dan
yang berkaitan informasi tentang
dengan penerapannya dalam
persamaan dan menyelesaikan
pertidaksamaa persamaan dengan satu
n nilai mutlak 4.1. dan dua harga mutlak
dari bentuk 1
linear satu Mempresentasikan
variable hasil verifikasi data
tentang persamaan
dengan harga mutlak

Memverifikasi
kesimpulan data dan
4.1. informasi tentang
2 penyelesaian
pertidaksamaan harga
mutlak

4.1. Mempresentasikan
3 hasil verifikasi data
tentang pertidaksamaan
dengan harga mutlak.

4.1.
4

3.2 Menjelaskan 3.2. Mendefinisikan tentang

dan 1 konsep pecahan Pertidaksamaan
menentukan mutlak,
penyelesaian Mengidentifikasikan pecahan, dan irrasional
pertidaksamaa 3.2. tentang bentuk
n rasional dan 2 pertidaksamaan
irasional satu pecahan
variabel
Mengklasifikasikan
3.2. tentang sifat-sifat
3 pertidaksamaan
pecahan

Mendeskripsikan
3.2. tentang konsep
4 himpunan penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan

Mengeksprolasi konsep
penyelesaian
3.2. pertidaksamaan
5 pecahan

Mengidentifikasikan
tentang konsep
3.2. bilangan irrasional
6
Mendeskripsikan
tentang bentuk
3.2. pertidaksamaan
7 irrasional

Mengidentifikasikan
tentang himpunan
3.2. penyelesaian
8 pertidaksamaan
irrasional

Menemukan himpunan
penyelesaian
3.2. pertidaksamaan
9 irrasional

Mengidentifikasikan
tentang konsep nilai
 mutlak
3.2.
10 Mendeskripsikan
tentang bentuk
pertidaksamaan nilai
3.2. mutlak
11
Mengidentifikasikan
tentang himpunan
penyelesaian
3.2. pertidaksamaan nilai
12 mutlak

Menemukan himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan nilai
3.2. mutlak
14
Mendeskripsikan
tentang bentuk
pertidaksamaan nilai
mutlak
3.2.
15 Menggunakan konsep
pecahan dalam
memecahkan masalah
nyata
4.2 Menyelesaika 4.2.
n masalah 1 Menggunakan bentuk
yang berkaitan dan sifat-sifat
dengan pertidaksamaan
pertidaksamaa pecahan dalam
n rasional dan 4.2. memecahkan masalah
irasional satu 2 nyata
variabel
Memecahkan masalah
matematis
menggunakan kertas
undian dengan
4.2. memahami konsep
3 penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan

Menerapkan konsep
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan dalam
4.2. kehidupan sehari-hari
4
Menyelesaikan
masalah matematis
menggunakan konsep
bilangan irrasional

4.2. Menyelesaikan
5 masalah matematis
dengan menggunakan
bentuk-bentuk
pertidaksamaan
4.2. irrasional
6
Menyelesaikan
masalah matematis
dengan himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
4.2. irrasional
7
Menggunakan media
kartu bridge dalam
menyelesaikan masalah
matematis dengan
himpunan penyelesaian
4.2. pertidaksamaan
8 irrasional

Menyelesaikan
 masalah dalam
kehidupan sehari-hari
dengan menggunakan
dengan himpunan
penyelesaian
4.2. pertidaksamaan
9 irrasional

Memecahkan masalah
matematis dengan
menggunakan konsep
nilai mutlak

Memecahkan masalah
4.2. matematis dengan
10 menggunakan bentuk-
bentuk pertidaksamaan
nilai mutlak

4.2. Menyelesaikan
11 masalah matematis
dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan nilai
mutlak

4.2. Menyelesaikan
12 masalah kehidupan
sehari-hari dengan
menggunakan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan nilai
mutlak

4.2.
13
3.3 Menyusun 3.3. Menyebut mengenai Sistem Persamaan Linear 14 JP Discovery Penilaian
sistem 1 ekspresi sistem Tiga Variabel Learning Pengetahu
persamaan persamaan tiga variable
- Pengertian Sistem 6. Pemberian an:
linear tiga metode substitusi,
Persamaan Linear Tiga rangsangan 1. Tes
variabel dari metode gabungan, dan
Variabel (Stimulatio Tertuli
masalah metode determinasi
- Penerapan Sistem
kontekstual n); s
Persamaan Linear Tiga
Menjelaskan 7. Pernyataan/ (ulang
Variabel
4.3 Menyelesaika 3.3. karakteristik masalah
n masalah 2 otentik yang
Identifikasi an
kontekstual penyelesaiannya terkait masalah harian,
yang berkaitan dengan model (Problem ulanga
dengan sistem matematika sebagai Statement); n
persamaan SPLTV metode 8. Pengumpul tengah
linear tiga substitusi, metode
variable gabungan, dan metode
an data semest
determinasi, metode (Data er,
gabungan, dan metode Collection); ulanga
determinasi 9. Pembuktian n akhir
(Verificatio semest
Menerapkan SPLTV
metode substitusi,
n), dan er, dan
3.3. metode gabungan, dan 10. Menarik ulanga
3 metode determinasi simpulan/ge n
untuk menyajikan neralisasi kenaik
masalah kontekstual (Generaliza ankela
dan menjelaskan
makna tiap besaran
tion). s)
secara lisan maupun 2. Penuga
tulisan Problem Based san
Learning
Membedakan konsep 1. Mengidenti Penilaian
sistem persamaan tiga
variabel metode
fikasi Keterampi
3.3. substitusi, metode masalah; lan:
4 gabungan, dan metode 2. Menetapka 1. Kine
determinasi dan n masalah rja
mampu menerapkan melalui 2. Pen
berbagai strategi yang
 efektif dalam berpikir ugas
menentukan himpunan tentang an
penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran
masalah 
jawabannya dalam dan
penyelesaian masalah menyeleksi
matematika informasi-
informasi
Merancang, model
matematika dari sebuah
yang
permasalahan otentik relevan;
yang merupakan 3. Mengemba
3.3. SPLTV metode ngkan
5 substitusi, metode solusi
gabungan, dan metode
determinasi
melalui
pengidentifi
Menafsirkan ciri-ciri kasian
SPLTV metode alternatif-
substitusi, metode alternatif,
gabungan, dan metode
determinasi dari model
tukar-
3.3. matematika pikiran dan
6 Menyesuaikan SPLTV mengecek
metode substitusi, perbedaan
metode gabungan, dan pandang;
metode determinasi
untuk menyajikan
4. Melakukan
masalah kontekstual tindakan
dan menjelaskan strategis,
makna tiap besaran dan
secara lisan maupun 5. Melihat
tulisan
ulang dan
Memilah dari unsur- mengevalua
unsur yang terdapat si
pada ekspresi sistem pengaruh-
persamaan tiga variable pengaruh
metode substitusi,
 metode gabungan, dan dari solusi
4.3. metode determinasi dan yang
1 cara menentukan
himpunan
dilakukan
penyelesaiannya

Menggantikan konsep
SPLTV metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi
berdasarkan ciri-ciri
yang ditemukan dengan
4.3. bahasanya sendiri
2
Membentuk sebuah
permasalahan otentik
yang merupakan
SPLTVetode
msubstitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi

4.3. Menyesuaikan model

3 matematika berupa
SPLTV metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi dari situasi
nyata dan matematika,
serta menentukan
jawab dan menganalisis
4.3. model sekaligus
4 jawabnya

Mengoreksi hasil
penyelesaian masalah
yang diberikan dari
SPLTV metode
 substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi

Menggantikan
karakteristik masalah
4.3. otentik yang
5 penyelesaiannya terkait
dengan model
matematika sebagai
SPLTV metode
substitusi, metode
gabungan, dan metode
determinasi

4.3. Membentuk model

6 matematika untuk
memperoleh solusi
permasalahan yang
diberikan dengan
metode substitusi,
metode gabungan, dan
metode determinasi

Sistem pertidaksamaan dua

variabel (linear-kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)
4.3.
7

3.4 Menjelaskan 3.4. Menyebut mengenai

dan 1 ekspresi sistem
menentukan pertidaksamaan linier
penyelesaian dua variable
sistem
pertidaksamaa Menjelaskan
n dua variabel 3.4. karakteristik masalah
(linear-kuadrat 2 otentik yang
dan kuadrat- penyelesaiannya terkait
 kuadrat) dengan model
matematika sebagai
4.4 Menyajikan SPtLDV
dan
menyelesaikan Menerapkan sistem
masalah yang pertidaksamaan linear
berkaitan 3.4. dua variabel (SPtLDV)
dengan sistem 3 untuk menyajikan
pertidaksamaa masalah kontekstual
n dua variabel dan menjelaskan
(linear-kuadrat makna tiap besaran
dan kuadrat- secara lisan maupun
kuadrat tulisan

Membedakan konsep
sistem pertidaksamaan
linear dua variabel dan
3.4. mampu menerapkan
4 berbagai strategi yang
efektif dalam
menentukan himpunan
penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran
jawabannya dalam
penyelesaian masalah
matematika

Merancang, model
matematika dari sebuah
permasalahan otentik
yang merupakan
3.4. SPtLDV
5
Menafsirkan ciri-ciri
SPtLDV dari model
matematika

Memahami Konsep
3.4. Pertidaksamaan
6 Kuadrat

Membedakan bentuk
pertidaksamaan kuadat
3.4. dengan bentuk
7 pertidaksamaan lain

Mentukan Himpunan
Penyelesaian
3.4. Pertidaksamaan
8 Kuadrat

Menganalisis
pertidaksamaan kuadrat
dan mengevaluasi
3.4. himpunan penyelesaian
9 yang didapatkan

Menerapkan konsep
pertidaksamaan untuk
menentukan himpunan
3.4. penyelesaiannya
10
Mendeskripsikan
sistem pertidaksamaan
kuadrat;

3.4. Mengeksplorasi
11 penyelesaian sistem
pertidaksamaan kuadrat
dalam permasalahan
matematis
3.4.
12 Menganalisis
penyelesaian sistem
pertidaksamaan kuadrat
3.4. dalam permasalahan
13 matematis
 Menerapkan konsep
sistem pertidaksamaan
kuadrat
3.4.
14 Menentukan himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan kuadrat

Mengasosiasikan
3.4. konsep sistem
15 pertidaksamaan kuadrat

Menemukan himpunan
3.4. penyelesaian dari
16 sistem yang diberikan

Menerapkan sistem
3.41 pertidaksamaan kuadrat
7 dalam kehidupan
sehari-hari
Menemukan penerapan
3.4. sistem pertidaksamaan
18 kuadrat dalam
kehidupan sehari-hari

3.4. Menyesuaikan sistem

19 pertidaksamaan linear
dua variabel (SPtLDV)
untuk menyajikan
3.4. masalah kontekstual
20 dan menjelaskan
makna tiap besaran
secara lisan maupun
tulisan
4.4.
1 Memilah dari unsur-
unsur yang terdapat
pada ekspresi sistem
pertidaksamaan linier
 dua variabel, cara
menentukan himpunan
penyelesaiannya

Menggantikan konsep
SPtLDV berdasarkan
4.4. ciri-ciri yang
2 ditemukan dengan
bahasanya sendiri

Membentuk sebuah
permasalahan otentik
yang merupakan
SPtLDV

4.4. Menyesuaikan model

3 matematika berupa
SPtLDV dari situasi
nyata dan matematika,
serta menentukan
jawab dan menganalisis
model sekaligus
4.4. jawabnya
4
Mengoreksi hasil
penyelesaian masalah
yang diberikan

4.4. Menggantikan
5 karakteristik masalah
otentik yang
penyelesaiannya terkait
dengan model
matematika sebagai
SPtLDV

Membentuk model
matematika untuk
4.4. memperoleh solusi
6 permasalahan yang
diberikan

Menerapakan konsep
4.4. pertidaksamaan kuadrat
7 dalam menyelesaiakan
masalah matematis

Memecahkan
permasalahan nyata
yang berhubungan
dengan pertidaksamaan
kuadrat
4.4.
8 Menyelesaikan sistem
pertidaksamaan kuadrat
dalam permasalahan
matematis

Menyelesaikan system
4.4. pertidaksamaan kuadrat
9 dengan menentukan
himpunan
penyelesaiannya

Menyeledsaikan
4.4. system pertidaksamaan
10 kuadrat dengan
menemukan himpunan
penyelesaiannya

Menyelesaikan
4.4. permasalahan sistem
11 pertidaksamaan kuadrat
dalam kehidupan
sehari-hari

4.4.
12
 4.4.
13

4.4.
14

3.5 Menjelaskan 3.5. Mendefinisikan Fungsi 8 JP Problem Based Penilaian

dan 1 pengertian produk Learning Pengetahu
- RelasidanFungsi
menentukan cartesius
- OperasiAritmetika 1. Mengidenti an:
fungsi
- KomposisiFungsi fikasi 1. T
(terutama Mendeskripsikan relasi
- Fungsi Linear
fungsi linear, 3.5. masalah; e
- Fungsi Kuadrat
fungsi kuadrat, 2 Mendeskripsikan
- Fungsi Rasional 2. Menetapka s
dan fungsi domain n masalah
rasional) 3.5. - Fungsi Invers
secara formal 3 Mendeskripsikan
melalui T
yang meliputi kodomain berpikir e
notasi, daerah tentang r
asal, daerah 3.5. Mendeskripsikan rnge masalah t
hasil, dan 4
ekspresi Mendeskripsikan
dan u
simbolik, serta fungsi atau pemetaan
menyeleksi l
sketsa 3.5. informasi- i
grafiknya 5 Mengeksplore tentang informasi s
komposisi fungsi yang
3.5. relevan;
6 Mengasosiasikan sifat (
komposisi fungsi
3. Mengemba u
ngkan l
4.5 Menganalisa 3.5. Menyajikan relasi solusi a
karakteristik 7 dengan diagram panah melalui
masing – n
 masing grafik Menyajikan relasi pengidentifi g
(titik potong 3.5. dengan himpunan kasian a
dengan 8 pasangan berurutan
sumbu, titik
alternatif- n
puncak, Menyajikan relasi alternatif,
asimtot) dan 4.5. dengan diagram pada tukar- h
perubahan 1 bidang cartesius pikiran dan a
grafik
fungsinya Menyajikan fungsi
mengecek r
akibat 4.5. dalam grafik fungsi
perbedaan i
transformasi 2 pandang; a
f2(x), 1/f(x), Menyajikan fungsi 4. Melakukan n
|f(x)| dsb dalam daerah hasil tindakan ,
fungsi strategis,
4.5.
3.6 Menjelaskan 3 Menentukan syarat-
dan u
operasi syarat sebuah fungsi 5. Melihat l
komposisi ulang dan a
pada fungsi Menentukan daerah mengevalua
dan operasi 4.5. asal, daerah lawan, dan n
si g
invers pada 4 daerah hasil suatu
fungsi invers fungsi
pengaruh- a
serta sifat- pengaruh n
sifatnya serta 4.5. Menyebutkan fungsi- dari solusi
menentukan 5 fungsi ditinjau dari yang
eksistensinya daerah kawan fungsi t
dilakukan
e
Menyebutkan sifat-sifat n
3.6. fungsi ditinjau dari g
1 simetrisitas fungsi
a
Menafsirkan nilai h
3.6. variabel yang
2 digunakan untuk s
memecahkan masalah
dari data yang tersedia
e
Menerapkan aturan m
operasi dua fungsi atau e
3.6. lebih dalam mengolah
3 data masalah nyata s
t
Menentukan aturan
dalam operasi aljabar e
3.6. penjumlahan, r
4 pengurangan, ,
perkalian, dan
pembagian fungsi
u
3.6. Menentukan syarat dan l
5 aturan fungsi yang a
dapat dikomposisikan n
g
Menentukan fungsi
komposisi dari a
3.6. beberapa fungsi n
7
Menyebutkan sifat-sifat a
komposisi fungsi
k
Menentukan komponen h
3.6. pembentuk fungsi dan i
8 komponen lainnya r
diketahui

Menjelaskan syarat s
agar suatu fungsi e
mempunyai invers m
e
3.6. Menggambarkan grafik
9 fungsi invers dari s
grafik fungsi asalnya t
e
Mengidentifikasi sifat- r
3.6. sifat fungsi invers
10
,
Merancang masalah
dunia nyata yang d
3.6. berkaitan dengan
 11 komposisi fungsi a
n
4.6 Menyelesaika 3.6. Menyajikan fungsi
n masalah 12 dalam berbagai bentuk
yang berkaitan u
dengan Menyajikan model l
operasi matematika dalam a
komposisi dan 3.6. memecahkan masalah
operasi invers 13 nyata terkait fungsi
n
suatu fungsi invers dan invers g
fungsi dengan memilih a
3.6. strategi yang efektif n
14
Menyajikan penerapan
berbagai aturan dalam k
3.6. menyelesaikan masalah e
15 dunia nyata yang n
berkaitan dengan a
3.6. komposisi fungsi
16 Trigonometri i
- Pengukuran Sudut k
- Perbandingan a
Trigonometri pada n
4.6. Segitiga Siku-Siku
1 - Sudut-sudut Berelasi
- IdentitasTrigonometri k
- Aturan Sinus dan e
4.6. Cosinus l
2 - Fungsi Trigonometri a
s
)
2. Pen
ugas
an
4.6. 
3 
 Penilaian
Keterampi
3.7 Menjelaskan 3.7. Menyebutkan
rasio 1 perbandingan
lan:
trigonometri trigonometri pada 1. K
(sinus, segitiga siku-siku i
cosinus, melalui penyelidikan n
tangen, e
cosecan, Menjelaskan hasil
secan, dan 3.7. penyelidikan r
cotangen) 2 perbandingan j
pada segitiga trigonometri pada a
siku-siku segitiga siku-siku 2. Pen
Mengaitkan konsep
ugas
perbandingan an
3.7. trigonometri pada
3 segitiga siku-siku
dengan perbandingan
sisi-sisi yang
bersesuaian dalam
beberapa segitiga siku-
siku sebangun.

Mengidentifikasikan
sifat-sifat dan
hubungan antar
3.7. perbandingan
4 trigonometri dalam
segitiga siku- siku.

Membedakan sifat-sifat
dan hubungan antar
perbandingan
trigonometri dalam
3.7. segitiga siku- siku.
5
Menyesuaikan sifat-
sifat dan hubungan
 antar perbandingan
trigonometri dalam
segitiga siku- siku.
3.7.
6 Mengkorelasikan sifat-
sifat dan hubungan
antar perbandingan
trigonometri dalam
segitiga siku- siku.

3.7. Menghubungkan sifat-

7 sifat dan hubungan
antar perbandingan
trigonometri dalam
segitiga siku- siku.

Membandingkan sifat-
3.7. sifat dan hubungan
8 antar perbandingan
trigonometri dalam
segitiga siku- siku.

Mendeskripsikan
ukuran sudut pada
3.7. segitiga siku-siku
9
Mengekplorasi
konversi sudut pada
segitiga siku-siku

Melakukan
3.7. perbandingan
10 trigonometri pada
segitiga siku-siku

3.7. Mengubah ukuran

11 sudut sesuai ketentuan
(derajat ke radian dan
sebaliknya)
 3.7.
12 Menemukan
perbandingan sinus,
cosinus, tangen,
cosinus, secan dan
3.7. cotangen
13
Menggunakan konsep
kesebangunan

4.7 Menyelesaika 3.7. Menyatakan

n masalah 14 perbandingan
kontekstual trigonometri dalam
yang berkaitan menyelesaikan masalah
dengan rasio
trigonometri Menjelaskan
(sinus, 3.7. perbandingan
cosinus, 15 trigonometri dalam
tangen, menyelesaikan masalah
cosecan, 4.7.
secan, dan 1 Menentukan
cotangen) perbandingan
pada segitiga trigonometri dalam
siku-siku menyelesaikan masalah

4.7. Memilih perbandingan

2 trigonometri dalam
menyelesaikan masalah

Menyusun
perbandingan
4.7. trigonometri dalam
3 menyelesaikan masalah

Menggunakan
perbandingan
trigonometri dalam
4.7. menyelesaikan masalah
4
 Menyajikan
penggunaan konsep
kesebangunan untuk
4.7. menemukan
5 perbandingan sinus,
cosinus, tangen,
cosinus, secan dan
cotangent

4.7. Menyajikan
6 penggunaan konsep
kesebangunan untuk
mengubah ukuran
sudut sesuai ketentuan
(derajat ke radian dan
4.7. sebaliknya)
7
3.8 Menggeneralis Menyebutkan dan
asi rasio menentukan hubungan
trigonometri perbandingan
untuk sudut- Trigonometri dari sudut
sudut di di setiap kuadran,
berbagai memilih dan
kuadran dan menerapkan dalam
sudut-sudut penyelesaian masalah
berelasi 4.7. nyata dan matematika
8
Menjelaskan dan
menentukan hubungan
perbandingan
Trigonometri dari sudut
di setiap kuadran,
memilih dan
menerapkan dalam
3.8. penyelesaian masalah
1 nyata dan matematika

Mengklasifikasikan
dan menentukan
 hubungan
perbandingan
Trigonometri dari sudut
di setiap kuadran,
memilih dan
menerapkan dalam
3.8. penyelesaian masalah
2 nyata dan matematika

Mengaitkan dan
menentukan hubungan
perbandingan
Trigonometri dari sudut
di setiap kuadran,
memilih dan
menerapkan dalam
penyelesaian masalah
3.8. nyata dan matematika
3
Menganimasikan dan
menentukan hubungan
perbandingan
Trigonometri dari sudut
di setiap kuadran,
memilih dan
menerapkan dalam
penyelesaian masalah
nyata dan matematika

3.8. Memproyeksikan dan

4 menentukan hubungan
perbandingan
Trigonometri dari sudut
di setiap kuadran,
memilih dan
menerapkan dalam
penyelesaian masalah
nyata dan matematika
 Menemukan
3.8. perbandingan dan nilai
5 perbandingan
trigonometri dalam
sudut istimewa

Menemukan hubungan
nilai fungsi
trigonometri dikuadran
II,III dan IV dengan
perbandingan
trigonometri dikuadran
3.8. I
6
4.8 Menyelesaika Menyajikan
n masalah penggunaan hubungan
kontekstual nilai fungsi
yang berkaitan trigonometri dikuadran
dengan rasio II,III dan IV dengan
trigonometri perbandingan
sudut-sudut di trigonometri dikuadran
berbagai I untuk menentukan
kuadran dan nilai suatu sudut
sudut-sudut 3.8.
berelasi 7

3.9 Menjelaskan Mendeskripsikan

aturan sinus konsep himpunan
dan cosinus penyelesaian
persamaan sinus
3.8.
8 Menemukan himpunan
penyelesaian
persamaan sinus

Mendeskripsikan
konsep persamnaan
kosinus
4.8. Menemukan himpunan
1 penyelesaian
persamaan kosinus

Mendeskripsikan
konsep persamaan
tangen

Menemukan himpunan
penyelesaian
persamaan tangen

Merumuskan model
3.9. matematika dari
1 permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari
menjadi bentuk
persamaan trigonometri
a cos x + b sin x = c
3.9.
2 Menganalisis identitas
trigonometri

Menemukan himpunan
3.9. penyelesaian
3 persamaan berbentuk a
cos x + b sin x = c
dalam masalah
matematis
3.9.
4 Menyusun identitas
trigonometri baru yang
valid nilai
kebenarannya
3.9.
5 Menemukan identitas
trigonometri yang lain
dari hasil pencarian di
perpustakaan daerah,
 3.9. serta dapat
6 membuktikan
kebenarannya

4.9 Menyelesaika Menyelesaikan

n masalah 3.9. masalah matematis
yang berkaitan 7 dengan menggunakan
dengan aturan konsep himpunan
sinus dan penyelesaian
cosines persamaan sinus

Menyelesaikan
masalah sehari-hari
dengan menggunakan
3.9. himpunan penyelesaian
8 persamaan sinus

Menyelesaikan
3.9. masalah matematis
9 dengan menggunakan
konsep persamnaan
kosinus

Menyelesaikan
masalah sehari-hari
dengan menggunakan
3.9. himpunan penyelesaian
10 persamaan kosinus

Menyelesaikan
masalah matematis
3.9. dengan menggunakan
11 konsep persamnaan
tangent

Menyelesaikan
masalah sehari-hari
dengan menggunakan
himpunan penyelesaian
 4.9. persamaan tangent
1
Membuktikan
kebenaran suatu
identitas trigonometri
dengan menganalisis
identitas trigonometri
tersebut
4.9.
2 Menyajikan identitas
trigonometri

3.1 Menjelaskan Menyebutkan konsep

0 fungsi fungsi Trigonometri
trigonometri dan menganalisis grafik
dengan 4.9. fungsinya serta
menggunakan 3 menentukan hubungan
lingkaran nilai fungsi
satuan Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
4.9. cos x dan grafik fungsi
4 y = tan x

Menjelaskan konsep
fungsi Trigonometri
dan menganalisis grafik
fungsinya serta
4.9. menentukan hubungan
5 nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
4.9. y = tan x
6
Mengklasifikasikan
 konsep fungsi
Trigonometri dan
menganalisis grafik
fungsinya serta
4.9. menentukan hubungan
7 nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x
4.9.
8 Mengaitkan konsep
fungsi Trigonometri
dan menganalisis grafik
3.10 fungsinya serta
.1 menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x

Menganimasikan
konsep fungsi
Trigonometri dan
3.10 menganalisis grafik
.2 fungsinya serta
menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut istimewa
dan grafik fungsi y =
sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi
y = tan x
 Memproyeksikan
konsep fungsi
3.10 Trigonometri dan
.3 menganalisis grafik
fungsinya serta
menentukan hubungan
nilai fungsi
Trigonometri dari
sudut- sudut
istimewa.perbandingan
trigonometri sudut-dan
sudut istimewa dan
grafik fungsi y = sin x,
grafik fungsi y = cos x
dan grafik fungsi y =
tan x
3.10
Menganalisa .4 Menyatakan grafik
4.1 perubahan fungsi trigonometri
0 grafik fungsi
trigonometri Menggambarkan grafik
akibat fungsi trigonometri
perubahan
pada konstanta Menganimasikan grafik
pada fungsi y fungsi trigonometri
= a sin b(x +
c) + d. Merancang grafik
fungsi trigonometri

3.10 Menyusun grafik

.5 fungsi trigonometri

Memproyeksikan
grafik fungsi
trigonometri
3.10
.6

4.10
.1

4.10
.2

4.10
.3

4.10
.4

4.10
.5

4.10
.6
Mengetahui Semarang, Juli 2019
Kepala SMK Antonius Semarang Guru Mata Pelajaran

Drs. G. Eko Djumino, M. Si. Indah Ermuningsih, S.Pd.