Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir

Soal
Produk: LP 1: Produk LP 1: Produk

1. Siswa menghitung harga ∆H Butir 1 ( Skor 50 ) Butir 1

reaksi melalui percobaan.

2. Siswa menghitung harga ∆H Butir 2 ( Skor 50 ) Butir 2

reaksi melalui percobaan.

Proses:
1. Diperagakan percobaan, siswa LP 2: Proses: Dipercayakan kepada
secara berkelompok dapat RTK 1, 2, 3, 4, judgement
merancang ekperimen, Penilai/Guru
melaksanakan eksperimen, dan
mengkomunikasikan hasilnya,
serta melakkan pengembangan
konsep yang diperoleh sesuai
kunci LP 2: Proses .

Psikomotor: Dipercayakan kepada

1. Siswa menuangkan larutan NaOH LP 3: Psikomotor judgement
dan HCl dengan benar. Penilai/Guru
2. Siswa dapat mencampurkan
larutan NaOH dan HCl dengan
benar.
3. Siswa dapat mengaduk larutan
dengan benar.
4. Siwa dapat mengukur suhu larutan
dengan benar.

Karakter: LP 4: Karakter: Seluruh RTK itu

Menunjukkan sikap ilmiah: Jujur, RTK 1, 2, 3, 4, 5 minimal memperoleh
tanggung jawab, cermat, dan teliti penilaian Menunjukkan
kemajuan dan
dipercayakan kepada
judgement
Penilai/Guru.
Keterampilan Sosial LP 5: Keterampilan Seluruh RTK itu
Menujukkan aktivitas bertanya, Sosial: RTK 1, 2, 3, 4 minimal memperoleh
menjawab pertanyaan, menyumbang penilaian Menunjukkan
ide atau berpendapat, bekerjasama kemajuan dan
dalam kelompok dengan baik. dipercayakan kepada
judgement
Penilai/Guru.
 LP 2: PROSES
1. Melakukan pengamatan langsung saat siswa melakukan percobaan tentang menghitung
harga ∆H reaksi melalui percobaan.

Format Asesmen Kinerja Proses

Skor Skor Asesmen Oleh

No Rincian Tugas Kinerja Maksimum Siswa Guru
sendiri
1 Merancang percobaan:
a. Menetapkan alat yang digunakan 5
b. Menetapkan bahan yang digunakan 5
c. Menuliskan prosedur percobaan 5
d. Menuliskan format penulisan data 5
2 Melaksanakan eksperimen:
a. Melakukan pengamatan 5
b. Menuliskan data pengamatan 5
c. Menganalisis data percobaan 5
d. Menarik kesimpulan 5
3 Mengkomunikasikan hasil percobaan:
a. Menuliskan laporan hasil percobaan 5
b. Menyajikan lapran percobaan secara lisan 5
4 Mengerjakan LKS tahap pengembangan:
a. Menuliskan reaksi-reaksi penetralan. 5
b. Menarik kesimpulan dari reaksi-reaksi 5
yang dituliskan
Skor Total 60

Palangka Raya, 2014

Siswa Guru

( ) ( )
 LP 3: PSIKOMOTOR

Penilaian dilakukan dengan cara mengamati aktivitas siswa saat melakukan eksperimen

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

Skor Asesmen oleh

Skor
No Rincian Tugas Kinerja Siswa Guru
Maksimum
sendiri
1 Menuangkan larutan NaOH dan HCl 10
2 Mencampurkan larutan NaOH dan HCl. 5
3 Mengaduk campuran larutan NaOH dan HCl. 5
3 Mengukur suhu larutan dengan benar 10
Skor Total 30

Palangka Raya, 2014

Siswa Guru

( ) ( )
 LP 4 : KARAKTER

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:

5 = sangat baik 4 = Memuaskan

2 = menunjukkan kemajuan 1 = memerlukan perbaikan

No Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 2 4 5 5Keterangan

1 Jujur
2 Tekun
3 Tanggungjawab
4 Cermat
5 Teliti

Palangka Raya , 2014

Guru

( )
 LP 5: KETERAMPILAN SOSIAL

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu
menggunakan skala berikut ini:

5 = sangat baik 4 = Memuaskan

2 = menunjukkan kemajuan 1= memerlukan perbaikan

No Rincian Tugas Kinerja 1 2 4 5 Keterangan

(RTK)
1 Bertanya
Menjawab pertanyaan
2
Menyumbang ide atau
3
pendapat
Bekerjasama
4
Palangaka Raya, 2014
Guru

( )