INSTITUCION EDUCATIVA “PEDRO RUIZ GALLO”

MODULO INSTRUCTIVO N°05 II BIMESTRE.

ÁREA: HISTORIA-GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA.
ALUMNO (A): _____________________________
AÑO DE ESTUDIOS: CUARTO SECUNDARIA.
DOCENTE:Lic. M. LUIS URBINA JARA.:

TEMA: LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA (1899-1919)

ECONOMÍA Y SOCIEDAD.

El Perú durante la República Aristocrática es un país eminentemente agrícola y

desarticulado por la presencia de la haciendas controladas por terratenientes que
presentan claramente rasgos feudales, ya que estos mantienen el dominio bajo la
forma de gamonalismo señorial. Estas características van a sufrir ciertos cambios
con la presencia del capital financiero.
Por ejemplo la costa norte sufre transformaciones en las relaciones de trabajo
debido a la presencia de la burguesía agro exportadora que establece el trabajo
asalariado mediante el “enganche”, que después procederá apropiarse de las
tierras de los campesinos. Estas medidas también perjudicaron a los minifundios
costeños.
En la sierra central (Cerro de Pasco) se produjo la inversión de grandes capitales
en la actividad minera, “enganchando” también a los campesinos de las
comunidades con la previa expropiación de sus tierras; además se incentivó la
producción lanera, textil y de alimentos que muchas veces se vendía a las
empresas mineras para la reventa a los indígenas para su abastecimiento.
1¿Quiénes conformaban el sector oligárquico a inicios del siglo XX ?
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2¿En qué actividades intervinieron los capitales imperialistas durante la

República Aristocrática?
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Ciertos cambios económicos sociales se desarrollaron a partir de los “enclaves”, es
decir de las empresas que funcionaban con capital extranjero y se dedicaban a
extraer materias primas de un territorio en el cual tenían plena autonomía. Existían
dos tipos de “enclaves”:
1. “ENCLAVES” AGRARIOS: ubicados principalmente en la costa norte, dedicados
a cultivar algodón y caña de azúcar que luego eran exportados. Aquí destaca el
capital inglés (Grace), alemán (Gildemeister), etc., quienes eran los más grandes
latifundios del norte, llamados los Barones del Azúcar. También encontramos a

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grandes hacendados peruanos como los Aspíllaga, Manuel Candamo; y en el sur, a
López de Romaña, en el valle de tambo (Arequipa). Pardo, Larco.

2. “Enclaves” mineros: ubicados principalmente en la sierra central (Cerro de

Pasco), donde predominaba el capital norteamericano.
Durante toda la República Aristocrática nuestra economía era dominada por el
capital inglés; pero el capital norteamericano, desplazó al capital inglés, después de
la Primera Guerra Mundial siendo su punto de lanza la minería de cobre. En el
sector urbano, en especial Lima, también se produjeron cambios en la estructura
económica social con la penetración capitalista. A principios del siglo XX, en esta
ciudad existían cierta producción artesanal: vestido, calzado, muebles, etc., dirigido
por pequeños propietarios (artesanos) que explotaban a los trabajadores
(operarios) y se agrupaban en gremios. Ante la presencia de fábricas con
tecnología de vanguardia y con grandes capitales (Vitarte Duncan Fox, D’Onofrio,
Field, etc.) y ante el comercio de importación, los artesanos van a quebrar
económicamente puesto que es dura la competencia con las mercancías hechas en
fabricas.
Gran parte de estos artesanos se convirtieron en proletarios (obreros) de los
nuevos centros fabriles, como estibadores de los puertos ó en mejor de los casos
en pequeños comerciantes. Surge así en las ciudades una clase proletaria que por
su origen (artesanos) principalmente van a tomar como bandera de lucha el anarco
sindicalismo.
3. ¿Qué características tenían los enclaves imperialistas en nuestro país ?
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El eje de toda esta estructura económico-social que se va formando es, por
supuesto, la fuerza de trabajo, que consigue y explota de diferentes maneras:
A. EL “ENGANCHE”. Mecanismo mediante el cual se disponía de la fuerza de
trabajo de una persona con un salario adelantado. El “Enganche” se efectuaba
entre el capitalista, el “enganchador” o contratista (proveedor de la mano de obra
“enganchada” al capitalista) y los trabajadores que eran en su mayoría campesinos
que nunca habían tenido tierras o habían sido despojados de sus tierras. El contrato
se cerraba con el pago de un salario adelantado al trabajador (contrato de
enganche). Cuando éste entraba a la empresa minera o agrícola contraía fuertes
deudas que lo obligaban a continuar trabajando en la empresa hasta cancelarlas, lo
que prolongaba el tiempo. El “enganche” se desarrolló agresivamente en la sierra
central (región minera) y en la costa norte (región azucarera y algodonera).
4. ¿Cómo funcionaba el “enganche” a comienzos del siglo XX?
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B. EL “YANACONAJE”. Forma de trabajo servil típica de la colonia que

permaneció vigente aún en la República Aristocrática. Consistía en el trabajo en las
tierras de un hacendado, efectuada por los campesinos a cambio del derecho al
mañay o parcela campesina. El dueño de la hacienda no siempre ejercía su
administración ya que éste se encontraba, comúnmente, en la ciudad.
El mayordomo o capataz era quien ejercía haciendo suyo el control brutal sobre los
trabajadores campesinos para beneficio del hacendado.
El “yanaconaje” va a persistir en especial en la sierra sur.
5.- En que consistía el Yanaconaje?
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C. LA “CORRERÍA”. Sistema brutal e inhumano que realizaban los expedicionarios
caucheros para conseguir trabajadores. Consistía en la persecución de las tribus
amazónico para capturar a los habitantes y someterlos a la explotación cauchera
sin ninguna retribución. Esta forma de trabajo se parece mucho a la explotación
esclavista, por su salvajismo y afán de lucro inmediato
“Las relaciones sociales de producción de la economía cauchera fueron
semiesclavistas, lo que determinó el surgimiento de algunas modalidades de lucho
de los trabajadores: las fugas de los centros de producción, el incumplimiento de los
contratos, la morosidad en el pago de las deudas, y los motines a veces violentos,
fueron las manifestaciones más importantes…”
6.- ¿Por qué se dice que la correría era un sistema brutal e inhumano?
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D. LA “HABILITACIÓN”. Fue otra forma de explotación de nativos en la Amazonía

(Iquitos); consistía en adelantarle una miseria al trabajador para recabar caucho.
Estas dos últimas formas de explotación de mano de obra, fue practicada
mayormente en la amazonia por F. Fiztcarrald, el rey de caucho, quien introdujo la
“habilitación”.
7.- En qué consistía la habilitación? ¿Quién La Impuso?
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8. - ¿Era el Perú un país semicolonial durante el Segundo Civilismo? ¿Por
qué?
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EL MOVIMIENTO OBRERO.

La historia de las organizaciones obreras en el Perú tiene sus antecedentes en el

gremialismo (gremios) y mutualismo (sociedades de auxilios mutuos), pues
corresponden a las formas pre capitalistas de la producción. Los gremios en cierta
forma no permitían la libertad de trabajo ni la competencia y, las sociedades de
auxilios mutuos se ocupaban sólo de atender a los trabajadores asociados en caso
de enfermedad o muerte, despreocupándose totalmente de los riesgos propios del
sistema capitalista.
En 1886 se formó el primer sindicato de panaderos “Estrella del Perú”, bajo
inspiración mutualista y anarcosindicalista. Las condiciones de trabajo del obrero
eran muy duras. En realidad, el obrero sufría más debido al escaso desarrollo del
capitalismo. Es decir, el capitalismo incipiente en el Perú resultaba mucho más
explotador. El trabajador labora durante jornadas que se prolongaban de 10 a 16
horas por salarios misérrimos que no llegaban a cubrir las necesidades básicas de
los obreros y sus familias. No existía una seguridad por accidentes laborales ni
leyes que defendiesen al trabajador de la prepotencia de los empleadores.
El 9 de agosto de 1886 se realizó el Primer Congreso Provincial Obrero, que
constituyó la primera central obrera del Perú. Ese mismo año se produjo una huelga
de gran impacto en la Fabrica de Tejidos Vitarte. En 1901 se inauguró el Primer
Congreso Nacional Obrero. Entre las primeras acciones de protesta obrera
destacan las huelgas en el Callao (1894), en Vitarte (1894) y en Chicama (191 2).
En 1912 y 1913 se dio la lucha por la jornada de ocho horas en el Callao; en 1918 y
1919 se produjo la lucha por la jornada de ocho horas en Lima y otros centros
industriales, mineros y plantaciones del Perú.
ACTIVIDAD GRUPAL:
EN UN ORGANIZADOR VISUAL, REDACTE UN ESQUEMA CON LAS PRINCIPALES
REIVINDICACIONES DEL TRABAJADOR PERUANO?

A MANERA DE CONCLUSIÓN.

El periodo comprendido entre 1895 y 1919 estuvo marcado por el predominio de un

peculiar consenso político que permitió una prolongada estabilidad política y cierto
desarrollo económico. Este periodo recibió la denominación de República
Aristocrática, por el historiador peruano Jorge Basadre, debido a su estabilidad y
carácter oligárquico, que presentó distintas perspectivas:
 Económica: se pueden identificar tres grupos en su interior: uno basado en la
economía del azúcar en la costa, otro en la minería y el latifundismo de la sierra
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central, y un tercero basado en el comercio lanero del sur. A esto habría que añadir
los hombres de negocios y banqueros vinculados con el capital extranjero.
 Social: era un mundo reducido de familias que practicaban matrimonios al interior
de su mismo grupo, con sus intereses centrados en la costa. A la cabeza se
encontraban un círculo conocido como los 24 amigos, que se veían de forma
regular en el Club Nacional para discutir los asuntos nacionales.
 Política: estaban agrupados en torno al Partido Civil. Carecieron de un proyecto
nacional de país y actuaron movidos, sobre todo, por una mentalidad aristocrática y
rentista, aliada en la sierra con los poderes regionales de los gamonales y con
capitales extranjeros.
La oligarquía vivía con los ojos puestos en Europa, Las grandes potencias
industrializadas vivían la «Paz Armada», el esplendor de la «Belle Epoque», y
desde 1914, la Primera Guerra Mundial.
Defendían el rol de una élite aristocrática y paternalista. En contraste, conocían
poco del país, salvo por las visitas ocasionales a sus propiedades. Asimismo,
poseían una idea marcada de diferenciación social con respec to a los indígenas y
sectores populares.
III.- Gobierno de Eduardo López De Romaña (1899-1903).

Inició la administración civilista. Eduardo López de Romaña llegó al poder con el

apoyo de la Coalición Nacional. Los dos
partidos históricos el demócrata y el civil
compartieron el poder. Carlos de Piérola,
hermano del caudillo fue presidente de la
Cámara de Diputados. En el senado lo fue
Manuel Candamo, líder civilista.
OBRAS:
Durante su gobierno, López Romaña:
 Consolidó el sistema del Patrón de Oro;
 Con Bolivia firmó el tratado Osma-Villazón.
 Continuó el desarrollo de la agricultura, la
minería y la industria.
 Reorganizó la escuela de agricultura.
 Promulgó el Código de Minería (1901), el
nuevo código de comercio (1902) y el código
de aguas (1902). Además se creó una nueva
compañía para la recaudación de las rentas
del Estado.
 Rompió las relaciones diplomáticas con
Chile en 1901. Estas fueron restablecidas en
1905 durante el gobierno de Pardo.
López de Romaña gobernó hasta el 8 de setiembre de 1903. En las elecciones de
ese año, el Partido Civil unido con el Constitucional lanzó la candidatura de Manuel
Candamo.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
¿DE QUE MANERA LLEGO AL PODER EDUARDO LOPEZ DE ROMAÑA?
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¿MENCIONE LAS PRINCIPALES OBRAS DEL GOBIERNO DE EDUARDO LOPEZ DE

ROMAÑA?
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. IV. GOBIERNO DE MANUEL CANDAMO

( 1903-1904) Miembro de una de las familias más afortunadas del país, este rico
hacendado y capitalista asumió el
gobierno representando al Partido Civil,
sin embargo, a los ocho meses de iniciar
su régimen falleció por una dolencia
reumática, en Arequipa. Es entonces
que lo reemplaza el Vicepresidente
Serapio Calderón, quien convocó a
elecciones donde triunfó José Pardo y
Barreda, representante del Partido Civil.
Candamo aspiraba a gobernar
representando a un bipartidismo civil-
demócrata, pues era consciente que la
tarea de gobernar era una empresa
colectiva, y no, como por desgracia
sucede en política, una labor caudillista.
En su programa de gobierno figuraban la
formulación de un verdadero presupuesto,
la reforma del Tribunal Mayor de Cuentas,
la adopción de un sistema aduanero
eficiente, la entrega de la instrucción al
Gobierno y su difusión, la búsqueda de
una administración de justicia a cargo de
un personal selecto y eficaz, la armonía entre el Estado y la Iglesia, la
profesionalización de la diplomacia, la tecnificación del Ejército y de la Armada, la
reforma de la Policía, el nombramiento de autoridades prefecturales y
subprefecturales con ilustración y honorabilidad, el empleo de la ley y solo de la ley
para combatir las revoluciones. Era un programa que podría haberse llevado a cabo
dadas las circunstancias de tranquilidad en que vivía el país.
ACTIVIDAD GRUPAL:
¿DE QUE MANERA PENSABA GOBERNAR MANUEL CANDAMO?
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IV. GOBIERNO DE JOSÉ PARDO Y BARREDA (1904-1908)

Era hijo de Manuel Pardo y Lavalle, el

fundador del Partido Civil, y representaba
una nueva generación de civilistas con
anhelos renovadores para el desarrollo
del país. En este sentido le dedicó
especial atención fomentar de la
educación. Dictaminó la obligatoriedad de
la educación primaria, apoyó las escuelas
municipales, organizó la Escuela de Artes
y Oficios y promulgó la Ley que permitía
el ingreso femenino a la Universidad.
En materia económica, este gobierno
disfrutó del crecimiento del presupuesto,
mediante la contratación de empréstitos y
la mejora en la recaudación fiscal.
Las constantes movilizaciones de las los
obreros obligó al Gobierno a plantear la
necesidad de implementar una legislación
laboral, acorde a la realidad del nuevo
siglo. En ese sentido, el diputado civilista
José Matías Manzanilla elabora un proyecto de Ley que reconocía diversas
reivindicaciones del proletariado. En 1905, la
Federación de Panaderos Estrella del Perú inicia movilizaciones reclamando la
jornada de las Ocho horas de trabajo. Sus dirigentes Manuel Caracciolo y Delfín
Lévano, de ideología anarcosindicalista, lideraron este movimiento durante los
siguientes años. Otros hechos dignos de mención son: la compra de los Cruceros
Grau y Bolognesi, para la defensa nacional; la construcción de la Cripta de los
Héroes; y la inauguración del monumento a Francisco Bolognesi en 1905.
ACTIVIDAD GRUPAL:
¿MENCIONE LAS PRINCIPALES OBRAS DE JOSE PARDO Y BARREDA?
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V. GOBIERNO DE AUGUSTO B. LEGUÍA (1908-1912)

Leguía llegó al poder a través de una alianza política

entre los civilistas y caceristas (Partido
Constitucional), marginando a los demócratas. Esto
significó el inicio de una furibunda oposición
pierolista. Estos llevaron a cabo un plan para derrocar
al Gobierno. Dirigidos por Carlos, Isaías y Amadeo de
Piérola, tomaron prisionero al Presidente y le
exigieron renunciar bajo amenaza de muerte. Leguía
se resistió respondiendo firmemente: “No firmo”.
En medio de una balacera en la Plaza del Congreso,
el ejército salvó a Leguía matando a varios de los
golpistas. Los leguiístas celebraron este
acontecimiento como el “Día del Carácter”.
En estos años se agravaron los conflictos con los
países vecinos. Con Chile se produjo el “Incidente de
la Corona”, cuando el Ministro de RR.EE. Melitón
Porras rechazó una Corona de Bronce que Chile envió para la “Cripta de los Héroes
de la Guerra del Pacífico”.
El motivo fue la actitud hostil de Chile a los peruanos de Tacna y Arica. Con
Ecuador, se estuvo a punto de empezar la guerra.
El motivo fue el fallo del Rey de España, sobre la cuestión de Maynas que favorecía
al Perú.
En Ecuador hubo manifestaciones hostiles al Perú, no hubo conflicto bélico por la
intervención de Argentina, Brasil y Estados Unidos. Ecuador declaró que rechazaría
el fallo por lo que el Rey se abstuvo de emitirlo. Con Colombia, se produjeron
choques armados, cuando sus tropas ingresaron a la región del Caquetá.
El Estado peruano envió fuerzas dirigidas por Óscar R. Benavides quien venció en
el Combate de la Pedrera, desalojando a los invasores. Con los vecinos del oriente
se logró firmar acuerdos limítrofes definitivos. Con Brasil, el Tratado Velarde -Río
Branco, y con Bolivia, Tratado Polo-Bustamante. Ambos en 1909, en un contexto
difícil para el Perú, pues estábamos al borde de la guerra con Chile y Ecuador. Eso
condicionó a nuestros diplomáticos a aceptar la cesión de grandes extensiones de
territorio de las regiones del Acre y el Beni, a Brasil y Bolivia, respectivamente.
En el aspecto social, el movimiento obrero se fortalecía cada vez más y, después
de largos paros y movilizaciones, consiguieron la aprobación de la Ley de
accidentes de trabajo. La acción del proletariado demostró una gran fue rza y
cohesión, cuando en 1912 convocaron y llevaron con éxito el gran Paro General en
apoyo de los trabajadores de Textil Vitarte.
Otros hechos importantes, ocurridos durante este Gobierno , fueron:
• La compra de los primeros submarinos, ametralladoras y aviones.
• El cruce de los Alpes por Jorge Chavez Dartnell, quien murió en la acción en
1910.
• El vuelo de Juan Bielovucic en 1911, el primero en la historia del Perú.
Es considerado el Pionero de la Aviación Civil.
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• El descubrimiento de Machu Picchu, por Hiram Bingham en 1911.
• Fundación del periódico La Protesta, vocero de la lucha obrera.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
¿Quiénes lideraron la conspiración Pierolista de 1909?
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Menciona los principales tratados limítrofes firmados en el primer

Leguiísmo?
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Explica el Incidente de la Corona de 1908?
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¿QUÉ OTRAS OBRAS IMPORTANTES SE REALIZARON EN EL GOBIERNO DE

LEGUIA?
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LECTURA TESTIMONIO DE ÉPOCA (JOSÉ MARÍA ARGUEDAS)

Cuando, durante la niñez y la adolescencia, recorrí vastamente el país, recuerdo

que el Perú estaba más dividido en su entraña, y frenado. Anduve a caballo con mi
padre por muchas provincias. Atravesé el país de Este a Oeste. Hice a caballo el
camino del Cusco hasta Ica. Viví en un feudo, dos haciendas establecidas en
lasfaldas de las montañas que orillan el río Apurímac. Una era de
caña de azúcar. La otra de panllevar. Pertenecían a un solo dueño. Creo que entre
ambas tenían unos quinientos siervos indios. Estos siervos podían ser azotados y
aún muertos por el hacendado. Vi como mandó flagelar a un indio, haciéndolo
colgar de un árbol de pisonay. Había escondido debajo de su poncho unos cuantos
plátanos. La hacienda producía muchos plátanos que el dueño mandaba cosechar
y meter en un depósito donde se podrían. El mercado más próximo era Abancay, y
allí los plátanos costaban menos que lo que valía llevarlos desde la hacienda a esa
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ciudad. Después del castigo acompañé al Indio azotado durante todo el camino que
escalaba la montaña no me dirigió la palabra, ni volvió la cara hacíami. Pero me
abrazó en el abra de la cumbre. Su rostro estaba conmovido por una especie de
serena gratitudhacia mí y de cierta gran indiferencia. Me pareció majestuoso,
cuando empezó a bajar el cerro, hacia el otro lado.Yo descendí la montaña a toda
carrera, casi triunfalmente. El siervo flagelado parecía ser mucho más grande y
fuerte que sus verdugos. Yo tenía, entonces, quince años. La hacienda aquella está
en la zona donde el río ha sidoencajonado entre montañas, nevadas inmensas,
cuyas faldas son temibles precipicios: ocupa una especie deandén natural entre
abismos.En esos mismos años, fui testigo de cómo un terrateniente del pueblo en
que vivía, dejaba morirse de hambre y de sed al ganado que había encontrado de
«daño» en los potreros que le pertenecían. Pedía por el rescate de los animales
sumas exageradas y caprichosas. Las víctimas se negaban a pagar, por
indignación o impotencia, y las vacas morían lentamente en el corral. En la costa,
cierto día de 1936, visité la hacienda «Casa Grande» y recorrí el«caserío» en que
vivían los peones. Salí del mal oliente cúmulo de viviendas miserables conteniendo
las lágrimas y jurando luchar para que tan injusto y absurdo trato a los trabajadores
fuera denunciado y rectificado. No encontré diferencia entre el menosprecio con
que en «Casa Grande», el más extenso ingenio azucarero del mundo, setrataba al
obrero y el que padecía el siervo de Apurímac. Recuerdo que me indignó aún más
el de «Casa Grande».El desprecio de los dueños y administradores de los
latifundios costeños por los peones parecería ser menos explicable que el que
había visto y sufrido en la sierra aislada, donde las diferencias culturales daban a
los señores un argumento, aparentemente «racional» para justificar el trato brutal
que se daba al indio «inferior», «todavía idólatra».

ACTIVIDAD GRUPAL:

REDACTE UN RESUMEN ANALITICO Y CRITICO SOBRE LA LECTURA TESTIMONIO DE

ÉPOCA DE DON JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
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