(RPP)
A. Kompetensi Inti
Kompetensi sikap
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya . Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif, Dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif. Dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan kedua
3.6.8 Menjelaskan konsep hukum kekekalan
energi mekanik.
3.6.9 Mengimplementasikan hukum
kekekalan energi mekanik untuk
menyelesaikan permaslahan terkait
dengan fenomena pada kehidupan
sehari-hari.
Pertemuan Pertama
4.6 Mengajukan gagasan penyelesaian 4.6.1 Menyebutkan contoh dan
masalah gerak dalam kehidupan sehari- menyelesaikan permasalahan
hari dengan menerapkan metode ilmiah, berkaitan dengan fenomena energi
konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kinetik dalam kehidupan sehari-hari.
kekekalan energi
Pertemuan kedua
4.6.2 Menyebutkan contoh dan
menyelesaikan permasalahan
berkaitan fenomena energi potensial
dalam kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Melalui model pembelajaran Direct Instruction peserta didik dapat menerapkan konsep
usaha , energi kinetik dan energi potensial dalam memyelesaikan persoalan yang berkaitan
dengan usaha dan energi sehingga dapat mengamalkan perilaku jujur, peduli dan bertanggung
jawab.
Pertemuan Kedua
Melalui model pembelajaran Direct Instruction peserta didik dapat menerapkan konsep
hukum kekekalan energi dalam memyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan hukum
kekekalan energi mekanik, sehingga dapat mengamalkan perilaku jujur, peduli dan bertanggung
jawab.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan Fakta Konsep Prinsip prosedur
Pertama Benda yang diam Usaha Usaha dan Eksperimen
dan mempunyai Energi energi dan diskusi
kedudukan potensial
memiliki energi
Energi
potensial
kinetik
contohnya buah
Kedua kelapa yang Hukum Usaha dan Eksperimen
menggantung kekekalan enegi dan diskusi
dipohonya. energi
Setiap usaha yang mekanik
dikerjakan suatu
benda dapat
mempengaruhi
energi potensial
dan kinetik yang ia
miliki.
Mempresentasikan Inti
dan Kritis.Kreatif,
1) Peserta didik mengamati video simulasi dan demonstrasi
mendemonstrasikan komunikatif
pengetahuan dan untuk mendefinisikan konsep usaha dan energi.
keterampilan
2) Guru menilai keterampilan peserta didik dalam
mengamati.
3) Guru memberikan kesempatan dan memberikan
dorongan kepada seluruh peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan.
4) Guru bersama dengan peserta didik melakukan diskusi
mengenai konsep usaha dan energiberdasarkan video
Kritis.Kreatif,
simulasi yang ditampilkan. komunikatif
Memberi kesempatan
pelatihan lanjutan dan 1) Guru menyampaikan informasi kegiatan pada pertemuan
penerapan berikutnya, yaitu belajar materi hukum kekekalan energi
mekanik
2) Guru dan peserta didik secara bersama menutup pelajaran
dengan berdoa bersama dan mengucapkan salam.
Jumlah 130menit
Pertemuan Kedua
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Observe Pendahluan 10 menit
1) Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti
pembelajaran yang akan dilakukan.
2) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan
mengecek kehadiran peserta didik serta mengawali kegiatan
pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai kepercayaan
Karakter
religius
masing-masing.
3) Menyanyikan Lagu wajib Nasional. Karakter
Literasi Nasionalisme
4) Guru bersama siswa mengulang kembali materi sebelumnya
yaitu hubungan usaha dengan energi.
5) Guru mengarahkan peserta didik kedalam beberapa kelompok.
6) Guru memberikan media virtual lab kepada masing-masing
kelompok.
Inti
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
1. sebuah motor massanya 80 kg melaju diarena balap liar dengan kecepatan 30 m/s. Ketika
polisi datang , motor tersebut menambah kecepatannya hingga 40 m/s. Usaha yang
dilakukan motor tersebut adalah?
2. Sebuah benda bermassa 100 kg diangkat dari ketinggian 0,5 m ke tempat yang lebih
tinggi hingga mencapai 100 m dari dasar. Tentukan usaha yang dilakukan dalam
mengangkat benda tersebut!
3. sebuah senapan pegas memiliki konstanta pegas 7 N/cm. Pegas ditekan sejauh 5,1 cm
dari panjang normalnya dan dimasukkan peluru seberat 0,133 N. Jika senapanya
diletakkan horizontal dan tidak ada gaya gesek didalamnya, kecepatan peluru sesaat
ketika meninggalkan moncong senapan adalah?
4. Seorang anak bermassa 20 kg meluncur pada sebuah seluncur yang licin. Tinggi seluncur
adalah 6 m. Kecepatan akhir si anak diujung seluncur adalah 8 m/s. Apakah energi
mekanik terkonservasi?
Lampiran 2. Penilaian Portofolio
Penilaian Portofolio
MACAM PORTOFOLIO
Rangkuman
Jumlah
Kelompok
Makalah
Kualitas
Laporan
No KI / KD / PI Waktu Nilai
Skor
Catatan:
PI = Pencapaian Indikator
Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai bukti pekerjaan
yang masuk dalam portofolio.
Skor menggunakan rentang antara 0 -10 atau 10 – 100.
Penilaian Portofolio dilakukan dengan sistem pembobotan sesuai tingkat kesulitan dalam
pembuatannya.