Espectroscopio

Resumen:

Los estudiantes construirán su propio espectroscopio.

Los estudiantes ven la luz de un elemento que se encuentre
iluminado. Utilizando su espectrómetro los estudiantes ven
los elementos del espectro, escriben lo observado en sus
notas, y luego tratan de adivinar cual fue el elemento
observado.

Grado Tamaño de grupo sugerido

4 – 12th grado
th
2-40 estudiantes

Tiempo Requerido:
Preparación 15 min.
Sistema 10 min.
Lección 20 min.
Actividad 15 - 20 min.
Interrogación 15 min.
Limpieza 5 -10 min.

Tiempo Total: 1 hora

Objetivos:
1. Introducir la espectroscopia y sus usos.
2. Ser capaz de ver y dibujar los elementos del espectro.
3. Observar y razonar para determinar cual es el elemento desconocido.
Materiales:
Por estudiante:
• Diffraction grating, cuadrado 2 cm
• Tubo de papel (puede ser de papel toilet o de
toallas absorventes)
• Papel de construcción fuerte
• Cinta adhesiva
• Tijeras

Para el facilitador:
• Hojilla de afeitar
• Element tubes
• Spectrum analysis power supply

Información General:

Espectroscopia es el estudio de la luz. La luz viaja en ondas; las ondas

de luz vienen en muchos tamaños. El tamaño de la onda se me mide por su
longitud, esta es la distancia entre dos puntos correspondientes en una onda,
normalmente esta distancia se mide entre los picos o el punto medio de las

ondas. Las ondas de la luz visible al ojo humano tienen longitudes entre 400 y
700 fracciones de billones de un metro. El rango total de longitudes incluido en
la definición de radiación electromagnética se extiende desde una fracción de
billion de un metro, como los rayos gamma, hasta centímetros y metros, como
las ondas de radio. La luz visible es una pequeña parte de este espectro.

Si pasas electricidad por elementos en forma de gas, el elemento transmitirá un

luz; como por ejemplo las senales de neon. Cuando se ve el elemento por un
espectroscopio, uno puede ver el espectro de dicho elemento. El espectro de un
elemento es como su huella digital, cada elemento tiene un espectro único.
 Espectroscopia es muy usada en química para identificar substancias,
puede ser a través del espectro emitido o absorbido. También utilizamos
espectroscopia en astronomía. La mayoría de los telescopios grandes tienen
espectrógrafos, estos son utilizados para obtener y anotar el espectro
astronómico.

Vocabulario:

Espectroscopia: el estudio de la luz.

Espectro: es la huella digital de un elemento. Una serie de bandas luminosas

de colores difraccionada y arregladas en el orde de su longitud—rojo, naranja,
amarillo, verde, azul, y violeta. El arco iris es un ejemplo de un espectro.

Radiación Electromagnética: radiación consiste en ondas eléctricas y

magnéticas que viajan a la velocidad de la luz. Ejemplos: luz, ondas de radio,
rayos gamma, rayos x.

Espectro Electromagnético: es el rango de ondas en la cual se extiende la

radiación electromagnética. Las ondas mas largas son las ondas de radio y las
mas cortas son los rayos gamma.

Espectroscopio: instrumento utilizado para separar luz en componentes de

colores para ser analizados (un prisma).

Espectrómetro: instrumento que mide el espectro de una muestra.

Espectrógrafos: un espectroscopio que mide las ondas de luz y luego muestra

los resultados en una grafica. Un espectroscopio con un instrumento fotográfico
o de otro tipo que es capaz de capturar la imagen del espectro completo, o
partes del espectro, en un instante de tiempo.

Preguntas Claves:

1. Que es espectroscopia?
El estudio de la luz
2. Que podemos aprender de la espectroscopia?
.Podemos utilizar espectroscopia para determinar el composición química
de un objeto.
3. Por que la utilizamos en el espacio?
 Con el uso de espectroscopia en el espacio podemos determinar que
elementos se encuentran en los planetas, en una estrella, o flotando alrededor
del espacio

Procedimiento:

1. Dile a los estudiante que ultizando un extremo del tubo de papel hagan un
circulo en el papel de construcción. Corta el círculo de manera que el
círculo es un poco más grande que el extremo del tubo de papel.

2. Utilizando un exacto, corta una ranura en el medio del círculo de 10

milímetros por 1 milímetro. Con cinta adhesiva une el circulo al extreme
del tubo (este paso puede ser peligroso, un adulto debería hacer este
paso para niños mas pequeños). Une la cinta de difracción al otro
extremo del tubo de papel.

3. Los estudiantes pueden decorar sus espectrómetros utilizando

calcomanías/stickers, creyones, marcadores, etc.

4. Una vez que los estudiantes hayan terminado, haz que vean a distintos
elementos iluminados con sus espectroscopios. Tienen que colorear el
espectro observado en sus notas. Luego tendrán que discutir como cada
elemento tiene un espectro luminoso diferente.

5. Prueba a los estudiantes utilizando un espectro de un power supply y un

elemento iluminado. No le digas a los estudiantes que elemento esta en
el tubo. Deja que coloreen el espectro. Una vez que hayan terminado,
haz que adivinen que elemento esta en el tubo. Pueden adivinar, ya que
pueden escoger de las fotos de diferentes elementos (nosotros utilizamos
nitrógeno, oxigeno, hidrogeno, neon, y argon).