Anda di halaman 1dari 132

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 1 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi
1 3.1. Memahami komunikasi dalam jaringan (daring- 3.1.1 Mengidentifikasi
online) komunikasi dalam
jaringan
3.1.2 Menjelaskan komunikasi
dalam jaringan ( daring
online )

2 4.1. Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi 4.1.1 Menentukan Jenis


dalam jaringan (daring-online) komunikasi dalam jaringan
4.1.2 Menentukan Tujuan
komunikasi dalam jaringan
4.1.3 Menentukan fungsi
komunikasi dalam jaringan
4.1.4 Menentukan Komponen
pendukung komunikasi
dalam jaringan

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan pengertian komunikasi dalam jaringan ( daring online )
2. Menjelaskan jenis komunikasi dalam jaringan
3. Menjelaskan tujuan komunikasi dalam jaringan
4. Menjelaskan fungsi komunikasi dalam jaringan
5. Menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Komunikasi dalam jaringan


2. Menjelaskan Jenis komunikasi dalam jaringan
3. Tujuan Komunikasi dalam jaringan
4. Fungsi Komunikasi dalam jaringan
5. Komponen pendukung Komunikasi dalam jaringan

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar komunikasi dalam jaringan

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)


a. Mengamati
Mengamati pelbagai komunikasi dalam jaringan (daring/ online)

b. Menanya
 Mendiskusikan pengertian komunikasi dalam jaringan
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
 Mendiskusikan jenis komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan tujuan komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan fungsi komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan

c. Mengeksplorasi
 Mengeksplorasipengertian komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasijenis komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasitujuan komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasifungsi komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasikomponen pendukung komunikasi dalam jaringan

d. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang komunikasi dalam jaringan.

e. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang komunikasi dalam jaringan.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
komunikasi dalam jaringan.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-2 yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pelbagai komunikasi dalam jaringan (daring/ online).

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )
Guru mata pelajaran : Wayan Sudiarta, S.Pd

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )
Guru mata pelajaran : Wayan Sudiarta, S.Pd

Ket.
Antusias
Komunikasi

Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor
penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Penerapan komunikasi daring ( online )
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 2 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi
1 3.2. Menerapkan komunikasi daring (online) 3.2.1 Mengidentifikasi
penerapan komunikasi
daring (online)

3.2.2 Menjelaskan penerapan


komunikasi daring
( online )

3.2.3 Menentukan penerapan


komunikasi daring
( online )

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan pengertian penerapan komunikasi dalam jaringan ( daring online )
2. Menjelaskan jenis penerapan komunikasi dalam jaringan
3. Menjelaskan tujuan penerapan komunikasi dalam jaringan
4. Menjelaskan fungsi penerapan komunikasi dalam jaringan
5. Menjelaskan komponen pendukung penerapan komunikasi dalam jaringan

D. Materi Pembelajaran

Penerapan komunikasi daring ( online )


 Persiapan komunikasi daring
 Pelaksanaan komunikasi daring
 Tindak lanjut komunikasi daring

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar komunikasi dalam jaringan

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati penerapan komunikasi daring ( online)

Menanya
 Mendiskusikan tahap persiapan komunikasi daring
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
 Mendiskusikan tahap pelaksanaan komunikasi daring
 Mendiskusikan tahap tindak lanjut komunikasi daring

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap persiapan komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap pelaksanaan komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap tindak lanjut komunikasi daring

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan komunikasi daring ( online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan komunikasi daring ( online)

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan komunikasi dalam jaringan.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-3yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pelbagai penerapan komunikasi dalam jaringan (daring/ online).

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Penerapan komunikasi daring ( online )
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 3 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 4.2.Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring 4.2.1 Mengidentifikasi hasil


(online) penerapan komunikasi
daring ( online )

4.2.2 Menjelaskan hasil


penerapan komunikasi
daring ( online )

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan pengertian penerapan komunikasi dalam jaringan ( daring online )
2. Menjelaskan jenis penerapan komunikasi dalam jaringan
3. Menjelaskan tujuan penerapan komunikasi dalam jaringan
4. Menjelaskan fungsi penerapan komunikasi dalam jaringan
5. Menjelaskan komponen pendukung penerapan komunikasi dalam jaringan

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
D. Materi Pembelajaran

Penerapan komunikasi daring ( online )


1. Persiapan komunikasi daring
2. Pelaksanaan komunikasi daring
3. Tindak lanjut komunikasi daring

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar komunikasi dalam jaringan

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati penerapan komunikasi daring ( online)

Menanya
 Mendiskusikan tahap persiapan komunikasi daring
 Mendiskusikan tahap pelaksanaan komunikasi daring
 Mendiskusikan tahap tindak lanjut komunikasi daring

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap persiapan komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap pelaksanaan komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap tindak lanjut komunikasi daring

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan komunikasi daring ( online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan komunikasi daring ( online)

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan komunikasi dalam jaringan.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-4 yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pelbagai penerapan komunikasi dalam jaringan (daring/ online).

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai

Nilai
Kerja sama

pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Ket.
Antusias
Komunikasi

Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor
penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 4 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 3.3. Memahami kelas maya. 3.3.1 Mengidentifikasi kelas


maya

3.3.2 Menjelaskan pengertian


Kelas maya

3.3.3 Menentukan jenis kelas


Maya

3.3.4 Menjelaskan manfaat kelas


maya

3.3.5 Menjelaskan fitur kelas


maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan pengertian kelas maya
2. Menjelaskan jenis penerapan komunikasi dalam jaringan
3. Menjelaskan tujuan penerapan komunikasi dalam jaringan
4. Menjelaskan fungsi penerapan komunikasi dalam jaringan
5. Menjelaskan komponen pendukung penerapan komunikasi dalam jaringan

D. Materi Pembelajaran

Kelas maya
1. Definisi kelas maya
2. Jenis kelas maya
3. Manfaat kelas maya
4. Fitur kelas maya

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar komunikasi dalam jaringan

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati pelbagai aplikasi kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Menanya
 Mendiskusikan definisi kelas maya
 Mendiskusikanjeniskelas maya
 Mendiskusikanmanfaatkelas maya
 Mendiskusikanfitur kelas maya

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi kelas maya
 Mengeksplorasi jenis kelas maya
 Mengeksplorasi manfaat kelas maya
 Mengeksplorasi fitur kelas maya

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai aplikasi kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran kelas
maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-5yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pelbagai kelas maya.

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 5 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 4.3. Menyajikan hasil pemahaman tentang kelas maya. 4.3.1 Mengidentifikasi hasil
pemahaman kelas maya

4.3.2 Menjelaskan hasil


pemahaman Kelas maya

4.3.3 Mendesain hasil kelas


Maya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan hasil pemahaman kelas maya
2. Menjelaskan desain kelas maya
3. Menyajikan hasil pemahaman kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
D. Materi Pembelajaran

Kelas maya
1. Definisi kelas maya
2. Jenis kelas maya
3. Manfaat kelas maya
4. Fitur kelas maya

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar komunikasi dalam jaringan
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang komunikasi dalam jaringan
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati pelbagai aplikasi kelas maya

Menanya
 Mendiskusikan definisi kelas maya
 Mendiskusikanjeniskelas maya
 Mendiskusikanmanfaatkelas maya
 Mendiskusikanfitur kelas maya

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi kelas maya
 Mengeksplorasi jenis kelas maya
 Mengeksplorasi manfaat kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
 Mengeksplorasi fitur kelas maya

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai aplikasi kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
pemahaman kelas maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-6yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan kelas maya
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Pembelajaran melalui kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 6 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 3.4. Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya 3.4.1 Mengidentifikasi


penerapan pembelajaran
kelas maya

3.4.2 Menjelaskan penerapan


pembelajaran Kelas maya

3.4.3 Mendesain pembelajaran


kelas Maya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Mengidentifikasi pembelajaran kelas maya
2. Menjelaskan penerapan pembelajaran kelas maya
3. Menjelaskan desain pembelajaran kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran kelas maya

D. Materi Pembelajaran

Pembelajaran melalui kelas maya


1. Pembuatan akun
2. Pengaturan profil

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar penerapan pembelajaran melalui kelas maya

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang pembelajaran kelas maya


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati proses pembelajaran melalui kelas maya

Menanya
 Mendiskusikan proses pembuatan akun
 Mendiskusikan proses pengaturan profil

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses pembuatan akun
 Mengeksplorasi proses pengaturan profil

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan pembelajaran kelas maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-7yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pembelajaran kelas maya
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)

2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Pembelajaran melalui kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 7 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 3.5. Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya 3.4.1 Mengidentifikasi


penerapan pembelajaran
kelas maya

3.4.2 Menjelaskan penerapan


pembelajaran Kelas maya

3.4.3 Mendesain pembelajaran


kelas Maya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Mengidentifikasi pembelajaran kelas maya
2. Menjelaskan penerapan pembelajaran kelas maya
3. Menjelaskan desain pembelajaran kelas maya
4. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
D. Materi Pembelajaran

Pembelajaran melalui kelas maya


1. Bergabung dalam grup/kelas/kelompok
2. Perpustakaan maya (library)

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar penerapan pembelajaran melalui kelas maya

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang pembelajaran kelas maya


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati proses pembelajaran melalui kelas maya

Menanya
 Mendiskusikan proses bergabung dalam grup/kelas/kelompok
 Mendiskusikan tentang perpustakaan maya (library)

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses bergabung dalam grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang perpustakaan maya (library)

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan pembelajaran kelas maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-8yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pembelajaran kelas maya
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)

2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Pembelajaran melalui kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 8 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 3.6. Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya 3.4.1 Mengidentifikasi


penerapan pembelajaran
kelas maya

3.4.2 Menjelaskan penerapan


pembelajaran Kelas maya

3.4.3 Mendesain pembelajaran


kelas Maya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Mengidentifikasi pembelajaran kelas maya
2. Menjelaskan penerapan pembelajaran kelas maya
3. Menjelaskan desain pembelajaran kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran kelas maya

D. Materi Pembelajaran

Pembelajaran melalui kelas maya


1. Catatan (note)
2. Tugas atau kuis

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar penerapan pembelajaran melalui kelas maya

2. Apersepsi : Tanya jawab tentang pembelajaran kelas maya


3. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati proses pembelajaran melalui kelas maya

Menanya
 Mendiskusikantentang catatan (note)
 Mendiskusikantentang tugas atau kuis

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tentang catatan (note)
 Mengeksplorasi tentang tugas atau kuis

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan pembelajaran kelas maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-9yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pembelajaran kelas maya
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)

2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Pembelajaran melalui kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 9 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 3.7. Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya 3.4.1 Mengidentifikasi


penerapan pembelajaran
4.4. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran melalui kelas maya
kelas maya.
3.4.2 Menjelaskan penerapan
pembelajaran Kelas maya

3.4.3 Mendesain pembelajaran


kelas Maya

4.4.1 Mengidentifikasi hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

4.4.2 Menjelaskan hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4.4.3 Mendesain hasil penerapan
pembelajaran melalui kelas
maya

4.4.4 Menyajikan hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Mengidentifikasi pembelajaran kelas maya
2. Menjelaskan penerapan pembelajaran kelas maya
3. Menjelaskan desain pembelajaran kelas maya
4. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran kelas maya

D. Materi Pembelajaran

Pembelajaran melalui kelas maya


1. Kalender
2. Search dan filter

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar penerapan pembelajaran melalui kelas maya

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang pembelajaran kelas maya


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati proses pembelajaran melalui kelas maya

Menanya
 Mendiskusikantentang kalender
 Mendiskusikantentang Search dan filter

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tentang kalender
 Mengeksplorasi tentang Search dan filter

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan pembelajaran kelas maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-10yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pembelajaran kelas maya
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Pembelajaran melalui kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan ke 10)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi

1 3.4 Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya 3.4.1 Mengidentifikasi


penerapan pembelajaran
4.4 Menyajikan hasil penerapan pembelajaran melalui kelas maya
kelas maya.
3.4.2 Menjelaskan penerapan
pembelajaran Kelas maya

3.4.3 Mendesain pembelajaran


kelas Maya

4.4.1 Mengidentifikasi hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

4.4.2 Menjelaskan hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4.4.3 Mendesain hasil penerapan
pembelajaran melalui kelas
maya

4.4.4 Menyajikan hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Mengidentifikasi pembelajaran kelas maya
2. Menjelaskan penerapan pembelajaran kelas maya
3. Menjelaskan desain pembelajaran kelas maya
4. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran kelas maya

D. Materi Pembelajaran

Pembelajaran melalui kelas maya


1. Materi belajar
2. Jajak Pendapat (polling)

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar penerapan pembelajaran melalui kelas maya

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang pembelajaran kelas maya


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati proses pembelajaran melalui kelas maya

Menanya
 Mendiskusikantentang materi belajar
 Mendiskusikantentang jajak pendapat (polling)

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tentang materi belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak pendapat (polling)

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan pembelajaran kelas maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-11yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pembelajaran kelas maya
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Pembelajaran melalui kelas maya
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan 11 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


O Kompetensi

1 3.4 Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya 3.4.1 Mengidentifikasi


penerapan pembelajaran
4.4 Menyajikan hasil penerapan pembelajaran melalui kelas maya
kelas maya.
3.4.2 Menjelaskan penerapan
pembelajaran Kelas maya

3.4.3 Mendesain pembelajaran


kelas Maya

4.4.1 Mengidentifikasi hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

4.4.2 Menjelaskan hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4.4.3 Mendesain hasil penerapan
pembelajaran melalui kelas
maya

4.4.4 Menyajikan hasil


penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Mengidentifikasi pembelajaran kelas maya
2. Menjelaskan penerapan pembelajaran kelas maya
3. Menjelaskan desain pembelajaran kelas maya
4. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran kelas maya

D. Materi Pembelajaran

Pembelajaran melalui kelas maya


Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Motivasi :
Mengucapkan salam
Berdoa sebelum mulai pelajaran
Menanyakan daftar hadir siswa
Tanya jawab seputar penerapan pembelajaran melalui kelas maya

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang pembelajaran kelas maya


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Kegiatan inti

Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
Mengamati proses pembelajaran melalui kelas maya

Menanya
Mendiskusikantentang evaluasi pembelajaran

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi tentang evaluasi pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya

3. Kegiatan Penutup (15 menit)


a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
penerapan pembelajaran kelas maya.

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke-11yang akan datang yaitu


Tugas
Mengklasifikasikan pembelajaran kelas maya
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
c) Menutup pelajaran dengan memberikan salam

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Pendapat temanMenghargai
Kerja sama

Jumlah Skor

Ket.
Toleransi

Nilai
pendapatMengkomunikasikan

Keaktifan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D
Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang
Mambal, 3 Agustus 2015
Guru Mata pelajaran,

Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lampiran 2

Lembar Penilaian Presentasi

Kelas : …………………………………………
Materi : …………………………………………
Guru mata pelajaran : …………………………………………

Antusias
Penguasaan materi

Nilai
Wawasan

Jumlah skor

Ket.
Komunikasi

penyampaianSistematika

Penampilan
No Nama Siswa

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT
96-100 4.00 A
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
<54 1.00 D

Keterangan Skor:
 4 = baik sekali
 3 = baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI : Komunikasi dalam jaringan (daring/ online )


TUGAS : ....................................................................................

Nama : ............................................
Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................

TOPIK PENGAMATAN

HASIL PENGAMATAN

NO. ASPEK PENGAMATAN URAIAN

HASIL ANALISA
NO ASPEK ANALISA

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Presentasi video
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan 12 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi

1 3.5 Memahami presentasi video 3.5.1 Mendefinisi presentasi


video
3.5.2 Menjelaskan fungsi
presentasi video
3.5.3 Menentukan Jenis
presentasi video
4.5. Menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi 3.5.4 Menjelaskan Ciri khas
video presentasi video

4.5.1 Menentukan jenis


presentasi video
4.5.2 Mendesain hasil
pemahaman tentang
presentasi video

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Mendefinisikan presentasi video
2. Menjelaskan tentang fungsi presentasi video
3. Menjelaskan tentang jenis presentasi video
4. Menjelaskan ciri khas presentasi video
5. Menjelaskan pemahaman tentang presentasi video

D. Materi Pembelajaran

Presentasi video
Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar presentasi video
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang presentasi video
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati pelbagai presentasi video

Menanya
 Mendiskusikan definisi presentasi video
 Mendiskusikan fungsi presentasi video
 Mendiskusikan jenis presentasi video
 Mendiskusikan ciri khas presentasi video

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi presentasi video
 Mengeksplorasi fungsi presentasi video
 Mengeksplorasi jenis presentasi video
 Mengeksplorasi ciri khas presentasi video

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang presentasi video

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil perbagai presentasi video

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
presentasi video

b) Guru memberikan tugas pertemuan ke 13 yang akan datang, yaitu


Tugas
Membuat laporan tentang presentasi video

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Presentasi video untuk branding dan marketing
Alokasi Waktu : 21 x 45 Menit( pertemuan 13,14,15,16,17,18,19 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi
3.6.1 Menjelaskan tahap
1 3.6 Menerapkan presentasi video untuk branding dan praproduksivideo untuk
Marketing branding dan marketing
3.6.2 Menjelaskan tahap produksi
video untuk branding dan
marketing
3.6.3 Menjelaskan tahap
pascaproduksi dan tindak
lanjut video untuk branding
dan marketing

4.6. Menyajikan hasil penerapan presentasi video untuk 4.6.1 Menentukan tahap
branding dan marketing praproduksi video untuk
branding dan marketing
4.6.2 Menentukan tahap
produksi video untuk
branding dan marketing
4.6.3 Menentukan tahap
pascaproduksi dan tindak

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
lanjut video untuk branding
dan marketing

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan tentang tahap praproduksivideo untuk branding dan marketing
2. Menjelaskan tentang tahap produksi video untuk branding dan marketing
3. Menjelaskan tahap pascaproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing

D. Materi Pembelajaran

Presentasi video untuk branding dan marketing


Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Presentasi video untuk branding dan marketing
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang Presentasi video untuk branding dan marketing
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati pelbagai presentasi video untuk branding dan marketing

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Menanya
 Mendiskusikan tahap praproduksivideo untuk branding dan marketing
 Mendiskusikan tahap produksi video untuk branding dan marketing
 Mendiskusikan tahap pascaproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap praproduksi video untuk branding dan marketing
 Mengeksplorasi tahap produksi video untuk branding dan marketing
 Mengeksplorasi tahap pascaproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang presentasi video untuk branding dan marketing

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang presentasi video untuk branding dan marketing

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
Presentasi video untuk branding dan marketing

b) Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Presentasi video untuk branding dan marketing

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Simulasi visual
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan 1 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi
3.7.1 Mendefinisi simulasi visual
1 3.7 Memahami simulasi visual 3.7.2 Menjelaskan simulasi
visual
3.7.3 Menjelaskan jenis simulasi
visual
3.7.4 Menjelaskan fungsi
simulasi visual

4.7. Menyajikan hasil pemahaman tentang simulasi 4.7.1 Menentukan Jenis simulasi
visual visual

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:


1. Menjelaskan simulasi visual
2. Menjelaskan jenis simulasi visual
3. Menjelaskan fungsi simulasi visual

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
D. Materi Pembelajaran

Simulasi visual
Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Simulasi visual
d. Apersepsi : Tanya jawab tentang Simulasi visual
e. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati pelbagai simulasi visual

Menanya
 Mendiskusikan definisi simulasi visual
 Mendiskusikan jenis simulasi visual
 Mendiskusikan fungsi simulasi visual

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi simulasi visual
 Mengeksplorasi jenis simulasi visual
 Mengeksplorasi fungsi simulasi visual

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang simulasi visual

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi visual
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
5. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
Simulasi visual

b) Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Simulasi visual
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Aplikasi pengolah simulasi visual tahap
praproduksi
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit( pertemuan 2, 3, 4, 5 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi
3.8.1 Mengidentifikasi fitur
1 3.8. Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual aplikasi pengolah simulasi
tahap praproduksi visual tahap praproduksi
3.8.2 Mengidentifikasi Konsep
produk

4.8.1 Menentukan Konsep


4.8 Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah produk
simulasi visual tahap praproduksi 4.8.2 Menentukan Pencarian
ide dan premis
4.8.3 Menentukan Sinopsis
4.8.4 Menentukan Storyboard

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi


2. Menjelaskan Konsep produk
3. Menjelaskan Pencarian ide dan premis
4. Menjelaskan Sinopsis
5. Menjelaskan Storyboard

D. Materi Pembelajaran

Aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi


Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang Aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati pengolah simulasi visual tahap praproduksi

Menanya
 Mendiskusikan konsep produk
 Mendiskusikan pencarian ide dan premis
 Mendiskusikan synopsis
 Mendiskusikan storyboard
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi konsep produk
 Mengeksplorasi pencarian ide dan premis
 Mengeksplorasi synopsis
 Mengeksplorasi storyboard

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pengolah simulasi visual tahap praproduksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah simulasi visual tahap praproduksi

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi

b) Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi
Alokasi Waktu : 15 x 45 Menit( pertemuan 6, 7, 8, 9, 10 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi

1 3.9. Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual 3.9.1 Mengidentifikasi fitur aplikasi
tahap produksi pengolah simulasi visual
tahap produksi
3.9.2 Menjelaskan Instalasi
aplikasi
3.9.3 Menjelaskan Character
3.9.4 Menjelaskan Environment
3.9.5 Menjelaskan Property dan
effect

4.9 Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah 4.9 Menentukan animasi
simulasi visual tahap produksi

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi


2. Menjelaskan Instalasi aplikasi
3. Menjelaskan Character
4. Menjelaskan Environment
5. Menjelaskan Property dan effect
6. Menjelaskan penyajian hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi

D. Materi Pembelajaran

Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi


Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
 Mengamati pengolah simulasi visual tahap produksi

Menanya
 Mendiskusikan Instalasi aplikasi
 Mendiskusikan Character
 Mendiskusikan Environment
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
 Mendiskusikan Property dan effect
 Mendiskusikan proses menganimasikan

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi Instalasi aplikasi
 Mengeksplorasi Character
 Mengeksplorasi Environment
 Mengeksplorasi Property dan effect
 Mengeksplorasi proses menganimasikan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pengolah simulasi visual tahap produksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pengolah simulasi visual tahap produksi

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi

b) Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Aplikasi pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit( pertemuan 11, 12, 13, 14 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi

1 3.10. Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual 3.10.1 Mengidentifikasi Editing,
tahap pascaproduksi Fixing dan mixing
3.10.2 Menjelaskan Editing,
Fixing dan mixing

4.10 Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah 4.10.1 Menjelaskan Kemasan
simulasi visual tahap pascaproduksi 4.10.2 Menentukan kemasan

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan Editing, Fixing dan mixing


2. Menjelaskan Kemasan

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
D. Materi Pembelajaran

Aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi


Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang Aplikasi pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi

Menanya
 Mendiskusikan tentang editing
 Mendiskusikan tentang fixing dan mixing
 Mendiskusikan tentang kemasan

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tentang editing
 Mengeksplorasi tentang fixing dan mixing
 Mengeksplorasi tentang kemasan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi

Mengkomunikasikan
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Menyampaikan hasil diskusi tentang pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a. Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi

b. Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015
SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Buku Digital
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan 15 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi

1 3.11 Memahami buku digital 3.11.1 Mendefinisi buku digital


3.11.2 Menjelaskan buku digital
3.11.3 Menjelaskan Jenis buku
digital
3.11.4 Menjelaskan Fungsi dan
tujuan buku digital

4.11 Menyajikan hasil pemahaman tentang buku digital 4.11.1 Menentukan buku digital
4.11.2 Menentukan jenis, fungsi
dan tujuan buku digital

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan buku digital

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Menjelaskan Jenis buku digital
3. Menjelaskan Fungsi dan tujuan buku digital

D. Materi Pembelajaran

Buku Digital
Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Buku Digital
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang Buku Digital
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati tentang buku digital

Menanya
 Mendiskusikan definisi buku digital
 Mendiskusikan jenis buku digital
 Mendiskusikan fungsi dan tujuan buku digital

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi buku digital
 Mengeksplorasi jenis buku digital
 Mengeksplorasi fungsi dan tujuan buku digital

Mengasosiasi
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Membuat kesimpulan tentang buku digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait buku digital

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a. Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada Buku Digital

b. Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Buku Digital

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015
SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Format buku digital
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit( pertemuan 16, 17 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi

1 3.12 Menerapkan format buku digital 3.12.1 Mendefinisi Konversi


format file
3.12.2 Menjelaskan Konversi
format file

4.12 Menyajikan hasil penerapan format buku digital 4.12.1 Menentukan Sampul
(cover) buku digital
4.12.2 Menentukan Daftar isi
4.12.3 Menentukan Gambar,
suara dan video

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan Konversi format file


2. Menjelaskan Sampul (cover) buku digital
3. Menjelaskan Daftar isi
4. Menjelaskan Gambar, suara dan video

D. Materi Pembelajaran

Format buku digital


Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Format buku digital
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang Format buku digital
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati format buku digital

Menanya
 Mendiskusikan konversi format file
 Mendiskusikan sampul (cover) buku digital
 Mendiskusikan daftar isi
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
 Mendiskusikan gambar, suara dan video

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi konversi format file
 Mengeksplorasi sampul (cover) buku digital
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar, suara dan video

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang format buku digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentangformat buku digital

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a. Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
Format buku digital

b. Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Format buku digital

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK WIDYA MANDALA BADUNG


Kelas/Semester : X/2
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL ( TEK )
Materi Pokok : Publikasi buku digital
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit( pertemuan 18 )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian


Kompetensi

1 3.13 Menerapkan publikasi buku digital 3.13.1 Menjelaskan Jenis


publikasi buku digital
3.13.2 Menjelaskan Proses
publikasi buku digital

4.13 Menyajikan hasil penerapan publikasi buku digital 4.13.1 Menentukan Jenis
publikasi buku digital
4.13.2 Menentukan proses
publikasi buku digital

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan Jenis publikasi buku digital

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
2. Menjelaskan Proses publikasi buku digital

D. Materi Pembelajaran

Publikasi buku digital


Evaluasi pembelajaran

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Metode ilmiah (Scientific Methode)


2. Model Pembelajaran : Cooperatif learning (diskusi Kelompok)
3. Metode : Discovery learning

F. Sumber Belajar
Buku Ajar Simulasi Digital JILID I Kemdikbud 2014

G. Media, Alat
1. Media : jaringan computer (internet)
2. Alat : laptop, lcd, speaker

H. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


1. Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi :
 Mengucapkan salam
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Menanyakan daftar hadir siswa
 Tanya jawab seputar Publikasi buku digital

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang Publikasi buku digital


c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti ( 110 menit )

Mengamati
Mengamati prosedur publikasi buku digital

Menanya
 Mendiskusikan jenis publikasi buku digital
 Mendiskusikan proses publikasi buku digital

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi jenis publikasi buku digital
 Mengeksplorasi proses publikasi buku digital

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang publikasi buku digital

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait publikasi buku digital
3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

a. Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran


 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
Publikasi buku digital

b. Guru memberikan tugas pertemuan yang akan datang, yaitu

Tugas
Membuat laporan tentang Publikasi buku digital

Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda

I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir )
1. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar obsevasi
c. Instrument : Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen untuk guru terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir
4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui/menyetujui Mambal, 3 Agustus 2015


SMK Widya Mandala Badung Guru Mata Pelajaran

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Drs. I Nengah Kawi Shindue, M.Si Wayan Sudiarta, S.Pd

RPP SIMULASI DIGITAL – SMK WIDYA MANDALA BADUNG – TAHUN PELAJARAN 2015/2016