RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

2019
PN. HANITA BINTI AHMAD

SMK SERI RAUB, RAUB. PAHANG

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 1

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
Perbincangan kumpulan:
T5 BAB 1 Memahami faktor imperialisme Barat di Asia Faktor yang membawa a)Peta dakap – KBAT
Tema 10: Tenggara imperialisme Barat ke Asia pengertian
Tenggara imperialisme Menilai
KEMUNCULAN DAN Aras 1 Melabel peta: Mengapa AT mudah dikuasai
PERKEMBANGAN 1. Menyatakan takrif imperialisme Lokasi penguasaan kuasa- b)Peta titi – penjajah ?
NASIONALISME 2. Menyenaraikan kuasa imperialisme Barat di kuasa imperialisme barat di Penjajah & Tanah
SEHINGGA PERANG Asia Tenggara Asia Tenggara Jajahan Mencipta
DUNIA KEDUA 3. Menyatakan lokasi kuasa-kuasa imperialisme Pengurusan grafik: Bagaimana mengelak
Barat di Asia Tenggara Membandingkan pentadbiran b)Peta Buih – penjajahan moden ?
Kemunculan dan 4.Menyatakan faktor-faktor imperialisme Barat di sebelum dan semasa Faktor Imperialisme
perkembangan Asia Tenggara penjajahan oleh kuasa Barat di Mencipta
nasionalisme di Asia Tenggara Bagaimana memantapkan
( 2 Jan – 4 Jan )
JANUARI

Asia Tenggara Aras 2 sistem pemerintahan negara

Minggu 1

5.Menghuraikan faktor-faktor imperialisme Barat Sumbang saran supaya tidak dijajah ?

1.1 Imperialisme Barat di di Asia Tenggara Mengalur kronologi
Asia Tenggara 6.Menyusun secara kronologi kedatangan kuasa kedatangan kuasa2
Barat ke Asia Tenggara Imperialisme Barat
1.1.1 Imperialisme Barat LATIHAN
Aras 3 UNSUR & TINGKAH LAKU SPMU 2016 (no 3)
1.1..2.Faktor imperialisme 7. Merasionalkan keistimewaan Asia Tenggara PATRIOTISME
- Penguasaan yang menarik minat imperialisme Barat Negara kita tanggungjawab
ekonomi 8.Memahami sistem politik yang diperkenalkan kita
dan politik oleh kuasa Barat di Asia Tenggara  Sedia bertanggungjawab
mempertahan negara
Berbangga dengan
keistimewaan negara

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 2

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

T5 BAB 1 Memahami sistem politik yang diperkenalkan Perbincangan kumpulan: a)Peta Buih KBAT
Tema 10: oleh kuasa Barat di Asia Tenggara Faktor yang membawa -Ciri birokrasi Barat
imperialisme Barat ke Asia Menilai
KEMUNCULAN DAN Aras 1 Tenggara b)Peta pokok- Mengapa Asia Tenggara
PERKEMBANGAN 1.Menyenaraikan perubahan pentadbiran kuasa Sistem pemeritahan mudah dikuasai penjajah ?
NASIONALISME Barat di Asia Tenggara Melabel peta: negara- negara di
SEHINGGA PERANG Lokasi penguasaan kuasa- Asia Tenggara Mencipta
DUNIA KEDUA Aras 2 kuasa imperialisme Barat di Bagaimana mengelak
2. Menghuraikan perubahan pentadbiran di Asia Asia Tenggara c) Peta buih penjajahan moden ?
1.2 Perubahan sistem Tenggara -Sitem. Birokrasi
politik 3. Membandingkan sistem pentadbiran sebelum Pengurusan grafik: Barat di Thailand Mencipta
( 7 Jan - 11 Jan )

dan semasa penjajahan Barat di Asia Membandingkan pentadbiran Bagaimana memantapkan

JANUARI

1.2.1.Pengenalan sistem Tenggara sebelum dan semasa sistem pemerintahan negara

Minggu 2

birokrasi Barat penjajahan oleh kuasa Barat di supaya tidak dijajah ?

Aras 3 Asia Tenggara
4.Menganalisis kesan pengenalan sistem LATIHAN
birokrasi Barat UNSUR & TINGKAH LAKU
PATRIOTISME SPM 2013 ( no 8 )
SPMU 2014( no 3)
Negara kita tanggungjawab SPMU 2015(no 8)
kita SPMU 2017(no 9)
 Sedia bertanggungjawab SPM 2018 (no 3)
mempertahan negara
Berbangga dengan
keistimewaan Negara

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 3

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5B1 Memahami gerakan nasionalisme di Asia Perbincangan kumpulan:
TEMA 10 Tenggara Faktor nasionalisme di Asia a)Peta Buih KBAT
Tenggara -Faktor
1.3 Nasionalisme di Aras 1 Pengurusan grafik: nasionalisme di Menganalisis
Asia Tenggara 1.Menyatakan takrif nasionalisme Membandingkan nasionalisme Asia Tenggara Bagaimanakah suasana
2.Menyenaraikan faktor yang mencetuskan tahap 1 dan tahap 2 negara- politik Asia Tenggara jika
1.3.1 Faktor nasionalisme di Asia Tenggara negara di Asia Tenggara b) Peta pokok – tiada penjajahan ?
kemunculan 3. Menyenaraikan tokoh-tokoh nasionalis di Menggalurkan ciri-ciri khusus Perkembangan
nasionalisme Asia Tenggara setiap tahap gerakan. nasionalisme di Mengaplikasi
4.Menyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap *Melabelkan jadual tokoh- Asia Tenggara Bagaimanakah
1.3.2 Perkembangan pertama di Asia Tenggara tokoh mempertahankan
nasionalisme 5.Menyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap nasinalisme yg mewakili setiap c) Peta titi kedaulatan negara ?
( 14 Jan – 18 Jan )

kedua di Asia Tenggara tahap gerakan nasionalisme. - Tokoh

JANUARI

 Filipina *Menyenaraikan nasionalisme &

Minggu 3

 Indonesia Aras 2 keistimewaaan corak gerakan sumbangan / LATIHAN

 Indochina 6.Menghuraikan faktor yang mencetuskan nasonalisme di negara Tengara SPM 2009(no 3)
 Burma nasionalisme di Asia Tenggara Thailand. SPM 2012 ( no 3 )
 Thailand 7.Membincangkan perkembangan *Membandingkan gerakan d) Peta Dakap SPM 2016( no 8)
nasionalisme d Asia Tenggara Nasionalisme Thailand dengan Perkembangan
negara lain di Asia Tenggara nasinalisme di AT
Aras 3 ( Tahap 1 & 2 )
8.Membandingkan corak pergerakan UNSUR & TINGKAH
nasionalisme di Asia Tenggara LAKU PATRIOTISME e)Peta buih
- gerakan
Mempertahankan nasionalisme tahp
kedaulatan negara 1 di Thailand
 Sedia berkorban untuk - gerakan
mempertahankan bangsa nasionalisme thp
dan negara 2 di Thailand

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 4

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 2 Memahami perjuangan pemimpin setempat
TEMA 10 menentang British Buku skrap: a)Peta buih KBAT
Biografi pemimpin setempat - sebab/ faktor
10.2. Nasionalisme di Aras 1 menentang British penentangan Menganalisis
Malaysia 1.Menyenaraikan tokoh tempatan yang Ciri pemimpin yang boleh
sehingga Perang menentang British Melabel peta : b)Peta titi dijadikan teladan
Dunia Kedua 2.Menyatakan sebab-sebab pemimpin setempat Tempat kebangkitan pemimpin -kaitan pemimpin
menentang British setempat menentang British dengan negeri /
( 21 Jan – 25 Jan ) & ( 28 Jan – 1 Feb )
JANUARI / FEBRUARI

2.1 Perjuangan pemimpin 3.Menceritakan peristiwa perjuangan pemimpin lokasi penentangan

setempat menentang setempat menentang British Perbincangan : “Pemimpin
British setempat: Pejuang atau c)Peta Alir – LATIHAN
Aras 2 Pemberontak” -peristiwa
Minggu 4 & 5

2.1.1 Sebab-sebab 4. Menghuraikan sebab pemimpin setempat “Bulat air kerana pembentung, penentangan SPM 2008 (no 7 )
penentangan berjuang menentang British bulat manusia kerana tokoh2 ikut negeri/ SPM 2012 ( no 7)
5.Membandingkan bentuk perjuangan pemimpin muafakat” pemimpin setempat lokasi SPM 2005 (no 4 )
2.1.2.Peristiwa setempat menentang British SPMU 2018 (no 3)
penentangan pemimpin UNSUR & TINGKAH LAKU SPM 2010 (n0 7 )
setempat Aras 3 PATRIOTISME SPMU 2014 (n0 8)
-Dol Said (Naning) 6.Membahaskan perjuangan pemimpin SPM 2017 (no 8 )
-Rentap,Syarif Masahor setempat sebagai pejuang bangsa Memartabatkan perjuangan SPMU 2017(no 10)
(Sarawak ) 7.Menjelaskan kepentingan pemuafakatan untuk tokoh-tokoh tanah air
-Mat Salleh (Sabah} mencapai matlamat sesuatu perjuangan  Berani mempertahankan
-Dato’ Maharaja Lela maruah bangsa dan negara
(Perak)  Menghargai pengorbanan
- Yam Tuan Antah (N9) dan perjuangan tokoh-
-Dato’ Bahaman (Pahang) tokoh tanah air
-Tok Janggut (Kelantan)
-Abdul Rahman Limbong
(Terengganu)

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 5

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5B2 Memahami perkembangan gerakan Simulasi : Perjuangan tokoh- Kesepakatan
TEMA 10 nasionalisme sehingga Perang Dunia 2 tokoh tempatan menentang dalam perjuangan KBAT
Aras1 British  Hidup
2.2.Gerakan nasionalsime 1.Menyatakan faktor-faktor yang menyumbang Forum : bersatu padu Mencipta
sehingga Perang Dunia kepada perkembangan gerakan nasionalisme Isu-isu perjuangan Kaum  Sedia Bagaimana menjadi patriotik
Kedua 2.Menyenaraikan tokoh yang terlibat dalam Muda mempertahankan yang dicontohi ?
Gerakan Islah Pengurusan grafik : maruah bangsa
2.2.1 Faktor-faktor 3.Menyenaraikan akhbar dan majalah yang Melengkapkan carta isu Membudayakan
( 4 Feb - 8 Feb ) & ( 11 Feb – 15 Feb )

pemangkin nasionalisme berperanan dalam gerakan nasionalisme perjuangan akhbar dan ilmu dalam Menganalisis
4. Menyatakan perkembangan peranan akhbar, majalah kehidupan Apakah tema/isu dalam
2.2.2.Gerakan Islah dlm majalah dan novel dalam gerakan nasionalisme Kajian teks :  Mempelba penulisan untuk memajukan
meningkatkan minda 5.Menyatakan maksud dan matlamat Gerakan Karya-karya penulisan gaikan strategi minda ?
FEBR UARI

bangsa Islah sebelum Perang Dunia Kedua mencapai matlamat

Minggu 6 & 7

6.Menyatakan matlamat Gerakan Islah I-THINK yang satu LATIHAN

2.2.3.Akhbar, Majalah & Aras 2 a)Peta Dakap – Faktor  Berfikiran
Novel 7. Menghuraikan faktor yang menyumbang pemangkin kreatif dalam SPM 2013 ( no 3 )
kepada perkembangan gerakan nasionaisme b)Peta buih – Ciri gerakan menghasilkan idea SPMU 2016 (no 3)
2.2.4 Perjuangan 8.Menghuraikan isu yang diperjuangkan oleh Islah- sebab Gerakan Islah Sedia berkorban SPM 2015 ( no 9)
Nasionalisme oleh Badan-badan dan kesatuan dalam gerakan c)Peta Pokok – Isu dibangkit  Bersedia SPMU 2015 (no 3)
persatuan Melayu nasionalisme oleh akhbar berkorban untuk
9. Menjelaskan peranan akhbar dan majalah d)Peta Titi – Penulis & kepentingan
2.2.5 Gerakan dalam membangkitkan kesedaran nasionalisme Majalah/Novel bersama
Nasionalisme semasa Aras 3 e) Peta pokok – tema
pendudukan Jepun 10.Menilai keberkesanan peranan akhbar dan semangat kebangsaan yg h) Peta buih-
majalah daam kebnagkitan semangat dibangkit di TM Gerakan
nionalisme ( majalah dan novel ) nasionalisme
11. Mengklasifikasikan isu, perjuangan akhbar f)Peta buih – kejayaaan KMS semasa pddkan
Catatan : Tahun Baru Cina dan majalah daam gerakan nasionalisme g) Peta pokok –corak Jepun
( 5 – 6 Feb) 12.Menilai wawasan Kaum Muda dalam perjuangan KMS&PASPAM
mendaulatkan bangsa Melayu

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 6

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 3
TEMA 11: Memahami latar belakang pembinaan Perbincangan a)Peta Bulatan KBAT
PEMBINAAN negara dan bangsa berkumpulan : – konsep kerajaan
NEGARA DAN Ciri-ciri negara dan bangsa Melayu Menilai
BANGSA KE ARAH Aras 1 -Konsep bangsa Bagaimana menunjukkan
KEMUNCULAN 1.Mentakrifkan konsep negara dan bangsa Simulasi : Malaysia ciri bangsa Malaysia yang
NEGARA 2.Menyenaraikan ciri-ciri negara dan Mentransformasikan tulen ?
MALAYSIA bangsa konsep negara ke dalam b)Peta pokok
( 18 Feb – 22 Feb ) & ( 25 Feb – 1 Mac )

BERDAULAT proses pembinaan sebuah -Pembentukan

Aras 2 kelas cemerlang negara dan bangsa Mencipta
FEBR UARI/MAC

Kesedaran tentang 3.Menerangkan latar belakang pembinaan Itali & Jerman Bagaimanakah bentuk
pembinaan negara dan negara Jerman dan Itali Kajian Dokumen : bangsa Malaysia jika
bangsa - Undang-Undang Tubuh c) Peta dakap menggunakan konsep
Minggu 8 &9

4.Menghuraikan ciri-ciri negara dan bangsa Johor -Pembentukan ’Negara Bangsa’ ?

3.1.Latar belakang negara bangsa di
pembinaan negara dan Aras 3 Madinah
bangsa UNSUR & TINGKAH
5.Menilai kepentingan pembentukan negara LAKU PATRIOTISME d)Peta Buih – LATIHAN
3.1.1 Pembinaan negara dan Bangsa Kebanggaan warisan Ciri negara dan
bangsa bangsa dan negara bangsa SPM2007 ( no 7 )
6.Membandingkan proses pembinaan  Menyanjung warisan SPMU2017 (no 3)
3.1.2. Ciri-ciri negara negara dan bangsa kerajaan Madinah, bangsa e)Peta Pokok – SPMU 2018 (no 8)
dan bangsa Itali dan Jerman Pembinaan SPMU 2015( no 9)
- Bangsa Kesultanan Melayu Melaka Jerman & Itali
- Negara yang berdaulat
- Kerajaan  Bersama
- Perlembagaan mempertahankan
kedaulatan negara

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 7

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 3 Memahami ciri-ciri negara dan bangsa yang
TEMA 11: wujud pada zaman kesultanan Melayu Peta minda : Keunikan sistem KBAT
Melaka dan negeri-negeri Melayu selepas Ciri-ciri negara dan bangsa pemerintahan
3.2 Kesultanan Melayu Melaka pada zaman Kesultanan kerajaan Melayu Menilai
Melaka Asas Aras 1 Melayu Melaka dan Kerajaan  Menghormati Kebaikan amalan demokrasi
Pembentukan Negara & 1.Menyenarai ciri-ciri asas negara dan bangsa Johor institusi dalam negara
Bangsa pada zaman Kesultanan Melayu Melaka pemerintahan
2.Meyatakan ciri-ciri warisan Kesultanan Melayu Pengurusan grafik: struktur Negara Mengaplikasi
3.2.1 Ciri-ciri negara dan Melaka dalam undang-undang Kerajaan Johor pentadbiran di Negeri Bagaimana memantapkan
bangsa dalam Kesultanan dan Terengganu Sembilan demokrasi di
Melayu Melaka 3. Menyatakan Sistem Jemaah Menteri di LATIHAN Malaysia ?
Kelantan I THINK
( 4 Mac – 8 Mac )

3.3 Warisan negeri-negeri 4.Memerihalkan prinsip demokrasi dan konsep SPM 2010 (no 3 )
Minggu 10

Melayu persekutuan di Negeri Sembilan a)Peta buih SPM 2017 (no3)

MAC

Aras 2 -Ciri-ciri negara bangsa dalam SPM 2009 (no 4 )

3.3.1 Johor 5.Menghuraikan ciri-ciri negara dan bangsa KMM SPM 2016 (no 4)
- Undang-Undang Tubuh yang diamalkan pada zaman Kesultanan b)Peta Bulatan – Pengaruh SPM 2013 (no 9)
Kerajaan Johor Melayu Melaka KMM dalam NNM
3.3.2.Kelantan 6.Membandingkan sistem pentadbiran yang c) Peta buih
- Sistem Jemaah diwarisi oleh negeri-negeri Melayu selepas - Ciri-ciri Undang-Undang
Menteri Kesultanan Melayu Melaka Tubuh kerajaan Johor
3.3.3Terengganu 7.Menghuraikan ciri-ciri negara dan bangsa di d) Peta dakap
- Ittqan – ilmuluk bi-ta’dil il- negara kita yang diamalkan masa kini - Sistem Jemaah menteri di
suluk Aras 3 Kelantan
3.3.4 Negeri Sembilan 8.Merasionalkan ciri-ciri negara dan bangsa e) Peta bulatan
- Prinsip demokras yang terdapat pada zaman Kesultanan Melayu -Ciri-ciri prinsip demokrasi di
- konsep persekutuan Melaka yang diwarisi oleh negeri-negeri Melayu Negeri Sembilan
9. Membandingkan amalan demokrasi dalam F) Peta Buih Berganda –
adat pepatih dengan amalan demokrasi masa UUTJ + UUTT
kini

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 8

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 4 Memahami proses pembentukan Simulasi : Demostrasi Berbangga
TEMA 11 Malayan Union dan Perlembagaan menentang Malayan Union sebagai rakyat KBAT
PEMBNAAN Tanah Melayu 1948 ke arah pembinaan 1946 oleh orang Melayu Malaysia
NEGARA DAN negara dan bangsa  Menghormati Mencipta
BANGSA MALAYSIA Perbincangan kumpulan : raja dan Bagaimana hari ini jika MU
Aras 1 Ciri-ciri Malayan Union pemimpin telah dilaksanakan?
( 11 Mac – 15 Mac ) (18 Mac – 22 Mac )

4.1.Malayan Union 1.Menyatakan ciri-ciri Gagasan MU 1946 1946 negara

2.Menceritakan penentangan orang Melayu  Menganalisis
4.1.1 Sebab-sebab terhadap Malayan Union 1946 Latihan individu : Bersemangat Apakah pendirian anda
pengenalan Malayan 3.Menyenaraikan bantahan orang Melayu, Menulis esei pendek kekitaan semasa MU dilaksanakan –
Minggu 11 &12

Union Raja-raja Melayu dan sokongan orang tentang parti-parti yang  Menjalinkan beri hujah?
MAC

dagang kepada Malayan Union 1946 menentang dan menyokong semangat

4.1.2 Ciri-ciri Perjanjian Aras 2 Malayan Union 1946 bersatu-padu Menilai
Malayan Union 1946 dan Wajarkah Rosli Dhobi
4.Menghuraikan isi-isi Perjanjian MU 1946 Kuiz : Malayan Union berharmoni menikam Duncant Steward
4.1.3 Reaksi Terhadap 5.Menghuraikan sebab-sebab penentangan 1946 – beri hujah
Malayan Union orang Melayu dan sokongan orang Berdisiplin dan
dagang kepada Malayan Union 1946 ITHINK berbudi pekerti LATIHAN
4.1.4 Tindakan orang Aras 3 a)Peta Buih – Ciri &  Bertindak SPM 2006 (n0 7 )
Melayu menentang 7.Menghubungkaitkan Malayan Union sebab2 MU, wajar SPM 2011 (n0 8 )
Malayan Union 1946 dengan pembinaan negara dan  Pembangunan SPMU 2016 (no 9)
bangsa b) Peta pokok – SPM 2018 (no 9)
8.Menganalisis kepentingan Malayan penentangan terhdp MU SPMU 2016 (no 9)
Union 1946 kepada politik orang Melayu

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

23 MAC – 31 MAC

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 9

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 4 Memahami proses pembentukan
TEMA 11: Malayan Union dan Perlembagaan Perbincangan kelas : Berusaha dan KBAT
Tanah Melayu 1948 ke arah pembinaan Membincangkan upacara produktif
4.2 Persekutuan Tanah negara dan bangsa menandatangani Perjanjian  Menyokong Menilai
Melayu 1948 Persekutuan Tanah Melayu dan Wajarkah Rosli Dhobi
Aras 1 pada 21 Jan 1948 melibatkan menikam Duncant Steward
4.2.1 Faktor-faktor 1.Menyenaraikan tokoh-tokoh yang terlibat dalam usaha – beri hujah
pembentukan dalam proses membentuk Persekutuan ITHINK pembangunan
Persekutuam Tanah Tanah Melayu 1948
Melayu 2.Menyenaraikan langkah-langkah a)Peta Buih – , Faktor & LATIHAN
pembentukan Persekutuan Tanah Melayu ciri PTM 1948 SPM 2009 (no 7 )
( 1 April – 5 April )

4.2.2 Langkah-langkah 1948 SPM 2012 (no 8 )

Pembentukan b) Peta alir – langkah SPMU 2014 (no 4)
Minggu 13
MAC

Persekutuan Tanah Aras 2 pembentukan PTM SPM 2008 ( no 3)

Melayu 3.Menghuraikan langkah-langkah SPMU 2016 (no 9)
pembentukan Persekutuan Tanah Melayu c)Peta pelbagai alir
4.2.3 Perjanjian PTM 1948 (pembubaran MU) - Gerakan anti penyerahan
1948 4.Membincangkan peranan tokoh-tokoh Sarawak
utama dalam proses pembentukan PTM
4.2.4 Tokoh-tokoh 1948
penggerak PTM
Aras 3
4.3 Pergerakan politik di 5.Menghuraikan kepentingan PTM 1948
Sarawak dan Sabah dalam pembentukan negara dan bangsa
6.Menghubungkan Perjanjian Persekutuan
Tanah Melayu dengan Perjanjian
Merdeka 1957

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 10


MGU TEMA / TAJUK
T5 BAB 5
TEMA 11
PEMBINAAN NEGARA &
BANGSA YANG
MERDEKA
Kemunculan negara yang
berdaulat 31 Ogos 1957
( 8 April – 12 April ) & ( 15 April – 19 April )
5.1.Sistem Ahli
5.1.1 Ciri-ciri Sistem Ahli
5.1.2 Proses Pelaksanaan &
kepentingan Sistem Ahli
5.2 Pakatan Murni
Minggu 14 & 15
5.2.2 Perikatan serta
APRIL
Pilihanraya Bandaran
Negeri dan Majlis
Perundangan Persekutuan
1955
5.2.3 Perikatan dan Pakatan
Murni ke arah kemerdekaan
5.3 Perjanjian Persekutuan
Tanah Melayu 1957
5.3.1 Suruhanjaya Reid
5.3.2 Isi-isi penting PTM
1957
5.3.3 Kepentingan
Perjanjian PTM 1957
5.3.4 Peranan Tokoh-tokoh
Kemerdekaan
HANITA BINTI AHMAD
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5
LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
Memahami usaha-usaha ke arah kemunculan Kajian dokumen : Bertoleransi KBAT
negara dan bangsa yang berdaulat Pengisytiharan Kemerdekaan di bermuafakat untuk
Melaka kepentingan negara Mencipta
Aras 1  Mengamalkan Sekiranya anggota SA
1.Menyatakan maksud Sistem Ahli Tayangan video : Detik-detik sikap bertolak bagaimanakah
2.Menyatakan hasil pakatan murni pengisytiharan kemerdekaan ansur membenttuk perpaduan
3.Menyatakan syarat perjanjian Persekutuan 1957 Memartabatkan kaum ?
Tanah Melayu 1957 bangsa dan
4.Ceritakan pergerakan politik di Sabah dan Simulasi : Unsur toleransi kedaulatan negara Menilai
Sarawak pakatan murni dilaksanakan  Menghargai Adilkah hasil rundingan
dalam kelas kedaulatan UMNO – CLC untuk
Aras 2 Negara semua kaum ?
5. Menghuraikan kepentingan Sistem Ahli dan I THINK
pakatan murni a)Peta dakap – Maksud Sistem Mencipta
6.Menghuraikan kepentingan pakatan murni Ahli . Pakatan Murni f)Peta titi – Tokoh Jika pemimpin parti –
7. Menjelaskan usaha ke arah kemerdekaan b) Peta buih – Ciri2 Sistem Ahli kemerdekaan & manifesto – menarik
negara -Proses perlaksanaan dan peranan sokongan
8.Menjelaskan senario pergerakan politik di Sabah kepentingan Sistem Ahli g) Peta alir –langkah
dan Sarawak c.Peta Alir – Langkah ke arah ke arah mencapai LATIHAN
Pakatan Murni kemerdekaan 1957 SPM 2006 ( no 3 )
Aras 3 d)Peta buih –hasil perundingan SPM 2014 ( no 9 )
9.Menghubungkaitkan Perjanjian Persekutuan CLC SPM 2009 ( no 8 )
Tanah Melayu 1957 dengan kedaulatan negara e)Peta buih – Panduan SPM 2015 (no 3)
dan bangsa Suruhanjaya Reid dlm SPMU 2014 (no 9)
10.Bincangkan kepentingan kemunculan penyediaan perlembagaan SPMU 2018 (no 9)
pergerakan politik awal di Sabah dan Sarawak Merdeka 1957
-Isi penting PTM 1957
SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 6 Aras 1
TEMA 11 1.Menyatakan idea pembentukan gagasan Simulasi : Pengisytiharan Keranamu KBAT
PENGUKUHAN Malaysia kemerdekaan Malaysia
NEGARA & BANGSA 2.Menyenaraikan sebab pembentukan Kajian dokumen :  Sedia Menilai
MALAYSIA Malaysia Perjanjian Persekutuan 1957 berkorban Manfaat pembentukan
6.1 Cadangan ke arah 3.Menyatakan reaksi dalam negara terhadap Kajian gambar : Malaysia
Pembentukan Malaysia pembentukan Malaysia Pengisytiharan kemerdekaan Kesepakatan untuk
( 22 April – 26 April ) & (29 April – 3 Mei )

16 Sept 1963 4.Menyatakan reaksi negara-negara luar Lawatan : kestabilan negara Menilai
( 22 April – 26 April ) ( 29 April – 3 Mei )

terhadap pembentukan Malaysia Muzium dan arkib  Sentiasa Apakah kebaikan jika
6.2 Faktor-faktor 5.Menyenaraikan syarat perjanjian Malaysia Kajian gambar : Peristiwa bersatu padu Brunei menyertai
pembentukan Malaysia 1963 pembentukan Malaysia Malaysia ?
6.2.1 Faktor Politik Perbincangan kumpulan : g) Peta buih –
A P R I L / MEI
Minggu 16 & 17

6.2.2 Faktor Ekonomi Aras 2 Reaksi negara-negara luar cadangan Mencipta

6.2.3 Faktor Sosial 6.Menghuraikan sebab-sebab pembentukan terhadap pembentukan S/jaya Cobbold, Apakah langkah
Malaysia Malaysia Akta Malaysia mengatasi tuntutan
6.3 Reaksi terhadap 7.Menyusun secara kronologi peristiwa I THINK 1963 Filipina terhadap
Pembentukan Malaysia pembentukan Malaysia a)Peta Titi – Tokoh & Sabah ?
6.3.1 Reaksi dalam 8.Menjelaskan reaksi negara luar terhadap Cadangan
negeri pembentukan Malaysia b)Peta Pokok – Faktor Mencipta
6.3.2 Reaksi negara luar pembentukan Ramalkam jika tidak
Aras 3 c) Peta titi – Tokoh dan parti ada intergrasi nasional
6.4 Langkah-langkah 9.Menganalisis usaha pemimpin negara politik di Sarawak dan Sabah di Malaysia.
pembentukan Malaysia menangani reaksi luar bagi mengekalkan d)Peta Buih – penentangan
negara Malaysia yang berdaulat Indonesia LATIHAN
6.5 Perjanjian Malaysia e) Peta dakap SPM 2007 ( no 4 )
1963 Tindakbalas Filipina SPM 2013 ( no 8 )
6.5.1 Inti pati Perjanjian terhadap pbtkan Malaysia SPM 2005 ( no 8 )
Malaysia 1963 f)Peta Alir – langkah SPMU 2016 ( no 8 )
pembentukan Malaysia SPM 2017 ( no 9 )

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 12

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

Minggu PEPERIKSAN PERTENGAHAN TAHUN

18,19,20 (6 Mei- 24 Mei)
MEI
CUTI PERTENGAHAN TAHUN / CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
25 Mei – 9 JUN ( 5- 6 Jun -Hari Raya)

T5 BAB 7 Memahami ciri-ciri Demokrasi Berparlimen di Kajian dokumen : Perlembagaan Sistem demokrasi
TEMA 11 Malaysia Negara (Perkara 3,5,8,11,152,153) sebagai ideologi KBAT
SISTEM PEMERINTAHAN Aras 1 Perbincangan kumpulan : pemerintahan Negara
& PENTADBIRAN 1.Mentakfir Demokrasi Berparlimen Bidang kuasa Yang Di Pertuan  Mendorong Mengaplikasi
2.Menyenaraikan ciri-ciri Demokrasi Berparlimen Agong, Badan Pemerintah dan amalan demokrasi
NEGARA MALAYSIA Contoh pengamalan ciri
3.Menjelaskan konsep keluhuran perlembagaan Badan Kehakiman negara kita
demokrasi dalam
( 10 Jun– 14 Jun) (17 Jun – 21 Jun )

4.Menyenaraikan kuasa YDPA Simulasi : Keluhuran

7.1 Ciri-ciri Demokrasi 5.Menyenaraikan badan-badan pemerintah dan Proses pilihanraya Perlembagaan kehidupan harian
Berparlimen fungsinya Pengurusan Grafik:  Mempertahankan
7..1.1 Perlembagaan 6.Menyatakan proses pilihanraya Perkembangan parti-parti politik di dan mendaulatkan Mencipta
Minggu 21 & 22

7.1.2 Raja 7.Menyatakan pihak yang terlibat dalam pilihanraya Tanah Melayu, Sabah dan Perlembagaan Negara Bagaimana mendidik
Berperlembagaan 8.Menyenaraikan parti politik yang ditubuhkan sehingga Sarawak Kesetiaan kepada raja generasi hari ini supaya
JUN

7.1.3 Kuasa Pemerintah tahun 1963 I THINK dan negara bersatu.?

7.1.4 Pilihan raya
7.1.5 Parti-parti politik di
Malaysia sehingga tahun
1963
a)Peta Buih – Ciri Demokrasi  Menghormati raja
Aras 2 Berparlimen dan pemimpin negara Menganalisi
9.Menjelaskan ciri-ciri Demokrasi Berparlimen b)Peta Buih Berganda – Sistem Kedaulatan undang-
Bagaimana menghalang
10.Menjelaskan kepentingan perembagaan DRB & Sistem Republik undang
11.Menjelaskan proses pindaan perlembagaan c) Peta bulatan-Maksud kemunculan diktaktor di
 Patuh kepada
12.Membandingkan fungsi-fungsi badan-badan Perlembagaan & keluhuran negara kita ?
peraturan dan undang-
pemerintah perlembagaan undang
13.Menghuraikan proses pilihanraya d)Peta Dakap – Kepentingan Kepimpinan melalui Mengapliksi
14.Mengalurkan perkembangan parti politik di Tanah Perlembagaan, kaedah Pindaan teladan Bagaimana menjadi
Melayu, Sarawak dan Sabah selepas Perang Dunia perlembagaan  Bertanggungjawab pengundi yang sah ?
Kedua sehingga tahun 1963 e)Peta buih- Bidang kuasa YDPA dalam kepimpinan
f) Peta pokok –pembahagian

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 13

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

Aras 3. kuasa pemerintahan dlm Sistem

15.Menjelaskan kepentingan pindaan perembagaan Kerajaan Persekutuan Pilihan raya penting LATIHAN
16.Merasionalkan perlembagaan memperuntukkan g)Peta alir – proses lulus undang2 dalam sistem SPM 2007(no 8)
perkara-perkara yang tidak boleh dipersoalkan di Parlimen,proses pilihan raya di demokrasi SPM 2015 (no 4)
17.Mewajarkan peranan rakyat dalam menentukan Malaysia * Menunaikan hak dan
SPM 2018 (n0 40
pemerintahan negara tanggungjawab
SPM 2010 (no 8)
SPMU 2018 (no 10)
SPMU 2016 (no 10 )
SPMU 2015 (no 4)
SPM 2017 (n0 4 )
SPM 2014 (no 10 )

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

T5 BAB 7 Memahami bidang kuasa Kerajaan Pusat Pengurusan grafik: Bidang Persefahaman LATIHAN
TEMA 11 dan Kerajaan Negeri kuasa kerajaan pusat, bidang dalam kerajaan
Aras 1 kuasa kerajaan negeri dan Persekutuan SPM 2012 (no 4 )
7.2 Negara Persekutuan 1.Menyatakan kerajaan persekutuan senarai bersama menjamin
7.2.1 Kerajaan Pusat 2.Menyatakan senarai kuasa kerajaan pusat kesejahteraan
( 24 Jun - 28 Jun )

7.2.2 Kerajaan Negeri dan kerajaan negeri negara

Minggu 23

3.Menyatakan bidang kuasa senarai bersama I THINK

JUN

Aras 2  Mengamalkan
4.Menghuraikan bidang kuasa kerajaan pusat, a)Peta Buih – Maksud sikap
kerajaan negeri dan senarai bersama Persekutuan bermuafakat
Aras 3  Kekayaan
5.Menghuraikan kepentingan kerjasama b) Peta pokok – negara
kerajaan pusat dan kerajaan negeri bagi Pengagihan kuasa dinikmati
mewujudkan sebuah kerajaan persekutuan Pentadbiran Malaysia bersama
yang kukuh
6. Merasionalkan kepentingan pembahagian
kuasa

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 14

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

T5 BAB 7 Memahami kepentingan memartabatkan

TEMA 11 lambang-lambang negara Pertandingan melukis Lambang negara KBAT
Lambang-lambang negara simbol kedaulatan
7.3 Lambang-lambang Aras 1  Menghormati Menilai
negara 1. Menyenaraikan lambang-lambang negara Menghasilkan mural : dan menghayati Apakah reaksi jika
7.3.1 Jata Negara 2.Menyatakan makna yang terdapat pada Lambang-lambang negara lambang- lambang negara
7.3.2 Bendera lambang- lambang negara lambang negara seperti bendera
Kebangsaan Simulasi :  Memartabatkan dibakar ?
7.3.3 Lagu Aras 2 Menyanyi lagu kebangsaan lambang-
Kebangsaan 3.Mentafsir lirik lagu kebangsaan dan menaikkan Bendera lambang negara
4.Menghuraikan fungsi lambang-lambang Jalur Gemilang
( 1 Julai– 5 Julai )

negara Jati diri bangsa LATIHAN

Minggu 24

I THINK kita SPM 2011 ( no 3 )

JULAI

Aras 3  Bersikap jati

5.Mengaplikasikan cara-cara menghormati a)Peta Buih – Lambang2 diri
lambang-lambang negara Negara
6.Menganalisis peranan lambang-lambang
negara ke arah pengukuhan jati diri bangsa
Malaysia

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 15

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 8
Tema 11 Menilai rancangan-rancangan pembangunan Kajian teks : Rancangan Kekayaan negara KBAT
Pembangunan dan ekonomi negara untuk kesejahteraan rakyat ekonomi lima tahun Dinikmati bersama
perpaduan untuk  Bersikap
kesejahteraan Aras 1 Pengurusan grafik: Dasar- berdikari Bagaimana
1.Menyenaraikan rancangan pembangunan dasar pembangunan ekonomi mengaplikasikan prinsip
8.1 Pembangunan Ekonomi ekonomi negara negara Kejituan RN dalam kehidupan ?
( 8 Julai – 12 Julai ) (15 Julai – 19 Julai )

8.1.1 Rancangan 2. Menyatakan matlamat dan usaha-usaha perancangan

pembangunan Lima Tahun dilaksanakan dalam Rancangan Lima Tahun Projek : Menghasilkan biografi menjamin Manakah sektor
- Rancangan Malaya 3.Menyatakan dasar-dasar ekonomi negara Tun Abdul Razak kesejahteraan rakyat kerajaan yg diswastakan
Pertama  Tabah paling memberi kesan
- Rancangan Malaya Kedua Aras 2 I THINK menghadapi kpd rakyat ?
Minggu 25 & 26

- Rancangan Malaysia 4. Menghuraikan matlamat dan usaha-usaha yang cabaran

J U LAI

Pertama dilaksanakan dalam Rancangan Lima Tahun a)Peta Buih Berganda – –

- Rancangan Malaysia 5.Mengelaskan objektif, matlamat dan usaha- Perbandingan Tahap 1 & Tahap
Kedua usaha yang dilaksanakan dalam Dasar Ekonomi 2
- Rancangan Malaysia Baru LATIHAN
Ketiga 6. Menjelaskan dasar-dasar Pembangunan b)Peta Dakap – Agensi dan
- Rancangan Malaysia Ekonomi Negara matlmat/ strategi mencapai SPM 2010 ( no 4 )
Keempat DPN SPM 2016 ( no 10 )
- Rancangan Malaysia Aras 3 SPM 2006 ( no 8 )
Kelima 7. Membincangkan kejayaan Dasar Ekonomi Baru c) Peta pokok –Peranan RIDA SPMU 2014 (no 10)
- (DEB) ke arah perpaduan dan kesejahteraan dan FELDA SPMU 2018 (no 11)
8.1.2 Dasar-dasar rakyat SPM 2008 ( no 9 )
Pembangunan Ekonomi d)Peta pokok – Agensi yangt
Negara terlibat dalam RM2

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 16

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 8 Memahami usaha-usaha ke arah
Tema 11 pembangunan dan perpaduan bangsa Simulasi : Perpaduan KBAT
Aras 1 Melafazkan ikrar Rukun Negara menjamin keamanan
8.2 Pembangunan dan 1.Menyenaraikan usaha ke arah pembangunan  Melibatkan diri Mengaplikasi
perpaduan bangsa dan perpaduan bangsa Perbincangan kumpulan : dalam program Bagaimana
2.Melafazkan prinsip-prinsip Rukun Negara Mentafsir prinsip Rukun Negara ke arah mengaplikasikan prinsip
8.2.1 Rukun Negara 3.Menyatakan langkah-langkah ke arah Pengurusan grafik: Langkah- perpaduan RN dalam kehidupan ?
pembentukan Dasar Pendidikan Kebangsaan langkah kepada Dasar
8.2.2 Dasar Pendidikan 4.Menyatakan kandungan penggubalan Akta Pendidikan Kebangsaan Sistem pendidikan Menilai
Kebangsaan dan Falsafah Bahasa Kebangsaan Lawatan : negara kita bertaraf Bagaimana
Pendidikan Kebangsaan 5.Menyatakan prinsip-prinsip Dasar Kebudayaan Institusi pengajian tinggi dunia mengamalkan intergrasi
Kebangsaan Dewan Bahasa dan Pustaka dalam kehidupan ?
( 22 Julai – 26 Julai )

 Membudayakan
8.2.3 Akta Bahasa 6.Menyatakan kepentingan sukan untuk ilmu
Minggu 27

Kebangsaan Perpaduan Kajian teks : Menilai

J U LAI

Dasar Pelajaran Kebangsaan Kepimpinan Kepenitangan

8.2.4 Dasar Kebudayaan Aras 2 Membahaskan slogan berwawasan menguasai dwibahasa
Kebangsaan 7.Menghuraikan kepentingan prinsip-prinsip “Malaysia Boleh” ke arah  Berbangga
Rukun Negara pembentukan perpaduan dengan LATIHAN
8.2.5 Sukan untuk 8.Menjelaskan kepentingan Dasar Pendidikan pemimpin
perpaduan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan I THINK berwibawa SPMU2016 (no 4)
Kebangsaan a)Peta Buih – Prinsip Rukun SPM 2015 ( n0 10 )
9. Menjelaskan peranan Bahasa Kebangsaan, Negara Berdaya saing untuk SPM 2017 ( no 10 )
Kebudayaan Kebangsaan dan sukan ke arah b) Peta Alir – langkah kemajuan SPM 2018 (no 10)
membentuk perpaduan memantapkan DPK, Langkah  Tabah SPMU 2013 ( no 4 )
10.Menghuraikan langkah-langkah ke arah memantapkan BM menghadapi SPMU 2017 (no 4)
memartabatkan Bahasa Melayu c)Peta bulatan –matlamat cabaran SPM 2014 (n0 4)
Aras 3 Dasar Kebudayaan
11.Mengupas prinsip-prinsip Rukun Negara Kebangsaan, sukan untuk
sebagai ideologi ke arah perpaduan perpaduan

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 17

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 8
Tema 11 Memahami usaha Malaysia menghadapi Lawatan : Kepimpinan KBAT
cabaran kontemporari dan masa depan ke - Putrajaya berwawasan
8.3 Malaysia ke arah arah negara maju - Cyberjaya  Berbangga Menilai
negara maju dengan
Aras 1 I THINK pemimpin Cabaran manakah plg
8.3.1 Wawasan 2020 1.Menyatakan matlamat Wawasan 2020 berwibawa sukar diatasi – hujah
a)Peta Dakap –
- Idea dan konsep 2.Menyenaraikan sembilan cabaran Wawasan 9 cabaran Wawasan 2020 Berdaya saing
2020 untuk kemajuan
- Sembilan cabaran  Tabah LATIHAN
utama 3.Menyatakan usaha-usaha untuk mencapai SPMU 2015
( 29 Julai – 2 Ogos )

menghadapi
J U L A I / OGOS

matlamat Wawasan 2020 cabaran ( n0 10 )

Minggu 28

Aras 2
4.Menghuraikan sembilan cabaran Wawasan
2020

5.Menjelaskan usaha-usaha yang diambil

untuk mencapai matlamat Wawasan 2020

6.Membincangkan strategi Malaysia dalam

menghadapi cabaran masa kini

Aras 3
7.Membincangkan tanggungjawab murid
dalam merealisasikan Wawasan 2020

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 18

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

T5 BAB 9 Memahami punca dan kesan Perang Dunia Pengurusan grafik: Persefahaman KBAT
TEMA 12 Pertama dan Perang Dunia Kedua Sebab dan kesan membawa
MALAYSIA DAN Aras 1 - Perang Dunia Pertama keharmonian sejagat Mencipta
KERJASAMA 1. Menyatakan negara yang terlibat dalam Perang - Perang Dunia Kedua  Bersatu padu
ANTARABANGSA Dunia Pertama dan Perang Dunia Kedua - Perang Dingin dan berharmoni Bagaimana
2.Menandakan lokasi dalam peta kuasa besar mengekalkan keamanan
9.1 Konflik Antarabangsa yang terlibat dalam Perang Dunia Pertama dan Menonton video : Kepatuhan kepada dunia
Perang Dunia Kedua Perang Dunia Pertama dan undang-undang
9.1.1 Perang Dunia 3.Menyatakan sebab meletusnya Perang Dunia Perang Dunia Kedua membawa
Pertama dan Perang Dunia Pertama dan Perang Dunia Kedua kesejahteraan
( 5 Ogos – 9 Ogos )

Kedua 4.Menyenaraikan kesan Perang Dunia Pertama Bercerita :  Menghormati

dan Perang Dunia Kedua Perang Dunia Pertama dan kedaulatan LATIHAN
Minggu 29

5.Menyatakan tujuan penubuhan Liga Bangsa Perang Dunia Kedua

OGOS

negara-negara
Aras 2 yang merdeka SPM 2012 ( n0 9)
6.Membandingkan sebab Perang Dunia Pertama Melabel peta :  Bersikap adil dan SPMU 2017 ( no 11 )
dan Perang Dunia Kedua Lokasi negara-negara terlibat bertimbang rasa SPM 2006 ( no 9)
7. Menghuraikan kesan Perang Dunia Pertama  Mematuhi SPM 2015 (no 11)
dan Perang Dunia Kedua I THINK peraturan dan
8.Menghuraikan sebab-sebab kegagalan Liga undang-undang
Bangsa a)Peta Buih Berganda – PD1-
Aras 3 PD2
9.Menghubungkaitkan kesan Perang Dunia
Pertama dengan tercetus Perang Dunia Kedua
10.Menganalisi implikasi perang dunia terhadap
keamanan dan kesejahteraan sejagat

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 19

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

CUTI PERTANGAHAN PENGGAL 1 (10 Ogos – 18 Ogos)

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

T5 BAB 9 Memahami sebab-sebab berikutnya Pengurusan grafik: Keamanan sejagat KBAT

TEMA 12 kemunculan Blok Dunia dan Perang Perbandingan ideologi  Tolak ansur
Dingin komunisme dengan dalam
9.2.1 Kemunculan Blok Aras 1 kapitalisme menghadapi
Dunia dan Perang Dingin 1.Menyatakan maksud Blok Dunia konflik
2.Menyatakan maksud Perang Dingin Peta minda : Sebab dan LATIHAN
(Kemunculan negara- 3.Menyenaraikan sebab pembentukan Blok kesan Perang Dingin
negara Dunia Ketiga) Dunia SPM 2005 ( no 9 )
4.Menyenaraikan negara-negara yang I THINK SPMU 2016 ( no 11)
( 19 Ogos – 23 Ogos )

tergolong dalam Blok Dunia

5.Menyenaraikan sebab berlakunya Perang a)Peta Buih Berganda –
Minggu 30
OGOS

Dingin Blok Kapitalis & Blok

Komunis
Aras 2
6. Menghuraikan sebab berlaku Perang
Dingin
7. Menghuraikan kesan Perang Dingin
terhadap kemunculan negara dunia ketiga

Aras 3
8.Menghubungkaitkan kesan Perang Dingin
terhadap rantau Asia Tenggara

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 20

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 9
Tema 12 Memahami dasar luar Malaysia Membina peta minda : Malaysia KBAT
Asas penggubalan dasar luar menyinari pentas
9.2 Peranan dan Aras 1 dunia Mencipta
sumbangan Malaysia 1.Menyatakan dasar luar Malaysia Perbincangan :  Bangga sebagai Sebagai pelajar di luar
dalam pertubuhan Kepentingan dasar luar rakyat negara bagaimana
antarabangsa 2.Menyatakan asas penggubalan dasar luar negara Malaysia menjadi ’Duta Kecil’
Malaysia  Bekerjasama negara ?
9.2.1 Dasar luar Malaysia I THINK dalam
3.Menyenaraikan kepentingan dasar luar mengekalkan
i. Asas Malaysia a)Peta Buih – Matlamat DL keamanan
( 26 Ogos – 30 ogos )

penggubalan b)Peta Dakap – Faktor dunia

4.Menyatakan perkembangan dasar luar Penggubalan DL LATIHAN
Minggu 31

ii. Kepentingan Malaysia c)Peta Titi – PM & Dasar

OGOS

dasar luar Luar SPMU 2014 ( no 11 )

Malaysia Aras 2 SPM 2009 ( no 9 )
5. Menghuraikan asas-asas yang SPM 2007 ( no 9c)
mempengaruhi penggubalan dasar luar
iii. Perkembangan Malaysia
dasar luar
Malaysia 6.Membincangkan perkembangan dasar luar
Malaysia selepas merdeka

7.Merasionalkan sebab perubahan dasar luar

dari pro-Barat kepada dasar berkecuali

8.Menjelaskan kepentingan hubungan luar

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 21

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

9.2.2 Malaysia dalam Memahami peranan dan sumbangan Perbincangan kumpulan : Malaysia 22egara KBAT
pertubuhan antarabangsa Malaysia di peringkat antarabangsa Peranan dan sumbangan kita
Malaysia dalam pertubuhan  Bersefahaman Mencipta
i. Komanwel Aras 1 antarabangsa dan Bagaimana menjadi
1.Menyatakan maksud pertubuhan bermuafakat pemimpin dunia yang
ii. Pertubuhan antarabangsa Kajian dokumen :  Tabah disegani ?
Bangsa-bangsa 2.Menyatakan penubuhan pertubuhan Isi kandungan menghadapi
Bersatu antarabangsa dan matlamatnya Pengisytiharan Langkawi cabaran
3.Menyenaraikan pertubuhan antarabangsa  Semangat LATIHAN
yang dianggotai Malaysia Pengurusan grafik : kejiranan
iii. Pertubuhan 4. Menyatakan peranan dan sumbangan Faedah yang Malaysia SPM 2011(no 9 )
( 2 Sept – 6 Sept )
SEPTEMBER

Negara-negara Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa sebagai anggota pertubuhan Keprihatinan SPM 2013 ( no 11 )
Minggu 32

Berkecuali 5.Menyenaraikan tokoh-tokoh Malaysia yang antarabangsa Malaysia ke arah SPM 2008 ( n0 4 )
menyinari 22negara22 dunia kesejahteraan SPMU 2015(no 11)
Bibliografi : Sumbangan sejagat SPM 2017 (no 11)
iv. Negara-negara Aras 2 Perdana Menteri di peringkat  Peka terhadap SPM 2018 (no 11)
Selatan 6.Menghuraikan peranan dan sumbangan antarabangsa isu-isu
Pertubuhan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa antarabangsa
Persidangan
Islam (OIC) 7.Menjelaskan faedah yang diperoleh I THINK
Malaysia sebagai ahli pertubuhan a)Peta Buih –
antarabangsa Pertubuhan yang
disertai Malaysia
Aras 3 b) Peta bulatan –
8.Membuktikan keberkesanan peranan Isu2 yg
Malaysia di peringkat antarabangsa dibangkitkan
dalam pertubuhan
antarabangsa

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 22

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

T5 BAB 9 Memahami peranan dan sumbangan Pengurusan grafik: Malaysia tanah KBAT
Tema 12 Malaysia dalam pertubuhan serantau Penubuhan dan matlamat airku
pertubuhan antarabangsa  Bersedia Mencipta
9.2.3 Malaysia dalam Aras 1 menghadapi
pertubuhan serantau 1. Menyatakan maksud pertubuhan serantau Kajian peta : Negara cabaran Bagaimana
2. Menyatakan pertubuhan yang dianggotai anggota ASEAN  Berbangga mengeratkan
i. ASA Malaysia di peringkat serantau menjadi rakyat hubungan serantau ?
ii. MAPHILINDO 3. Menyatakan tujuan penubuhan ASA, Keratan akhbar : Melaysia
iii. ASEAN MAPHILINDO dan ASEAN Mengumpul maklumat
4. Menyenaraikan peranan dan sumbangan mengenai peranan dan Negara kita
Malaysia dalam pertubuhan seranatu sumbangan Malaysia dalam tanggungjawab
( 9 Sept – 13 Sept )
SEPTEMBER

5. Menyatakan faedah yang diperoleh ASEAN kita

Minggu 33

Malaysia sebagai anggota pertubuhan  Merealisasikan

Serantau Pengurusan grafik : Wawasan 2020
Perkembangan keanggotaan LATIHAN
Aras 2 ASEAN
6. Menjelaskan tujuan dan pencapaian ASA, SPM 2007 ( no 9 )
MAPHILINDO dan ASEAN I THINK SPM 2016 ( no 11 )
7. Menghuraikan peranan dan sumbangan SPMU 2018 (no 4)
Malaysia dalam ASEAN a)Peta Dakap –
8. Menjelaskan faedah yang diperoleh Matlamat penubuhan
Malaysia sebagai anggota ASEAN ASA,Sumbangan Malaysia
pada ASEAN
Aras 3
9. Menjelaskan peranan tokoh Malaysia
sebagai penjana idea dalam pertubuhan
serantau
10.Menghubungkaitkan ZOPFAN dengan
keamanan dan kestabilan serantau

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 23

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

T5 BAB 9 Memahami usaha Malaysia menghadapi Perbincangan kumpulan : Kreatif dan KBAT
Tema 12 cabaran kontemporari dan masa depan ke - Kepentingan inovatif
arah negara maju menguasai ICT,  Mampu mereka Menganalisis
9.2.4 Cabaran masa K-ekonomi dan cipta
depan Aras 1 K-society Bagaimana
1. Menyatakan maksud globalisasi - Kesan-kesan menghadapi
- Globalisasi 2. Menyatakan maksud ICT, K-ekonomi dan Globalisasi globalisasi ?
- Teknologi Makumat K- society LATIHAN
dan komunikasi ICT 3. Menyatakan kepentingan penggunaan ICT, I THINK Mencipta
-Koridor Raya K-ekonomi dan K-society dalam era SPM 2010 ( no 9 ) Bagaimana
a)Peta Pokok –
( 16 Sept – 20 Sept))

Multimedia globalisasi SPM 2014 (no 11) menggalakkan

JSEPTEMBER

-K-ekonomi Maksud globalisasi – kesan SPM 2006 ( no 4 ) pembelajaran

Minggu 34

K-masyarakat Aras 2 sepanjang hayat ?

4. Menghuraikan kepentingan ICT, b)Peta Bulatan –
K-ekonomi dan K-society dalam era K-ekonomi
globalisasi
5. Menjelaskan langkah-langkah Malaysia
menghadapi globalisasi

Aras 3
6. Menghubungkaitkan globalisasi terhadap
Malaysia dari aspek ekonomi, sosial dan
politik

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 24

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH T5

JANGKAAN PERCUBAAN SPM 2019 : MULAI MINGGU KE-35

MINGGU SEBELUM DAN SESUDAH TRIAL

-LATIHAN BERFOKUS MENGIKUT TEMA

DAN KELAS INTENSIF (PECUTAN TERAKHIR – MENGIKUT TAJUK

POPULAR)

AWAL NOVEMBER : JANGKAAN PEPERIKSAAN SPM BERLANGSUNG

CUTI AKHIR TAHUN BERMULA PADA 23 NOVEMBER – 31 DISEMBER 2019

SELAMAT BERCUTI

HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, RAUB PAHANG Page 25