KISI-KISI PENIALIAN AKHIR TAHUN MADRASAH TSANAWIYAH

KKMTs KARESIDENAN SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : IPA Kelas VII Semester Genap
Kurikulum : 2013

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator

1. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan gambar sel tumbuhan, peserta didik
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan dapat mengidentifikasi fungsi bagian organel sel
sampai organism dan komposisi (Sel Tumbuhan) yang ditunjukkan
utama penyusun sel
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
2. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan data contoh macam-macam organisme-
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan organisme, peserta didik dapat memahami
sampai organism dan komposisi organisme yang uniseluler
utama penyusun sel
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
3. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan data macam-macam jaringan tumbuhan,
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan peserta didik dapat mengetahui jaringan penyusun
sampai organism dan komposisi (Jaringan) sistem pengangkutan pada tumbuhan
utama penyusun sel
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
4. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan data jenis Jaringan Hewan dan
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan fungsinya, peserta didik dapat mengidentifikasi
sampai organism dan komposisi (Jaringan) pasangan antara jenis jaringan hewan yang sesuai
utama penyusun sel dengan fungsinya
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
5. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan gambar organ mata, peserta didik dapat
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan menalar jaringan yang menyusun organ tersebut.
sampai organism dan komposisi (Organ)
utama penyusun sel
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
6. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan pernyataan ciri-ciri sel, peserta didik
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan dapat memahami ciri-ciri sel tumbuhan
sampai organism dan komposisi (Sel Tumbuhan)
utama penyusun sel
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
7. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan pernyataan jenis jaringan, struktur dan
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan fungsinya, peserta didik dapat mengidentifikasi
sampai organism dan komposisi (Jaringan) pasangan hubungan yang benar antara jenis,
utama penyusun sel struktur, dan fungsinya
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
8. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan data berbagai jenis makhluk hidup
makhluk hidup dan lingkungannya (Rantai ekosistem di kolam, peserta didik dapat menalar
serta dinamika populasi akibat Makanan) menyusun komponen yang disusun dalam suatu
interaksi tersebut rantai makanan
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
9. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan pernyataan keberadaan jumlah populasi
makhluk hidup dan lingkungannya (Dinamika belalang , peserta didik dapat menalar penyebab
serta dinamika populasi akibat Populasi) jumlahnya semakin menurun
interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
sekitarnya
10. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan bagan jaring-jaring makanan, peserta
makhluk hidup dan lingkungannya (Jaring-jaring didik dapat memprediksi keseimbangan ekosistem
serta dinamika populasi akibat Makanan) jika terjadi penurunan jumlah salah satu populasi
interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
11. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan bagan jaring-jaring makanan, peserta
makhluk hidup dan lingkungannya (Jaring-jaring didik dapat memahami organisme yang berperan
serta dinamika populasi akibat Makanan) sebagai predator dan berkedudukan pada tingkat
interaksi tersebut trofik III
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
12. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan gambar piramida makanan dan contoh
makhluk hidup dan lingkungannya (Piramida populasi tiap tingkat trofik, peserta didik dapat
serta dinamika populasi akibat Makanan) memprediksi jumlah populasi tingkat trofik yang
interaksi tersebut lainnya jika salah satu populasi punah
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
13. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan gambar bentuk simbiosis, peserta didik
makhluk hidup dan lingkungannya (Bentuk dapat memahami hubungan kedua organisme
serta dinamika populasi akibat Simbiosis) tersebut yang membentuk suatu hubungan
interaksi tersebut simbiosis mutualisme
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
14. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan gambar rantai makanan, peserta didik
makhluk hidup dan lingkungannya (Arus energi) dapat menghitung aliran arus energi yang diterima
serta dinamika populasi akibat dari salah satu populasi
interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
15. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan pernyataan suatu fenomena yang terjadi
makhluk hidup dan lingkungannya (Dinamika di lingkungan ekosistem, peserta didik dapat
serta dinamika populasi akibat Populasi) memprediksi dampak yang terjadi jika sustu
interaksi tersebut populasi dimusnahkan
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
16. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan pernyataan pengertian tentang
lingkungan dan dampaknya bagi Lingkungan pencemaran lingkungan, peserta didik dapat
ekosistem mengetahui jika sesuatu dapat dikatakan
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan mencemari lingkungan
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
17. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan gambar grafik pertumbuhan penduduk,
lingkungan dan dampaknya bagi Lingkungan peserta didik dapat memprediksi pengaruhnya
ekosistem terhadap kualitas lingkungan pada tahun yang
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan akan datang sesuai dengan grafik pertumbuhan
penyelesaian masalah pencemaran di penduduk
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
18. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Dampak Disajikan pernyataan contoh tanaman yang terjadi
lingkungan dan dampaknya bagi pencemaran bagi booming yang menyebabkan menurunnya tingkat
ekosistem ekosistem kelarutan oksigen dalam air. Peserta didik dapat

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan mengetahui penyebabnya
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
19. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran air Disajikan pernyataan suatu perairan tercemar oleh
lingkungan dan dampaknya bagi bahan beracun, peserta didik dapat memprediksi
ekosistem akibat pencemaran air jika sampai ke tubuh
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan manusia
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
20. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Penyelesaian Disajikan pernyataan cara mendaur ulang
lingkungan dan dampaknya bagi Masalah sampah-sampah, peserta didik dapat memahami
ekosistem Pencemaran upaya cara dalam menangani sampah-sampah itu
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
21. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan gambar cerobong asap pabrik, peserta
lingkungan dan dampaknya bagi Udara didik dapat mengetahui usaha yang dapat kita
ekosistem lakukan untuk mengurangi pencemaran udara
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
22. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan data pernyataan, peserta didik dapat
lingkungan dan dampaknya bagi Tanah mengetahui usaha penanggulangan pencemaran
ekosistem tanah
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
23. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan pernyataan proses pembersihan

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
lingkungan dan dampaknya bagi Tanah pencemaran tanah dengan menggunakan
ekosistem mikroorganisme, peserta didik dapat menjelaskan
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penertian tentang kegiatan untuk membersihkan
penyelesaian masalah pencemaran di permukaan tanah yang tercemar
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
24. 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan Pemanasan Disajikan data pernyataan, peserta didik dapat
dampaknya bagi ekosistem global memahami penyebab pemanasan global
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan
adaptasi/ penanggulangan masalah
perubahan iklim
25. .9 Menganalisis perubahan iklim dan Pemanasan Disajikan data pernyataan perubahan lahan
dampaknya bagi ekosistem global menjadi kawasan industri, pembakaran hutan ,
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan peserta didik dapat memahami penebab gerakan
adaptasi/ penanggulangan masalah menanam pohon dari masyarakat
perubahan iklim

26. 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan Pemanasan Disajikan data pernyataan, peserta didik dapat
dampaknya bagi ekosistem global memahami penyebab pemanasan global
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan
adaptasi/ penanggulangan masalah
perubahan iklim
27. . 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan Efek rumah kaca Disajikan pernyataan efek rumah kaca, peserta
dampaknya bagi ekosistem didik mampu memahami mekanisme efek
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan penyebab rumah kaca yang sangat diperlukan bagi
adaptasi/ penanggulangan masalah kehidupan di bumi
perubahan iklim
28. 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan Efek rumah kaca Disajikan data pernyataan, peserta didik mampu
dampaknya bagi ekosistem memahami contoh gas rumah kaca
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan
adaptasi/ penanggulangan masalah
perubahan iklim

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
29. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, Tata Disajikan pernyataan, peserta didik mampu
rotasi dan revolusi bumi dan bulan, surya mengidentifikasi lapisan atmosfer yang berfungsi
serta dampaknya bagi kehidupan di sebagai pelindung bumi dari benda-benda langit
bumi yang jatuh ke bumi, peserta didik mampu
4.11 Menyajikan karya tentang dampak memahami tentang pergerakan lempeng
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
30. 3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung Lapisan bumi Disajikan gambar lapisan bumi yang
api, gempa bumi, dan tindakan menggambarkan aliran konveksi dalam bumi
pengurangan resiko sebelum, pada yang mengakibatkan pergerakan lempeng,
saat, dan pasca bencana sesuai
ancaman bencana di daerahnya
4.10 Mengomunikasikan upaya
pengurangan resiko dan dampak
bencana alam serta tindakan
penyelamatan diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan jenis
ancaman bencana di daerahnya
31. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, Dampak rotasi Disajikan pernyataan tentang terjadi musim
rotasi dan revolusi bumi dan bulan, dan revolusi dingin, peserta didik mampu mengidentifikasi
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi bagi dampak rotasi dan revolusi bumi bagi
bumi kehidupan di bumi kehidupan di bum
4.11 Menyajikan karya tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
32. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, Karakteristik Disajikan gambar susunan anggota tata surya,
rotasi dan revolusi bumi dan bulan, anggota tata peserta didik mampu mengidentifikasi keberadaan

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
serta dampaknya bagi kehidupan di surya planet terbesar kedua yang memiliki cincin
bumi berlapis-lapis
4.11 Menyajikan karya tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
33. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, Terjadinya Disajikan gambar matahari, lintasan bumi dan
rotasi dan revolusi bumi dan bulan, pasang surut air lintasan bulan, peserta didik mampu memahami
serta dampaknya bagi kehidupan di laut terjadinya pasang purnama.
bumi
4.11 Menyajikan karya tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
34. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, Sistem tata Disajikan pernyataan tentang benda-benda langit,
rotasi dan revolusi bumi dan bulan, surya peserta didik mampu memprediksi jika fenomena
serta dampaknya bagi kehidupan di jika jajaran planet terlihat beberapa saat setelah
bumi matahari tenggelam
4.11 Menyajikan karya tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
35. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, Terjadinya Disajikan gambar posisi bulan, bumi dan
rotasi dan revolusi bumi dan bulan, pasang surut air matahari, peserta didik mampu memprediksi
serta dampaknya bagi kehidupan di laut posisi matahari, bulan dan bumi jika terjadi
bumi pasang naik dan pasang surut
4.11 Menyajikan karya tentang dampak

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi
36. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disajikan gambar sel hewan, peserta didik mampu
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan mengidentifikasi bagian-bagian organel sel yang
sampai organism dan komposisi (Sel hewan) ditunjukkan beserta fungsinya
utama penyusun sel
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
37. 3.7 Menganalisis interaksi antara Ekosistem Disajikan pernyataan tentang piramida energi,
makhluk hidup dan lingkungannya (Piramida peserta didik dapat memahami alasan piramida
serta dinamika populasi akibat Makanan) energi lebih baik dalam menggambarkan tingkat
interaksi tersebut trofik
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya
38. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan pernyataan tentang molekul gas Karbon
lingkungan dan dampaknya bagi Udara monoksida (CO), peserta didik dapat menjelaskan
ekosistem gas CO (karbon monoksida) sangat berbahaya
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan bagi tubuh manusia
penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
39. 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan Pemanasan Disajikan pernyataan tentang pupuk yang
dampaknya bagi ekosistem global mengandung suatu unsur hara yang berguna untuk
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan merangsang pertumbuhan tanaman, peserta didik
adaptasi/ penanggulangan masalah dapat menjelaskan penggunaan pupuk kimia
perubahan iklim dalam pertanian yang dapat memicu terjadinya
pemanasan global
40. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, Sistem tata Disajikan pernyataan, peserta didik mampu

1
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
rotasi dan revolusi bumi dan bulan, surya menjelaskan pengertian asteroid, komet dan satelit
serta dampaknya bagi kehidupan di
bumi
4.11 Menyajikan karya tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi dan bulan
bagi kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran berbagai sumber
informasi