RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2

Mata Pelajaran Pendidikan Moral

Kelas 2K

Tarikh 21 Jun 2019

Masa 1130 – 1200 (1 waktu: 30 minit)

Bilangan murid 18 orang

Tema Saya dan keluarga

Nilai Keadilan

Tajuk Adil Dan Saksama

Standard Kandungan 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

Standard Pembelajaran 8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.

8.3 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Menghuraikan dan melakonkan cara melayani ahli keluarga

dengan adil.
ii. Menyatakan kepentingan bersikap adil terhadap ahli
keluarga.

Nilai sampingan Kasih Sayang

Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid-murid pernah mempelajari nilai keadilan waktu Tahun 1
dengan tema diri saya.

Kaedah Berkumpulan, Individu, Kelas

Teknik Perbincangan, Lakonan, Permainan

Pendekatan Pendekatan Pemupuk Nilai

Komputer, LCD Projector, Papan Pintar, Slaid Powerpoint, Kapur,
Bahan Bantu Mengajar
Kotak, Bola, Muzik latar belakang, kad situasi

Gabungjalin mata Sivik

pelajaran
Elemen Merentas Kreativiti dan Inovasi
Kurikulum
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

LANGKA ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN

H/MASA PEMBELAJARAN DAN
PENGAJARAN

Set Tayangan video: 1. Guru menayangkan video BBM : Video

Induksi
(+4 “Adil dan Saksama” “ Adil dan
minit) kepada murid-murid. Saksama ”
komputer, LCD
2. Murid-murid dikehendaki Projector
meononton video dengan
Penerapan Nilai :
Contoh soalan:? teliti.

1. Apakah yang anda dapat Keadilan

tahu daripada cerita ini? 3. Guru menyoal murid

tentang isi kandungan
EMK : Teknologi
2. Pernahkah anda bertindak video dan menerapkan
maklumat dan
adil seperti arnab dalam nilai dalam kalangan
komunikasi
cerita dalam kehidupan murid.
harian ?

Langkah Situasi 1: 1. Guru menerangkan nilai BBM:

1 Ibu bapa ingin membawa anak adil dan mengaitkannya Buku Teks,

(+8 pergi ke rumah datuk. Namun dengan keluarga Gambar, Slaid

anak-anak ingin perlu bermain kepada murid-murid. powerpoint, LCD
minit )
di tepi sungai. Bagaimankan 2. Guru menunjukkan Projektor
keadaan tersebut diatasi? beberapa situasi kepada
murid dengan slaid
Kaedah:
Situasi 2: powerpoint dan murid
Individu, Kelas,
Adik sedang menonton video perlu menghuraikan
kumpulan
dengan telefon bimbit. Kakak cara perbuatan adil
memberitahu adik tentang berdasarkan situasi
masa menonton video telah tersebut.
 tamat dan sudah sampai 3. Guru membahagikan Teknik :
gilirannya. Namun, adik tidak murid ke dalam 3 Bercerita
mahu memberi telefon bimbit kumpulan.
kepada kakak. Adakan 4. Setiap kumpulan
Penerapan Nilai:
perbuatan adik tersebut betul? dikehendaki
menghuraikan cara Keadilan
Kepentingan adil terhadap bertindak adil daripada
ahli keluarga: situasi yang diberikan.
 Mwujudkan keluarga yang 5. Selepas perbincangan,
harmoni. murid-murid
 Mengelakkan berlakunya dikehendaki
pergaduahan. melakonkan tindakan
 Mengeratkan hubungan ahli adil berdasarkan situasi.
keluarga. 6. Guru membimbing
 Suasana keluarga akan murid menyatakan
menjadi lebih mesra. kepentingan bertindak
adil terhadap ahli
keluarga.
7. Guru menerapkan nilai
keadilan di kalangan
murid dengan
mengingati murid
supaya sentiasa
bertindak adil terhadap
ahli keluarga.

Langkah Peraturan Permainan Magic 1. Murid-murid duduk di BBM: Kotak, Bola,

2 Box: dalam bentuk bulatan Muzik latar

(+12 1. Semua murid dikehendaki untuk menjalankan belakang, kad

duduk dalam satu bulatan permainan ‘Magic Box’. situasi
minit)
dan seorang murid dipilih 2. Murid-murid yang dipilih
untuk memegang sebiji bola dikehendaki Kaedah: Individu
kecil. menerangkan tindakan
2. Murid yang memegang bola adil diri sendiri terhadap
Teknik :
kecil tersebut perlu memberi ahli keluarga berdasarkan
Permainan
bola kecil kepada orang
 yang seterusnya apabila kad situasi dan
muzik dimainkan. kepentingan nilai adil
Penerapan Nilai
3. Murid yang memegangkan 3. Guru menulis jawapan
Murni:
bola apabila muzik berhenti, yang murid nyatakan di
Keadilan
dikehendaki memcabut atas papan hitam.
sekeping kad situasi 4. Guru memberi pujian
daripada Magic Box. kepada murid yang Nilai Sampingan:
4. Murid yang mendapat berjaya melaksanakan Toleransi
situasi perlu menerangkan permainan Magic Box.
tindakan adil diri sendiri 5. Guru memupuk nilai
terhadap ahli keluarga murid dengan mendidik EMK:
berdasarkan kad situasi dan murid untuk bersikap Kreativiti dan
kepentingan nilai adil. yang adil terhadap ahli Inovasi
keluarga dalam
kehidupan seharian.

Kaedah:
Penutup Refleksi：Kita hendaklah 1. Murid yang terpilih
(+2 minit) sentiasa adil terhadap ahli dikehendaki memberitahu Individu, Kelas

keluarga supaya menjadi guru isi kadungan yang

seorang budak yang baik dan telah dipelajari dengan
Penerapan Nilai
disukai oleh orang ramai. ringkas.
Murni:
2. Guru memainkan lagu
“Adil di hati ” dan meminta Keadilan
murid nyanyi bersama.
3. Guru merumus dan
mengakhiri kelas ini.

Tandatangan Tandatangan Tandatangan

Pelajar Pensyarah Penyelia Guru Pembimbing

______________________ _________________________ _______________________

( YONG ING KIET ) (PN. SURIYANI BINTI OTHMAN) ( PN. WONG LENG LENG )