Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Getaran

OLEH:
I PUTU ASTAWA HARTAWAN
ACB 109 005

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


UNIVERSITAS PALANGKARAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Getaran dan Gelombang
Submateri Pokok : Resonansi
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

I. STANDAR KOMPETENSI (SK)


Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari.

II. KOMPETENSI DASAR (KD)


Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-
parameternya.

III. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari
2. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS (TPK)


Siswa mampu:
1. Menjelaskan konsep getaran.
2. Menjelaskan periode dan frekuensi getaran.
3. Melakukan percobaan tentang untuk menghitung periode dan frekuensi
getaran.

V. MATERI PEMBELAJARAN
A. Pengertian Getaran
Getaran adalah gerak bolak-balik suatu benda melalui titik
kesetimbangan. Satu getaran didefenisikan sebagai satu kali bergetar
penuh, yaitu dari titik awal kembali ke titik tersebut. Perhatikan gambar
berikut!
Gambar 1

Satu kali getaran yang dialami bandul pada gambar di atas


adalah ketika bandul bergerak dari titik A kembali ke titik A (A-B-C-B-
A) atau dari titik B kembali ke titik B (B-C-B-A-B).
Getaran juga dapat dilihat pada pegas yang diberi beban,
kemudian diberi simpangan dan dibiarkan bergerak bolak-balik di sekitar
titik kesetimbangannya. Mistar plastik yang salah satu ujungnya ditahan
tetap dan ujung yang lain diberi simpangan akan bergetar pula. Setiap
benda yang melakukan gerak bolak-balik di sekitar titik
kesetimbangannya dikatakan bergetar.

B. Besaran-besaran pada Getaran


1. Amplitudo Getaran

D
A
B C
Pada gambar di atas, misalkan kita anggap titik B adalah titik
kesetimbangan. Jarak antara bandul bergetar dengan titik
kesetimbangan disebut simpangan (jarak BC). Simpangan terbesar
getaran pada gambar di atas adalah jarak BA atau BD. Simpangan
terbesar ini disebut amplitudo.

2. Periode Getaran
Periode getaran adalah waktu yang ditempuh benda dalam
melakukan satu kali getaran. Periode dilambangkan dengan T. Untuk
menghitung periode getaran, digunakan persamaan:
𝑡
𝑇=
𝑛
Dimana:
T = Periode getaran (sekon atau detik)
t = waktu (sekon atau detik)
n = banyaknya getaran

Misalkan periode getaran adalah 5 detik. Jadi, untuk


melakukan satu kali getaran memerlukan waktu 5 detik.

3. Frekuensi Getaran
Frekuensi getaran adalah banyaknya getaran yang dilakukan
dalam satu detik. Frekuensi dilambangkan dengan f. untuk
menghitung frekuennsi getaran, digunakan persamaan:
𝑛
𝑓=
𝑡
Dimana:
f = Frekuensi getaran (Hertz atau Hz)
t = waktu (sekon atau detik)
n = banyaknya getaran

Misalkan dalam satu detik terjadi 5 kali getaran, maka


frekuensi getaran tersebut adalah 5 Hz.

4. Hubungan antara Periode dan Frekuensi


Hubungan antara frekuensi dan periode dapat dituliskan
dalam bentuk matematika sebagai berikut.

1 1
𝑇= atau 𝑓 =
𝑓 𝑇

VI. MODEL PEMBELAJARAN


Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)
VII. ALAT DAN BAHAN
1. Alat tulis
2. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII atau buku yang relevan.
3. Alat Percobaan Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran yang terdiri
dari:
 Batang statif panjang 1 buah
 Batang statif pendek 1 buah
 Dasar statif 1 buah
 Kaki statif 1 buah
 Tali atau benang secukupnya
 Bosshead 1 buah
 Beban atau bandul 1 buah
 Stopwatch 1 buah
 Mistar

VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR


A. Kegiatan Pendahuluan (± 5 menit)

No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa


1. Mengucapkan salam pembuka dan berdoa. Menjawab salam dan
berdoa.
2. Memeriksa kehadiran siswa.
3. Menanyakan kepada siswa apakah siswa siap Menjawab pertanyaan
menerima pelajaran. guru dengan
mengatakan “Siap”.
4. Memotivasi siswa dengan meminta salah satu Memperhatikan dan
siswa untuk maju ke depan kelas dan menjawab pertanyaan:
meletakkan mistar ditepi meja. Siswa tersebut “Bergetar” dan “getaran
menjepit salah satu ujung mistar adalah gerakan bolak-
menggunakan tangan kirinya dan tangan balik”
kanannya menekan ujung yang lain.
Mengamati yang terjadi pada ujung mistar
yang ditekan ketika dilepaskan. Menanyakan
kepada siswa yang lain apa yang terjadi pada
mistar tersebut. Menanyakan “Apa yang
dimaksud dengan getaran?” dan mengatakan
“untuk mengenal lebih jauh tentang konsep
getaran, hari ini kita akan belajar tentang
Getaran.”

5. Menuliskan pada papan tulis kata “Getaran”.


Memperhatikan guru di
depan.
6. Menyampaikan Kompetensi dasar, indikator Memperhatikan dan
pembelajaran dan tujuan pembelajaran. menyimak apa yang
disampaikan oleh guru.

B. Kegiatan Inti (± 20 menit)

No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa


1. Menyampaikan informasi tahap demi tahap Memperhatikan dan
tentang pengertian getaran, contoh peristiwa menyimak apa yang
getaran dalam kehidupan sehari-hari, dan disampaikan oleh guru.
menjelaskan pengertian amplitudo, periode
dan frekuensi getaran.
2. Menanyakan kepada siswa apakah ada yang Menanyakan hal-hal yang
ditanyakan atau belum dipahami. belum dipahami kepada guru.
3. Membagi siswa dalam 2 kelompok,
menjelaskan cara pembagian kelompok,
memberikan nama pada masing-masing
kelompok dengan nama-nama planet yaitu
Bumi
4. Meminta siswa untuk duduk sesuai kelompok Duduk sesuai kelompok yang
yang sudah ditentukan. telah ditentukan.
5. Meminta perwakilan kelompok untuk Perwakilan kelompok
mengambil alat dan bahan percobaan. mengambil alat dan bahan
percobaan.
6. Membagikan LKPD yang berisi tentang
Percobaan Menghitung Periode dan Frekuensi
Getaran.
7. Meminta siswa untuk melakukan Percobaan Melakukan Percobaan
Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran Menghitung Periode dan
dengan LKPD sebagai panduan dan guru Frekuensi Getaran secara
membimbing siswa dalam melakukan berkelompok dan
percobaan. mendiskusikan hasil
pengamatannya.
8. Membimbing siswa dalam melakukan
percobaan.
9. Meminta perwakilan tiap kelompok untuk Tiap kelompok
mempresentasikan hasil kerja kelompok, mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain menanggapinya. kelompok mereka, sedangkan
kelompok lain memberikan
tanggapan.
10. Memberikan pelatihan lanjutan dengan Menyebutkan peristiwa yang
meminta siswa untuk menyebutkan peristiwa menunjukkan gejala
yang menunjukkan gejala resonansi dalam resonansi dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari. sehari-hari.
11. Mengevaluasi siswa secara individu sejauh Menjawab pertanyaan.
mana mereka memahami konsep Getaran
dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
seputar materi dan percobaan yang telah
dilakukan.

C. Kegiatan Penutup (± 5 menit)


No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. Memberikan penghargaan baik upaya maupun Menyimak apa yang
hasil kerja kelompok dengan memberikan disampaikan oleh guru.
predikat Best dan Best of The Best.
2. Menginformasikan kepada siswa tentang Memperhatikan dan
materi yang akan dipelajari pada pertemuan menyimak apa yang
selanjutnya. disampaikan oleh guru.
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan Menjawab salam.
mengucapkan terima kasih dan mengucapkan
salam penutup.

IX. SUMBER PEMBELAJARAN


1. Buku Siswa: IPA Fisika untuk Kelas 2 SLTP.
2. LKPD.

X. EVALUASI
Pertanyaan:
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan getaran!
2. Jelaskan pengertian amplitudo, periode dan frekuensi!
3. Sebuah benda bergetar sebanyak 500 kali dalam 25 detik. Hitunglah
periode dan frekuensi getaran benda tersebut!
4. Sebutkan contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari!

Jawab:
1. Getaran adalah gerak bolak-balik suatu benda melalui titik
kesetimbangannya.
2. Amplitudo adalah simpangan terjauh. Periode adalah waktu yang
diperlukan untuk melakukan satu kali getaran. Frekuensi adalah
banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik.
3. Diketahui: n = 500 kali
t = 25 detik
Ditanya: Periode dan frekuensi.
Jawab:
𝑡 25
𝑇= = = 0,05 𝑑𝑒𝑡𝑖𝑘
𝑛 500

𝑛 500
𝑓= = = 20 𝐻𝑧
𝑡 25

4. Contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari:


 Ayunan
 Telepon genggam saat ada panggilan masuk
 Bandul jam dinding

Mengetahui, Pengajar,
Dosen Pembimbing

Drs. Pendi Sinulingga, M.Pd I Putu Astawa Hartawan


NIP. 19660522 199103 1 001 NIM. ACB 109 005
Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

Menghitung Periode dan Frekuensi Getaran

Kelompok : Jupiter
Anggota : 1.
2.
3.

I. Tujuan
1. Menjelaskan konsep periode dan frekuensi getaran.
2. Menghitung periode dan frekuensi getaran pada bandul.

II. Alat dan Bahan


1. Batang statif panjang 1 buah
2. Batang statif pendek 1 buah
3. Dasar statif 1 buah
4. Kaki statif 1 buah
5. Tali atau benang secukupnya
6. Bosshead 1 buah
7. Beban atau bandul 1 buah
8. Stopwatch 1 buah

III. Prosedur Kerja


1. Siapkan alat dan bahan.
2. Potonglah tali atau senar secukupnya (lebih dari 30 cm).
3. Ikatkan salah satu ujung senar pada beban.
4. Ikatkan ujung lainnya pada bosshead.
5. Aturlah agar panjang senar 30 cm.
6. Rangkailah statif dan bosshead seperti pada gambar.
Bosshead

Senar

Statif panjang

Beban

Stopwatch

Statif pendek

Kaki statif
Dasar statif

7. Tarik bandul sehingga simpangannya 10 cm.


8. Lepaskan bandul bersamaan dengan menekan tombol stopwatch.
9. Catatlah waktu yang diperlukan bandul dalam membuat 5 kali, 10 kali,
15 kali dan 20 kali getaran.
10. Hitunglah periode dan frekuensi getaran bandul tersebut, masukan
pada table hasil pengamatan.
11. Berikan kesimpulan dari hasil percobaan tersebut.

5. Hasil Pengamatan
Perc. ke Banyaknya Waktu Periode Frekuensi
getaran (detik) (detik) (Hz)
1. 5
2. 10
3. 15
4. 20

6. Kesimpulan