Anda di halaman 1dari 47

CARA PENGISIAN ANGKA BERWARNA KUNING

1 Lakukan asesment akademik kepada peserta didik


2 Hasil asesmen dijadikan dasar dalam menentukan angka pada 3 aspek KKM
3 Tigas Aspek meliputi ( Karakteristik Peserta Didik, Karakteristik Mata Pelajaran dan Kondisi
Satuan Pendidikan)
4 Sebelum merubah angka pada kolom berwarna kuning perhatikan Sheet KET (berwarna hijau)
5 Ganti angka pada kolom berwarna kuning sesuai hasil asesmen dan kriteria yg sdh ditetapkan
6 Tidak merubah sheet berwarna merah, sheet berwarna merah tinggal lakukan print out
7 Untuk Program Kehususan tidak di hitung menggunakan aplikasi ini karena Kompetensi dan
indikator tidak di batasi kelas melainkan Kompetensi dan indikator yang akan dijadikan program
sesuai kebutuhan peserta didik, hal ini sesuai dengan ketentuan bahwa program kebutuhan
khusus bukan mata pelajaran
8 Masing-masing sheet / KKM mata pelajaran sebaiknya di printout sebagai lampiran di dokumen
KTSP
9 Sheet Predikat berwarna kuning tidak digunakan di Pendidikan Khusus, pada umumnya
perhitugan predikat tersebut digunakan di sekolah umum
10 Selamat bekerja membuat KKM semogga file ini bermanfaat bagi bapak dan ibu guru

TIGA ASPEK PENENTUKAN KRITERIAN KETUNTASAN MINIMAL


1 Karakteristik Peserta Didik (KPD)
Tinggi (3) 81-100
Sedang (2) 65-80
Rendah (1) 50-64
2 Karakteristik Mata Pelajaran (KMP)
Tinggi (3) 50-64
Sedang (2) 65-80
Rendah (1) 81-100

3 Kondisi Satuan Pendidikan (KSP)


Tinggi (3) 81-100
Sedang (2) 65-80
Rendah (1) 50-64
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas X
Pengetahuan KKM Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Mengidentifikasi teks laporan 80 70 75 75 4.1 Menyajikan teks laporan hasil 82 75 85
sederhana hasil wawancara wawancara sederhana dengan tokoh
sederhana dengan tokoh masyarakat dalam bahasa Indonesia,
masyarakat. baik lisan maupun tulis.

3.2 Mengidentifikasi teks laporan hasil 80 70 75 75 4.2 Mempraktikkan teks petunjuk 82 75 85


wawancara sederhana tentang tentang kegiatan vokasional hasil
kegiatan vokasional dalam bahasa laporan wawancara sederhana
Indonesia, baik lisan maupun tulis. dalam bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis.

KKM PENGETAHUAN 75 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengidentifikasi teks laporan. 77 75 70 74 4.1 Menyajikan teks laporan hasil 80 70 65
hasil wawancara sederhana wawancara sederhana dengan
dengan pejabat pemerintahan pejabat pemerintahan dalam bahasa
dalam bahasa Indonesia, baik Indonesia, baik lisan maupun tulis.
lisan maupun tulis

3.2 Mengidentifikasi teks prosedur 77 75 70 74 4.2 Mempraktikkan teks prosedur 80 70 65


sederhana tentang identitas diri sederhana tentang pengisian
dalam bahasa Indonesia, baik lisan identitas diri dalam bahasa
maupun tulis. Indonesia, baik lisan maupun tulis.

KKM PENGETAHUAN 74 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil 72 75 80 76 4.1 Menyajikan teks laporan hasil 70 70 82
wawancara sederhana dengan wawancara sederhana dengan
pelaku usaha dalam bahasa pelaku usaha atau industri dalam
Indonesia, baik lisan maupun tulis. bahasa Indonesia, baik lisan maupun
tulis.

3.2 Mengidentifikasi teks prosedur 72 75 80 76 4.2 Mempraktikkan teks prosedur 70 70 82


sederhana tentang langkah-langkah sederhana tentang langkah-langkah
pembuatan dokumen pribadi dalam pembuatan dokumen pribadi dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun bahasa Indonesia, baik lisan maupun
tulis. tulis.

KKM PENGETAHUAN 76 KKM KETERAMPILAN

3
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

81

81

81

KKM

72

72

72

KKM

74

74

74

3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Smalb Tunagrahita
Kelas X
KKM Pengetahuan Keterampilan
KKM
KD SPIRITU KD KD KKM KD
SOSIAL KPD KMP KSP KPD KMP KSP
AL
1.1 ,- B 2.1 B 3.1 65 65 65 65 4.1 70 70 70
1.2 B 2.2 B 3.2 65 65 65 65 4.2 70 70 70
1.3 B 2.3 B 3.3 65 65 65 65 4.3 70 70 70
1.4 B 2.4 B 3.4 65 65 65 65 4.4 70 70 70
1.5 B 2.5 B 3.5 65 65 65 65 4.5 70 70 70
1.6 B 2.6 B 3.6 65 65 65 65 4.6 70 70 70
KKM SIKAP SEPERITUAL B KKM SIKAP SOSIAL B KKM PENGETAHUAN 65 KKM KETERAMPILAN
Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD KKM KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
1.1 B 2.1 B 3.1 70 65 80 72 4.1 70 80 75
1.2 B 2.2 B 3.2 70 65 80 72 4.2 70 80 75
1.3 B 2.3 B 3.3 70 65 80 72 4.3 70 80 75
1.4 B 2.4 B 3.4 70 65 80 72 4.4 70 80 75
1.5 B 2.5 B 3.5 70 65 80 72 4.5 70 80 75
KKM SIKAP SEPERITUAL B KKM SIKAP SOSIAL B KKM PENGETAHUAN 72 KKM KETERAMPILAN
Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD KKM KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
1.1 B 2.1 B 3.1 70 80 75 75 4.1 70 75 73
1.2 B 2.2 B 3.2 70 80 75 75 4.2 70 75 73
1.3 B 2.3 B 3.3 70 80 75 75 4.3 70 75 73
1.4 B 2.4 B 3.4 70 80 75 75 4.4 70 75 73

1
KKM Pengetahuan Keterampilan
KKM
KD SPIRITU KD KD KKM KD
SOSIAL KPD KMP KSP KPD KMP KSP
AL
1.5 B 2.5 B 3.4 70 80 75 75 4.4 70 75 73
KKM SIKAP SEPERITUAL B KKM SIKAP SOSIAL B KKM PENGETAHUAN 75 KKM KETERAMPILAN

1
KKM

70
70
70
70
70
70
70

KKM

75
75
75
75
75
75

KKM

73
73
73
73

1
KKM

73
73

1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas X
KKM Pengetahuan Keterampilan
KKM
KD SPIRITU KD KD KKM KD
SOSIAL KPD KMP KSP KPD KMP KSP
AL
1.1 Terbiasa membaca al- B 2.1 Menunjukan sikap rukun B 3.1 Memahami Q.S al– 75 75 75 75 4.1 Melafalkan Q.S al– 70 70 70
Qur’ān dengan baik sebagai implementasi ¦ujurāt /49:10 tentang ¦ujurāt/49 : 10 tentang
pemahaman makna Q.S. Ukhuwwah Islāmiyyah Ukhuwwah Islāmiyyah
al-¦ujurāt/49: 10

1.2 Meyakini bahwa Allah Swt. B 2.2 Memiliki sikap adil dan B 3.2 Mengetahui makna sifat 75 75 75 75 4.2 Melafalkan Asmāul ¦usna: 70 70 70
Maha adil dan bijaksana bijaksana sebagai Allah Swt.: al-‘Adl dan al- al-‘Adl dan al-¦akīm
kepada semua makhluk- cerminan sifat Allah Swt.: ¦akīm beserta artinya
Nya al-‘Adl dan al-¦akīm

1.3 Meyakini bahwa malaikat B 2.3 Memiliki sikap hati-hati B 3.3 Mengenal makna iman 75 75 75 75 4.3 Menunjukkan contoh sikap 70 70 70
adalah ciptaan Allah dalam berbicara dengan kepada malaikat Allah yang mencerminkan
guru dan teman sebagai beriman kepada Malaikat-
wujud keimanan malaikat Allah Swt

1.4 Meyakini bahwa menuntut B 2.4 Memiliki perilaku B 3.4 Memahami semangat 75 75 75 75 4.4 Menunjukan contoh 70 70 70
ilmu sebagai perintah Allah semangat dalam menuntut menuntut ilmu sebagai perilaku yang
Swt. dan rasul-Nya ilmu perintah Allah Swt. dan mencerminkan semangat
rasul-Nya menuntut ilmu

1.5 Meyakini ibadah haji dan B 2.5 Memiliki sikap disiplin dan B 3.5 Memahami ketentuan 75 75 75 75 4.5 Mempraktikan ibadah haji 70 70 70
umroh sebagai bagian dari tertib sebagai cerminan ibadah haji dan umrah dan umroh
rukun Islam pelaksanaan ibadah haji
dan umroh

1
KKM Pengetahuan Keterampilan
KKM
KD SPIRITU KD KD KKM KD
SOSIAL KPD KMP KSP KPD KMP KSP
AL
1.6 Meyakini kebenaran kisah B 2.6 Memiliki perilaku terpuji B 3.6 Memahami sejarah 75 75 75 75 4.6 Menceritakan kisah 70 70 70
perjuangan Nabi sebagai implementasi perjuangan Nabi perjuangan Nabi
Muhammad saw periode perjuangan Nabi Muhammad saw periode Muhammad saw periode
Mekkah Muhammad saw periode Mekkah Mekkah
Mekkah

KKM SIKAP SEPERITUAL B KKM SIKAP SOSIAL B KKM PENGETAHUAN 75 KKM KETERAMPILAN
Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD KKM KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
1.1 Terbiasa membaca al- B 2.1 Menunjukkan perilaku B 3.1 Mengetahui makna Q.S al- 70 65 80 72 4.1 Melafalkan Q.S al- 70 80 75
Qur’ān dengan baik saling menghargai antar Māidah/5 : 32 tentang Māidah/5 : 32 beserta
sesama sebagai implentasi saling menghargai antar artinya
pemahaman Q.S al- sesama dalam kehidupan
Māidah/5 : 32 sehari-hari

1.2 Meyakini bahwa Allah Swt. B 2.2 Memiliki perilaku konsisten B 3.2 Memahami makna iman 70 65 80 72 4.2 Melafalkan nama-nama 70 80 75
telah mengutus para rasul- sebagai cerminan iman kepada Rasul Allah Swt Rasul Allah Swt.
Nya dengan membawa kepada rasul sebagai
kebenaran teladan

1.3 Meyakini sikap berani B 2.3 Menunjukan sikap syajā’ah B 3.3 Memahami makna syaja’ah 70 65 80 72 4.3 Menampilkan contoh 70 80 75
(syajā’ah) dalam membela (berani membela (berani membela perilaku syaja’ah (berani
kebenaran sebagai kebenaran) kebenaran) membela kebenaran)
perintah Allah Swt.

1.4 Menerapkan ketentuan B 2.4 Menunjukan perilaku B 3.4 Memahami ketentuan ¡alat 70 65 80 72 4.4 Mempraktikan 70 80 75
shalat jenazah sesuai tanggung jawab sebagai jenazah sesuai syari’at pelaksanaan ¡alat jenazah
syari’at Islam implementasi pemahaman Islam
ketentuan ¡alat

1
KKM Pengetahuan Keterampilan
KKM
KD SPIRITU KD KD KKM KD
SOSIAL KPD KMP KSP KPD KMP KSP
AL
1.5 Menyakini kebenaran kisah B 2.5 Menunjukan sikap tolong B 3.5 Memahami sejarah 70 65 80 72 4.5 Menceritakan kisah 70 80 75
perjuangan Nabi menolong sebagai perjuangan Nabi perjuangan Nabi
Muhammad periode implementasi pemahaman Muhammad saw periode Muhammad saw periode
Madinah makna sejarah perjuangan Madinah Madinah
Nabi Muhammad saw
periode Madinah

KKM SIKAP SEPERITUAL B KKM SIKAP SOSIAL B KKM PENGETAHUAN 72 KKM KETERAMPILAN
Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD KKM KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
1.1 B 2.1 B 3.1 Menguraikan pelanggaran 70 80 75 75 4.1 Menyajikan contoh 70 75 73
hak dan pengingkaran pelanggaran hak dan
kewajiban sebagai warga pengingkaran kewajiban
negara beserta solusinya sebagai warga negara
sesuai dengan nilai-nilai beserta solusinya sesuai
Pancasila dalam kehidupan dengan nilai-nilai Pancasila
berbangsa dan bernegara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara

1.2 B 2.2 B 3.2 Menerangkan kasus-kasus 70 80 75 75 4.2 Memaparkan contoh kasus 70 75 73


pelanggaran hak asasi pelanggaran hak asasi
manusia dan upaya manusia dan upaya
penanganannya sesuai penanganannya sesuai
Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 Tahun 1945

1.3 B 2.3 B 3.3 70 80 75 75 4.3 70 75 73


1.4 B 2.4 B 3.4 70 80 75 75 4.4 70 75 73
1.5 B 2.5 B 3.4 70 80 75 75 4.4 70 75 73
KKM SIKAP SEPERITUAL B KKM SIKAP SOSIAL B KKM PENGETAHUAN 75 KKM KETERAMPILAN

1
KKM

70

70

70

70

70

1
KKM

70

70

KKM

75

75

75

75

1
KKM

75

75

KKM

73

73

73
73
73
73

1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas X
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Memahami operasi hitung bilangan 65 76 60 67 4.1 Menghitung operasi bilangan asli 65 77 59
asli (penjumlahan, pengurangan, (penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian) dalam perkalian dan pembagian) dalam
pemecahan masalah pada pemecahan masalah pada
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami bentuk persen dalam 60 60 60 60 4.2 Menghitung bentuk persen dalam 65 68 70
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dengan
bantuan kalkulator
3.3 Memahami konsep satuan panjang, 70 80 90 80 4.3 Menerapkan konsep satuan panjang, 65 68 70
waktu, berat dan volume dalam waktu, berat dan volume dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari

3.4 Memahami tabel kebutuhan uang 70 80 90 80 4.4 Membuat tabel kebutuhan uang dan 65 68 70
dan barang dalam kaitannya dengan barang dalam kaitannya dengan
kegiatan kegiatan keterampilan
keterampilan vocasional vocasional
KKM PENGETAHUAN 72 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Memahami operasi hitung 75 70 70 72 4.1 Menghitung operasi campuran 80 75 70
campuran bilangan asli bilangan asli (penjumlahan dan
(penjumlahan dan pengurangan) pengurangan) dalam pemecahan
dalam pemecahan masalah pada masalah pada kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami konsep pengembalian
kehidupan sehari-hari 75 65 70 70 4.2 Menerapkan konsep pengembalian 80 75 70
uang dalam proses jual beli dengan uang dalam proses jual beli dengan
alat bantu alat bantu

3.3 Memahami konsep untung atau rugi 75 65 70 70 4.3 Menghitung untung atau rugi dalam 80 75 70
dalam jual beli jual beli
3.4 Memahami tabel daftar harga/ 75 65 70 70 4.4 Membuat tabel daftar harga/ barang 80 75 70
barang yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan proses jual
proses jual beli beli

KKM PENGETAHUAN 70 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Memahami operasi hitung 72 68 73 71 4.1 Menghitung operasi campuran 70 75 70
campuran bilangan asli (perkalian bilangan asli (perkalian dan
dan penjumlahan) dalam penjumlahan) dalam pemecahan
pemecahan masalah dalam masalah pada kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami pemanfaatan bentuk 72 68 73 71 4.2 Menerapkan pemanfaatan bentuk 70 75 70


bangun datar dalam kehidupan bangun datar dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari

4
3.3 Memahami keuntungan atau 72 68 73 71 4.3 Menghitung keuntungan atau 70 75 70
kerugian hasil jual beli dalam kurun kerugian hasil jual beli dalam kurun
waktu tertentu waktu tertentu

KKM PENGETAHUAN 71 KKM KETERAMPILAN

4
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

67

68

68

68

68

KKM

75

75

75

75

75

KKM

72

72

4
72

72

4
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : IPA
Kelas X
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Menelaah manfaat hewan bagi 70 78 70 73 4.1 Mempraktikkan kegiatan 75 80 70
kehidupan manusia pemanfaatan hewan bagi kehidupan
manusia
3.2 Mengenal cara merawat panca 70 78 70 73 4.2 Menceritakan cara merawat panca 75 80 70
indera indera
3.3 Menelaah sifat-sifat bunyi melalui 70 78 70 73 4.3 Mendemonstrasikan pembuktian 75 80 70
pengamatan dan keterkaitannya sifat bunyi
dengan indera pendengaran

3.4 Mengenal sumber cahaya melalui 70 78 70 73 4.4 Membuat kliping benda yang dapat 75 80 70
pengamatan dalam kehidupan menghasilkan sumber cahaya
sehari-hari

KKM PENGETAHUAN 73 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Mendeskripsikan manfaat 70 75 70 72 4.1 Mempraktikkan kegiatan 75 70 70
tumbuhan bagi kehidupan pemanfaatan tumbuhan bagi
manusia kehidupan manusia
3.2 Menelaah energi listrik dan 70 75 70 72 4.2 Mendemonstrasikan 75 70 70
pemanfaatannya dalam kehidupan penggunaan alat dengan
sehari-hari memanfaatkan energi listrik

3.3 Mengidentifikasi benda yang 70 75 70 72 4.3 Membuat klipping benda yang 75 70 70


menghasilkan sumber bunyi menghasilkan sumber bunyi
3.4 Mengidentifikasi bagian rangka 70 75 70 72 4.4 Menyusun potongan gambar 75 70 70
manusia rangka manusia menjadi utuh
KKM PENGETAHUAN 72 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar KKM Kompetensi Dasar
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Mendeskripsikan cara penghematan 70 75 70 72 4.1 Mempraktikkan cara penghematan 75 80 70
energi listrik dalam kehidupan energi listrik dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya 70 75 70 72 4.2 Mendemonstrasikan pembuktian 75 80 70
dalam kehidupan sehari-hari satu sifat cahaya

3.3 Menelaah fungsi dari rangka 70 75 70 72 4.3 Menceritakan fungsi rangka manusia 75 80 70
manusia
3.4 Mengidentifikasi organ tubuh 70 75 70 72 4.4 Menceritakan organ tubuh dan 75 80 70
manusia dan fungsinya fungsinya
KKM PENGETAHUAN 72 KKM KETERAMPILAN

5
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

75

75

75

75

75

KKM

72

72

72

72

72

KKM

75

75

75

75

75

5
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : IPS
Kelas X
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Memahami kegiatan manusia dari 70 80 70 73 4.1 Menceritakan kegiatan manusia dari 75 65 70
aspek keruangan, konektivitas antar aspek keruangan, konektivitas antar
ruang, perubahan dan ruang, perubahan dan
keberlanjutannya, pada aspek sosial, keberlanjutannya, pada aspek sosial,
ekonomi, budaya dan pendidikan ekonomi, budaya dan pendidikan

3.2 Memahami kegiatan manusia dalam 70 80 70 73 4.2 Menceritakan kegiatan manusia 75 80 70


hubungannya dengan kondisi dalam hubungannya dengan kondisi
(geografis, kelembagaan sosial, (geografis, kelembagaan sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya) ekonomi, pendidikan, dan budaya)
dalam dinamika interaksi dengan dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam lingkungan alam

KKM PENGETAHUAN 73 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Memahami kegiatan manusia dari 70 65 70 68 4.1 Menceritakan kegiatan manusia dari 75 65 70
aspek keruangan, konektivitas antar aspek keruangan, konektivitas antar
ruang, perubahan dan ruang, perubahan dan
keberlanjutannya, pada aspek sosial, keberlanjutannya, pada aspek sosial,
ekonomi, budaya dan pendidikan ekonomi, budaya dan pendidikan
pada masa pergerakan nasional pada masa pergerakan nasional
sampai proklamasi kemerdekaan sampai proklamasi kemerdekaan
Indonesia Indonesia

3.2 Memahami kegiatan manusia dalam 70 65 70 68 4.2 Menceritakan kegiatan manusia 75 65 70


hubungannya dengan kondisi dalam hubungannya dengan kondisi
(geografis, kelembagaan sosial, (geografis, kelembagaan sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya) ekonomi, pendidikan, dan budaya)
dalam dinamika interaksi dengan dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam pada masa kemerdekaan Indonesialingkungan
pergerakan nasional sampai alam, pada masa pergerakan
proklamasi kemerdekaan Indonesia nasional sampai proklamasi

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Memahami kegiatan manusia dari 70 65 70 68 4.1 Menceritakan kegiatan manusia dari 75 65 70
aspek keruangan, konektivitas antar aspek keruangan, konektivitas antar
ruang, perubahan dan ruang, perubahan dan
keberlanjutannya, pada aspek sosial, keberlanjutannya, pada aspek sosial,
ekonomi, budaya dan pendidikan ekonomi, budaya dan pendidikan
pada masa perjuangan mengisi pada masa perjuangan mengisi
kemerdekaan kemerdekaan

6
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.2 Memahami kegiatan manusia dalam 70 65 70 68 4.2 Menceritakan kegiatan manusia 75 65 70
hubungannya dengan kondisi dalam hubungannya dengan kondisi
(geografis, kelembagaan sosial, (geografis, kelembagaan sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya) ekonomi, pendidikan, dan budaya)
dalam dinamika interaksi dengan dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam pada masa lingkungan alam, pada masa
perjuangan mengisi kemerdekaan perjuangan mengisi kemerdekaan

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

6
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

70

75

73

KKM

70

70

70

KKM

70

6
KKM

70

70

6
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas X
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KSP KPD KMP KSP
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.1 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70
struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis pendek
pada ungkapan memperkenalkan dan sederhana tentang jati diri,
diri sendiri secara sederhana sesuai dengan memperhatikan fungsi
dengan konteks penggunaannya sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.2 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70


struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis pendek
pada ungkapan sapaan, ucapan dan sederhana tentang sapaan,
terimakasih, dan pamitan secara ucapan terima kasih dan pamitan,
sederhana sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi
penggunaannya sosial, unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteksstruktur teks, dan

3.3 Membedakan fungsi sosial, 70 65 70 68 4.3 Menangkap makna secara 75 65 70


struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi sosial,
kebahasaan pada struktur teks, dan unsur
pemberitahuan (short notice) kebahasaan teks khusus dalam
dan tanda peringatan bentuk pemberitahuan (short
(warning) sederhana notice) dan tanda peringatan
(warning) sederhana

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.4 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70


struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan pada ungkapan pendek dan sederhana yang
meminta dan responnya melibatkan tindakan meminta
dan responnya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

3.5 Menafsirkan fungsi sosial dan 70 65 70 68 4.5 Menangkap makna makna secara 75 65 70
unsur kebahasaan dalam lirik kontekstual terkait dengan fungsi
lagu sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP

7
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.1 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70
struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis pendek
pada ungkapan memperkenalkan dan sederhana yang melibatkan
orang lain secara sederhana sesuai tindakan memberi dan meminta
dengan konteks penggunaannya informasi terkait jati diri orang lain,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.2 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70


struktur teks, dan unsur kebahasaan interpersonal lisan dan tulis
teks interaksi interpersonal lisan dan sederhana yang melibatkan tindakan
tulis yang melibatkan tindakan menawarkan sesuatu dan jasa, dan
menawarkan sesuatu atau jasa, responnya dengan memperhatikan
penggunaannyaserta responnya, konteksfungsi sosial, struktur teks,
sesuai dengan konteks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai

3.3 Mengidentifikasi struktur teks dan 70 65 70 68 4.3 Mengungkapkan teks lisan dan tulis 75 65 70
unsur kebahasaan untuk sederhana untuk menyatakan,
melaksanakan fungsi sosial dari menanyakan dan merespon
ungkapan memberi instruksi, ungkapan memberi instruksi,
mengajak, melarang, meminta ijin, mengajak, melarang, dan meminta
serta cara responnya, sesuai dengan ijin, dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaannya sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.4 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70


struktur teks, dan unsur kebahasaan interpersonal lisan dan tulis
teks interaksi transaksional lisan dan sederhana tentang kebiasaan sehari-
tulis tentang kebiasaan sehari-hari, hari dengan memperhatikan fungsi
sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.5 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70


struktur teks, dan unsur kebahasaan interpersonal lisan dan tulis
teks interaksi transaksional lisan dan sederhana tentang kebiasaan sehari-
tulis tentang kebiasaan sehari-hari, hari dengan memperhatikan fungsi
sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP

7
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 70 65 70 68 4.1 Mengungkapkan teks interaksi 75 65 70
struktur teks, dan unsur kebahasaan interpersonal lisan dan tulis
teks interaksi interpersonal lisan dan sederhana yang melibatkan tindakan
tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan
memberikan ucapan selamat serta menanggapinya dengan
menanggapinya, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

3.2 Mengidentifikasi struktur teks dan 70 65 70 68 4.2 Mengungkapkan teks lisan dan tulis 75 65 70
unsur kebahasaan untuk sederhana untuk menyatakan,
melaksanakan fungsi sosial dari menanyakan dan merespon
ungkapan mengajak serta cara ungkapan mengajak dengan
meresponnya, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur 70 65 70 68 4.3 Menangkap makna teks instruksi 75 65 70
teks, dan unsur kebahasaan pada (instruction) lisan dan tulis sangat
instruksi (instruction) sangat pendek pendek dan sederhana
dan sederhana

3.4 Membedakan struktur teks dan 70 65 70 68 4.4 Menangkap makna teks deskriptif 75 65 70
unsur kebahasaan untuk lisan dan tulis tentang orang,
melaksanakan fungsi sosial teks benda,dan binatang dengan
deskriptif dengan menyatakan dan memperhatikan fungsi sosial,
menanyakan tentang deskripsi struktur teks, dan unsur kebahasaan
orang, benda, dan binatang sesuai yang benar dan sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya

3.5 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 70 65 70 68 4.5 Mengungkapkan makna secara 75 65 70
kebahasaan dalam lirik lagu kontekstual terkait dengan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

7
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

70

70

70

70

70

70

KKM

7
KKM

70

70

70

70

70

70

KKM

7
KKM

70

70

70

70

70

70

7
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas X
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengenal cara membentuk objek 70 65 70 68 4.1 Membuat berbagai bentuk objek 75 65 70
flora dengan media bahan lunak flora dengan media bahan lunak
(clay/tanah liat/tepung/plastisin) (clay/tanah liat/tepung/ plastisin

3.2 Mengenal lagu daerah setempat 70 65 70 68 4.2 Menyanyikan lagu daerah setempat 75 65 70

3.3 Mengenal alat musik daerah 70 65 70 68 4.3 Memainkan alat musik daerah 75 65 70
setempat setempat
3.4 Mengenal tarian nusantara 70 65 70 68 4.4 Menari tarian nusantara 75 65 70
3.5 Menari tarian modern 70 65 70 68 4.5 Menari tarian modern 75 65 70
KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengenal cara membentuk 70 65 70 68 4.1 Membuat bentuk objek fauna 75 65 70
objek fauna dengan media dengan media bahan lunak (clay/
bahan lunak (clay/tanah tanah liat/tepung/ plastisin)
liat/tepung/plastisin)

3.2 Mengenal lagu nusantara 70 65 70 68 4.2 Menyanyikan lagu tradisi 75 65 70


3.3 Mengenal alat musik nusantara 70 65 70 68 4.3 Memainkan alat musik tradisi 75 65 70
3.4 Mengenal tari kresi baru 70 65 70 68 4.4 Menari tarian kreasi baru 75 65 70

3.5 Mengenal tari kontemporer 70 65 70 68 4.5 Menari tarian kontemporer 75 65 70


KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengenal cara membentuk objek 70 65 70 68 4.1 Membuat bentuk objek alam benda 75 65 70
alam benda dengan media bahan dengan media bahan lunak
lunak (clay/tanah liat/tepung/ (clay/tanah liat/ tepung/plastisin
plastisin)

3.2 Mengenal lagu sederhana 70 65 70 68 4.2 Menyanyikan lagu dari mancanegara 75 65 70


mancanegara
3.3 Mengenal alat musik modern 70 65 70 68 4.3 Memainkan alat musik modern 75 65 70

3.4 Mengenal tari mancanegara 70 65 70 68 4.4 Mempraktikkan tarian dari 75 65 70


mancanegara
3.5 Mengenal pementasan tari 70 65 70 68 4.5 Melakukan pementasan tari 75 65 70

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

8
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

70

70

70

70
70
70

KKM

70

70
70
70

70
70

KKM

70

70

70

70

70

70

8
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas X
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengetahui prosedur variasi dan 70 65 70 68 4.1 Mempraktikkan variasi dan 75 65 70
kombinasi gerak dasar non kombinasi pola gerak dasar non
lokomotor, lokomotor, dan lokomotor, lokomotor dan
manipulatif dalam permainan dan manipulatif dalam permainan dan
atau olahraga tradisional bola kecil atau olahraga tradisional bola kecil
dimodifikasi yang dimodifikasi sesuai
kemampuan

3.3 Mengetahui prosedur kombinasi dan 70 65 70 68 4.3 Mempraktikkan kombinasi dan 75 65 70


variasi gerak dasar langkah kaki variasi gerak dasar langkah kaki
mengikuti irama (ketukan) mengikuti irama tanpa atau dengan
tanpa/dengan musik dalam aktivitas musik dalam aktivitas gerak gerak
gerak ritmik sederhana ritmik sederhana sesuai kemampuan

3.4 Mengetahui prosedur keterampilan 70 65 70 68 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak 75 65 70


kombinasi gerak tungkai kaki dan tungkai kaki dan lengan tangan gaya
lengan tangan renang dalam aktivitas air
dalam aktivitas air secara secara sederhana sesuai
sederhana kemampuan

3.5 Mengetahui prosedur makanan 70 65 70 68 4.5 Mempraktikkan pemilihan dan 75 65 70


bergizi dan jajanan sehat dalam pengolahan makanan bergizi dan
upaya menjaga kesehatan tubuh jajanan sehat dalam upaya
menjaga kesehatan tubuh sesuai
kemampuan

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengetahui prosedur variasi dan 70 65 70 68 4.1 Mempraktikkan variasi dan 75 65 70
kombinasi gerak dasar lokomotor, kombinasi pola gerakdasar
non- lokomotor, dan manipulatif lokomotor, non lokomotor, dan
dalam permainan dan atau olahraga manipulatif dalam berbagai
tradisional bola besar yang permainan dan atau olahraga
dimodifikasi tradisional bola besar yang
dimodifikasi

3.2 Mengetahui prosedur berbagai 70 65 70 68 4.2 Mempraktikkan berbagai gerak 75 65 70


gerak dasar mengguling dasar mengguling
3.3 Mengetahui prosedur variasi gerak 70 65 70 68 4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar 75 65 70
dasar ayunan lengan mengikuti ayunan lengan mengikuti irama
irama (ketukan) tanpa/dengan musik (ketukan) tanpa atau dengan musik
dalam aktivitas gerak ritmik dalam akktifitas gerak ritmik
sederhana sesua dengan sederhana sesuai kemampuan
kemampuan

3.4 Mengenal prosedur ketrampilan 70 65 70 68 4.4 Mempraktikkan cara mengambil 75 65 70


mengambil napas pada aktivitas air napas renang secara sederhana
secara sederhana

9
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.4 Mengetahui pengaruh aktivitas fisik 70 65 70 68 4.4 Menceritakan pengaruh aktivitas 75 65 70
dan istirahat yang cukup terhadap fisik dan istirahat yang cukup
pertumbuhan dan perkembangan terhadap pertumbuhan dan
tubuh sesuai kemampuan perkembangan tubuh sesuai
kemampuan

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengetahui prosedur variasi dan 70 65 70 68 4.1 Mempraktikkan variasi dan 75 65 70
kombinasi gerak dasar lokomotor, kombinasi gerak dasar lokomotor,
non- lokomotor, dan manipulatif non- lokomotor, dan manipulatif
dalam permainan dan atau olahraga dalam permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil yang tradisional bola kecil yang
dimodifikasi dimodifikasi sssuai kemampuan

3.2 Mengetahui prosedur berbagai 70 65 70 68 4.2 Mempraktikkan berbagai variasi 75 65 70


variasi gerak mengguling gerak mengguling sesuai
kemampuan
3.3 Mengetahui prosedur variasi dan 70 65 70 68 4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar 75 65 70
kombinasi gerak dasar langkah kaki ayunan lengan mengikuti irama
dan ayunan lengan mengikuti irama ( ketukan) tanpa atau dengan musik
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam akktifitas gerak ritmik
dalam aktivitas gerak ritmik sederhana sesuai dengan
sederhana kemampuan

3.4 Mengetahui prosedur ketrampilan 70 65 70 68 4.4 Mempraktikkan keterampilan 75 65 70


rangkaian gerak kaki dan lengan rangkaian gerak tungkai kaki dan
serta pernapasan pada aktivitas air lengantangan serta pernapasan
secara sederhana pada aktivitas air secara sederhana

3.5 Mengetahui P3K pada kejadian 70 65 70 68 4.5 Mempraktikkan P3K pada kejadian 75 65 70
darurat, baik pada diri sendiri darurat, baik pada diri sendiri
maupun orang lain maupun orang lain

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

9
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

70

70

70

70

70

KKM

70

70

70

70

9
KKM

70

70

KKM

70

70

70

70

70

70

9
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Keterampilan Pilihan (SOUVENIR)
Kelas X
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Menerapkan prototipe 70 65 70 68 4.1 Mencontoh prototipe bentukbentuk 75 65 70
bentukbentuk souvenir pesta
souvenir pesta sederhana sederhana

3.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk 70 65 70 68 4.2 Mengelompokkan bentukbentuk 75 65 70


kemasan sederhana untuk kemasan sederhana
souvenir pesta untuk
souvenir pesta

3.3 Menerapkan contoh bentukbentuk 70 65 70 68 4.3 Membuat bentuk-bentuk 75 65 70


kemasan sederhana kemasan sederhana untuk
untuk souvenir pesta souvenir pesta sesuai dengan
contoh

3.4 Menerapkan cara pengemasan 70 65 70 68 4.4 Melakukan pengemasan 75 65 70


sederhana produk souvenir pesta sederhana produk souvenir
pesta,

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XI
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Menerapkan pengembangan jenis- 70 65 70 68 4.1 Memodifikasi jenis-jenis souvenir 75 65 70
jenis souvenir kedinasan kedinasan

3.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk 70 65 70 68 4.2 Mengelompokkan bentuk-bentuk 75 65 70


kemasan sederhana untuk souvenir kemasan sederhana untuk souvenir
pesta pesta
3.3 Menerapkan contoh bentuk-bentuk 70 65 70 68 4.3 Membuat bentuk-bentuk 75 65 70
kemasan sederhana untuk souvenir kemasan sederhana untuk
pesta souvenir pesta sesuai dengan
contoh

3.4 70 65 70 68 4.4 75 65 70
3.5 Menerapkan cara pengemasan 70 65 70 68 4.5 Melakukan pengemasan sederhana 75 65 70
sederhana produk souvenir pesta produk souvenir pesta,

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

Kelas XII
Pengetahuan Keterampilan
KD KKM KD
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
3.1 Mengidentifikasi referensi 70 65 70 68 4.1 Mencipta jenis-jenis souvenir 75 65 70
budaya
3.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk 70 65 70 68 4.2 Mengelompokkan bentuk-bentuk 75 65 70
kemasan sederhana untuk souvenir kemasan sederhana untuk souvenir
pesta pesta
3.3 Menerapkan contoh bentuk-bentuk 70 65 70 68 4.3 Membuat bentuk-bentuk 75 65 70
kemasan sederhana untuk souvenir kemasan sederhana untuk
pesta souvenir pesta sesuai dengan
contoh

10
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah :
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Mata Pelajaran : Keterampilan Pilihan (SOUVENIR)
Kelas X
3.3 Menerapkan cara pengemasan 70 65 70 68 4.3 Melakukan pengemasan sederhana 75 65 70
sederhana produk souvenir pesta produk souvenir pesta

KKM PENGETAHUAN 68 KKM KETERAMPILAN

10
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

70

70

70

70

70

KKM

70

70

70

70
70

70

KKM

70

70

70

10
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

70

70

10
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah : SLB Negeri 2 Centra PK-PLK Kota Cimahi
Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Kehususan : Tunagrahita
Program Kehususan : Program Pengembangan Diri

Domain Keterampilan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
K0MP INDIKATOR KKM K0MP INDIKATOR
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
A Merawat Diri A Merawat Diri
1 Mengenal alat makan dan minum 70 65 70 68 1 Mengenal alat makan dan minum 70 65 70
2 Mengetahui cenggunakan alat makan dan minum 70 62 70 67 2 Menggunakan alat makan dan minum 70 62 70
3 Mengetahui cara makan menggunakan tangan 70 62 70 67 3 Makan menggunakan tangan 70 62 70
Mengetahui cara menggunakan alat (sendok, dan
4 70 65 70 68 4 Makan menggunakan alat (sendok, dan garpu) 70 65 70
garpu)
5 Mengetahui cara makanan berkuah 70 65 70 68 5 Makan makanan berkuah 70 65 70
6 Mengetahui cara makan makanan kemasan 70 61 70 67 6 Makan makanan kemasan 70 61 70
Mengetahui cara minum menggunakan gelas atau
7 70 61 70 67 7 Minum menggunakan gelas atau cangkir 70 61 70
cangkir
8 Mengetahui cara minum menggunakan sedotan 70 65 60 65 8 Minum menggunakan sedotan 70 65 60
9 Mengetahui cara minum minuman dalam kemasan 70 65 70 68 9 Minum minuman dalam kemasan 70 65 70

10 Mengetahui cara makan di restoran atau resepsi 70 62 55 62 10 Makan di restoran atau resepsi 70 62 55

11 Mengetahui tatacara makan dan minum dgn sopan 70 65 70 68 11 Melakukan tatacara makan dan minum dgn sopan 70 65 70
12 Mengetahui memelihara kebersihan tangan dan 70 65 70 68 12 Memelihara kebersihan tangan dan kaki 70 65 70
kaki
13 Mengetahui cara menggunakan toilet 70 65 70 68 13 Menggunakan toilet 70 65 70
14 Mengetahui cara membersihkan diri setelah buang
air kecil dan besar 70 65 70 68 14 Membersihkan diri setelah buang air kecil dan besar 70 65 70
15 Mengetahui cara mencuci wajah 70 65 70 68 15 Mencuci wajah 70 65 70
16 Melakukan kegiatan mandi 70 65 70 68 16 Melakukan kegiatan mandi 70 65 70
17 Mengetahui cara menggosok gigi 70 65 70 68 17 Menggosok gigi 70 65 70
18 Mengetahui cara cuci rambut 70 63 70 68 18 Melakukan cuci rambut 70 63 70
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
K0MP INDIKATOR KKM K0MP INDIKATOR
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
19 Memelihara kebersihan telinga dan hidung 70 60 70 67 19 Memelihara kebersihan telinga dan hidung 70 60 70
20 Mengetahui cara menggunakan pembalut 70 60 65 65 20 Menggunakan pembalut wanita(wanita) 70 60 65
wanita(wanita)
21 Mengetahui cara memelihara kuku 70 65 70 68 21 Memelihara kuku 70 65 70
22 Mencukur kumis dan 70 60 70 67 22 Mencukur kumis dan 70 60 70
23 Mengetahui cara menanggalkan pakaian dalam 70 65 70 68 23 Menanggalkan pakaian dalam 70 65 70
24 Mengetahui cara mengenakan pakaian dalam 70 65 70 68 24 Mengenakan pakaian dalam 70 65 70
25 Mengetahui cara menanggalkan pakaian luar 70 63 70 68 25 Menanggalkan pakaian luar 70 63 70
26 Mengetahui cara mengenakan pakaian luar 70 65 70 68 26 Mengenakan pakaian luar 70 65 70
27 Mengetahui cara melepas sepatu dan kaus kaki 70 65 70 68 27 Melepas sepatu dan kaus kaki 70 65 70
28 Mengetahui cara memakai sepatu dan kaus kaki 70 65 70 68 28 Memakai sepatu dan kaus kaki 70 65 70
29 Mengetahui cara mengenakan asesoris pakaian 70 65 70 68 29 Mengenakan asesoris pakaian 70 65 70
30 Mengetahui cara memilih pakaian sesuai 70 65 70 68 30 Memilih pakaian sesuai kebutuhan 70 65 70
kebutuhan
31 Mengetahui cara mengenakan pakaian sesuai 70 65 70 68 31 Mengenakan pakaian sesuai kebutuhan 70 65 70
kebutuhan
32 Mengetahui cara menyisir rambut 70 65 70 68 32 Menyisir rambut 70 65 70
33 Mengetahui cara menata rambut 70 65 70 68 33 Menata rambut 70 65 70
34 Mengetahui cara merias wajah 70 65 70 68 34 Merias wajah 70 65 70
35 Mengetahui berbagai asesoris 70 60 70 67 35 Mengenakan asesoris 70 60 70
B Menjaga Keselamatan dan Kesehatan B Menjaga Keselamatan dan Kesehatan
36 Mengenal benda-benda berbahaya 70 60 65 65 36 Mengenal benda-benda berbahaya 70 60 65
37 Mengenal binatang buas dan jinak 70 60 65 65 37 Mengenal binatang buas dan jinak 70 60 65
38 Mengetahui benda-benda berbahaya 70 60 70 67 38 Menghindarkan diri dari benda-benda berbahaya 70 60 70
(tajam,runcing,licin,panas) (tajam,runcing,licin,panas)

39 Mengetahui cara menghindarkan diri dari 70 60 70 67 39 Menghindarkan diri dari binatang berbahaya 70 60 70
binatang berbahaya

40 Mengetahui cara menghindarkan diri dari 70 60 70 67 40 Menghindarkan diri dari bencana alam 70 60 70
bencana alam
Mengetahui cara menjaga keselamatan dari Menjaga keselamatan dari dalam penggunaan
41 dalam penggunaan ruangan, naik turun tangga 70 60 70 67 41 ruangan, naik turun tangga atau eskalator, 70 60 70
atau eskalator, menggunakan lift menggunakan lift
42 Mengetahui cara mengobati luka dari benda- 70 60 70 67 42 Mengobati luka dari benda-benda berbahaya 70 60 70
benda berbahaya
43 Mengetahui cara mengobati luka dari binatang 70 60 70 67 43 Mengobati luka dari binatang berbahaya 70 60 70
berbahaya
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
K0MP INDIKATOR KKM K0MP INDIKATOR
KPD KMP KPS KPD KMP KSP
C Berkomunikasi C Berkomunikasi
44 Mengetahui cara berkomunikasi secara verbal 70 60 70 67 44 Berkomunikasi secara verbal atau lisan (tatap 70 60 70
atau lisan (tatap muka) muka)
45 Mengetahui cara berkomunikasi secara audio- 70 60 70 67 45 Berkomunikasi secara audio-visual (dengan 70 60 70
visual (dengan media) media)
Mengetahui cara menggunakan bahasa sesuai
46 70 60 70 67 46 Menggunakan bahasa sesuai etika 70 60 70
etika
D Bersosialisasi 70 60 70 D Bersosialisasi 70 60 70
47 Mengetahui cara beradaptasi dengan teman 70 60 70 67 47 Beradaptasi dengan teman 70 60 70
48 Mengetahui cara melakukan orientasi dan 70 60 70 67 48 Melakukan orientasi dan adaptasi dengan 70 60 70
adaptasi dengan lingkungan lingkungan

49 Mengetahui cara kerjasama di lingkungan 70 60 70 67 49 Melakukan kerjasama di lingkungan keluarga, 70 60 70


keluarga, sekolah dan masyarakat sekolah dan masyarakat
KKM PENGETAHUAN 67 KKM KETERAMPILAN

KKM PENGETAHUAN PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI KKM KETERAMPILAN PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI
ERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM

68
67
67

68

68
67
67
65
68

62

68
68
68
68
68
68
68
68
KKM
67
65
68
67
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
68
67

65
65
67

67

67

67

67
67
KKM

67

67
67
67
67
67

67
67
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMALB TUNAGRAHITA
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KHUSUS

KKM SPIRITUAL KKM SOSIAL X XI XII


MATA PELAJARAN
X XI XII X XI XII Peng Ket Peng Ket Peng Ket

KELOMPOK A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti B B B B B B 65 70 72 75 75 73

Pendidikan Pancasila dan


2 B B B B B B 75 70 72 75 75 73
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia - - - - - - 75 81 74 72 76 74
4 Matematika - - - - - - 72 68 70 75 71 72
5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - - - - 73 75 72 72 72 75

6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - - - - 73 73 68 70 68 70


7 Bahasa Inggris - - - - - - 68 70 68 70 68 70

KELOMPOK B
8 Seni Budaya - - - - - - 68 70 68 70 68 70
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
9 - - - - - - 68 70 68 70 68 70
Kesehatan

10 Keterampilan Pilihan - - - - - - 68 70 68 70 68 70

KELOMPOK C
11 Program Kebutuhan Khusus - - - - - -

Ditetapkan 24 Juli 2017


Kepala SLB……………………………

34
……………………………………………..
NIP. ……………………………………..

34