Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Fase 5- Tomar
decisiones y concluir.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Complementaria
Formación
Nombre del curso Sexualidad y Género
Código del curso 403014
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Foro de trabajo colaborativo y
actividad: 125 puntos
entorno de Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 2 de agosto de 2019 de agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
1. El estudiante identifica procesos de interacción que permitan
desde la psicología, la construcción de nuevas formas de
sociabilidad, ante las diferencias y la exclusión social.
Temáticas a desarrollar:
- Unidad 3- Nuevas subjetividades de género
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5 : Tomar decisiones y concluir
Actividades a desarrollar
Conclusiones personales e informe.
Entornos
Foro de trabajo colaborativo y entorno de evaluación y
para su
seguimiento
desarrollo
Individuales:
Conclusiones
- El estudiante realizará lectura de los textos, Género,
educación y convivencia, páginas 139 a 151 y
Cultura de paz, diversidad y género.
- Presentará de manera individual dos conclusiones
personales, amplias y claras de cada una de las
lecturas (total 4 conclusiones), colocarlas en el
espacio del foro colaborativo 5.
Productos
a entregar Colaborativo
por el Informe
estudiante En grupo colaborativo, los estudiantes realizaran una
propuesta desde el campo educativo, con estudiantes
bachilleres, estrategias desde lo disciplinar a través de las
cuales se pueda enseñar la aceptación del otro, de sus
diferencias e identidades.
Presentar el trabajo, con introducción, desarrollo
(estrategias), conclusiones y bibliografía, en letra verdana
12, con 1.0 solo espacio, en PDF.
- Colocar el trabajo en el espacio de evaluación y
seguimiento Fase 5.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Revise los comentarios y documentos enviados por

sus compañeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
Planeación
que quiera conocer con mayor profundidad. Igualmente
de
responda a las preguntas o solicitudes que le hagan sus
actividades
compañeros.
para el
desarrollo
2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que
del trabajo
permita identificar con claridad el sentido de su
colaborativo
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.
 3. Recuerde que se espera su participación activa, que
no se limita a manifestaciones de estar en acuerdo o no
sobre lo expuesto por sus compañeros. El uso de
términos o expresiones como "interesante" o "muy
buen aporte", deben ser nutridos con explicaciones que
aclaren el por qué les ha parecido "interesante" o "muy
bueno” el aporte de su(s) compañero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando

realice sus aportes en el Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide auto-controlar que su

aporte constructivo responde los siguientes criterios de
la rúbrica TIGRE:
T ¿Tiene buen título?
I ¿Construye sobre las ideas de otros?
G ¿Genera discusión?
R ¿Redacción y presentación buenas?
Los estudiantes tendrán la posibilidad de escoger
Roles a dentro del grupo colaborativo los siguientes roles:
desarrollar 1. Líder Comunicador
por el 2. Relator
estudiante 3. Vigía del tiempo
dentro del 4. Dinamizador del proceso
grupo 5. Relator: Utilero
colaborativo

1. Líder Comunicador: Responsable de la

comunicación entre el tutor y el equipo, como
Roles y
también de presentar a su equipo la información
responsabili
que recoge de la observación - al desarrollo de las
dades para
actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
la
2. Relator: Responsable de la relatoría de todos los
producción
procesos en forma escrita. También es responsable
de
por recopilar y sistematizar la información a
entregables
entregar al facilitador-docente.
por los
3. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de
estudiantes
tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
 del tiempo pactado.
4. Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
5. Relator /Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborat ☒
individual
iva
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☐ Final ☒
evaluación
unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante
presentó las 2
no realizó las
conclusiones de El estudiante
conclusiones o
una manera presentó las
las
completa conclusiones
conclusiones
Conclusion coherente , incompletas ,
presentadas 50
es teniendo en le faltó
no tienen que
cuenta la profundizar o
ver con la
temática la mayoría de
temática o
trabajada. 2 las mismas.
son copia de
conclusiones
internet
por texto – 4
 en total.

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Las
Las conclusiones
Se observaron
conclusiones presentan
algunos
presentan muchos
problemas en
Redacción buena errores
la redacción y 12
y ortografía redacción y ortográficos y
en la ortografía
ortografía problemas en
la redacción
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Total 62
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
tuvo menos de
El estudiante El estudiante
3
tuvo 3 o más no dio
participaciones
participacione aportes en el
en el foro, sus
s en el foro foro o los
aportes no
Participación con aportes no
presentaron 13
en el foro conclusiones tuvieron
mucha
coherentes y relación con
profundidad
profundas la temática
en relación a
la temática.
(Hasta 13 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los El informe Los
estudiantes quedo estudiantes
presentaron incompleto, no no
un informe presentaron presentaron
Informe 40
completo , las el Informe , o
con las conclusiones lo entregado
conclusiones de los fue copia de
de cada uno miembros del internet
 de los grupo, o no
integrantes y presentaron la
la conclusión conclusión
general general.
aplicándola al
contexto
Colombiano
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
escogió desde
seleccionó su El estudiante
el inicio del
rol , sin no escogió su
trabajo su rol
Organización y embargo no rol en el
y mantuvo su
funcionamiento lo manejo trabajo 10
funcionalidad
de los roles hasta el final colaborativo
hasta el final
del trabajo
del mismo
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Total 63

Calificación final 125