Nueva política

educativa
boliviana

Ley 070 “Avelino

Siñani – Elizardo
Pérez”
 Indice

1 Antecedentes
1.1. Imágenes.
1.2. Historia rápida hacia la propuesta actual.
1.3. Conceptos claves.
1.4. El enfoque pedagógico.

2 Características de la Ley No. 070

2.1. Estructura de la Ley.
2.2. El diseño curricular.
2.3. Programa de estudio.
1 Antecedentes
1.1. Imágenes

Mariano Ramos, Elizardo Pérez, Avelino Siñani

1 Antecedentes
1.1. Imágenes

Mariano
Amautas del Ramos,
parlamento Elizardo Pérez, Avelino Siñani
de Warista
1 Antecedentes
1.1. Imágenes

ESCUELA PRODUCTIVA

REIVINDICACIÓN

Amautas del parlamento de Warista

1 Antecedentes
1.1. Imágenes

AVELINO SIÑANI
1881 - 1941

Labrador, arriero comerciante y educador

aymara, nació el 6 de febrero de 1881 en
Warisata, provincia Omasuyos del
departamento de La Paz. Sus padres fueron
Tiburcio Siñani y Jacoba Cosme y tuvo seis
hermanos. Contrajo matrimonio con María
Quispe Huallpa el 9 de diciembre de 1900 y
llegó a tener 12 hijos. Murió el 31 de enero de
1941. Fue de carácter enérgico y tuvo gran
fuerzo de voluntad en todas las acciones que
emprendía con un alto don de
convencimiento
que le permitió atraer a la gente “con una
sabia inteligencia”.
1 Antecedentes
1.1. Imágenes

"Hace tiempo alcancé a levantar

una pequeña escuela para los
niños de la comunidad. Este acto,
fue interpretado como un
incalificable delito, y un día …con
otros compañeros más, fui
conducido a la cárcel de la capital,
atado a la cola de los caballos que
montaban los soldados. Mientras
tanto, impúnemente, las barretas
de los opresores se encargaban
de consumar la obra destructora...
el edificio de la escuela fue
demolido. Llegado a la cárcel el
fiscal me hizo flagelar… y luego
dispuso mi encarcelamiento, que
duró tres años… Hoy me hallo
reducido a la condición de colono,
que quiere decir esclavo.”

Tata Santiago Poma.

1 Antecedentes
1.1. Imágenes

ELIZARDO PÉREZ
1892 - 1980
Nació el 5 de noviembre de 1892, en el pueblo de
Ayata ubicado a 270 kilómetros de La Paz y falleció
el 15 de septiembre de 1980. Fue el creador de la
escuela indigenista Warisata en el seno mismo de
los ayllus del Altiplano.
La fundación de la referida escuela se produjo el 2
de agosto de 1931. La obra gustó tanto al
presidente de entonces, Germán Busch, quien
dispuso que desde ese día se conmemore el "Día
del Indio".
Pérez fue considerado el fundador de la educación
campesina en Bolivia. El educador belga, Georges
Rouma fue su maestro en la Normal de Maestros
fundada en Sucre.
Entre los actos destacados que hizo está la
organización del Primer Congreso Indigenista
Interamericano que se realizó en Pátzcuaro, México
el año 1940. En 1949 fue nombrado Ministro de
Educación gracias a la proclamación popular que lo
quería en el cargo, debido a que siempre luchó por
los indígenas.
1 Antecedentes
1.1. Imágenes

“Corría el año 1917. En mi

carácter de inspector de La
Paz, visitaba las escuelas
del distrito, incluyendo las
indigenales de Saracho; ahí
conocí la región de
Warisata, donde funcionaba
una humilde escuela fiscal.
Mi visita no hubiera tenido
ninguna trascendencia, si no
hubiera encontrado, en la
misma zona, otra escuelita
particular, dirigida por un
indio llamado Avelino
Siñani”.
1 Antecedentes
1.1. Imágenes

WARISATA
1 Antecedentes
1.2. Historia rápida hacia la propuesta actual
1900 1950 1980 2003

1 LUCHA POR EL 2 3 4 REVOLUCIÓN

ACCESO A LA CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO CULTURAL
EDUCACIÓN

ESCUELAS EL LIBRO BLANCO Y 2004

CÓDIGO DE LA
INDIGENALES EL LIBRO ROSADO TALLERES
EDUCACIÓN
CLANDESTINAS 1985 - 1989 Y CONGRESOS
BOLIVIANA
1955 DEPARTAMENTALES
EL INDIO CAMPESINO CONGRESO
SE COMFORMA
COMO PORTADOR DE NACIONAL
EL ETARE
VICIOS Y DEFECTOS. ESCALAFON FUSTRADO
GOBIERNO DEL MIR
DOCENTE
1990-1992
1957
LA ESCUELA 2006
AYLLU DE LEY 1565 D.S. 28725
WARISATA AJUSTES DE DE REFORMA SE INICIA
1931-1940 BARRIENTOS EDUCATIVA LA CONSTRUCCIÓN
1967 JULIO DE 1994-2003 DE LA NUEVA LEY

CONGRESO AJUSTES
NACIONAL DE BANZER
1973
HECHOS 2010
INDIGENA 1945 PROMULGACIÓN
DE OCTUBRE LEY AVELINO
DE 2003 SIÑANI
ELIZARDO PEREZ

50años 30años 20años 10años

1 Antecedentes
1.2. Historia rápida hacia la propuesta actual

DECRETO SUPREMO N° 28725

1 Antecedentes
1.3. Conceptos claves

PROBLEMA

ETNOFAGIA ESTATAL

SOLUCIÓN

DESCOLONIZACIÓN
1 Antecedentes
1.3. Conceptos claves

IDEOLÓGICO

Socialismo
Capitalismo
comunitario

LEY LEY
1565 METODOLÓGICO 070

Constructivismo Constructivismo
1 Antecedentes
1.3. Conceptos claves

CULTURA
INTERCULTURAL

PLURICULTURAL

INTRACULTURAL
1 Antecedentes
1.4. El enfoque pedagógico

Código de la
CONDUCTISMO Educación Boliviana

CONSTRUCTIVISMO Reforma Educativa

(Epistemología Genética)

CONSTRUCTIVISMO Avelino Siñani –

(Socio histórico cultural) Elizardo Pérez
2 Características de la Ley No. 070
2.1. Estructura de la Ley

92
ARTÍCULOS
2 Características de la Ley No. 070
2.2. El diseño curricular

Guía amplia de la actividad

Curriculum escolar. Incluye el modelo,
finalidad, fundamentos, (…), plan
(GENERAL) de estudios, entre otros.

Esquema estructurado de las

Plan de estudios áreas y sus respectivas
programa de estudio asignaturas. Incluye niveles,
(ESPECÍFICO) grados y objetivos entre otros.

Permite tener una visión de

conjunto a partir de un entramado
Malla curricular
horizontal y vertical de los
(RESUMEN DE LO componentes del plan de estudios.
ESPECÍFICO)
2 Características de la Ley No. 070
2.2. El diseño curricular

1 PASO 2 PASO 3 PASO

(ayer) (hoy) (mañana)

Diseño Desarrollo
curricular curricular
Programación del
curriculum.
Metodología que
cuenta con una
serie de pasos
para la
conformación del
curriculum.
2 Características de la Ley No. 070
2.1. Estructura de la Ley

DESCOLONIZADORA

CIENTÍFICA – TÉCNICA Y
TECNOLÓGICA INTRA –
INTERCULTURAL
COMUNITARIA PLURILINGÜE

PRODUCTIVA
PRODUCTIVA SER
SABER DESCOLONIZADORA
HACER
DECIDIR

INTRA – INTERCULTURAL
PLURILINGÜE COMUNITARIA

CIENTÍFICA – TÉCNICA
Y TECNOLÓGICA
2 Características de la Ley No. 070
2.1. Estructura de la Ley

SUB. EDUCACIÓN
SUB. EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y
REGULAR
ESPECIAL

SUB. EDUCACIÓN
SUPERIOR DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL
2 Características de la Ley No. 070
2.1. Estructura de la Ley

Apoyo técnico Participación

Administración
de Organización social
y gestión de
recursos curricular comunitaria
la educación
y servicios
2 Características de la Ley No. 070
Estructura curricular del Subsistema de Educación Regular.
2 Características de la Ley No. 070
2.3. Programa de estudio

MODELO
EDUCATIVO
SOCIO
COMUNITARIO
PRODUCTIVO
2 Características de la Ley No. 070
2.3. Programa de estudio

Disciplinas
curriculares

Objetivos
Holísticos

Proyectos
socioproductivos
2 Características de la Ley No. 070
2.3. Programa de estudio

EVALUACIÓN
2 Características de la Ley No. 070
2.3. Programa de estudio

Inicial en familia comunitaria

2 Características de la Ley No. 070
2.3. Programa de estudio

Primaria comunitaria vocacional

2 Características de la Ley No. 070
2.3. Programa de estudio

Secundaria comunitaria productiva

MUCHAS GRACIAS

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