UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA :

TAREA IV

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
FRANCISCA ARIENNY CASTILLO DIAZ

MATRÍCULA:
13-1942

ASIGNATURA:
SEMINARIO EDUCACIÓN INICIAL

FACILITADOR:
YDELFONSA GUILLEN

Nagua
República Dominicana
AGOSTO,2019
Distinguido (a) participante
Revisa y lee en detalle los materiales de esta Unidad y consulte otros
sitios confiables de la Internet y realiza lo siguiente:
1- Determina y analiza un caso acerca de una situación que se presente
en el aula del Nivel Inicial
TEMA: Niño como problemas de atención, déficit DE ATENCION CON O SIN
HIPERACTIVIDAD

Objetivos del estudio de caso:

Identificar cuáles son las casusas que producen la dificultad de atención en los
niños.
Determinar cuáles son las estrategias más eficientes en el aula para niños con
déficit de atención.
Establecer cuál sería el plan de trabajo integral, de niños con déficit de
atención.
Planteamiento del caso: el déficit de atención con y sin hiperactividad es un
trastorno neuropsicológico que afecta la atención del niño con ende dificultad
la capacidad para prestar atención en clase y sin la debía atención no se
produce los aprendizajes ya que estos tienen un proceso complejo en nuestro
cerebro que empieza con la gran capacidad de atención,

Este trastorno es muy común en los niños y es detestado en las escuelas

porque muchas veces pasa desapercibido por los padres en los hogares.

Este trastorno debe trabajarse de forma integral para trabajar el niño, terapias,
escuela y hogar todos los actores principales del niño deben formar parte de
las técnicas para trabajar dicho trastorno.

Observación en las aulas de dichos trastorno: los niños en las aulas con
déficit de atención en no prestan atención porque no tienen la capacidad
atención por razones neuronales, por eso no pueden mantener la
concentración en una actividad, ni pueden retener una información por mucho
tiempo.

En algunas ocasiones son niños violentos, porque están atrasados en los

contenidos y usan la violencia para llamar la atención.

Como trabajar estos niños: los niños con hiperactividad tiene que ser
trabajado con terapias y trabajar conjuntamente con la escuela que ese niño
necesitara estrategias de aprendizaje distinta a los demás niños y el docente
debe tener domino y técnicas para trabajar dicho trastorno.
 2. Elabora un Plan de mejora donde:
a) presente estrategias de solución pertinentes y congruentes, para la mejora de
la dificultad observada durante los diferentes momentos de la rutina en el grupo
de niños seleccionado
Plan de mejora.

Problemática

Dificultad para escribir su nombre correctamente.

Justificación

A lo observado he podido identificar que algunos de los niños y las niñas de la

sección B del nivel inicial de CMI Escuela Básica Eliseo Grullon no saben
escribir correctamente su nombre lo cual le dificulta su aprendizaje, por ende
he decidido hacer un plan de mejora para tratar de corregir esa problemática.

Estrategias

Motivar con canciones del abecedario a los niños y las niñas para que se
interesen en aprenderlo.

En estilo de juego diseñar actividades que ellos puedan trazar y dibujar cada
letra de su nombre.

Objetivos Actuaciones Responsable Recursos Procedimiento Actividades Calendario

de trabajo
Implementar Los niños y Prof. Abecedario. Individual Enseñarles a Del 10 de
estrategias las niñas. Francisca identificar las Noviembre
para Arienny Sopa de Parejas letras del al 10 de
mejorar la castilllo letras. abecedario. Diciembre.
escritura de Grupos.
los niños y Trazar su
niñas. nombre en
hojas en
blanco
trazadas.

Entregar las
letras
recortadas
para que
ellos sean
capaces de
reconocer las
que
corresponden
a su nombre.
¿Cuáles serían las mejores estrategias para manejar el caso, situaciones,
preocupaciones problemáticas y consecuencias que conlleva no darle la
respuesta al mismo?

Estrategias

Dedicarles tiempo en el aula hasta que podamos darnos cuenta que ya se les
está facilitando ese problema.

Incluir los padres en ese proceso para que nos den apoyo a mejorar esa
situación, ya que los padres también tienen un grado alto de responsabilidad
para con sus hijos.

situaciones, preocupaciones problemáticas y consecuencias que

conlleva no darle la respuesta al mismo

De no solucionarse esa problemática llegaría a los demás cursos con lagunas,

y sería un trabajo más fuerte para su próxima docente, también podría ser
fuente de crítica porque se pensaría que no hicimos el trabajo bien.

Podría darse una situación que los demás niños se burlen de ellos porque a su
edad no saben escribir su nombre creando conflictos y peleas cosas que
debemos evitar.

Somos responsables de que los niños adquieran un buen aprendizaje y

desarrollen destrezas y habilidades para lograr en ellos aprendizajes
significativos.