COLEGIO COFREM

TALLER DE APLICABILIDAD
GRADO PRIMERO- 3 PERIODO
2019

ESTUDIANTE: __________________________________________________

ÁREA: Matemáticas
EJE: Pensar
DBA: Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de conteo y
pictogramas sin escalas, y comunica los resultados obtenidos para
responder preguntas sencillas.
Competencia: Elabora y ejecuta estrategias que permitan solucionar
situaciones del diario vivir, aprovechándose de los referentes teóricos.

1. Escribo en el cuadro la secuencia de los números correspondientes a

cada fila según lo indica cada niña. Colorea

720 419 226 135

2. La profesora indaga sobre los deportes favoritos de sus estudiantes y

arrojan los siguientes datos: fútbol 10, voleibol 4, basketboll 6, natación 7
y patinaje 8. Con los datos anteriores, realiza una tabla de conteo, en
el siguiente recuadro.

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3. El siguiente es un pictograma, deberá resolverlo para saber:

A ¿Qué materia les gustas más

a los niños?

B ¿Cuál es la materia que

menos les gusta?

C ¿A cuántos niños les gusta

lenguaje?

D ¿A cuántos niños les gusta

más los deportes?

4. Desarrolla las actividades propuestas en este calendario. Coloréalo

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5. Este es un ejemplo de probabilidad de un evento. Resuelve

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2019
ÁREA: Lengua Castellana
EJE: Comunicar
DBA: Identifica los diferentes medios de comunicación como una
posibilidad para informarse, participar y acceder al universo-cultural que lo
rodea.
Competencia: Reconoce la comunicación como el eje principal de su
entorno y lo expresa de manera creativa.

1. Escribe cuatro oraciones que incluyan los nombres que aparecen en

los recuadros.
CIUDAD MEDELLLIN ARTURO BOGOTA AMIGO

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Escribe los nombres de los objetos

______________ _________________ ____________________ ____________________

3. Lee la situación y redacta un consejo para Juan con el fin de que

mejore su actitud comunicativa.

Cada vez que su papa le pregunta sobre sus gustos musicales, Juan
cambia de tema y, en vez de responder, le habla de sus amigos del
colegio. Su papa le repite la pregunta, pero Juan sigue hablando de lo
que él quiere.

Finalmente, juan dice que nadie le presta atención y su papa queda

confundido.

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4. Consulte acerca de los siguientes medios de comunicación escritos:
periódico, carta, revistas, vallas publicitarias, afiches y realizo una
exposición de alguno de ellos apoyado con una cartelera con buena
ortografía.

5. Hay mensajes que se ocultan detrás de dibujos y símbolos, son llamados

jeroglíficos, unas veces forman palabras uniendo significados, otras solo
parte de ellas.
Elige dos jeroglíficos, explica cómo se forma y su significado.

PRIMER JEROGRÍFICO Segundo JEROGRÍFICO

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

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2019
ÁREA: Biología
EJE: Pensar
DBA: Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos
se utilizan para distintos fines según sus características (longitud, dureza,
flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad,
color, sabor, textura
Competencia: Desarrollo procesos mentales y habilidades que le ayudan a
resolver distintas situaciones mediante la expresión de ideas con claridad
argumentadas a partir de los temas abordados.

1. Socializar con los estudiantes sobre la pregunta ¿Cómo son los objetos
que te rodean? Piensa en un juguete favorito, dibújalo y descríbelo.

MI JUGUETE FAVORITO Mi juguete es:

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

2. Leo con atención y contesto: De acuerdo a la definición, coloreo lo que es

materia para mí.

La materia es todo aquello que

ocupa un lugar en el espacio,
es decir, son todos los objetos
que nos rodea.

3. Los objetos que te rodean tienen características que permiten

diferenciarlos como color, tamaño, forma y textura. Completa la tabla
describiendo las características indicadas para cada objeto.

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OBJETO FORMA COLOR TAMAÑO TEXTURA

4. Coloreo los objetos que tienen mayor masa de verde y los objetos
menor volumen de naranja.

5. Observo detalladamente y escribo debajo de la imagen que estado

de la materia es (líquido, sólido y gaseoso). Coloreo

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ÁREA: Sociales y Civismo
EJE: Trascender
Competencia: Reconoce la utilidad de las organizaciones político-
administrativas de Colombia y su incidencia en la economía de la
sociedad.

ESTUDIANTE: _______________________________ FECHA: _____________________

1. Cada persona se distingue por sus características físicas y por su modo

de pensar y hacer las cosas; existen diferencias entre las personas, unas
son gordas, otras delgadas, las hay altas y bajitas, a pesar de estas
variedades cuando nos referimos a nosotros mismos siempre decimos
YO SOY ASI.

Coloca una S frente a los aspectos que SI han cambiado en tu vida y

una N en los que permanecen igual:

 __________Tu estatura

 __________Tu color de piel

 __________Tu talla de zapatos

 __________Tu número de hermanos

 __________Tu forma de ser

 __________Tu contextura

2. La vivienda como parte de tu entorno, ha cambiado con el tiempo por

el uso de nuevos materiales y porque cuenta con objetos que antes no
existían como los electrodomésticos.

 Dibuja tu vivienda, luego completa la ficha en el cuadro siguiente.

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MI VIVIENDA

Está en el barrio:
_________________________________
Su dirección es:
_________________________________
El teléfono es:
_________________________________
Allí vivimos:
_________________________________

Tiene _____ habitaciones.

El lugar de mi vivienda que más me gusta es:

____________________________

3. Los seres humanos somos parte de los paisajes RURALES (referidos al

campo y que se dedica a las actividades agrícolas, ganaderas y
mineras) y URBANOS (referidos a la ciudad y que se dedica a distintas
actividades económicas). Nuestro trabajo y permanencia en ellos es lo
que los ha transformado de paisajes naturales a paisajes culturales, por
tanto nuestro deber es cuidarlos.

 Elabora un cuadro comparativo que exprese las diferencias entre los

dos.

CIUDAD CAMPO
Dibujo: Dibujo:

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Actividades Urbanas: Actividades Rurales:

1. ______________________________ 1. ______________________________

2. ______________________________ 2. ______________________________

3. ______________________________ 3. ______________________________

4. Muchas de las veces confundimos a las Profesiones con los Oficios pero
realmente hay diferencias importantes entre estas, la principal
diferencia es que las profesiones requieren de una educación más
especializada que se imparte en una institución específica y los oficios
son ocupaciones que sí se requiere saber sobre un tema específico pero
no es necesario asistir a alguna institución, ya que puedes aprender
mediante la observación directa.

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5. LAS COSTUMBRES son las distintas formas de pensar, actuar, sentir, las
creencias, nuestro idioma, la comida y el arte y LAS TRADICIONES son el
conjunto de bienes culturales que se transmiten de generación en
generación dentro de una comunidad por diferentes medios.

Lee el poema, completa el acróstico con las palabras subrayadas y

colorea

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ÁREA: Cátedra De La Paz
EJE: Trascender
DBA: Reconoce la importancia del desarrollo personal para aumentar su
autoestima y autocuidado y saber tomar decisiones para su vida diaria.
Competencia: Reconozco características socioculturales de la comunidad
y tengo en cuenta las normas para una sana convivencia.

ESTUDIANTE: _______________________________ FECHA: _____________________

1. Escribe con tus palabras, ¿Que es el desarrollo personal?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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2. Representa mediante un dibujo como te ves, y responde ¿Cómo está

tu autoestima?

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3. Colorea y escribe una frase a las siguientes imágenes de autocuidado.

4. Colorea las iamgenes que consideras que para ti son buenas y tacha
las que no lo son; luego escribe por que tu respuesta.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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5. Escribe la receta que implementarías para ser constructor

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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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ÁREA: Cátedra de Emprendimiento
EJE: Trascender
Estándar: Identifico la forma de trabajo en equipo y los valores que debo
aplicar.
Competencia: Reconozco características socioculturales de la comunidad
y tengo en cuenta las normas para una sana convivencia.

ESTUDIANTE: _______________________________ FECHA: _____________________

1. Escribe con tus palabras, ¿Qué es trabajo en equipo?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Completa el siguiente esquema: Escribe los ingredientes para un trabajo

en equipo.

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3. Observas las siguientes imágenes y escribe el mensaje que te deja.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4. En compañía de tus compañeros y docente realiza un mapa mental

acerca del dinero.

5. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué es el ahorro?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

¿En tu familia ahorran? ¿Por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué medios utilizan para ahorrar?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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ÁREA: Ética, Religión y Valores
EJE: Sentir
DBA: Reconoce el valor de la vida en todas las manifestaciones dadas en
la creación, identificando a la familia como el lugar donde se enseña los
buenos hábitos de comportamiento con los hombres y el entorno.
Competencia: Promueve su sentido y autonomía en actividades cotidianas
y lúdicas

1. Encierra la imagen correcta en la frase “La Unión Hace La Fuerza” y

colorea.

2. cuál es el valor de la unidad? Con cuál de las dos imágenes te

identificas más. Y colorea la adecuada.

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3. Colorea la unidad en familia y describe tu familia.

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------
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4. Selecciona la unidad familiar y amor a Dios en estas dos imágenes. Y

colorea.

5. El plan lector de religión “El león y el ratón”, escribe lo que más te gusto.

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ÁREA: Investigación
EJE: Trascender
COMPETENCIA: Potenciar la atención y Concentración de los niños y niñas
del grado primero, a través del diseño de talleres lúdicos de observación.

1. Realizar las indicaciones de la imagen,

2. Colorea y encierra seres vivos de rojo, no vivos de azul y elementos

artificiales del medio de amarillo

3. Describa los elementos que componen el entorno y realiza un ejemplo.

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4. Observo y describo el medio aéreo, terrestre y acuático

Aéreo --------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
terrestre -----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
acuático----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
5. Haz una descripción del medio ambiente.

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ÁREA: Educación Artística
EJE: Comunicar
DBA: Emplea herramientas suficientes para el desarrollo de la creatividad y
apropiación artística de nuestro entorno.

1. Realiza un dibujo libre.

2. Encierra y colorea los niñ@s que están haciendo actividades artísticas.

3. Colorea el siguiente dibujo bidimensional utilizando diferentes colores.

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4. Colorea y escribe el nombre de cada figura geométrica: triángulo,
cuadrado, círculo, rectángulo, rombo, elipse y estrella.

5. Recorta y pega las imágenes en la tabla según su forma geométrica.

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