SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6
PARTICIPACION CIUDADANA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 123112

TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS Versión: 100
Nombre del Proyecto:
SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES DE PROYECCIÓN
Código: 252470
Y PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA PARA ENTES
ECONOMICOS.
Fase del proyecto: Diseñar un modelo del sistema de información contable para un ente económico de acuerdo a la
normatividad vigente
Actividad (es) de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje:
1. Establecer relaciones
DEVOLUTIVO
interpersonales dentro de
Marcadores
criterios de libertad,
Stikcers de
Actividad (es) del Proyecto: justicia, respeto, Ambiente de CONSUMIBLE
colores
Diagnosticar la situación financiera responsabilidad, tolerancia formación Unidades
Ganchos
del ente económico de acuerdo a la y solidaridad. ESCENARIO empleadas
prendedores
normatividad vigente. (A13) 2.Identificar las durante el
herramientas y actitudes programa
propias que debemos tener
para hablar de nuestros
problemas y darles una
debida solución..
Por ser
tecnología
Resultado de Aprendizaje social: Competencia: blanda no se
Aula,
Generar Procesos Autónomos y de Promover la interacción Un (1) usan
Biblioteca Sena,
Trabajo Colaborativo permanentes, idónea consigo mismo, con Computador materiales
Biblioteca Virtual
fortaleciendo el equilibrio de los los demás y con la portátil y consumibles y
Sena,
componentes racionales y emocionales naturaleza en los contextos televisor con la información
Internet,
orientados hacia el Desarrollo Humano laboral y Conexión se transmite
Trabajo extra
Integral (24020150003) social.(240201500) HDMI por la
aula.
plataforma
black board
Modalidad de formación:
Duración Fase de Análisis:
Presencial
DURACIÓN DE LA GUÍA: 6 Horas
Desescolarizada

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2. INTRODUCCIÓN

¡Estimado aprendiz!
Esta guía le servirá como herramienta en el proceso de auto formación integral sobre el tema de
participación ciudadana. El estudio de esta contribuirá al desarrollo de la competencia labor “Establecer
relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Esta guía pretende proponer el desarrollo de actividades que beneficien la participación social Interactuar en los
contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

ESTRATEGIAS (DIDÁCTICAS ACTIVAS)

1. Lectura
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL 2. Reflexión GAES
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:
Presencial Desescolarizada Virtual
20 minutos 10 minutos

1.Lectura Reflexiva

El objetivo de esta guía es aplicar una estrategia pedagógica que radica en que a
través del aprendizaje fortalecemos el conocimiento y las habilidades ciudadanas. Los
nuevos derechos ciudadanos y su ejercicio activos en los asuntos políticos, sociales,
económicos, administrativos.

Resulta oportuno hacer una breve reseña

histórica de la Participación Ciudadana, para lo cual podemos partir de la teoría
naturalista de JHON LOCKE (1632 - 1704), quien apuntó a mostrar que los derechos
son algo más que una concesión generosa por parte del Estado. Es así como asegura
que la función prioritaria del Estado es la de garantizar el goce de estos derechos

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naturales. Bajo dicha teoría, que se sustenta en el poder de participación y resistencia

de los pueblos, se empieza a cuestionar las bases del absolutismo estatal y se abona
el terreno para la creación del llamado Estado de Derecho.

Para empezar, y antes de abordarlo como una de

las nuevas formas de control, conviene recordar que su aplicación se fundamenta en la
Constitución Política de Colombia, con los siguientes planteamientos relacionados con
la participación como un derecho fundamental: Colombia es democrática, participativa y
pluralista; fundada en el respeto a la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad
de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general. Entre los fines
del Estado se encuentra servir a la comunidad, promover y facilitar la participación de
todos los colombianos en las decisiones que puedan incidir sobre los principios de una
sociedad organizada.

2. Reflexión GAES

Es necesario identificar en que momentos he utilizado los mecanismos de participación para hacer
valer mis derechos como ciudadano.

Dibuja una historita en donde se muestre algún mecanismo de participación en el cual se refleje la
intervención del aprendiz en la sociedad.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Estrategias (Didácticas Activas)
1. Exposición del Tema
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E 2. Resolución de Preguntas
IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE
Presencial Desescolarizada Virtual
2 horas horas 1 0 horas
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
Consagrados en el Artículo 103 de la Constitución Política de Colombia, desarrollado por la ley134 de 1994. Estatuto de los
Mecanismos de Participación Ciudadana.

Voto: Es un mediante el cual que el pueblo puede ejercer el derecho al sufragio.

El voto es, ante todo, un acto personal y de voluntad política; además, es un derecho y un deber de todos los ciudadanos.

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PARTICIPACIÓN CIUDADA
La Iniciativa Legislativa: Es el derecho político de un grupo de ciudadanos de presentar proyecto de acto legislativo y de ley
ante el Congreso de la República, de ordenanza ante las asambleas departamentales, de acuerdo ante los concejos
municipales o distritales y de resolución ante las juntas administradoras locales, y demás resoluciones de las corporaciones de
las entidades territoriales, de acuerdo con las leyes que las reglamentan, según el caso, para que sean debatidos y
posteriormente aprobados, modificados o negados por la corporación pública correspondiente.

Referendo: Es la convocatoria que se hace al pueblo para que apruebe o rechace un proyecto de norma jurídica o derogue o
no una norma ya vigente.

Plebiscito: Es el pronunciamiento del pueblo convocado por el Presidente de la República, mediante el cual apoya o rechaza
una determinada decisión del Ejecutivo.

La Consulta Popular: Es la institución mediante la cual, una pregunta de carácter general sobre un asunto de trascendencia
nacional, departamental, municipal, distrital o
local, es sometida por el Presidente de la República, el Gobernador o el Alcalde, según el caso, a consideración del pueblo
para que éste se pronuncie formalmente al respecto.

El Cabildo Abierto: Es la reunión pública de los concejos distritales, municipales o de las juntas administradoras locales, en la
cual los habitantes pueden participar directamente con el fin de discutir asuntos de interés para la comunidad.

La Revocatoria del Mandato: Es un derecho político, por medio del cual los ciudadanos dan por terminado el mandato que le
han conferido a un gobernador o a un alcalde.

1. Explica con tus propias palabras qué significa:" Mecanismos de participación”

2. Analiza y argumenta la siguiente frase: "Para el Estado colombiano, el bien común prevalece sobre el
interés particular".
.

3.3. Actividades de transferencia del conocimiento.

1. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Estrategias (Didácticas Activas)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECOPILAR LA 1. Análisis de Casos de participación ciudadana
INFORMACIÓN DIAGNOSTICA MEDIANTE UN Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
EJERCICIO EN CLASE QUE ACLARE LAS Presencial Desescolarizada Virtual
DUDAS PERTINENTES AL HECHO. 30 minutos 30
minutos

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Colombia se ha constituido, desde 1991, como un "Estado Social de Derecho", lo cual

significa que su finalidad primordial es el bien común dentro de normas legales
establecidas por la Constitución. El Gobierno es el conjunto de instrumentos que el
Estado utiliza para el cumplimiento de sus fines, que deben conducir al logro del bien
común. Dentro de la sociedad originada por el Estado social de derecho, el interés
público, que tiende al bien común, prevalece sobre el interés particular. Estos
preceptos, más que menos, han inspirado las diferentes cartas constitucionales
colombianas, pero en ninguna como la de 1991, habían sido tan abundantes, e
incluso, reiterativos. El Estado colombiano es hoy por hoy uno de los que, en el papel,
brinda mayor cantidad de garantías a sus asociados, los Ciudadanos que pueblan el
territorio de Colombia, y que de tiempo en tiempo -cada cuatro años- eligen a sus
gobernantes y al congreso como responsables de hacer efectivo el Estado social de
derecho.

Texto: El Tiempo. Colombia Viva. Fascículo No. 27, Bogotá, Agosto 13 de 2000.

1. Por qué lo que se expresa en el anterior texto, no se cumple a cabalidad en nuestro

País?, Argumenta

2. Haz el ejercicio de contra argumentar el texto anterior, para ello cita ejemplos
concretos e ilustra con imágenes.

3.4. Actividades de evaluación.

Técnicas e instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación evaluación
1. EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO:
• Responde preguntas sobre:
• participación ciudadana, mecanismos
de PARTICIPACIÓN, DERECHOS
• Evidencia respeto por el bien
humanos.
común, la alteridad y el diálogo • Participación en dinámicas
2. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
con el otro. grupales.
• Participa dentro de las actividades
• Realización de Actividades
planteadas para la profundización y
• Participa en proyectos que propuestas en la guía
práctica de los temas vistos.
propenden por la inclusión social.
• Asume la terminología propia del tema
para su aplicación común.
• Sugiere dificultades que se presenten
dentro de este proceso y las posibles

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soluciones para los mismos.

3.EVIDENCIAS DE PRODUCTO
• Realización de Actividades en Clase
• Realización de historieta y ejercicio de
argumenta y contra argumentar los
estudios de caso vistos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: AMBIENTES DE

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN ESCENARIO (Aula,

PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y
medio ambiente
Un (1) Computador
portátil y televisor con
Conexión HDMI No aplica por
1 tratarse de
Diseñar un modelo Caja de gancho
prendedor tecnología blanda
del sistema de Aula,
no se utiliza
información contable Equipo interdisciplinario de Internet,
materiales
para un ente 6 NA formación contabilidad, 1 Trabajo extra aula.
consumibles y la
económico de finanzas e impuestos Ambientes abiertos para la realización de
información se
acuerdo a la Stikcers de colores 30 dinámicas
trasmite por la
normatividad vigente
plataforma
blackboard
Plásticos de 4x4 m Según número de
de doble cara asistentes

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Anulación: Acto administrativo o judicial que elimina un acto anterior no conforme a la

ley.
• Cabildo abierto: Es la reunión pública de los Concejos Distritales o de las Juntas
Administradoras Locales, en la cual los habitantes pueden participar directamente con el
fin de discutir asuntos de interés de la comunidad.
Ciudadano(a): Término utilizando para referirse al interlocutor(a) de la administración
pública. Se extiende el concepto también para empresas, asociaciones y otros entes.
• Consulta popular: Es la convocatoria que se hace al pueblo para que apruebe o
rechace un proyecto de norma jurídica, derogue o no una norma ya vigente. Puede ser
nacional, regional, departamental, distrital, municipal o local, derogatoria o aprobatoria.
• Consulta previa: Es la intervención ciudadana en la toma de decisiones de la
administración pública mediante la cual la entidad, responsable del asunto a decidir, lo
somete a consideración de la ciudadanía antes de tomar una decisión entregando la
información y permitiendo que la ciudadanía manifieste sus opiniones y observaciones.
Planeación participativa: Es la forma en que se proyectan los límites y posibilidades
que tienen las comunidades para incidir en la determinación y elaboración de las
políticas públicas.
• Legitimidad: Es la correspondencia de un acto o de un comportamiento a las
Reglas del derecho.
• Mecanismos de participación ciudadana: Llamados también canales de
participación son los que permiten al ciudadano participar.
• Plebiscito: Es el pronunciamiento del pueblo, convocado por el Presidente de la
República, mediante el cual apoya o rechaza una determinada decisión del ejecutivo.
• Políticas públicas: Es el conjunto de respuestas, decisiones y acciones asumidas
por el Estado o por el gobierno frente a situaciones consideradas socialmente
Problemáticas.
• Queja: Es el derecho de una persona a formular una inconformidad en relación
con la conducta presuntamente irregular del servidor público, por la forma en que
cumple sus funciones y la falta de coherencia de la conducta y las funciones asignadas.
• Recurso: Acto por el cual un ciudadano solicita a la administración o al juez la
anulación o modificación de un acto administrativo que daña sus intereses.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

6.1 BIBLIOGRAFIA
• Aguilar López, José: La gestión del cambio. Barcelona, Ed.Ariel, Empresa
Mangement, 2003.
• Aldana Valdés, Eduardo y Reyes Alvarado, Alfonso: Disolver problemas.

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Criterios para formular proyectos sociales. Universidad de los Andes, Facultad

de Ingeniería, Bogotá, 2004.
• Cantieri: Misure per dicedere. La misurazione della performarse per migliorare
le politiche pubbliche e i servizi, Roma, Ed. Rubbettino, 2007.
• Confecámaras y otros: Gobernabilidad y participación ciudadana.Documentos
de Conyuntura, Bogotá, 2001.
• De Sousa Santos, Boaventura: Democracia y participación, España, Ed. El
viejo topo, 2003.

6.2 WEBGRAFÍA
• antioquia.gov.co/.../secretaria-de-participacion-ciudadana-y-desarrollo-s.
• www.mininterior.gov.co/...participacion-ciudadana.../escuela-de-liderazg.
• www.esap.edu.co/servicios-ciudadano/participación-ciudadana.html.

7. REVISIÓN Y APROBACIÓN

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Jenny Esperanza Coordinación de Contabilidad Finanzas Noviembre

Autores Instructor
Suarez M. y Tesorería 2013

Stella Patricia Vargas Instructor Líder Desarrollo Curricular CSF Enero 2014
Revisión
Martínez
Jorge Alberto Sub-Director Subdirección del CSF
Aprobación
Betancourt CSF
Aída Bohórquez Coordinadora Coordinación de Contabilidad
Aprobación
Finanzas e Impuestos

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