No.

Dokumen /RPP/IML/TITL
PPG DALJAB
No.Revisi
RENCANAPELAKSANAAN TanggalBerlaku 05 Oktober 2018
PEMBELAJARAN Jumlah Halaman … halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : PPG DALJA UNY
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Komp. Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : (2 x 4 JP) @ 45 Menit
Pertemuan :(1–2)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitifsesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.6. Menerapkan K3 sesuai manual standar operasional prosedur di bidang
pekerjaan elektromekanik.
4.6. Menggunakan K3 sesuai manual standar operasional prosedur di bidang
elektromekanik.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1 Menerapkan konsep kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja bidang
pekerjaan elektromekanik
3.1.2 Menentukan peralatan K3 bidang pekerjaan elektromekanik
3.1.3 Mengidentifikasi kecelakaan kerja
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1 Memilah peralatan K3 berdasarkan fungsinya
4.1.2 Menggunakan peralatan K3 bidang pekerjaan elektromekanik.
D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Menerapkan konsep K3 sesuai dengan tepat dan percaya diri
b. Menentukan peralatan K3 bidang pekerjaan elektromekanik secara tepat dan jujur
c. Mengidentifikasi kecelakaan kerja secara tepat dan disiplin
Keterampilan
a. Disediakan peralatan K3 peserta didik dapat memilah peralatan K3 berdasarkan
fungsinya dengan benar dan jujur
b. Disediakan peralatan K3, peserta didik dapat menggunakan peralatan K3 dengan
baik dan penuh tanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
1. Konsep Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3)
2. Alat Pelindung Diri
3. Mengidentifikasi kecelakaan kerja
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Saintifik (scientific).
Model : Discovery Learning
 Pemberian rangsangan
 Pernyataan/Identifikasi masalah
 Pengumpulan data
 Pembuktian
 Menarik simpulan/generalisasi
Metode : Diskusi kelompok dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
Sintak Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahul  Melakukan pembukaan dengan salam 15 Menit
uan pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Melakukan pengkondisian peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
Kegiatan Pemberian Stimulus Mengamati: 150 Menit
Inti  Guru meminta peserta didik untuk
menyimak bahan ajar yang disajikan
 Peserta didik melihat bahan ajar yang
disajikan oleh Guru.
 Peserta didik mengomentari materi yang
Identifikasi Masalah disajikan guru
 Membagi peserta didik dalam kelompok
kecil
 Guru menugaskan peserta didik untuk
Mengumpulkan data mengidentifikasi masalah utama dalam K3
bidang pekerjaan elektromekanik
Menanya:
 Melalui hasil tanya jawab dan diskusi
kelompok peserta didik menentukan
masalah utama dalam K3 bidang
pekerjaan elektromekanik
Mengolah data Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mencari informasi, melalui
membaca buku, modul maupun dari
internet mengenai peraturan K3.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
tentang informasi yang di dapat
Mengasosiasikan:
 Berdasarkan hasil diskusi kelompok
peserta didik membuat simpulan dalam
bentuk tulisan
Menarik Kesimpulan
Mengkomunikasikan:
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
 kerja diskusi kelompok didepan kelas
 Kelompok lain menanggapi hasil
presentasi kelompok
Penutup  Bersama-sama peserta didik membuat 15 Menit
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap hasil kesimpulan serta
motivasi kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran
selanjutnya
 Menutup seluruh rangkaian pembelajaran
dengan Doa

2. Pertemuan Kedua
Sintak Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahul  Melakukan pembukaan dengan salam 15 Menit
uan pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Melakukan pengkondisian peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan
digunakan
KegiatanI Pemberian Stimulus Mengamati: 150 Menit
nti  Guru meminta peserta didik untuk
menyimak bahan ajar yang disajikan
 Peserta didik melihat bahan ajar yang
disajikan oleh Guru.
 Peserta didik mengomentari materi yang
Identifikasi Masalah disajikan guru
 Membagi peserta didik dalam kelompok
kecil
 Guru menugaskan peserta didik untuk
Mengumpulkan data mengidentifikasi masalah utama dalam K3
bidang pekerjaan elektromekanik
Menanya:
 Melalui hasil tanya jawab dan diskusi
kelompok peserta didik menentukan
 masalah utama dalam konsep K3 bidang
pekerjaan elektromekanik
Mengolah data Mengumpulkan informasi:
 Peserta didik mencari informasi, melalui
membaca buku, modul maupun dari
internet meliputi: pengertian, rambu K3
dan alat pelindung.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
tentang informasi yang di dapat
Mengasosiasikan:
 Berdasarkan hasil diskusi kelompok
peserta didik membuat simpulan dalam
Menarik Kesimpulan bentuk tulisan
Mengkomunikasikan:
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
kerja diskusi kelompok didepan kelas
 Kelompok lain menanggapi hasil
presentasi kelompok
Penutup  Bersama-sama peserta didik membuat 15 Menit
kesimpulan.
 Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap hasil kesimpulan serta
motivasi kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran
selanjutnya
 Menutup seluruh rangkaian pembelajaran
dengan Doa

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 Power Point
 LCD
2. Alat/Bahan
 White Board
 Laptop
 Komponen pengendali elektromagnetik
3. Sumber Belajar
 Modul instalasi motor listrik
  Internet
 Lingkungan
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan (Terlampir)
1. Teknik Penilaian (Terlampir)
 Tes tertulis
 Penugasan
2. Instrumen Penilaian
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
Yogyakarta, 05 Oktober 2018
Guru Mata Pelajaran

(Abubakar, S.Pd)
NIP.19830415 201001 1 029